PROGRAMA BIOLOGA COMN 2016

Mediante el siguiente programa se detallarn las clases a realizar durante el

primer semestre del Preuniversitario Popular de la Facultad de Medicina en el
rea de Biologa Comn, correspondiente a los contenidos de Biologa de
Primer y Segundo Ao de Enseanza Media. Se encuentra en detalle la Fecha
de cada clase, el nombre del captulo estudiado y el desglose de los mismos,
relativo a los contenidos propuestos por el MINEDUC, institucin sobre la que se
basa el DEMRE para realizar las preguntas para la PSU.

Encargado de Curso:

Juan Carlos Sols Gajardo

E-mail: j.csolis.gajardo@gmail.com
Fono: +56950497016
Estudiante de Medicina IV ao
La prueba de Ciencias para la que sern preparados los estudiantes de
PREUMED comprende tems denominados de Mdulo Comn, que abordaban
solo contenidos de primero y segundo ao medio, centrando el nfasis en
habilidades cognitivas de menor complejidad; adems comprenda un Mdulo
Electivo, con tems pertenecientes a los subsectores de Biologa o Fsica o
Qumica, y que abarcan contenidos que van desde primero a cuarto ao medio,
que exigen del postulante un mayor nivel de profundizacin de dichos
contenidos y la puesta en prctica de habilidades cognitivas ms complejas.
Por esto, finalmente tendremos 44 tems (18 del mdulo comn y 26 del
mdulo electivo) corresponden al rea de Ciencias cuya preferencia queda
consignada al momento de la inscripcin al proceso, esto es Biologa o Fsica o
Qumica; ms 36 tems de las dos reas de Ciencias restantes (18 de cada
una). El tiempo de aplicacin de esta prueba es de 2 horas y 40 minutos.
La prueba de Ciencias evala los contenidos Mnimos Obligatorios del Marco
Curricular, pertenecientes al plan de Formacin General de primero a cuarto
medio.
Para responder las preguntas de esta prueba, se requiere que el postulante sea
capaz de poner en prctica las siguientes habilidades:

Reconocimiento
Implica la memorizacin, el o la reproduccin de informacin en forma
similar a como fue recibida y aprendida con anterioridad.

Reconocer
Reconocer
Reconocer
Reconocer
Reconocer
Reconocer
Reconocer
Reconocer

hechos especficos y procesos.

terminologa cientfica propia de la asignatura.
conceptos de las ciencias.
convenciones.
modelos.
clasificaciones, categoras y criterios.
principios y leyes cientficas.
teoras o esquemas conceptuales principales.

Comprensin
Va ms all de la simple memorizacin, pues implica comprender,
traducir, seleccionar, transferir y utilizar distintos tipos de informacin,
comparndola, contrastndola, ordenndola y agrupndola en base a
conocimientos previos.

Traducir conocimientos de una forma simblica a otra.

Interpretar datos de grficos y/o diagramas, tablas y esquemas.
Interpretar las relaciones existentes en un problema.
Manejar reglas y generalizaciones.
Comparar magnitudes.

Aplicacin
Apunta al uso de la informacin, utilizacin de mtodos, conceptos y
teoras en situaciones nuevas.

Realizar clculos y estimaciones de medidas con una precisin dada.

Resolver problemas.
Realizar comparaciones a la luz de la informacin proporcionada.
Emplear procedimientos propios para la resolucin de problemas.

Anlisis, sntesis y evaluacin

Estas habilidades de nivel superior permiten dividir una informacin en
sus partes constitutivas, determinando cmo se relacionan entre s, y
con la estructura general; produciendo, integrando y combinando ideas
en una propuesta nueva, para as emitir juicios de valor haciendo uso de
ciertos criterios o normas que permitan escoger teoras, basndose en
argumentos.

Formular generalizaciones a partir de la informacin dada.

Extrapolar e interpolar informacin a partir de los datos proporcionados.
Seleccionar, entre varias, la hiptesis de trabajo apropiada al problema
presentado.
Seleccionar, entre varias, la prueba adecuada para una hiptesis.
Seleccionar, entre varios, procedimientos adecuados para llevar a cabo el
experimento propuesto.
Evaluar una hiptesis sometida a prueba a la luz de datos proporcionados.
Especificar las relaciones contempladas por un modelo propuesto.

Adems se medirn las siguientes habilidades de manera transversal en

las tres ciencias:

Habilidades de Pensamiento Cientfico

Nivel
en
que
comienza
a
desarrollarse

1. Identificacin de teoras y marcos conceptuales, problemas,

hiptesis, procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones,
en investigaciones cientficas clsicas o contemporneas, en relacin
con los contenidos del nivel y del subsector.

I Medio

2. Procesamiento e interpretacin de datos y formulacin de

explicaciones, apoyndose en los conceptos y modelos tericos del
nivel.

I Medio

3. Anlisis del desarrollo de alguna teora o concepto relacionado con

los temas del nivel.

I Medio

4. Distincin entre ley, teora e hiptesis y caracterizacin de su

importancia en el desarrollo del conocimiento cientfico.

I Medio

5. Explicacin de la importancia de teoras y modelos para

comprender la realidad, considerando su carcter sistmico, sinttico
y holstico, y dar respuesta a diversos fenmenos o situaciones
problemas.

II Medio

6. Identificacin de las limitaciones que presentan modelos y teoras

cientficas que persiguen explicar diversas situaciones problemas.

II Medio

7. Justificacin de la pertinencia de las hiptesis y de los

procedimientos
utilizados
en
investigaciones
clsicas
y
contemporneas, considerando el problema planteado y el
conocimiento desarrollado en el momento de la realizacin de esas
investigaciones.

