Cuadernillo para el(la) alumno(a)

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Tutib

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NIVEL BSICO 1 1 ao

Coordinacin Nacional
Programa de Prevencin
Consumo de Drogas MINEDUC:
Ren Donoso S.

Autoras:
Eliana Villegas C.
Susana Bustos B.
Selva Careaga N.
Luca Venegas C.

Revisin y Coordinacin:
Soledad Urrutia C.
Susana Bustos B.

Diseo Grfico:
WERKEN Comunicaciones:
Gabriela Salinas C.
Alejandro Daz S.

Ilustraciones:
Fernando Labarca H.

Pega Aqu Tu Foto

Mi nombre es:
Vivo en:
Telfono:
Mis apoderados son:
Mi colegio es:
Mi firma:

S E S IN 1 :

2
YO CONOZCO A:
Mi nombre es
Tengo

Mi familia es

7 8 9 aos.
Marca con

3
YO SOY...
Colorea

Flaco(a) - Gordito(a) - Mediano(a)

Alto(a) - Bajo(a) - Mediano(a)

Tengo el pelo:

4
Mis ojos son:

Dibuja lo que ms te gusta de ti

en este espejo:

YO SOY NICO! YO SOY NICA!

5
MI MEJOR AMIGO(A) ES...

Flaco(a) - Gordito(a) - Mediano(a)

Alto(a) - Bajo(a) - Mediano(a)

Tiene el pelo:

6
Sus ojos son:

Dibuja lo que ms te gusta de

tu mejor amiga(o) ac:

TODOS SOMOS NICOS:

YO SOY NICO! YO SOY NICA!

7
AHORA LES TOCA EN FAMILIA
Cada miembro de la familia har un dibujo de los otros y
vern en qu se parecen y en qu se diferencian. Hagan
juntos una lista con las cosas de los otros que les gustan:
habilidades, formas de ser, aspecto fsico.
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RECONO
N IC A S
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8
Lo que me gusta de ti es:

Hicimos la actividad?
Marca con una

SI
Firma del(la) apoderado(a)

NO
Firma del(la) alumno(a)

S E S IN 2 :

10
LA HISTORIA DE TUTIB

1 2

3 4

5 6

11
Cmo se sinti Tutib?

Qu podra haber hecho Tutib para no enfermarse

de la guatita?
Pinta la mejor solucin

12
Acurdate de la ltima vez que te enfermaste...
Qu parte del cuerpo te dola? Marca con

GRACIAS
GRACIAS A
A MI
MI CUERPO
CUERPO PUEDO
PUEDO SENTIR,
SENTIR,
HACER
HACER COSAS,
COSAS, IMAGINAR
IMAGINAR YY PENSAR.
PENSAR.

13
AHORA LES TOCA EN FAMILIA
Recuerden juntos las ltimas dos veces en que estuvieron
enfermos. Qu les dola? Cmo se sentan? Qu dejaron
de hacer? Qu podran haber hecho para no enfermarse?
Identifiquen qu hbito de autocuidado es ms difcil de realizar
para sus hijos o hijas, por ejemplo, baarse, peinarse, acostarse
temprano o lavarse las manos antes de comer. Durante la semana,
realicen en conjunto esta actividad.
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14
Lo que ms le cuesta hacer a ..................... es:

Hicimos la actividad?
Marca con una

SI
Firma del(la) apoderado(a)

NO
Firma del(la) alumno(a)

15

S E S IN 3 :

16
C U A N D O V E O ...

YO ME PONGO...
Pinta tu carita

17
YO ME PONGO...
Pinta tu carita

C U A N D O V E O ...

18
C U A N D O V E O ...

YO ME PONGO...
Pinta tu carita

TODAS LAS PERSONAS SENTIMOS DIFERENTE.

19
AHORA LES TOCA EN FAMILIA
Solemos ocultar algunos sentimientos y emociones que son poco aceptados por la sociedad o por nuestros familiares, como la pena, el
miedo o la rabia; a veces incluso ocultamos nuestra alegra. Por eso,
los invitamos a realizar las siguientes actividades:
- Representen cmo expresa cada uno sus sentimientos y emociones
cotidianamente: la rabia, la alegra, la pena.
- Imiten cmo cada uno de los miembros de la familia expresa
sus emociones.
- Cuando vean televisin juntos, ejerciten la capacidad de identificar emociones
en las expresiones de los dems. Para ello, bajen el volumen.
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Hicimos la actividad?
Marca con una

SI
Firma del(la) apoderado(a)

NO
Firma del(la) alumno(a)

21

S E S IN 4 :

22
Une los puntos y te encontrars con una sorpresa:

Estos son tus pulmones. Con ellos puedes respirar el aire y vivir.
Tpate la nariz para ver cunto tiempo aguantas la respiracin.
Anota aqu cunto tiempo aguantaste: ______.
Las personas no podemos vivir ni estar sanos sin respirar aire puro.
Dibuja cmo se veran tus pulmones llenos de humo gris.

23
Pinta aquellas sustancias que le hacen

24
bien a los nios y nias de tu edad:

YO CUIDO MI SALUD!

25
AHORA LES TOCA EN FAMILIA
Entre todos, diseen y pguenles etiquetas de peligro
(dibujo de calavera u otro inventado por ustedes) a frascos
con productos txicos, a los estantes con remedios que
pueda haber en la casa y a los lugares en donde se guardan
las bebidas alcohlicas. Ubquenlos todos en un lugar alto,
donde slo los adultos puedan alcanzarlos.
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26

Hicimos la actividad?
Marca con una

SI
Firma del(la) apoderado(a)

NO
Firma del(la) alumno(a)

27

S E S IN 5 :

28
Cmo te sentiste durante la actividad?
Rellena la expresin de la cara

29
Une los puntos y descubrirs un regalo que te da la naturaleza

30
Dibuja a tu animal preferido...

YO
YO DOY
DOY GRACIAS
GRACIAS POR
POR TODO
TODO LO
LO QUE
QUE TENGO!
TENGO!

31
AHORA LES TOCA EN FAMILIA
Siempre existen cosas que agradecerle a la vida en una familia:
tener un lugar donde vivir, qu comer, estar juntos, quererse
mutuamente, estar sanos. A veces nuestra situacin es difcil, pero
an as encontramos aspectos que nos dan alguna satisfaccin.
Dnse un tiempo en familia para escribir en un papel todas aquellas
cosas por las cuales podran dar las gracias.
Inventen la letra para tres estrofas con la meloda de Gracias a la
Vida, de Violeta Parra y cntenlas juntos.

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32
Podemos dar gracias a la vida por:

Hicimos la actividad?
Marca con una

SI
Firma del(la) apoderado(a)

NO
Firma del(la) alumno(a)