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Aprendizaje.
Lectura.
Ortografa.
Memoria.
Imaginacin.
AUDITIVO
Habla solo, se distrae fcilmente.
Facilidad de palabra.
No le preocupa especialmente su aspecto.
Monopoliza la conversacin.
Le gusta la msica.
donde va.
Le cuesta recordar lo que oye.
KINESTSICO
Responde a las muestras fsicas de
cario.
Le gusta tocarlo todo.
Se mueve y gesticula mucho.
Sale bien arreglado de casa, pero en
seguida se arruga, porque no para.
Tono de voz ms bajo, pero habla
alto.
Expresa
sus
emociones
con
movimiento.
Aprende con lo que toca y lo
que hace.
Necesita
estar
involucrado
personalmente en alguna actividad.
Le gustan las historias de accin.
Se mueve al leer.
No es un gran lector.
Almacena la
informacin.
Durante los periodos Mira algo fijamente, dibuja, lee.
de inactividad
Se impacienta si tiene que escuchar
mucho rato seguido.
Comunicacin
Utiliza palabras como "ver, aspecto..."
Se distrae
DOMINANCIA CEREBRAL.
Todos usamos ambos lados del cerebro, aquellos con dominancia izquierda tienden a ser analticos,
concretos, poseen buenas destrezas verbales, etc., por otra parte, aquellos con preferencia por el H.D. son ms
intuitivos, espontneos, artsticos, no verbales.
Pero cmo opera la especializacin hemisfrica?
Se piensa que la dominancia cerebral del H.D. o H. I. afecta a las reas que el nio(a) utiliza en el
aprendizaje. Basado en este enfoque neurofisiolgico del aprendizaje, podemos decir que existen Estilos de
Aprendizaje, pudiendo ser estos:
Visual.
Auditivo.
Kinestsico (tctil).
La persona que aprende va Kinestsica, aprende haciendo, utilizando su propio cuerpo en el
aprendizaje. A este aprendizaje se le dificulta captar informacin verbalista (de tipo visual o auditiva).
Las personas que utilizan un Estilo de Aprendizaje visual en cambio, aprenden mirando, pueden
recordar con mayor facilidad la informacin que se destaca con colores, recuadros, maysculas, palabras
subrayadas. El alumno (a) de Aprendizaje Auditivo, es aquel o aquella que tiende a tener mayor xito en los
estudios, pues grava muy bien lo que escucha en la sala de clases, corresponde al prototipo de alumno(a) que
privilegia nuestro curriculum escolar.
Conocer el Estilo de Aprendizaje de nuestros alumnos (as) nos ayudar para planificar estrategias de
enseanza aprendizaje, de acuerdo a las potencialidades y debilidades de los nios y nias.
Pero antes de entrar en detalle sobre los Estilos de Aprendizaje, es necesario conocer las
caractersticas de los hemisferios cerebrales, ya que, de la dominancia cerebral que se posee ser el Estilo de
Aprendizaje de la persona.
Caractersticas de los hemisferios cerebrales.
HEMISFERIO DERECHO.
HEMISFERIO IZQUIERDO.
(No verbal)
(Verbal)
Cuando piensa y recuerda lo hace a travs de Usa palabras para nombrar, describir y definir
imgenes.
Sinttico
Idealista
Controlador
Objetivo
Concreto
Emocional
Abstracto
Lineal
Analgico
Espontneo
Lgico
Regulador
Espacial
Orientado a olores,
Numrico
Lenguaje
Apasionado
colores
Textual
Causa efecto
Imaginativo
Induce a la creatividad
Literal
Organizado
Holstico
Expresivo
Analtico
Jerrquico
Musical
Imagina, crea y
Temporal
Recuerda nombres,
Intuitivo
descubre
Disciplinado
hechos, das,
Visionario
Ilimitado
Simblico
secuencias complejas
Metafrico
Reglamentario
Verbal
Estas habilidades las poseen todos los seres humanos. Aunque cada lado del cerebro dominante en
actividades especficas, ambos estn capacitados en todas las reas.
Trabajo Prctico.
Documento Estilos de Aprendizaje.
1.- Actualmente, Cul es la tarea del Profesor?
2.- Segn Carl Rogers (1987) Qu debe ser el maestro?
3.- Qu necesita saber el maestro para generar los espacios de aprendizaje?
4.- Resuma brevemente cada uno de los sistemas de representacin.
5.- Por qu es importante priorizar ms el uso de un sistema de representacin?
6.- Explique, Qu significa para usted lo que aparece escrito en el primer prrafo del ttulo: Sistemas de
representacin aplicados al aula?
7.- Qu se recomienda a los profesores hacer al explicar algo?.
8.- Responda la pregunta del prrafo cinco del mismo texto.