UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

DE MXICO

DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO HUMANO
Actividad 2. Mapa Conceptual
Unidad 2. El compromiso individual y social del ser
humano
COMPETENCIA COMUNICATIVA

Equipo 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Brenda Miroslava Martnez Garduo

Flor Alondra Marroqun Saldaa
Jorge Agustn Maraveles Castelln
Miguel ngel Martnez Martnez
Modesto Juan Martnez Ojeda
Nallely Martnez Molina
Yesenia Luna Aragn
Yesica Sarahi Martnez Guereque

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NDICE
INTRODUCCIN.............................................................................................................................3
GLOSARIO.......................................................................................................................................4
A........................................................................................................................................................4
ALTERIDAD.....................................................................................................................................4
AMBIGEDAD................................................................................................................................4
C.........................................................................................................................................................4
COMPETENCIAS:............................................................................................................................4
COMPETENCIA COMUNICATIVA:................................................................................................4
COMPETENCIA EN CONVERSACIONES.....................................................................................5
H........................................................................................................................................................5
HABILIDADES BSICAS NO VERBALES...................................................................................5
HABILIDADES LINGSTICAS Y DE PERSUASIN..................................................................5
I..........................................................................................................................................................5
INTELIGENCIA................................................................................................................................5
INTELIGENCIA EMOCIONAL.......................................................................................................5
INTERACCIN:...............................................................................................................................6
P.........................................................................................................................................................6
PERSUASIN...................................................................................................................................6
PREJUICIO........................................................................................................................................6
R.........................................................................................................................................................6
RESPETO..........................................................................................................................................6
V........................................................................................................................................................6
VALORES..........................................................................................................................................6
MAPA CONCEPTUAL.....................................................................................................................7
CONCLUSIN..................................................................................................................................8
BIBLIOGRAFA...............................................................................................................................9

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INTRODUCCIN
Empezare por decir que somos seres sociales, porque la mayor parte de nuestra vida la
pasamos en compaa de otras personas. Por lo tanto, es importante aprender a entenderse
con los otros y a funcionar adecuadamente en situaciones sociales. Ciertas habilidades de
comunicacin nos ayudan a mejorar las relaciones interpersonales.

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GLOSARIO
A
ALTERIDAD Se entiende por alteridad tomar desde nuestro propio yo la condicin de
otro, entendiendo por otro lo que nos es ajeno, ya sea otros seres humanos, a lo sagrado, a
otras comunidades que no son la propia, teniendo influencia sobre nosotros en la
conformacin de nuestra identidad.

AMBIGEDAD: Es un adjetivo que hace referencia a todo aquello que puede entenderse
de varias maneras.

C
COMPETENCIAS: El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos
niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas,
mtodos de actuacin), saber ser (actitudes y valores que guan el comportamiento) y saber
estar (capacidades relacionada con la comunicacin interpersonal y el trabajo cooperativo).
En otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen desempeo en contextos
complejos y autnticos. Se basa en la integracin y activacin de conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores.
COMPETENCIA COMUNICATIVA: La competencia comunicativa es la capacidad de
una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad
de habla; ello implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de la gramtica y
los otros niveles de la descripcin lingstica (lxico, fontica, semntica) como las reglas
de uso de la lengua, relacionadas con el contexto socio-histrico y cultural en el que tiene
lugar la comunicacin.

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COMPETENCIA EN CONVERSACIONES: Se refiere al atractivo conversacional de la

persona, es decir, a su capacidad para despertar el inters de alguien hacia la conversacin.
Para desarrollar una adecuada competencia comunicativa es recomendable tomar en cuenta
los siguientes factores:
1.
2.
3.
4.
5.

S claro al transmitir tus ideas.

Muestra apertura.
Elimina los distractores
Evita los prejuicios o estereotipos.
Maneja un mismo cdigo de lenguaje

Para establecer lazos significativos con el entorno y lograr un desarrollo integral, la

adecuada comunicacin debe acompaarse de una actitud asertiva.

H
HABILIDADES BSICAS NO VERBALES: Se refiere un gran nmero de canales,
entre los que se podran citar como los ms importantes el contacto visual, los gestos
faciales, los movimientos de brazos y manos o la postura y la distancia corporal.
HABILIDADES LINGSTICAS Y DE PERSUASIN: Es el conocimiento, la
capacidad y la aptitud que tiene de un idioma o lengua.

I
INTELIGENCIA: Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber,
aprender y de resolver problemas. En este sentido se asemeja a conceptos como
'entendimiento' e 'intelecto'.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: El concepto de inteligencia emocional se refiere a
las capacidades y habilidades psicolgicas que implican el sentimiento, entendimiento,
control y modificacin de las emociones propias y ajenas. Una persona emocionalmente
inteligente es aquella capaz de gestionar satisfactoriamente las emociones para lograr
resultados positivos en sus relaciones con los dems.

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INTERACCIN: Es un vocablo que describe una accin que se desarrolla de modo

recproco entre dos o ms organismos, objetos, agentes, unidades, sistemas, fuerzas o
funciones.

P
PERSUASIN: es el arte de convencer a otros para aceptar algo en sus vidas que les har
bien.
Muchas personas confunden el persuadir con el manipular Pero, la diferencia de estos, es
que persuadir busca un Ganar-Ganar entre el persuasor y la persona persuadida; mientras
que la manipulacin busca pasar por encima de otros.
PREJUICIO: Un prejuicio es una opinin, por lo general de ndole negativa, que nos
hemos formado sobre algo o alguien de manera anticipada y sin el debido conocimiento.

R
RESPETO Se denomina respeto a una actitud de valoracin que se mantiene hacia una
cosa o persona. As, es posible hablar del respeto a las instituciones, a la memoria, a la
familia, etc.

V
VALORES: Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento
en funcin de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a
preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de
otro.

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MAPA CONCEPTUAL

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CONCLUSIN

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BIBLIOGRAFA

http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/competencia.htm
http://concepto.de/inteligencia-emocional/#ixzz4AHVwK9Cg
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/competenciacomuni
cativa.htm
http://definicion.de/interaccion/#ixzz4AHWUcLsD
http://definicion.mx/respeto/
http://deconceptos.com/ciencias-sociales/alteridad
http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-valores/
http://www.kathegiraldo.com/persuasion/
http://www.significados.com/ambiguedad/
http://www.significados.com/inteligencia/
http://www.psicopedagogia.com/definicion/asertividad
http://www.abc.com.py/articulos/el-autoconocimiento-la-base-de-la-autoestima1059212.html