COSTEOL

DIALECTO VS IDIOMA

Desde las tibias aulas de clases de CECAR en esas noches cuando

nos estbamos abriendo paso hacia el futuro, buscando siempre un
cambio que permita mejorar nuestro modo de vida, muchos
educandos de la Licenciatura de Espaol y Literatura, ramos
entretenido con las magistrales clases de griego del maestro Jos
Elas Cury Lambrao, hombre un tanto pasivo en su forma de
actuar, pero muy dinmico al expresarse.
En el maestro Cury cmo le llambamos cariosamente sus
alumnos, veamos las respuestas a todas las inquietudes que se
tenan sobre el manejo de la lengua, no haba una palabra del
diccionario que este ilustre personaje no supiera y en donde l
dejara con la boca abierta a aquellos educandos, cuando empezaba
a exponer el origen y la evolucin que haba tenido esa palabra
hasta nuestros das.
Atontado se podra decir la expresin, quedaban las personas que lo
escuchaban hablar, porque su elocuencia superaba todos los
pronsticos del saber humano y sobre todo en este medio donde
hay carencia de esos personajes que dominan con tanta propiedad
el uso de nuestra lengua materna, al igual que las teoras de las
diversas reas del saber. El maestro Cury, marc un hito en la
regin, porque adems de dominar con propiedad la gramtica de

la lengua castellana, era capaz de expresarse en latn y griego,

lenguas que ya no se usan pero que se constituyeron como la
madre del idioma que hoy hablamos y que encierran el secreto de
la ortografa de nuestra lengua.
El que deja historia merece su reconocimiento y si lo hace con
altura hay que exaltarlo siempre; eso fue precisamente lo que hizo
el maestro Cury, por eso mediante stos grafemas nos permitimos
hacerle un reconocimiento por ser una persona que ha dejado el
nombre de nuestra regin en alto. Hay que recordar que el maestro
Cury es oriundo de esta tierra y que en su vida sobresali en el
plano poltico, acadmico y cultural.
Nacido en Corozal, (Sucre) en marzo de 1924, el hecho de ser de
Corozal nos llena de orgullo por ser una persona que con sus
estudios permiti alimentar la cultura local. El profesor Jos Elas
Cury Lambrao, no slo se preocup por la correcta escritura de
nuestra madre lengua, sino que se atrevi a estudiar la forma del
habla local e incluso a ventilarlo como el gnesis de un nuevo
idioma.
El maestro Jos Elas durante su juventud estudi derecho y
medicina, dejando a mitad de camino estas profesiones quizs
porque no eran lo que a l le gustaba, puesto que su verdadera
vocacin fue la docencia del idioma. El maestro Cury en vida fue
Polglota, porque a dems de dominar las lenguas que hoy han
desaparecido, como el griego y el latn, tambin hablaba lenguas
contemporneas.
En su vida llev con propiedad su vocacin, destacndose con
muchos reconocimientos como un verdadero maestro de
juventudes, trabajando diversas reas de la filologa, la gramtica y
la lingstica. De l se dice que fue poeta y algunos lo reconocen
como historiador, pero tambin fue el autor del himno de la Escuela
Normal Superior de Corozal, institucin reconocida por la cantidad
de educadores que ha formado a travs de la historia y que hoy se
encuentran repartido por toda la nacin.
Su pujanza y talento lo llevaron a incursionar en el plano poltico en
donde lleg a ser senador de la repblica, pero esto no era lo que a

l lo trasnochaba porque su mxima vocacin se centr en el

estudio e investigacin lingstica, destacndose su obra El
Costeol, un dialecto con toda la barba en donde demuestra que
esta variante lingstica regional, no solamente es un dialecto sino
que puede ser el gnesis de un nuevo idioma. Adems, public
varios libros, de los cuales se destacan: Verbos Irregulares,
Gazafatonario Regional, y Orgenes de la Literatura Espaola y
formacin del Romance Castellano.
Por su loable trabajo, su dedicado esfuerzo por el estudio de la
lengua y sus mritos, La Corporacin Universitaria del Caribe
CECAR, le concede el ttulo de profesor benemrito de la
institucin, licenciado Honoris Causa en Espaol y Literatura. Ttulo
ms que merecido porque el maestro Cury siempre estuvo
catalogado como uno de los mejores docentes de esta institucin.
El maestro Cury falleci en su ciudad natal el da 7 de febrero del
ao 2007, cuando estaba prximo a cumplir sus 83 aos.
Los que en el pasado tuvimos la fortuna de recibir sus clases, hoy
podemos decir que es un ejemplo digno de imitar en el uso de
metodologas y en el conocimiento de de la lengua; porque estar
con el maestro Cury en un saln de clases, no era recibir
instrucciones sino aprender a travs de la recreacin. Las cosas
buenas hay que tenerlas en cuenta y el maestro Pepe Elas es
alguien que siempre permanecer en nuestros recuerdos, porque
pocas veces se tiene la fortuna de estar con un sabio delante de
uno compartiendo con nosotros esos momentos pedaggicos que
alimenta nuestro saber.
La historia ser testigo de si el maestro Cury tena la razn o no
cuando afirmaba en aquel congreso nacional de la lengua en
Cartagena, que Haba que tener cuidado de la forma como se
estaba manejando la evolucin del costeol, porque sino los
cachacos en el futuro tendran que buscar traductores para poder
entender a los costeos. Es posible que todo esto se de en un
futuro, porque a si fue que naci el castellano, cuando el pueblo se
quiso expresar libremente debido a lo estricto de la norma para
manejar el latn; el maestro Cury hasta se atrevi a dar fechas de
cuando podra convertirse el costeol en idioma.

