1) Escriba cada Gnero Literario con sus subgneros correspondientes.

2) Escriba los Gneros Didcticos y explique 2 de ellos.

3) Cul es la diferencia entre Cuento y Fbula?
4) Explique la diferencia entre Lenguaje Coloquial, Quechuismos y
Extranjerismos
5) Escriba 10 Extranjerismos
6) Escriba a que subgnero literario pertenecen los siguientes textos
Antes de estrellarse
contra el suelo, la
mir con asombro.
Saltaremos juntos -le
haba asegurado la
bella bellsima-. Una.
Dos. Y tres. Y l se
precipit. Y la bella
bellsima le solt la
mano. Y desde lo
alto, asomada
bellsima en azul, le
jur que le amara
hasta la muerte.

Oh ms dura que
mrmol a mis quejas
y al encendido fuego
en que me quemo
ms helada que
nieve, Galatea!
Estoy muriendo, y
an la vida temo;
tmola con razn,
pues t me dejas,
que no hay sin ti el
vivir para qu sea.

Elosa est debajo de

un almendro. Enrique
Jardiel Poncela.
EDGARDO. Le
molestan las
personas nerviosas,
de genio
destemplado y
desigual, excitadas y
un poco
desequilibradas?
LEONCIO. Esa clase
de personas me
encanta, seor. []
EDGARDO. Le
extraa a usted que
yo lleve acostado,
sin levantarme,
veintin aos?
LEONCIO. No, seor.
Eso le pasa a casi
todo el mundo.

7) Cul es la diferencia entre Gnero Literario y Gnero No Literario?

8) Cul es el aspecto fundamental del Lenguaje?
9) Escriba algunos gneros pertenecientes al Gnero Literario
10) Escriba normas para el uso de la B,V,H,C, S, Z
11) Cundo se usan los puntos suspensivos?
12) Escriba las normas de cuando se usan las letras maysculas?
13) qu es un Diptongo?
14) Qu es un Triptongo?

15) Qu es un Hiato?
16) Para qu estn establecidas las reglas del uso del acento ortogrfico?
17) Cundo se usa el punto?
18) Cundo se usa la coma?
19) Qu es lo ms importante en los Signos de Interrogacin y
Exclamacin?
20) Cundo se usa el guion?
21) Cundo se usan las comillas?
22) Rellene la ficha que se encuentra a un lado del siguiente poema.
La primavera besaba
suavemente la arboleda,
y el verde nuevo brotaba
como una verde humareda.
Las nubes iban pasando
sobre el campo juvenil...
Yo vi en las hojas temblando
las frescas lluvias de abril.
Bajo ese almendro florido,
todo cargado de flor
-record-, yo he maldecido
mi juventud sin amor.

Nmero de estrofas:
_______
Nmero de versos:
________
Versos de cada estrofa:
____

Hoy en mitad de la vida,

me he parado a meditar...
Juventud nunca vivida,
quin te volviera a soar!

(A) Figuras patticas: para despertar emociones

La hiprbole: exageracin
La prosopopeya: la personificacin: atribuir cualidades propias de los seres animados
y corpreos a los inanimados (espec. atributos humanos a otros seres)
El apstrofe: una invocacin de parte del escritor dirigida a una determinada persona
o a otro ser
(B) Figuras lgicas: para poner de relieve una idea.
El smil: relacionar un objeto a otro usando la palabra "como"
La anttesis: el contraste: una contraposicin de conceptos; una asociacin de
conceptos por contraste.
La paradoja: una anttesis superada; la unin de ideas contradictorias dentro de un
mismo pensamiento ("la vida de la muerte" [Miguel de Unamuno])
La sinestesia: la descripcin de un sentido fsico en trminos de otro

