reas de la

Psicologa

Integrantes:
Alexis Antianco
Alyson Chvez
Dustyn Nez
Profesora
Fecha:

: Nathalie Montero
14/04/15

Psicologa clnica

El origen de la psicologa clnica surgi alrededor del ao 1896, cuando Lighner Witmer
fundo en la Universidad de Pennsylvania la primera clnica con el nombre de
psicologa clnica. De esta manera, se empez a definir un papel clnico del psiclogo
hasta entonces caracterizado, sobre todo, como cientfico. (Consejo General de Colegios
Oficiales de Psiclogos, 2003)
La psicologa clnica se puede definir como una rama de la psicologa que investiga y
aplica los principios de la psicologa a la situacin nica y exclusiva del paciente, para
reducir sus tensiones y ayudarlo a funcionar en forma eficaz y con mayor sentido (Daz
& Nez, 2010). La psicologa clnica se preocupa por entender y mejorar la conducta
humana. Su aspecto clnico consiste en mejorar la situacin de las personas que se
encuentran en problemas, utilizando para ello los conocimientos y las tcnicas ms
avanzadas, procurando al mismo tiempo, mediante la investigacin, mejorar las tcnicas
y ampliar los conocimientos para lograr mayor eficiencia en el futuro (Daz & Nez,
2010).
El estudio del comportamiento por parte de la Psicologa Clnica se interesa
principalmente en establecer un psicodiagnstico, para identificar el trastorno,
analizando la condicin psicopatolgica, para dar una explicacin, y llevar a cabo un
tratamiento, con el objetivo de remediar el problema y, en su caso, prevenirlo. En este
sentido, la Psicologa Clnica, aun dentro de la Psicologa, dispone de sus propios
mtodos, modelos y procedimientos, en particular, mtodos psicodiagnsticos, modelos
psicopatolgicos y procedimientos psicoteraputicos (Consejo General de Colegios
Oficiales de Psiclogos, 2003).Una de las herramientas utilizadas es la evaluacin
psicolgica clnica, la cual se define como el proceso en el cual se recoge, de manera
sistemtica, informacin acerca de una persona en relacin con su medio ambiente de
forma que puedan tomarse decisiones, basadas en esta informacin, que van en el mejor
inters del individuo. (Daz & Nez, 2010).
El campo de accin de la Psicologa Clnica abarca la investigacin, explicacin,
comprensin, prevencin, evaluacin, diagnstico, tratamiento y rehabilitacin de los
trastornos mentales (Ruiz, 2012).

Psicologa Social

El comienzo de la psicologa social como disciplina, se remonta a dos fechas: 1897 y

1908 (Durn & Lara, 2001)
La psicologa social se define como una rama de la psicologa que trata la interaccin
humana, es decir es el estudio cientfico de la manera como sentimos, pensamos y
somos afectados por los otros y de la manera como actuamos en relacin a ellos
(Gergen, 1998).
La psicologa social trata de analizar como las relaciones con otras personas influyen en
nuestra manera de pensar, en nuestro comportamiento y en nuestros sentimientos,
enfatiza el hecho de que los seres humanos somos criaturas sociales desde el nacimiento
hasta la muerte, y que es imposible comprendernos sin comprender cmo actuamos y
reaccionamos frente a los dems (Gergen, 1998), por lo tanto se centra en el individuo,
y no en el grupo o comunidad (Durn & Lara, 2001).
Lo que interesa especialmente al psiclogo social es establecer cmo cada sujeto se
adapta a las normas colectivas, cmo se integra en los medios que lo rodean, que rol
desempea all, cmo le influye el grupo social y que influencia ejerce en l mismo
sobre ese grupo (Crdova & Rosales, 2007)
El objeto de estudio de esta rama de la psicologa son las actitudes sociales, los roles, el
estatus, la cohesin grupal, la influencia de la cultura en la conducta, los grupos de
referencia, las normas sociales que un individuo acepta o rechaza en razn de su
pertenencia a un grupo determinado (Durn & Lara, 2001).