Si se observa lo rico que es expresarse en esta variante regional,

hasta nosotros mismos podramos confirmar la hiptesis del
maestro Cury, porque a diario se est viendo que en todos los
rincones de la regin costea, la gente habla sin tapujos y se
comunica de la forma que le permite ahorrar palabras y significar
mucho; porque eso el costeol, significar miles de ideas con pocas
palabras. Los espacios para hacer esta comprobacin son diversos y
estn determinados, se puede empezar analizando la forma como
se expresa la gente del campo, de los pequeos pueblos e incluso
de las ciudades y dentro de stas, analizar la forma de pronunciar
los fonemas en la casa, la calle y la escuela.
Para finalizar, hacemos una invitacin a todos los estudiantes de la
regin costea para que continen los estudios del maestro Pepe
Elas y de esta forma poder tener una verdadera gramtica
regional; el inconveniente est en que desafortunada mente
muchos jvenes no conocen la vida y obra de este personaje ilustre
de nuestra regin, la labor que tenemos es hacer que toda la
juventud, se interese por sus estudios e investigaciones. El trabajo
es largo y dispendioso, pero sabemos que con dedicacin y empeo
todo se puede y estamos seguros que la Corporacin Universitaria
del Caribe CECAR va a jugar un papel importantsimo porque
personajes como Jos Elas Cury Lambrao, no se pueden quedar
en el olvido.

OMAR SEGUNDO VERGARA HERAZO

Tutor de la Corporacin Universitaria
del Caribe. CECAR

Hueeepa, no joda.
Que trijte sabrosura,
la que tengo yo,
con ejta pea e tre da.
Digo tre da po que son tre sueo,
loj que recueddo,
la vedd ej que no s.
To e mundo dice que ej boracho la pasa sabroso
Pero no saben la pena que lleva,
La vedda ejque
yo bebo ej pa ovvid mi pena
pojque
slo ej eque me recuedda la felicid que tuve.
Todava recueddo cuando me baaba
con Petrona en la ca,
eso si era felicid.
No ejpavilaba contemplando sus calabacitos, compa;
que hemmosura.
Tambin me acueddo cuando corra a pata pel
amasando
eb barro paque laj gallina no se vayan a jog.
Geeeeyyy...
Que vida tan bonita la que viv en el monte,
En, n se compara con ej mtirio que tengo.
Tena mi trozo e yuca, mi pedazo de anjol, ej revojtillo
e huevo
Y la totuma de caf con leche,
Siempre viva sabroso
Pojque nunca me fattaba ej cuatIico e eque.
Maddita sea mi vida no joooda.
lo digo aqu llorando,
aunque s que ejto solo a m me duele,
pojque ej que se clava ej clavo,
ej ejque siente ed dol.
Tan linda que era mi petrica
Que no dejo e llorajla,
adem que la pedd, me toc pagajla.
Quince ao pagu de cajce
Sin ten ninguna cuppa,
Me robaron ej ranchito,
Me quitaron toita mi vida.
Hooommbe nojoooda,
todava me preguntan que pojque lloro,

eque no me tienenen consideracin,

a qu nadien se conduele
de mi pena ni dol.
Mddigo aquella tadde cuando llegu
dej,monte,
maddigo
Aquella hora en que me ju a trabaj,
Maddigo ese momento
Enque mi vida qued dejgraci.
Hooombe compa no eran la cinco de la tadde,
Cuando vi a mi petrica en la troja tir,
Toitica encuerecita, con la ropa quit.
yo pens que ejtaba dummiendo
y no la quise molejt,
pero cuando sal pa e patio, vi e piln sin mazo
y eso me sopprendi, cuando lo vi
ensangrentao entonce llor yo.
Yo la caggu en mi brazo,
llorando e tanto dol.
Llam a t mi vecino y ninguno se asom.
Hooombe compa,
Yo pens que esa gente ettaba jugando
Cuando me dijeron que le viendiera ej ranchito
Casi que regalao.
Yo pens que
suj amenaza eran en badde.
por eso me las tir de bravo.
Cuando ju a ped jutticia
a mi mela cobraron.
De leye yo no se n,
tampoco de abogao, lo que hice jue fim
paimme encajcelao.
Eque mat a mi petrica contento debe ett
Pero s que dej de arriba
Nnca s savvar.

AUTOR
ESP.
OMAR SEGUNDO VERGARA HERAZO
NOTA:
Esta produccin literaria est hecha para
ser actuada y/o declamada, su lenguaje
es puro COSTEOL, una propuesta de
idioma, segn el estudio del Maestro Jos
Elas Cury Lambrao (q.e.p.d.). Bajo

ningn punto de vista se pretende maltratar

nuestro idioma Castellano.