AVA

Universidad autnoma
de Chiapas
ASPECTOS
PEDAGGICOS

ASPECTOS

Diseos para proyectos educativos en entornos virtuales

TECNOLOGICOS.
Cristel Yasmin Mndez Velzquez 6B
Es un LMS completo de cdigo abierto, Cuenta Cuenta con soporte a diversos estndares
LRN
con un sofisticado sistema de portales que como: IMS-CP, IMS-MD, IMS-QTI, IMS-LD,
permite administrar cursos, contenidos y IMS Enterprise, SCORM, obteniendo de esta
herramientas de colaboracin.
forma
un
fcil
camino
hacia
la
Soporta mltiples lenguaje, dialectos y zonas interoperabilidad de sistemas. En cuanto a la
horarias. (20 lenguajes diferentes y posibilidad accesibilidad, .LRN cumple el nivel AA de la
de agregar nuevos por medio de una interfaz WCAG 1.0 (versin en vigor) definida por la
-interface en ingls- bastante simple)
Web Accessibility Initiative (WAI) del W3C.
Cuenta con las siguientes herramientas:
Tambin se ha validado con la seccin 508
- Noticias. -Foros. -Almacenamiento de de US.
documentos. -Calendario. -Mensajes de correo
masivos.-Catlogo de cursos.-Contenido y
objetos de aprendizaje (imscp/scorm). Cuestionarios / Exmenes / Encuestas. - Buzn
de tareas / Evaluacin.-Blogger (posibilidad de
tener blogs personales y de clases
MOODLE Desarrollo guiado por la pedagoga de Una interfaz simple, caractersticas de
constructivismo social, Moodle proporciona un arrastrar
y
soltar,
recursos
bien
conjunto poderoso de herramientas centradas en documentados, junto con mejoras continuas
el estudiante y ambientes de aprendizaje en uso, hacen esto fcil de aprender y utilizar.
colaborativo, que le dan poder, tanto a la Es compatible con otros formatos (SCORM,
enseanza como al aprendizaje. Es una IMS, entre otros.)
aplicacin web gratuita que los educadores
pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje
efectivo en lnea o como complemento del
aprendizaje presencial

ATUTOR

Permite el ingreso a estudiantes, profesores y Es un software diseado casi en su totalidad

administradores, Incluyendo a usuarios con en PHP y un bajo porcentaje en Java.
Las herramientas
virtuales
que nos
ofrecen
capacidades
diferentes,
quienes
cuentan
con unTrabaja
sobre
plataformas
Windows,
sinfn
de
posibilidades
para
la
interaccin
tecnologas
para
su acceso
GNU/Linux, Unix, Solaris y tiene soporte en
Referencia bibliogrfica: Clarenc,
C. A.; S.especiales
M. Castro, de
C. apoyo
Lpez de
Lenz,
M. E.
educativa,
donde
la
relacin
de
alumno-docente
es
Moreno y N. B. Tosco (Diciembre,
Analizamos
19 plataformas
de
a la 2013).
web. os
educadores
pueden rpidamente
32.
muy
importante,
donde
el
aprendizaje
es
dinmico
eLearning: Investigacin colaborativa
sobre
LMS.
Grupo
GEIPITE,
Congreso
ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido
e interactivo.
Virtual Mundial de e-Learning.educativo,
Sitio
web:ywww.congresoelearning.org
llevar a cabo sus clases online; y los

Clarenc, C. A.; S. M. Castro, C. Lpez de Lenz, M. E. Moreno y N. B. Tosco (Diciembre, 2013). Analizamos 19 plataformas de
eLearning: Investigacin colaborativa sobre LMS. Grupo GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Sitio web:
www.congresoelearning.orG