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4o Administración de Las Fuerzas de Ventas
4o Administración de Las Fuerzas de Ventas
DATOS DE IDENTIFICACIN
3. Vigencia: 10 aos
7. Periodo Escolar:
HI:
TH: 10
Cuarto cuatrimestre
TCR:
5. Clave: 06AM-0421
8.750
10. Requisitos para cursar la Unidad de Aprendizaje: Conocimientos en metodologas de investigacin de mercados y trato
interpersonal.
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PROPSITO :
La unidad de aprendizaje Administracin de las Fuerzas de Ventas introduce en el alumno los conceptos y herramientas para la seleccin y
contratacin de buenos profesionales de la venta debido a que una seleccin meticulosa del personal de ventas puede incrementar considerablemente en
rendimiento de cualesquier empresa.
La asignatura forma parte bsica indispensable de la Licenciatura en Comercio Exterior y Aduanas de la lnea curricular administracin-mercadotecnia.
COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE :
Reconocer las herramientas necesarias para disear proyectos que le permita a la empresa atraer y conservar su fuerza de ventas,
organizar el diseo y gestin de proyectos acordes, aplicar tcnicas para el anlisis del contexto econmico, disear estrategias de administracin
para el ptimo funcionamiento de las empresas, criticar propositiva y globalmente sobre la poltica comercial, de los cambios y prospectivas de fuerza
de trabajo que afecta directamente o indirectamente a las empresas productoras de bienes y servicios.
EVIDENCIAS DE DESEMPEO:
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HD:
HI: 6
CLAVE: 06AM-0421
TH: 10
CT:
SERIACIN: 06AM-0315
8.750
UNIDAD TEMTICA
Tema 1:
La administracin de
ventas y su contexto
Tema 2:
El proceso y sistema de
reclutamiento, seleccin,
capacitacin y
compensacin de la
fuerza de ventas.
Tema 3:
Direccin de la fuerza de
ventas y el papel
estratgico de la
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ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Reconocer la administracin de
ventas en el contexto real para
lograr una adaptacin de las
tcnicas y procesos de acuerdo
al ambiente laboral por medio de
la investigacin de cualesquier
fuente..
CONTENIDOS
RECURSOS BIBLIOGRAFICOS
1.2
informacin en la
administracin de ventas
Tema 4:
Desempeo, motivacin
y evaluacin de la fuerza
de ventas
Estrategias de aprendizaje
246
pronsticos
3.3
Cuotas de ventas
3.4 Tamao optimo de la fuerza de ventas y mtodos
de estimacin
3.5
Planeacin, organizacin, ejecucin y control de
territorios y rutas
3.6 Administracin y seguimiento del acto de vender
4.1. Desempeo de la fuerza de ventas: importancia,
comportamiento, roles y satisfaccin
4.2. Motivacin de la fuerza de ventas
4.3 Evaluacin del desempeo de la fuerza de ventas
4.4 Consideraciones ticas en las ventas
Relacionar los contenidos de esta asignatura con los contenidos de otras materias del plan de estudio.
Ensayos reflexivos sobre un tema en particular, o bien holstico.
Investigacin de campo, procurando visualizar gran cantidad de aspectos tericos y asesoras tcnicas.
Debates entre dos individuos y grupales, procurando analizar ms profundamente los conceptos.
Se solicitara que el alumno realice una lectura de comprensin de la bibliografa marcada en la materia correspondiente. As como procurar la
adquisicin de un aprendizaje verbal significativo
Procurar visitas programas a empresas e instituciones relacionadas ntimamente con la materia preferentemente.
Utilizar medios audiovisuales, tcnicas didcticas (Lluvia de ideas, exposiciones en equipo, mapas conceptuales, etc.)
Meta de la Unidad:
Al finalizar el cuatrimestre el 100% de los alumnos adquirirn conceptos y herramientas para la seleccin y contratacin de buenos profesionistas del
comercio.
Apoyos y recursos:
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Proyector
Computadora
DVD
TV
Pantalla
Pintarrn
Plumones
Rota folio
Auditorio
Sala de usos multiples.
Evaluacin:
RBRICA DE EVALUACIN
Criterios de
Evaluacin
Nivel 5: Respuesta
Excelente
(Destacado) (A)
Nivel 4: Respuesta
Satisfactoria
(Buena) (B)
Nivel 1: Respuesta
No Aceptable
(Rechazado) ( E )
0: Nulo
Presentacin y
calidad de
proyectos y
asesoras tcnicas.
Presentacin y
calidad de ensayos
Participacin en
debates y
propiciacin de los
mismos.
Presentacin y
calidad de reportes
Respecto a los criterios sugeridos de la rubrica de evaluacin, el profesor o cuerpo acadmico los ponderaran y de acuerdo a su experiencia, reglamento
escolar y reglamento oficial (SEP) decidirn los porcentajes asignados
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