III Medio

8. Anlisis de la coherencia entre resultados, conclusiones, hiptesis y

procedimientos en investigaciones clsicas y contemporneas.

III Medio

9. Evaluacin del impacto en las sociedades de las aplicaciones

tecnolgicas en base a conocimientos cientficos.

IV Medio

Para tratar de manera ntegra todos los contenidos de la asignatura de

Biologa comn llevaremos a cabo las siguientes actividades a lo largo
del curso:
1) Clases tericas: Son realizadas de manera expositiva de 18:00 a
19:30 o 20:00 hora. Cada clase terica corresponde a una seccin de
captulo del Libro de Biologa que ser entregado a cada alumno. En
los primeros minutos de las clases tericas se realizar el minitest o
Prueba rpida sobre los contenidos de la(s) clase(s) anterior(es).
1. Organizacin de la materia.

2. Organizacin de la materia II.

3. Organizacin de la materia III.
4. Clula I: Clulas procariontes y eucariontes (animal y vegetal), organelos
celulares.
5. Clula II: Membrana celular y transporte.
6. Clula III: Metabolismo celular I: Respiracin celular
7. Clula IV: Metabolismo celular II: Fotosntesis
8. Clula IV: Reproduccin celular (mitosis, cncer y clonacin).
9. Clula V: Meiosis y gametognesis.
10. Gentica.
11. Gentica II.
12. Hormonas.
13. Hormonas II.
14. Reproduccin I.
15. Reproduccin II.
16. Reproduccin III.
17. Ecologa I.
18. Ecologa II.

19. Habilidades de pensamiento cientfico.

2) Minitest (MT): Con un nmero de 6 en el transcurso del curso, los

minitest (MT) tienen como objetivo la evaluacin de los contenidos de
la clase recin vista. Cada minitest posee 14 preguntas
mayoritariamente de la clase anterior, y una menor proporcin de
contenidos que hayan sido vistos en el transcurso del curso. La
duracin es de 20 minutos al inicio de las clases indicadas en el
calendario. Sin un alumno llega tarde, debe acercarse al profesor al
final de la clase a avisar de su situacin para poder quedar presente
en la clase.
3) Prueba rpida (PR): Esta metodologa pretende evaluar los
conceptos bsicos de la clase anterior en una prueba de 14
preguntas. Con tan slo 20 segundos por pregunta debers responder
una prueba de respuesta rpida (una palabra o una alternativa), la
cual ser mostrada en modo de presentacin por tu profesor.
4) Minitest acumulativo (MTA): Con un total de 3 durante el curso,
corresponden a las evaluaciones de todos los contenidos vistos
previamente a l. Cada minitest acumulativo posee 18 preguntas de
seleccin mltiple y es evaluado con puntaje PSU. Este instrumento
ser aplicado das en que la clase dure una hora con treinta minutos y
en dicha ocasin no habr minitest ya que los contenidos vienen
incluidos en el Minitest acumulativo.

5) Ejercicios del libro: Los ejercicios del libro de Biologa son para que
vayas trabajando en ellos clase a clase, desarrllalos con tus
compaeros, en tu casa o cuando tu profesor lo diga en clases.
6) Ejercicios de clases: En clases se entregar a los alumnos una gua
de ejercicios tipo PSU para que sean resueltos de forma personal.
7) Ensayo General PSU: Planificados por la coordinacin docente del
preuniversitario, sern realizados los das sbado e incluirn las 80
preguntas de la PSU, con un mdulo electivo.

Fecha
Lunes
21/03
Mircoles
23/03
Mircoles
30/03
Mircoles
06/04
Mircoles
13/04
Mircoles
20/04
Mircoles
27/04
Mircoles
04/05
Mircoles
11/05
Mircoles
18/05
Mircoles
25/05
Mircoles
01/06
Mircoles
08/06
Mircoles
15/06

Horario

Actividad
Ensayo de Diagnstico: Ciencias Mencin Biologa
Introduccin al Curso de Biologa.
Prueba de Diagnstico.
1. Organizacin de la Materia I:
Introduccin. tomo. Molcula: agua, hidratos de carbono,
lpidos.
2. Organizacin de la Materia II:
Molcula: cidos nucleicos, proteinas
3. Organizacin de la Materia III:
Desde clula hasta biosfera.
4. Clula I:
Clulas procariontes y eucariontes (animal y vegetal),
organelos celulares.
5. Clula II:
Membrana celular y transporte.
6. Clula III:
Metabolismo celular I: Respiracin Celular.
7. Clula IV:
Metabolismo celular II: Fotosntesis.
8. Clula V:
Reproduccin celular: mitosis, cncer y clonacin.
9. Clula VI:
Meiosis y gametognesis.
MINIENSAYO
10. Gentica I:
Gentica mendeliana
11. Gentica II:
Gentica mendeliana

Mircoles
22/06
Mircoles
29/06
Mircoles
06/07
Mircoles
03/08
Mircoles
10/08
Mircoles
17/08
Mircoles
24/08
Mircoles
31/08
Mircoles
07/09

12. Hormonas I:
Hormonas neurohipofisiarias
13. Hormonas II:
Hormonas adenohipofisiarias. Hormonas sin control
hipofisiario. Diabetes. Hormonas vegetales
14. Reproduccin I:
Introduccin. Sistema reproductor masculino.
15. Reproduccin II:
Sistema reproductor femenino. Fecundacin.
16. Reproduccin III:
Desarrollo embrionario y fetal. Planificacin familiar.
17. Ecologa I:
Interaccin de poblaciones
18.
Ecologa II:
Ecologa de ecosistemas. Efectos Antrpicos
19. Habilidades de pensamiento cientfico
MINIENSAYO FINAL