LOS ORGENES DE LA EDUCACIN EN MXICO

Considerar la educacin pblica como el instrumento mediante el cual todo estado

trata de formar hombres capaces de dar solucin a los grandes problemas de la nacin,
y a utilizar su esfuerzo para hacer operativos los proyectos sociales que se propone.
En el marco de la educacin pblica es lgico que el gobierno atiende con particular
inters los dos aspectos mencionados, la educacin elemental y la formacin de
profesores; y que no est dispuesto a dejar que instituciones privadas administren
libremente y en beneficio de intereses particulares estas dos importantes tareas.
Primeras inquietudes en Materia educativa. La preocupacin por la educacin ya exista
en las civilizaciones indgenas en instituciones educativas como los telpochcallis y el
calmcac, formaban a los hombres para que cumplieran satisfactoriamente las tareas
que mejor convenan a la sociedad de la que formaban parte. La conquista espaola
impuso una nueva educacin, tomando en sus manos la tarea de educar primero a los
naturales y ms tarde a los mestizos, con el propsito fundamental de convertirlos a la
iglesia cristiana. Aunque el estado espaol en ocasiones dispuso algunas medidas en
materia educativa, stas no llegaron a ser determinantes en la organizacin y control
de tan importante funcin. En 1600, el virrey Gaspar de Zuiga y Acevedo trat de
imponer orden a la educacin elemental mediante las Ordenanzas de los Maestros del
Nobilismo Arte de Ensear a Leer, Escribir y Contar; pero en la prctica stas no fueron
observadas por quienes tenan a su cargo la instruccin.
Solamente a mitad del siglo XVIII y poco antes del estallido de nuestro movimiento
libertario, intentaron imponer un sentido de modernidad a la educacin de nuestro
pas; muchas de sus ideas fueron recogidas por la generacin que se lanz a la lucha
por nuestra independencia pero transcendieron muy poco a las instituciones
educativas de aquel entonces.
La educacin como muchas otras actividades sufrieron constantes desajustes; en
ocasiones pareca avanzar y organizarse definitivamente, como sucedera en 1833 bajo
la sabia conduccin de Valentn Gmez Faras; pero en otras ofreca perspectivas
desoladoras como aconteci durante la dictadura santanita, cuando se pretendi
relegarla a las condiciones retrgradas del escolasticismo ya para entonces superado.
El pueblo de Mxico, guiado por Benito Jurez, se entreg con pasin a la lucha que
culmino con su triunfo en 1867 y con el fusilamiento de Maximiliano de Austria en el
Cerro de las Campanas.
En ese momento Jurez regreso a la capital, en la que restaur la repblica y se dio a la
tarea de organizar el pas. Su mayor preocupacin fue instrumentar una sabia
administracin. Mostr gran inters por la educacin que a partir de ese momento
habra de recibir la generosa atencin de los triunfadores que buscaban establecer un

control sobre ella y utilizarla para transmitir la filosofa del nuevo Estado mexicano. Es
a partir de ese momento cuando puede hablarse del establecimiento de una educacin
pblica en Mxico.
La preocupacin por la Instruccin.
La accin liberal hizo posible promulgar en Cdiz la Constitucin de 1812, en la que se
destina el ttulo IX para ordenar nuevas condiciones a la instruccin. Se dispone la
creacin de una direccin general de Estudios para que se encargue de inspeccionar la
enseanza pblica; se ordena que el plan general de enseanza sea uniforme en todo
reino; se faculta a las cortes para que por medio de los planes de estudio organicen la
instruccin pblica y, para dar solucin al problema educativo, se establece en el
Articulo 366 la creacin de escuelas de primeras letras en donde se ensee a los nios
a leer, escribir y contar, y el catecismo.
Se ha dicho antes que la instruccin preocup tambin a quienes luchaban por
conseguir la independencia de nuestro pas, entre otros a los miembros del congreso
instalado en Chilpancingo bajo la proteccin del Morelos.
Estos intelectuales de la insurgencia elaboraron la constitucin promulgada en la
poblacin de Apatzingn en 1814. En el documento de Apatzingn se destinaron los
artculos 38, 39 y 40 para normar todo lo referido a la instruccin.
En el artculo 38 se estableca la religin catlica como nica, y se ordenaba que
ningn gnero de cultura, industria y comercio pudiera ser prohibido a los ciudadanos
del pas.
El artculo 40 otorgaba uno de los grandes derechos: la libertad de hablar, discurrir y
manifestar las opiniones por medio de la imprenta.
El artculo 39, dice: la instruccin, como necesaria a todos los ciudadanos, debe ser
favorecida por la sociedad con todo su poder.
Nuestros insurgentes consideraban la funcin educativa una empresa de tal
importancia social, que conformndose con negar a las instituciones privadas que
hasta entonces la haba manejado, la facultad de seguir hacindolo, concluyeron que la
prestacin de este servicio deba encargarse a la sociedad por entero. Este documento
jams entro en vigor, Morelos fue aprendido en Texmalaca, conducido a la ciudad de
Mxico y fusilado en el pueblo de Ecatepec. La intervencin de algunos miembros del
partido conservador, como Lucas Alamn, quien en la memoria presentada al congreso
el 7 de noviembre de 1823, declaraba: sin instruccin no puede haber libertad, y la
base de igualdad poltica y social es la enseanza mental.