Psicologa Educacional

La psicologa de la educacin nace a comienzos del siglo XX de manera paralela al

desarrollo de la psicologa (Bravo, 2009), gracias al aporte de investigadores como
Thorndike, Judd, Dewey, James, Binet, entre otros. Comienza a configurarse como un
rea que se preocupa de cmo las personas logran aprender los contenidos escolares.
(Ossa, 2011).
A comienzos del siglo XX era una disciplina que intentaba aportar conocimientos y
estrategias a la educacin sin participar del currculum educativo ni de la formacin de
los maestros (Bravo, 2009).
En la dcada de 1940 y 1950, el estudio de la psicologa educativa se concentr en las
diferencias individuales, la evaluacin y conductas del aprendizaje. En la dcada de
1960 y 1970 las investigaciones se enfocaron en el estudio del desarrollo cognoscitivo y
el aprendizaje, especficamente en la manera en que los estudiantes aprenden conceptos
y los recuerdan (Woolfolk, 2010); en la actualidad los psiclogos educativos han
investigado la forma en que la cultura y los factores sociales afectan el aprendizaje y el
desarrollo (Woolfolk, 2010).
La psicologa educativa es una disciplina distinta a las dems, con sus propias teoras,
mtodos de investigacin, problemas y tcnicas. Para lograr la mayor comprensin
posible acerca del aprendizaje y la enseanza, los psiclogos educativos examinan lo
que sucede cuando alguien (un profesor, un padre de familia o una computadora) ensea
algo (matemticas, tejido o danza) a otra persona (un estudiante, un compaero de
trabajo o un equipo) en algn contexto (un saln de clases, un teatro o un gimnasio)
(Woolfolk, 2010). As, los psiclogos educativos estudian el desarrollo de los nios y
los adolescentes, el aprendizaje y la motivacin; por ejemplo, la manera en que las
personas aprenden diferentes temas acadmicos como lectura o matemticas, las
influencias sociales y culturales sobre el aprendizaje, la enseanza y los profesores, y la
evaluacin, incluyendo los exmenes (Woolfolk, 2010).
El rol del psiclogo educacional es escasamente visualizado al interior de las
instituciones educativas y su trabajo se ve ms bien ligado al mbito clnico aplicado a
la educacin, principalmente enfocado al psicodiagnstico y la atencin de casos
individuales al interior de las escuelas (Redondo, 2010)

Psicologa organizacional y del trabajo

La psicologa del trabajo es una disciplina que

es definida en principio como el

conjunto de reas que se interesan por el estudio de la conducta de las personas en el

lugar de trabajo, y de la prctica en las organizaciones de trabajo (Daz, 1998). Tambin
es definida como el estudio cientfico de las relaciones entre el Ser Humano y el entorno
de trabajo (Daz, 1998). Es considerada como un rea de la psicologa aplicada y en su
desarrollo se acoplan otras disciplinas afines, tales como la administracin, economa,
antropologa, sociologa, ciencias polticas entre otras (Santana, 2007), por lo tanto el
quehacer del psiclogo organizacional y del trabajo, es haca el trabajo
interdisciplinario, es decir, no se genera ningn aporte individual por parte del
psiclogo, por el contrario sus aportes deben de ir alimentados por el conocimiento de
otras disciplinas (Daz, 1998).
La psicologa del trabajo y las organizaciones tuvo su origen en el nivel de intervencin,
especialmente interesada por la solucin de problemas que se suscitan en el mundo
laboral que tienen como caracterstica central en nfasis en el individuo y/o en el
pequeo grupo. (Santana, 2007).Despus de la Primera Guerra Mundial, la psicologa
industrial, como se denominaba en esta poca, haca referencia a la mano de obra,
segn Furnham, a los primeros investigadores les interesaba la fatiga laboral y la
eficiencia, permitindoles realizar estudios de tiempos y movimientos para entender
mejor la forma de disear el trabajo y obtener el mximo provecho (Correa, 2013). La
Psicologa Industrial, la cual es considerada por su aplicacin en la industria y est ms
orientada hacia los procesos de produccin, se denomina actualmente psicologa
organizacional y del trabajo, debido al desarrollo del entorno en lo: poltico, social,
econmico, tecnolgico, industrial, entre otros y a los cambios en el mundo industrial.
De esta manera fue transformndose el concepto, hasta lo que hoy conocemos como
Psicologa Organizacional y del Trabajo. (Correa, 2013).
La psicologa del trabajo y las Organizaciones debe preocuparse por el estudio de los
procesos individuales, y de las interacciones del individuo con otras unidades sociales
(otros individuos, grupos, coaliciones, organizaciones, etc.), con el fin de explicar y
predecir la conducta laboral y organizacional ya sea a nivel de proceso o de resultado.
(Daz, 1998). Por lo tanto los tres elementos principales de estudio de esta psicologa
son: el individuo, el trabajo y la organizacin (Santana, 2007).
Entrevista
Psicologa organizacional

