EVALUACIN DIAGNSTICA

NOMBRE DEL
ALUMN@:____________________________________________________________
GRADO: _____________ GRUPO: _____________

CAMPO
FORMATIVO

APRENDIZAJES ESPERADOS

Desarrollo
Personal y Social

*Habla acerca de cmo es l o ella, de lo

Lenguaje y
Comunicacin

Pensamiento
Matemtico

que le gusta y/o disgusta, de su casa,

ambiente familiar y de lo que vive en la
escuela.
*Participa en juegos respetando las reglas
establecidas y las normas para la
convivencia.
*Habla sobre experiencias que pueden
compartirse, y propician la escucha, el
intercambio y la identificacin entre pares.
*Acepta gradualmente las normas de
relacin y comportamiento basadas en la
equidad, el respeto y las pone en prctica.

*Escribe su nombre con diversos

propsitos.
*Compara las caractersticas graficas
de su nombre con los nombres de sus
compaeros y otras palabras escritas.
*Reconoce la escritura de su nombre
en diversos portadores de texto.
*Escucha la narracin de ancdotas,
cuentos, relatos, leyendas y fbulas;
expresa qu sucesos o pasajes le
provocan reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
*Narra ancdotas, cuentos, relatos,
leyendas y fbulas siguiendo la
secuencia de sucesos.
*Identifica por percepcin la cantidad
de elementos en colecciones
pequeas y en colecciones mayores
mediante el conteo.

NO
LO
LOGR
A

EN
PROCES
O

LO
LOGRA

CAMPO
FORMATIVO

APRENDIZAJES ESPERADOS

*Compara colecciones ya sea por

correspondencia o por conteo, e
identifica dnde hay ms que,
menos que, la misma cantidad
que.
*Utiliza estrategias de conteo, como la
organizacin en fila, el sealamiento
de cada elemento, desplazamiento de
los ya contados, aadir objetos o
repartir uno a uno los elementos por
contar, y sobre conteo.
*Usa y nombra los nmeros que sabe
en orden ascendente, empezando por
el nmero uno y a partir de nmeros
diferentes al uno, ampliando el rango
de conteo.
*Identifica el orden de los nmeros de
forma escrita.
*Elabora croquis sencillos y los
interpreta.
*Establece relaciones de ubicacin
entre su cuerpo y los objetos, as como
entre objetos tomando en cuenta sus
caractersticas de direccionalidad,
orientacin, proximidad e interioridad.
*Hace referencia a diversas formas
que observa en su entorno y dice en

NO
LO
LOGR
A

EN
PROCES
O

LO
LOGRA

Expresin y
Apreciacin
Artsticas

CAMPO
FORMATIVO

qu otros objetos se ven esas mismas

formas.
*Reconoce, dibuja y modela figuras
geomtricas en diversas posiciones.
*Usa y combina formas geomtricas
para formar otras.
*Sigue el ritmo de canciones utilizando
las palmas, los pies o instrumentos
musicales.

APRENDIZAJES ESPERADOS

*Baila libremente al escuchar msica.

*Sigue el ritmo de la msica mediante
movimientos espontneos de su
cuerpo.
*Baila espontneamente
acompandose de mascadas, lienzos,
instrumentos de percusin, pelotas,
bastones u otros objetos para expresar
el ritmo.
*Representa mediante la expresin
corporal movimientos de animales,
objetos y personajes de su
preferencia.
*Manipula arcilla o masa, modela con
ellos y descubre sus posibilidades para
crear una obra plstica.
*Crea mediante el dibujo, la pintura, el
grabado y modelado, escenas,

NO
LO
LOGR
A

EN
PROCES
O

LO
LOGRA

Desarrollo Fsico
y Salud

CAMPO
FORMATIVO

paisajes y objetos reales o imaginarios

a partir de una experiencia o situacin
vivida.
*Observa obras de arte de distintos
tiempos y culturas y conversa sobre
los detalles que llaman su atencin y
por qu.
*Participa en juegos que lo hacen
identificar y mover distintas partes de
su cuerpo.
*Participa en juegos que implican
habilidades bsicas como gatear,
reptar, caminar, correr, saltar, lanzar,
atrapar, golpear, trepar, patear en
espacios amplios, al aire libre o
espacios cerrados.
*Participa en juegos que implican el
control de movimiento del cuerpo
durante un tiempo determinado

APRENDIZAJES ESPERADOS

*Construye utilizando materiales que

ensamblen, se conecten o sean de
distinta forma y naturaleza.
*Construye o moldea objetos de su
propia creacin.
*Construye objetos a partir de un plan
acordado con sus compaeros y se
distribuyen tareas.

NO
LO
LOGR
A

EN
PROCES
O

LO
LOGRA

Exploracin y
Conocimiento
del Mundo

CAMPO
FORMATIVO

*Arma rompecabezas que implican

distinto grado de dificultad.
*Aplica medidas de higiene personal,
como lavarse las manos y los dientes,
que le ayudan a evitar enfermedades.
*Aplica las medidas de higiene que
estn a su alcance en relacin con el
consumo de alimentos.
*Practica y promueve medidas para
evitar el contagio de las enfermedades
infecciosas ms comunes.
*Identifica, entre los productos que
existen en su entorno, aquellos que
puede consumir como parte de una
alimentacin.
*Describe caractersticas de los seres
vivos (partes que conforman a una
planta o un animal) y el color, tamao,
textura y consistencia de elementos
no vivos.
*Clasifica elementos y seres de la
naturaleza segn sus caractersticas,
como animales, segn el nmero de
patas, seres vivos que habitan en el
mar o en la tierra, animales que se
arrastran, vegetales comestibles y
plantas de ornato, entre otros.

APRENDIZAJES ESPERADOS

NO
LO
LOGR
A

EN
PROCES
O

LO
LOGRA

*Identifica circunstancias ambientales

que afectan la vida en la escuela.
*Busca soluciones a problemas
ambientales se su escuela y su
comunidad.
*Se forma una idea sencilla, mediante
relatos, testimonios orales o grficos y
objetos de museos, de qu significan y
a qu se refieren las
conmemoraciones de fechas
histricas.
*Respeta los smbolos patrios.

OBSERVACIONES:______________________________________________________________
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