LOS ORGENES DE LA EDUCACIN PREESCOLAR.

La historiografa de la educacin es muy extensa, muchos historiadores han
realizado investigaciones para poder entender la formacin de la educacin en
el Mxico presente, este es el caso de la educacin preescolar llamada en sus
inicios como escuela de prvulos o tambin denominadas como maternales, la
investigacin de los orgenes de la educacin preescolar involucra tanto a nios
pequeos, como a mujeres que desempearon un papel importante en este
ramo dela educacin.
Los primeros antecedentes que tenemos de la educacin preescolar o de
prvulos se remontan en los aos de 1880, en donde el ayuntamiento de la
Ciudad de Mxico aprob la apertura de una escuela de prvulos para nios de
3 a 6 aos de ambos sexos en beneficio para ayudar a la clase obrera. La
finalidad en un principio de estos prvulos no era mantener una
orientacin educativa, sino fungan ms bien como una especie de asilo, fue
abierta al pblico el 4 de enero de 1881.Es a partir de 1883 cuando inician las
primeras escuelas dedicadas a los prvulos. Estas primeras escuelas fungieron
como jardines de nios, y la orientacin educativa con que se formaron fue
bajo la corriente pedaggica del eminente pedagogo alemn Federico Frbel,
estas postulaciones pedaggicas de Frbel, las retomo de su maestro Juan E.
Pestalozzi. Esta pedagoga extranjera postulaba que la unidad del hombre se
encuentra asociada con la naturaleza, a cuyas leyes el individuo est sujeto,
tratando de de suscitar en el nio una actividad voluntaria, como medio
principal de su instruccin y formacin. Estas tendencias pedaggicas fueron
tradas a Mxico por el maestro Enrique Laubscher, educador alemn quien fue
alumno de Frbel, al igual que su maestro se interes por una educacin que
tuviera en armona con el inters del nio, por la observacin de la naturaleza,
por el estudio y enseanza de las matemticas y por el conocimiento de las
lenguas.
De esta manera tenemos idea que la primera escuela de prvulos con los
mtodos pedaggicos fueron fundadas en el estado de Veracruz as el estado
se convirti en precursora de la educacin preescolar, esta iniciativas fueron
realizadas por el maestro Laubscher, la primera escuela de prvulos o
Kindergarten fue fundada en el Puerto de Alvarado, Veracruz en los aos de
1881. Con la misma visin en los aos de 1883 se crean otras tres escuelas de
prvulos entre las ms importantes fue la que se crea de manera anexa en la
Escuela Modelo, en la ciudad de Orizaba. Posteriormente la de Xalapa y
Coatepec. Todas fundada por Laubscher.
No solo el estado de Veracruz se encontraba preocupado por la educacin
preescolar.

En el estado de San Luis Potos exista una gran preocupacin por la

educacin, y no slo por la elemental, sino tambin por la de los prvulos y
en 1881, haba en dicha identidad 4 escuelas para nios menores de 7 aos.