UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE

MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN FILOSOFA
ASIGNATURA: TEORA DEL CONOCIMIENTO 1
PRIMER SEMESTRE
CICLO: BSICO
REA: TEORA DEL CONOCIMIENTO Y FILOSOFA DE LA CIENCIA
CLAVE

HORAS/SEMANA/SEMESTRE
TEORCAS
PRCTICAS

3117

32

TOTAL DE
HORAS

CRDITOS

32

Carcter: OBLIGATORIA
Tipo: TERICO-SISTEMTICO GENERAL
Modalidad: CURSO
Asignatura precedente:
Asignatura subsecuente: TEORA DEL CONOCIMIENTO 2
OBJETIVO(S):
GENERAL:
El alumno:
identificar los principales problemas de la teora del conocimiento, tanto desde una
perspectiva histrica como atendiendo a los conceptos fundamentales en torno a los que
tales problemas ser articulan, para disponer de un panorama general de este rea de la
filosofa.
PARTICULARES POR UNIDAD TEMTICA
Primera unidad temtica:
El alumno:
1. Discutir la definicin clsica del conocimiento (creencia verdadera justificada) para
identificar los problemas que esta definicin implica.
2. Conocer las preguntas y problemticas que suscitan las diferentes formas de
escepticismo para comprender las diferentes respuestas que la epistemologa tanto
clsica como contempornea ha desarrollado al respecto.
Segunda unidad temtica

1. Discutir el modelo cartesiano de la mente a fin de identificar algunos de los rasgos

de un cierto fundacionismo.
2. Analizar el mtodo psicolgico de introspeccin propuesto por los empiristas a fin
de identificar algunos de los rasgos del fundacionismo de los sense data.
3. Comprender la importancia de una analtica de la razn para identificar algunos de
los supuestos que sern discutidos por los epistemlogos contemporneos.
Tercera unidad temtica
1. Conocer los supuestos del modelo cartesiano de la mente y discutir la propuesta
alternativa davidsoniana para disponer de herramientas de discusin y anlisis de
fundacionismo cartesiano.
2. Discutir las crticas de Quine a los dos dogmas del empirismo para disponer de
herramientas de discusin y anlisis de fundacionismo de los sense data.
3. Conocer la crtica de Davidson a la dupla esquema contenido para disponer de
herramientas de discusin del modelo de justificacin epistmica heredado de Kant.
4. Discutir las crticas de Rorty a los supuestos de la epistemologa clsica a fin de tener
elementos de juicio propios para revisar algunos de los problemas clsicos de la
epistemologa.
Cuarta unidad temtica
1. Conocer las crticas de Wittgenstein a la propuesta de Moore con el fin de poder
discutir la posibilidad de no responder al escptico.
NM.
DE HRS.
TEMARIO
POR
UNIDAD
6 horas 1. EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA
por
1.1. El objeto de la epistemologa
10-Agosto
unidad.
- Conocimiento vs. opinin (episteme vr doxa)
1.2. El anlisis tradicional del conocimiento
17-Agosto2 horas
- Creencia verdadera justificada
cada tema 1.3. El problema del escepticismo
24 y 31Agosto
12 horas 2. EL ORIGEN Y LA JUSTIFICACIN DEL CONOCIMIENTO
2.1. Desde la razn. Racionalismo
7 septiembre
Dos horas
- La mente como espacio interior
cada tema
- Conocimiento como contenido de la mente
(El tema 2.2. La duda metdica. Escepticismo cartesiano
14 septiembre
2.5
- Los niveles de la duda:
requiere 4
a) El ataque a los sentidos
horas)
b) El argumento del sueo
21 Septiembrec) La hiptesis del genio maligno
2.3. Desde la experiencia. Empirismo
28 Septiembre
- La mente como tabula rasa
2.4. Lo dado como fundamento del conocimiento. Fundacionismo
- El anlisis empirista de la conciencia
- Los sense data
2.5. Desde la constitucin. Apriorismo kantiano
5 Octubre
- Elementos a priori y elementos empricos del conocimiento

- Unidad objetiva de la conciencia

- El conocimiento como constitucin

12-Octubre-

12 horas 3. CRTICAS A LA EPISTEMOLOGA MODERNA

3.1. El mito de lo subjetivo
19-Octubre
Dos horas
- De la teora del significado a la epistemologa
para cada 3.2. El mito de lo dado
26-Octubretema
- Crtica a las teoras de los datos sensoriales
(El tema 3.3. Dos dogmas del empirismo
3.5
- El dogma reductivista
2-Noviembrerequiere 4
- El dogma de la analiticidad
horas)
- Un empirismo sin dogmas
3.4. El tercer dogma: De la idea misma de un esquema conceptual
- El rechazo a la distincin analtico/sinttico
9-noviembre
3.5. Crtica pragmatista a la nocin de representacin
La filosofa y el espejo de la naturaleza
16-Noviembre
2 horas

4. UNA ALTERNATIVA A LA CONCEPCIN TRADICIONAL DEL

CONOCIMIENTO
4.1. Sobre la certeza
- Naturalismo social wittgensteiniano
23 NoviembreEntrega de ensayo final
30 de Noviembre

