Actividades antes de la lectura

En esta etapa, lo importante es activar los conocimientos previos y

formular los propsitos del texto que nos presentan. -Qu es activar
los conocimientos previos? Es entregar informacin que ya se conoce
sobre un tema. -Qu es formular propsitos? Es sealar lo que
esperas del texto. En definitiva, en esta etapa de la comprensin
lectora, el debieras responder a las siguientes preguntas: - Qu s
de este tema? - Qu quiero aprender?
Actividades durante la lectura En esta etapa el lector se est
enfrentando al texto y comienza a ver si lo sealado en las
actividades de la etapa anterior concuerda con la lectura. As,
comprueba si la informacin entregada a partir de la activacin de los
conocimientos previos coincide con lo que le est entregando el texto.
Otra actividad que se realiza durante la lectura es la siguiente:
Comenzar a leer y detenerse en el primer prrafo o en la mitad de la
historia, para realizar preguntas como: qu pasar a continuacin?
As, realizars supuestos o conjeturas de lo que viene a continuacin.
Tambin es de gran utilidad contar en voz alta lo que se ha ledo para
ver qu se ha comprendido en el momento. La realizacin de
preguntas sobre el contenido del texto ayudan mucho para ir
entendiendo mucho mejor los hechos o sucesos que van ocurriendo.
Actividades
Despus de la lectura En esta etapa, el lector est en condiciones de
responder a las siguientes preguntas: Cul es la idea principal?
Cules son las ideas secundarias? Se trata organizar de manera
lgica la informacin contenida del texto ledo e identificar las ideas
principales, es decir las ms importantes, y las secundarias, aquellas
que aportan informacin que no es fundamental en la historia
(pueden ser descripciones de los personajes, del ambiente, de los
acontecimientos, etc.). Para esto, se puede organizar la informacin
realizando las siguientes actividades:
1. Hacer resmenes: ordena y reduce la informacin del texto ledo,
de manera tal que dejes slo aquello esencial. Escrbelo nuevamente.
2. Realizar sntesis: al igual que el resumen reduce la informacin de
un texto, pero utilizando palabras propias.
3. Hacer esquemas: convierte la informacin en listas de acciones
agrupadas segn lo sucedido.
4. Hacer mapas conceptuales: ordenar las ideas principales en

Cultura

Aumenta nuestra cultura, proporciona informacin, conocimientos y exige una

participacin activa, una actitud dinmica que transportar al lector a ser protagonista
de su propia lectura