CALCULO DIFERENCIAL

MOMENTO DE EVALUACIN INICIAL

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

GRUPO: 100410_571

PRESENTADO POR:
YORMAN DAVID RAMIREZ BEDOYA
CODIGO: 1.058.845.465

PRESENTADO A:
WILSON DE JESS ARRUBLA HOYOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE
NEGOCIOS (ECACEN)

DOSQUEBRADAS
SEPTIEMBRE 2016

INTRODUCCIN
En el presente trabajo se realizara el desarrollo de 3 fases para dar solucin al momento 1,
reconocimiento del curso calculo diferencial en donde tendremos la oportunidad de intercambiar
informacin personal con cada uno de los compaeros o participantes del grupo, tambin se da
respuestas a una segunda fase en donde se pudo analizar de manera ms detalla el programa de
Word editor ecuaciones con la ayuda de unos videos tutoriales en donde encontramos diferentes
limites algebraicos. En la tercera fase se plasman las expectativas con respectos al curso.

Fase 1.
El grupo de trabajo asignado ser el mismo para el desarrollo de todas las actividades grupales del curso, por lo tanto, es importante
conocerse y contar con los datos de contacto entre los miembros del grupo, por esta razn, cada miembro mediante el uso del espacio
dispuesto en el entorno de aprendizaje colaborativo Momento 1 - Reconocimiento del Curso deber interactuar con sus compaeros
y con su tutor asignado para consolidar la tabla que se relaciona a continuacin

TUTOR
Integrante 1

NOMBRE

APELLIDO

CEAD

MAIL

SKYPE

PROGRAMA

Wilson de
Jess
Yorman David

Arrubla Hoyos

Corozal

wahs_30@hotmail

wahs_30

N.A

Ramrez Bedoya

ECACEN
Eje cafetero

davidpica1@hotmail.com

yormandavidramirezbe

Julin Andrs

Arias lvarez

D. Quebradas

Jaarias44@gmail.com

Jaarias44

Elkin
Giovanny
Jonathan
Andrs
Luz Ora

Vega Vergara

D. Quebradas

Giovanny.75@hotmail.com

Giovanny.75@hotmail.com

Administracin
de empresas
Administracin
de empresas
Administracin
de empresas

Loaiza Galeano

D. Quebradas

Jotas.69@hotmail.com

Jacoboloaiza

Correa

D. Quebradas

Luzora21@outlook.com

Luzora correa

Integrante 2

Integrante 3
Integrante 4
Integrante 5

Administracin
de empresas
Administracin
de empresas

Fase 2.
Todos los aportes que se desarrollen en el curso en cuanto a la resolucin de problemas y
ejercicios se debern adjuntar en los foros respectivos en formato Word haciendo un uso
correcto del editor de ecuaciones (no se aceptaran fotografa ni imgenes de ningn tipo, o
aportes realizados en otros editores o formatos). Esto, con el fin de contar con aportes
claros y ordenados.
En razn de lo anterior, en esta fase se propone una actividad que entrene al estudiante en la
escritura del lenguaje matemtico, por lo tanto, haciendo uso del editor de ecuaciones de
Microsoft Word, el estudiante deber transcribir al pie de la letra a Word los ejercicios que
se desarrollan en los videos que se relacionan a continuacin.

VIDEO 1:
1
1

x +2 2

Lim

1
1

x +2 2

0
0

Lim

(x+2) * 2

-x
(X+2) * 2

Lim

(X+2) * 2
X

2- (x+2)

2- (x - 2)

Indeterminacin

Lim

Lim
X

1
1

0+2 2

Lim

1 1

2 2

Lim

=
x
1

Lim

-1 * x
0

Lim

(X+2) * 2 * x

-1
0

= -1

R. /

(X+2) * 2

VIDEO 2:
Lim

3
1
+
4x x

-2

Lim

Lim
X

3 x +4x
( 4x )x

Lim

x+2

Lim

x +2
1

2x +4

-2

= Lim

(4-x) *x*(x+2)

x +2
1

-2

2 (x +2)
-2

(-2) +2

3
1
+
4x x

-2

Indeterminacin!

2 x +4x
( 4x )x

Lim
X

-2

-2

-2

3
1
+
4(2) (2)

Lim

x+2

3 1

6 2

Lim
X

-2

(4-x)*x* (x+2)

=
(4 x)*x

1
Lim
X

2
-2

(4-(-2))* (-2)

=
6* (-2)

=
-6

= R/.
6

VIDEO 3:
2

3 x +15 x

Lim

2
2 x 50

-5

= 3

(5)2

+ 15 (-5)

2 (-5) 2 - 50
= 75 -75

= 0

50 50

3 x +15 x

Lim

Indeterminacin!

2
2 x 50

-5

3 x(x +5)

Lim
x

-5

2(x+ 5)( x5)

Numerador
2

3 x +15 x = 3x

( x+5 )

Denominador
2

2 x 50

Lim
x

Lim

-5

2
= 2 ( x -25) = 2 (x+5) (x-5)

3 x2 +15 x
2
2 x 50

3x

3 x(x +5)

Lim
x

= 3(-5)

-5

2(x+ 5)( x5)

 -5

2(x5)

2 (-5-5)

3
.=

-15

= 3

-20

R. /

Fase 3.
En esta fase cada estudiante debe en no un espacio no mayor a un prrafo, con sus propias
palabras, con una redaccin adecuada y buena ortografa, plasmar las expectativas que tiene
con respecto al curso, es importante para la red de tutores del curso conocer cada
expectativa de los estudiantes del mismo, esto permite gestionar el curso en una continua
optimizacin del mismo, en estas expectativas puede mencionar si ya ha visto el curso y lo
ha perdido, que no le gust, si es nuevo y tiene algn tipo de incertidumbre.

Mis expectativas para este curso son primero que todo este semestre si lograr
alcanzar buenas notas y pasarlo puesto que ya lo haba estudiado el semestre
anterior y en realidad se me dificulto el llegar a feliz trmino el curso.
Estar muy motivado y participando de la forma ms activa que pueda para lograr
obtener buenas notas.
Aprender al mximo y sacar el mejor provecho de cada una de las actividades tanto
individuales como grupales dispuestas en este curso para este semestre.

CONCLUSIONES

Al finalizar este trabajo se puede concluir con una buena participacin de cada uno
de los integrantes del grupo al momento de participar.
De manera personal veo un buen desarrollo de cada una de las fases propuestas en
este momento inicial del curso.
Compromiso desde el inicio del curso para una buena realizacin del curso en
general hasta llegar a feliz trmino.

BIBLIOGRAFIAS
Lmites algebraicos Ejercicio 1
https://www.youtube.com/watch?v=rrbS5l--1Ss
Lmites algebraicos Ejercicio 2
https://www.youtube.com/watch?v=bwXK7N28r3A
Lmites algebraicos Ejercicio 3
https://www.youtube.com/watch?v=LkhHmTDD_50
Insertar Ecuaciones en Word
https://www.youtube.com/watch?v=aumad6FY2mE