BIBLIOGRAFA BSICA
Unidad temtica 1
1. VILLORO, Luis, Creer, saber, conocer, Mxico, Siglo XXI, 1982. Introduccin
2. STRAUD, Barry, El escepticismo filosfico y su significado, (Trad. Leticia Gracia),
Mxico, FCE, 1991, cap. 1 y 2.
(30 de Agosto)
Unidad temtica 2
3. DESCARTES, Ren, Meditaciones Metafsicas con objeciones y respuestas, (Intr. Y
trad., Vidal Pea), Madrid, Alfaguara, 1977. Meditaciones I, II y III.
(7-21 de septiembre)
4. HUME, David, Tratado de la naturaleza humana, (ed. preparada por Felix Duque),
Madrid, Tecnos, 1998. Libro I, 1. Parte.
5. HUME, D., Una investigacin sobre el entendimiento humano., Madrid. Alianza,
v.ed. Segunda parte de la cuarta seccin. 28 Septiembre
6. KANT, E., Crtica de la Razn Pura, (Prol. Trad. Y notas Pedro Ribas), Madrid,
Alfaguara, 1988 [1 ed. en esp. 1978], Introduccin
(5 y 12-Octubre)
Unidad temtica 3
7. DAVIDSON, Donald, El mito de lo subjetivo en Mente, mundo y accin,
(Introduccin de Carlos Moya), Barcelona, Paids/I.C.E-U.A.B. 1992, p. 51-71
(19 de Octubre)
8. QUINE, O, Dos dogmas del empirismo, en Desde un punto de vista lgico, (Trad.
Manuel Sacristn), Madrid, Ariel, 1962, pp. 49-81. (2 Noviembre2013)

9. DAVIDSON, Donald, De la idea misma de un esquema conceptual (1974) en De

la verdad y de la interpretacin, Barcelona, Gedisa, 1990, pp. 189-203[Davidson,
D., Inquiries to Truth and Interpretation, Oxford, Clarendon Press, 1974]
(9 Noviembre)
10. RORTY, Richard, La filosofa y el espejo de la naturaleza, Madrid, Ctedra, 1979,
pp. 127-155. (16 de Noviembre)
Unidad temtica 4
11. WITTGENSTEIN, L., Sobre la certeza, Barcelona, Gedisa, 1989
(23-Noviembre-2013)
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
1. AYER, A.J., El problema del conocimiento, Ed. Universitaria de Buenos Aires,
BBAA, 1962.
2. BOGHOSSIAN, P. El miedo al conocimiento: Contra el relativismo y el
constructivismo, Alianza, Madrid, 2009
3. CHIESARA, M, Historia del escepticismo griego, (Trad. Pedro Bdenas),
Barcelona, Siruela, 2007
4. DANCY, Jonathan, Introduccin a la epistemologa contempornea, Madrid,
Tecnos, 1993, cap. II
5. DE LORENZO, J., El racionalismo y los problemas del mtodo, Madrid, Cincel,
1985.
6. DELEUZE, Guilles, Empirismo y subjetividad. La filosofa de David Hume,
Barcelona, Gedisa, 1981
7. DESCARTES, Ren, Las reglas para la direccin del espritu, (int., trad. notas J.
Manuel Navarro Cordn) Madrid, Alianza Editorial, 1984
8. GARCA-BORRON, J.C., Empirismo e ilustracin inglesa: de Hobbes a Hume,
Madrid, Cincel, 1985.
9. GRICMALTOS, T. y V. IRANZO, El debate externalismo/internalismo en la
justificacin epistmica, en Quesada, D. (coord.), Cuestiones de teora del
conocimiento, Tecnos, Madrid. 2009
10. HACKING, I. La construccin social de qu?, Paids, Barcelona, 2001.
11. HUME, D. Tratado de la naturaleza humana, libro I partes I, II y IV
12. QUESADA, D. (coord.), Cuestiones de teora del conocimiento, Tecnos, Madrid,
2009
13. RBADE ROMERO Y OTROS, Kant: conocimiento y racionalidad. vol. I y II,
Madrid, Cincel, 1987.
14. RODRIGUEZ Alczar, F. J. (2000), Epistemologa naturalizada: el proyecto en
Ciencia, valores y relativismo: Una defensa de la filosofa de la ciencia, Ed.
Comares, Granada. (Cap. 3)
15. SOSA, E., La balsa y la pirmide: Coherencia versus fundamento en la Teora del
Conocimiento en Conocimiento y virtud intelectual, UNAM-FCE, Mxico, 1992
16. MOYAL-SHARROCK, D., Understanding Wittgensteins On Certainty. London:
Palgrave, 2004.
17. STROUD, Barry, Hume, Mxico, UNAM/Instituto de Investigaciones Filosficas,
1995
18. TAYLOR, Charles, La superacin de la epistemologa en Argumentos Filosficos,
Barcelona, Paids, 1997.

19. WILLIAMS, Bernand, Descartes: el proyecto de la investigacin pura, Mxico,

UNAM/Instituto de Investigaciones Filosficas, 1995, [1 ed. ing. 1978]

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
Exposicin oral
si X
no
Exposicin audiovisual
si X
no
Ejercicios dentro del aula
si
no

MECANISMOS DE EVALUACIN
Exmenes parciales
Exmenes finales
Trabajos y tareas fuera del
aula
Participacin en clase
Asistencia a prcticas
Informe de investigacin
Otros:

si
si
si

no
no
no

Ejercicios fuera del aula

si
no
si
no
Seminario
si
no
si
no
Lecturas obligatorias
si X
no
si
no
Trabajos de investigacin
si X
no
Prcticas de campo
si
no
Otros: Exposicin del docente de los
Dos comentarios de texto y
temas anunciados previamente
un ensayo final

Discusin y anlisis de los textos

de la bibliografa bsica en clase