El clmax: una cadena o serie de pensamientos que siguen una progresin

ascendente o descendente (ejemplo de Gngora: "en tierra, en humo, en polvo, en
sombra, en nada")
(C) Figuras oblicuas: para expresar los pensamientos de un modo indirecto
La perfrasis: "rodeo de palabras"; no indicar directamente la palabra o idea, e.g. "el
ciego dios de amor" = Cupido
Figuras de lenguaje o de diccin
(A) Aadiendo palabras
El epteto: colocar un adjetivo delante del sustantivo para expresar una cualidad de
una persona o cosa, e.g. "la blanca nieve" (el adjetivo no es esencial para el
significado de la imagen)
(B) Suprimiendo palabras
El asndeton: omitir las conjunciones para dar a la frase mayor dinamismo
(C) Repitiendo palabras
La anfora: la repeticin de palabras al principio de un verso al principio de frases
semejantes
El polisndeton: usar ms conjunciones de las necesarias para dar a la frase una
mayor solemnidad
(D) Combinando las palabras
La aliteracin: una repeticin del sonido inicial en varias palabras de un mismo verso,
estrofa o frase
La onomatopeya: imitar sonidos reales por medio del ritmo de las palabras
El hiprbaton: invertir el orden acostumbrado de las palabras en una
oracin.

Los tropos
La metonimia: dar a un objeto el nombre de otro por una relacin de causa u origen.
La sincdoque: un tipo de metonimia; designar un objeto con el nombre de otro
debido a una relacin de coexistencia (muchas veces, "una parte representa el todo").
La metfora: identificar un objeto con otro (smil sin "como") estableciendo una
relacin entre objeto e imagen.
La alegora: una metfora continuada a lo largo de una composicin literaria o parte
de ella.
La parbola: una alegora que tiene intencin didctica
El smbolo: una relacin entre dos elementos, uno concreto, sensorial, y el
otro abstracto, de tal manera que el elemento concreto revele lo abstracto.

TEORIA PARA ESTUDIAR LENGUA Y LITERATURA

TEMA1
LOS TEXTOS LITERARIOS
Subjetividad. Objetivar y subjetivar son ejercicios racionales distintos; mientras que
objetivar refiere una manera de pensar un objeto en forma concreta, poner en frente
de nuestra inteligencia el objeto que se va a conocer. Adoptar una actitud objetiva
implica un pensamiento reflexivo sobre las cosas, vemos cmo estn compuestas,
cul es su funcin y su finalidad, pero ponindolas delante de nuestra inteligencia, las
conocemos limitndonos a describirlas.
Ficcin. Otra de las caractersticas de los textos literarios es que pueden recrear con
la imaginacin un mundo que parece real; sin embargo, es de ficcin, en l lector
puede encontrar similitud con la realidad.
Lenguaje literario. Otra caracterstica de los textos literarios es su lenguaje, o medio
de expresin, que puede ser oral o escrito.
El lenguaje literario tiene como materia prima el lenguaje comn, o sea, el lenguaje
que utilizamos para transmitir informaciones sobre hechos reales, o acerca de

nuestras reflexiones y estados de nimo; entonces, decimos que su funcin es

prctica En los textos literarios el lenguaje est empleado en forma caracterstica, de
tal manera que se aleja del habla cotidiana.
Intencionalidad esttica El empleo singular del lenguaje encuentra su sentido en la
intencionalidad esttica del autor, el deseo explcito de crear una obra de arte que
comunique sus valores, sus sentimientos, sus Ideas. Los textos literarios son
subjetivos tambin porque cuando el lector los recrea, puede, a su
El contexto social. Los textos literarios estn determinados por los estilos, por la
tradicin literaria y por el contexto espacio temporal que los rodea Por ejemplo, la
produccin potica del siglo XVII, respecto a la de este siglo es distinto, tanto en la
forma de expresin, como en el contenido.
Contesta las siguientes preguntas:
1. A qu llamamos texto literario?
2. Cules son las caractersticas de los textos literarios?
3. Defines, con tus palabras, el concepto de subjetividad.
4. Identifica en un texto literario y ejemplos del lenguaje literario.
5. A qu llamamos intencionalidad esttica y cul es su propsito?
6. En una obra literarias, qu es la ficcin?
7. Por qu se dice que una obra literaria surge en un contexto social?