Expediente Juan Diego Llovet Urteaga

Etapa: 6 meses

Expediente de Juan Diego Llovet Urteaga; reporte de pruebas Cognitivas,

Motrices y Socio-afectivas de los 5 a los 7 meses.
Vargas Tapia Guadalupe Itzel
Pedagoga Desarrollo integral de la Infancia
Universidad Panamericana

0182054@up.edu.mx
Mariana Rodrguez Romero

Expediente Juan Diego Llovet Urteaga

Etapa: 6 meses

ndice
Ficha tcnica......................................................................................................... 3

Instrumento de evaluacin 1.................................................................................... 4

Cognitivo........................................................................................................... 4

Instrumento de evaluacin 2.................................................................................... 6

Socio afectivo..................................................................................................... 6

Instrumento de evaluacin 3................................................................................... 8

Motriz................................................................................................................ 8

Evidencias.......................................................................................................... 11

Conclusiones.................................................................................................... 12

Expediente Juan Diego Llovet Urteaga

Etapa: 6 meses

Ficha tcnica
Nombre Mam:

Mara Jos Urteaga Rodrguez

Nombre Papa:

Jos Mara Llovet Abascal

Nombre nio:

Juan Diego Llovet Urteaga

Fecha de nacimiento:

12 de Marzo del 2016

Edad:

6 meses recin cumplidos

APGAR:

9 (El examen de Apgar se basa en un puntaje total de 1 a 10. Cuanto m

alto sea el puntaje, mejor ser la evolucin del beb despus de nacer)
Un puntaje de 7, 8 o 9 es normal y es una seal de que el recin nac
est bien de salud. Un puntaje de 10 es muy inusual, ya que casi todos
recin nacidos pierden un punto por pies y manos azulados, lo cual
normal despus del nacimiento.

Cuidador principal:

Padres y la guardera

Escolaridad :

Lactantes A (45 das a 7 meses)

Lugar en la familia:

Primognito, primer nieto en familia materna y cuarto en familia paterna

Personalidad:

Apegado, no es independiente.

Consideraciones
especiales:

Sin complicacin en el embarazo ni en el parto, naci por parto natural a

38 semanas, Los primeros 4 meses lo cuidaron sus padres de tiem
completo, al momento de las pruebas llevaba 4 das de haber comenzad
comer solidos (se mantuvo con leche materna seis meses), no tie
mascotas y convive poco con sus primos.

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Etapa: 6 meses

Instrumento de evaluacin 1
Cognitivo
Etapa

5 a 6
meses

Indicador

Observa
a
su
alrededor las cosas
que estn cerca.
Demuestra
curiosidad sobre las
cosas.
Trata de agarrar
cosas fuera de su
alcance.
Se lleva cosas a la
boca.

Lo
cumple

No lo
cumple

En
proces
o

X
X

Si mayormente por
cosas de color rojo.

Une varias vocales

cuando balbucea.

6 a 7
meses

X
X

6 a 7 Comienza
meses entender

a
el
significado de s y
no.
Reconoce
objetos
previamente vistos:
Les sonre una vez
que regresan a su

de

Siempre y comienza
a moverse tratando
de
alcanzarlas
estirndose.
Todo

Si
mencionas
el
nombre del nio, con
la
intencin
de
llamarlo, reacciona y
dirige su atencin,
mirada.

Comentarios

Si
y
trata
alcanzarlas.

Controla el babeo.
Mira sus manos y
pies y se los lleva a
la boca.

No se
observ

Si ya casi es
imperceptible.
Comenz
una
semana anterior a la
prueba.
En ocasiones logra
ensalzarlas.
Logra identificar si
se le habla de forma
normal o golpeada,
cambia
de
semblante ante su
llamado de forma
fuerte o golpeada.
No reacciona de
forma distinta ante
la indicacin de si o
no.
Tiene ya juguetes
predilectos,
le
alegra
ante
su

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Etapa: 6 meses

presencia
a
diferencia a otros.
Comienza
a
emitirlos
por
lo
general cuando va a
dormirse, se podra
decir que trata de
arrullarse solo.

vista.
Emite sonidos de
consonantes (m o b).

