PRACTICA DE OBSERVACIN I

EDUCACIN TEMPRANA
Nombre: Gustavo Dario Carrera Oriol
Fecha: 20/09/2016
I. PRIMERA PARTE
Responde a las siguientes preguntas de acuerdo a lo ledo (Educacin
temprana de 3 a 7 aos)
1. Cules son los factores que determinan la inteligencia en el desarrollo
del nio?
La herencia (que incide en la madurez orgnica) y la riqueza
estimuladora del ambiente en el que el nio o la nia se desenvuelven
(que posibilita el aprendizaje).
2. La estimulacin temprana donde tiene su principal fundamento?
En la relacin entre la maduracin del sistema nervioso central y
aprendizaje adquirido.

el

3. Qu es la Estimulacin temprana de acuerdo a lo ledo?

Es el conjunto de acciones que realiza el nio, con el fin de aprovechar
los primeros momentos que ofrece la maduracin para posibilitar la
adquisicin de aprendizajes.
4. Determina la importancia de la estimulacin temprana en el proceso de
aprendizaje del nio.
Acelera la apertura de nuevos campos de aprendizaje.
5. Por qu se dice que los estmulos influyen ms que la herencia
gentica? Explica.
Porque los estmulos que le nio recibe son los encargados de maximizar
los talentos que el nio tiene, es decir que si un nio de padres con alto
C.I no recibe los estmulos adecuados, puede resultar mucho ms
mediocre que otro nio, cuyos padres de menor C.I. si ha recibido los
estmulos adecuados, por lo que, su capacidad de aprendizaje a
aumentado.
6. Conceptualiza periodo sensitivo.
Momentos durante el crecimiento y maduracin de la persona, en los
que los estadios madurativos cerebrales y personales facilitan la rpida
adquisicin de determinados aprendizajes.
7. A qu edad se debe empezar a estimular al nio indica y por qu?
En cuanto antes, si es posible antes del nacimiento, pues desde el
vientre la madre el cerebro del nio est funcionando.

8. Por qu se dice que los nios pequeos no son responsables de su

aprendizaje?
Porque los nios crecen y se desarrollan tal y como pueden hacerlo en el
ambiente en el que se encuentran, pues ellos no son responsables de
elegir el ambiente en el que crecen.
9. Piensas que el gateo enriquece el cerebro del nio? Fundamenta.
Si, por que le permite maximizar y acelerar el desarrollo de su
concentracin y atencin al nio debido al gatear el nio tiene que
alternar su mirada entre ambas manos, coordinando sus ojos y sus
pasos.
10.De acuerdo a lo ledo que ejercicios se pueden trabajar con los nios
para estimularlos.
Arrastre con los brazos estirados.
Gateo.
Caminar en patrn cruzado entre brazos y piernas.
Rodar y volteretas.
Jugar con pelotas.
Braquiacin, es decir, que el nio cuelgue de sus brazos con poco
atura de elevacin.
Buscar imgenes.
Jugar con texturas diferentes.
Subir y bajar escaleras.

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3.

4.

5.

II. SEGUNDA PARTE: Investigar

Cundo se inici el servicio de cunas en nuestro pas y cules eran los

objetivos que deba cumplir?
Se inicia en 1993, su principal objetivo fue la mejorar el desarrollo
infantil de nias y nios menores de 36 meses de edad en zonas
en situacin de pobreza y pobreza extrema, para superar las
brechas en su desarrollo cognitivo, social, fsico y emocional.

Qu es el programa Wawa Wasi en que ao se cre, en qu lugares se

est dando y cul es su finalidad?

Es un programa social del Estado realizado en cogestin con la

Comunidad. Brinda atencin integral a la primera infancia respondiendo
a la necesidad de cuidado diurno de nias y nios menores de 47 meses
de edad, hijas e hijos de madres y padres que trabajan o estudian;
particularmente nias y nios que se encuentran en situacin de riesgo y
vulnerabilidad y/o que viven en condiciones de pobreza o extrema
pobreza. Su finalidad era desarrollar en nias y nios niveles ptimos de
desarrollo en todas sus dimensiones, motora, cognitiva, social, emocional
y comunicativa, que les permita desempearse eficientemente, como ser
activo, capaz de transformar su entorno, de enfrentar positivamente los
retos que se les presente, tomando decisiones y resolviendo problemas
de acuerdo con sus posibilidades.

Qu es el programa Cuna Ms en qu ao se cre, en qu lugares se

est dando y cul es su finalidad?
Se crea en el ao 2012 se da en 747 distritos de zonas urbanas y
rurales en situacin de pobreza o pobreza extrema. Su finalidad
es incrementar el desarrollo cognitivo, social, fsico y emocional de
nios y nias, a travs de orientacin en los servicios de salud,
nutricin, seguridad, proteccin, afecto, descanso, juego,
aprendizaje y desarrollo de habilidades de los menores. Cuna ms
busca tambin mejorar los conocimientos y prcticas de las
familias para el cuidado y aprendizaje de sus nias y nios, as
como fortalecer el vnculo afectivo madre/padre/cuidador/hija(o)nia(o).

Qu es un Centro de Estimulacin temprana y cul es su finalidad?

Es un impulsador de las etapas de aprendizaje y el desarrollo de
los nios, proporcionndole al beb y al nio las mejores
oportunidades de desarrollo fsico, intelectual y social para que
sus capacidades y habilidades le permitan ser mejor de lo que
hubiera sido sin ese entorno rico en estmulos intelectuales y
fsicos de calidad.

Por qu es importante el servicio de cuna en nuestro pas? Fundamenta

tu respuesta.

Porque hay muchos padres que debido a sus escazas condiciones

econmicas deben estar trabajando muchas horas fuera de casa y
ninguno de ellos tiene el tiempo necesario de cuidar
adecuadamente a su hijo.

III. TERCERA PARTE

1. Elabora un cuadro indicando semejanza y diferencias entre el programa

Wawa Wasi y el programa Cuna Ms.

Cuna Mas

Wawa Wasi

Potencian las
habilidades y el
Se encarga de las
desarrollo de los
necesidades de atencin
menores.

Difer Fortalece la capacidad

del menor.
encias
de los padres del menor Nios menores de 47
meses.
en el cuidado y crianza.

Nios menores de 36
meses.

Cuidado diurno.

Seme
Se encargan de la alimentacin y adecuado
janzas
crecimiento de los menores.
Ayudan a familias en pobreza o extrema pobreza.

2. Elabora un cuadro indicando semejanzas y diferencias entre Cunas y

Centro de Estimulacin Temprana.

Centro de

Cunas
estimulacin

Difer
encias

Comunicar sensaciones,
vivencias, emociones.
Conocer activamente el
medio natural.
Interpretar la realidad.

Procurar
desarrollo de
potencialidades
nio.

Prevenir los
factores
discapacitantes
secundarios.

Evitar situaciones
riesgo familiar.

el
las
del

de

Seme

janzas

Desarrollar valoracin positiva de s mismo y de los

dems.
Adquirir autonoma.