1) Cul es su nombre?
Anglica Hernndez Pea
2) Por qu decidi dedicarse a la psicologa? Y si alguna vez pens en estudiar
otra carrera?
Decid estudiar esta carrera porque considero que desde pequea tuve habilidades
sociales y me gustaba escuchar a los dems y si era posible darles un buen consejo.
Nunca quise estudiar otra carrera.
3) Institucin donde curs sus estudios?
Universidad de Temuco estudios de pregrado y Universidad del Desarrollo estudios de
post grado (Magister en Desarrollo Organizacional y Gestin de RRHH)
4) Dnde se encuentra trabajando actualmente?
En mi propia empresa Consultora y OTEC. Adems en la Universidad San Sebastin
como Docente de Psicologa 5 ao.
5) Cules son las ventajas y desventajas de su profesin?
Ventajas: Lograr procesos de cambio en las personas, grupos humanos y organizaciones.
Desventajas: Resistencia al cambio por parte de los mismos
6) Cul es su rea de especialidad? De qu se trata?
Mi especializacin es en Psicologa Organizacional, donde se trabaja en procesos de
diagnstico e intervencin para mejorar el capital humano y de esta forma contar con
organizaciones que mejoren constantemente su desempeo, al mismo tiempo en mejorar
la calidad de vida en el trabajo para que las organizaciones se conviertan cada da en
mejores lugares para trabajar.

7) Qu tipo de metodologa utiliza con mayor frecuencia en su rea?

En diagnstico: Estudios de clima organizacional, anlisis FODA, de fuerzas de Porter,
etc.

En intervencin: Creatividad para transmitir informacin y hacer ejercicios que les haga
sentido a las personas y junto con ello a travs del arte que es un mtodo que nos ha
dado muy buenos resultados.
8) Cules son los problemas ms difciles con los que se enfrenta? Cmo los
resuelve?
Resistencia al cambio y escasa importancia de algunas empresas hacia el RRHH. Para
resolver estos problemas se trabaja con la persuasin y con el reflejo de los resultados
que se pueden lograr al Gerente General o Dueos de las empresas, quienes finalmente
toman las decisiones.
9) Qu es lo ms gratificante en su rea de especializacin?
Para m, promover la salud de los procesos al interior de las organizaciones. Desarrollar
las competencias del personal para contar con seres humanos integrales que se
conviertan en un aporte para su entorno laboral, social y personal.
10) Cul es el objeto de estudio de la psicologa laboral?
Las organizaciones y los procesos que all ocurren para lo cual es necesario estar
permanentemente diagnosticando lo que ocurre, dado que vivimos en ambientes muy
dinmicos y buscando las mejores tcnicas de intervencin para mejorar dichos
procesos, todo esto con el afn de que a la organizacin le vaya bien, as como a las
personas.
11) Cules son los campos laborales en los que se puede desempear esta rea de
especializacin?
Instituciones pblicas y privadas en general.
12) Alguna vez su trabajo ha influido en su estado emocional?
Si claramente, en los procesos de crisis, por ejemplo fusiones culturales, donde se
produce un estado de incertidumbre y estrs en la mayora de las personas de la
organizacin.
13) Qu habilidades se requieren para ser psiclogo?
Empata, creatividad, liderazgo, tica.

14) Cules son los problemas psicolgicos ms frecuentes es su rea de

desempeo?
Escaso nivel de reconocimiento de las jefaturas y las organizaciones en general.
Dificultades en los procesos de comunicacin. Liderazgo de las jefaturas. Generar
sistemas de incentivos para aumentar la satisfaccin del personal de acuerdo a
resultados positivos o de buen desempeo.

Bibliografa

Bravo, Luis (2009). Psicologa educacional, psicopedagoga y educacin especial.

Revista IIPSI, Vol. 12, N 2, 217-225.
Consejo General de Colegios Oficiales de Psiclogos (2003). Psicologa clnica y
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Crdova, Martha & Rosales Jos (2007). Psicologa Social. Perspectivas y aportaciones
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Correa, Estefana (2013). Psicologa organizacional y del Trabajo: Aproximacin
histrica, conceptual y principales tendencias. Universidad Icesi facultad de derecho y
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Daz, Itzel & Nez, Rubn (2010). Psicologa Clnica: Qu es? Qu hace? Cmo
lo hace? Para qu sirve?. Universidad Autnoma Metropolitana.
Daz, Luis (1998). Psicologa del trabajo y las organizaciones. Concepto, Historia y
Mtodo. Departamento de Psicologa Cognitiva, Social y Organizacional. Universidad
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Santana, Soraya (2007). Psicologa del trabajo y de las organizaciones: estado del arte,
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