Instrumento de evaluacin 2
Socio afectivo
Etapa

Indicador

Lo
cumple

Empieza a aprender
a calmarse.

En
proces
o
X

5 a 6
meses Identifica

personas
conocidas
y
se
alegra ante ello.

No lo
cumple

No se
observ

Comentarios

Afecta el proceso so
tiene hambre o esta
sucio; pero logra
controlarse
al
alejarse pap o
mam.
Comienza a rerse a
ver principalmente a
sus paps.

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Etapa: 6 meses
Observa
atentamente
los
rostros.
Al verse reflejado en
un espejo demuestra
inters en s mismo.

6 a 7
meses

6 a 7
meses

Muestra deseos de
ser
tomado
en
brazos de personas
conocidas.
Reconoce las caras
familiares
y
comienza a darse
cuenta si alguien es
un desconocido
Le gusta jugar con
los
dems,
especialmente con
sus padres.
Responde ante las
emociones de otra
persona
Puede convivir en
ocasiones con otras
personas sin estar la
mam presente
El distanciamiento de
la mam
puede
provocarle ansiedad,
por lo que llora
cuando ella se va.
Disfruta imitar a la
gente. Sonre al ver
personas sonrerle,
por ejemplo.

Le gusta acercarse
a los ojos.

Le gusta, su mam
desde muy pequeo
lo presentaba ante
el espejo, por lo que
esta
familiarizado
con
ello
con
anterioridad.
Se refleja ms ante
la presencia de su
pap.

No, todava se deja

cargar por todos.

Si,
sus
paps
estimulan el juego
por periodos.

Si, ante situaciones

crea
reacciones
reflejo por ejemplo
la risa.

Se le quito desde
que entro a la
guardera.

Si, re
estimulo
reflejo.

ante
o

el
en

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Instrumento de evaluacin 3
Motriz
Etapa

Indicador

Lo
cumple

Levanta y agita objetos

cercanos.
Levanta y mueve la
cabeza cuando est
boca abajo.

5 a 6
meses

Se sienta con soporte.

Presenta

intenciones

En
proces
o

Gira desde la posicin

de boca arriba a la
posicin de lado y
viceversa.
Mantiene las manos
predominadamente
abiertas

No lo
cumple

No se
observ

Comentarios

Por ejemplo logra

tomar su mamila
solo.
Si, ms cuando
escucha voces y no
logra ver de donde
vienen.
Si se le induce lo
hace pero no lo
hace por si solo o
por iniciativa.
Si ya es raro
cuando las tiene
cerradas, las cierra
solo cuando quiere
alanzar objetos.
Si, pero tambin ya
logra
mantenerse
erguido por lapsos
son soporte.
Comienza a tratarse

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Etapa: 6 meses
de arrastrarse.

Cuando los pies estn

sobre una superficie
firme, empuja hacia
abajo con las piernas.

Empieza a usar de
forma coordinada las
manos y ojos.

Comienza a observar
todo lo que lo rodea
con una respuesta ante
ello.
Sigue objetos que se
mueven en el campo
visual corto.

Reconoce objetos y
personas familiares a
distancia.

Le asustan los sonidos

o ruidos demasiado
fuertes.

Trata de tomar con las

manos objetos que
cuelgan y es capaz de
soltarlos.

6 a 7
meses

Se da vuelta para
ambos lados (se pone
boca arriba y boca
abajo)
Comienza a sentarse
sin apoyo
Se para sin caer,

se

de
mover
para
avanzar
cuando
esta boca abajo.
Los
papas
comenzaron
a
estimular
este
proceso,
por
o
regular despus del
bao.
Si, ms cuando
quiere
alcanzar
algo.
Le llama la tencin
cosas de colores
brillantes
mayormente.
Si, ya que en cuanto
se
alejan
logra
perder la atencin
de
lo
que
observaba.
Primordialmente a
su pap y hace
fiesta ante ello.
No le gusta que se
grite o hable fuerte
ya que llora o se
altera.
Le gusta jugar con
los juguetes que
cuelgan de su cuna,
pero la suelta para
ver como dan vuelta
y los vuelve a tomar.

Si, logra hacerlo por

lapsos hasta que le
gana el peso.
Todava no cuenta

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Etapa: 6 meses
apoya en las piernas y
hasta puede ser que
salte sin despegar los
pies del piso
Se
mece
hacia
adelante y hacia atrs
Gatea primero hacia
atrs y luego hacia
adelante
Puede mirar fijamente
objetos pequeos.
Sostiene los objetos
con todos los dedos y
pasa objeto de una
mano a otra.
Abre y cierra la mano
cuando quiere algo

con la fuerza.

Si, le gusta mecerse

en su reposet.
Todava no gatea

X
X
X

Le llama la tencin
los adornos de las
uas de su mam.
Se
cambia
los
juguetes y mamila
de mano con xito.
Si
y
balbucea
cuando lo realiza.

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Etapa: 6 meses

Evidencias
Socio - Afectivo
Le cuesta trabajo adaptarse a desconocidos, pero si los
padres inducen la connivencia logra adaptarse sin estar
incomodo; por ejemplo cuando me conoci se volteaba
con su mam y no se dejaba cargar, pero despus de
hablarle y que si mam lo condujera se dejo y se pudieron
hacer las dinmicas.

Cognitivo
Observa lo que esta a su alrededor, no solo se enfoca en
lo que tiene de frente, comienza su vista perifrica, por
ejemplo aqu vea un juguete en la mesa de un laso
aunque se le tomaba la foto de frente.

Motriz
Logra sostener objetos de pequeos a medianos por
tiempos prolongados, por ejemplo en la foto ya logra
sostener su mamila de forma independiente.

*No se tomaron ms fotos ni videos ya que se daba cuenta de celular y

dejaba de hacer las actividades por la distraccin del mismo. Anexamente se
enviaron al correo mrodriguezr@up.edu.mx unos videos donde se ve la risa
reflejo y la predisposicin ante juguetes de su gusto.

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Etapa: 6 meses

Conclusiones
Cognitivas

Socio-afectivas

Motriz

Generales

Dentro de la etapa cognitiva, se observ que el avance tanto en la

etapa antecesora como la inicial referente a su etapa, se
encuentran en un buen desarrollo y desenvolvimiento de la misma,
dando como resultados que en un 82% se encuentra un si
cumplimiento de los indicadores de dicha etapa, por consiguiente el
9% siguiente se encuentra en proceso y el 9% restante no se
observa pero se tiene el tiempo ya que apenas cumple los 6 meses.
En dicha etapa socio afectiva, se observ que si bien cumple con un
73% los indicadores correspondientes a sus etapa evolutiva, se
observa el desempeo del 9% en un proceso con incentivo y auxilio
de la escuela la cual funge como mediadora para el desarrollo del
indicador; por otro lado el 18 % restante no se encuentra presente,
pero es en cuestin comprensible ya que apenas va entrando a la
etapa, dando pauta para su estmulo.
Por otro lado en la etapa motriz se observ que en 70% atiende con
eficacia a los indicadores, en un 15% est en proceso y en otro 15%
no se ha cumple; lo que da la pauta de que se va por buen camino,
ya que estamos arriba del 50 % y el restante se justifica por la
situacin de que acaba de cumplir en la etapa evolutiva por lo que
se est esperando que fsicamente se fortalezca para poder dar
paso a indicadores que necesitan mayor fuerza para su realizacin,
pero nos brindan un buen panorama ya que la mitad del porcentaje
restante ya se encuentra en proceso.
Finalmente las funciones cognitivas, socio- afectivas y motrices nos
arrojan resultados favorables en la observacin e interaccin con el
infante lo que se pronostica como un buen desenvolvimiento de las
tres con sus panoramas generales a opcin de correlacin o mejor
dicho de trabajo en conjunto, por otro lado se puede aportar que
gran parte de los avances que presenta son gracias a que ya se
encuentra en interaccin con otros nios de su edad en la guardera
donde las docentes procuran la estimulacin temprana de los
infantes con trabajo en conjunto con los padres, orientndolos para
el trabajo continuo de casa- escuela; por consiguiente obtener la
concordancia de avance evolutivo y de desarrollo comprobado con
los indicadores de las pruebas.