Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD de Investigacin - VIACI

Vicerrectora Acadmica y

Escuela: Ciencias Agrcolas Pecuarias y de Medio Ambiente

Agronoma

Programa:

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales utilizando como estrategia pedaggica el estudio de Casos: Mtodo de enseanza que se basa
en casos concretos planteado a un grupo de personas que enfrentan una situacin particular y promueve el vnculo de los contenidos curriculares
con el contexto. Para abordar esta estrategia, es necesario que el estudiante incorpore conceptos bsicos de la asignatura a travs del anlisis de
documentos, observacin directa, anlisis de datos estadstico que le permitan identificar situaciones problemas y abordar diferentes
alternativas de solucin. Por lo anterior se plantean diversas etapas o momentos donde se articulan diversos temas que permiten abordar la
situacin planteada.
En esta gua es la herramienta que le permite al estudiante visualizar en forma general las actividades (etapas o momentos) con el objeto
planificar su tiempo y su actividad acadmica para desarrollar aprendizaje autnomo. Los productos finales deben ser subidos en el entono de
evaluacin y seguimiento en las fechas previstas en la agenda. Deben cumplir los lineamientos de acuerdo a la gua de cada actividad. Para la
presentacin de trabajos escritos se debe cumplir con un buen uso de gramtica, redaccin y ortografa reconociendo los derechos de autor y
aplicacin de normas APA para su citacin.

Temticas a desarrollar: Disposicin de los entornos de aprendizaje y contenidos que se encuentran en el Syllabus y
referencias bibliogrficas.
Nmero de semanas: De La Fecha: 24 de Agosto 06 de
Momento de
Entorno:
De
1 -3.
Conocimiento,
de
evaluacin:
Septiembre
Aprendizaje
Colaborativo
y
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje:

de Aprendizaje prctico
Reconocimiento. El objetivo principal es realizar un recorrido por el aula y

reconocer cada uno de los entornos

Actividad individual

Productos
ponderacin
individual

acadmicos
y
de la actividad Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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Agronoma
1.

2.
3.

4.
5.

Se debe realizar un recorrido por

el aula y en cada entorno para
identificar las actividades de cada
uno.
Leer cuidadosamente el syllabus
del curso.
Leer y aceptar los acuerdos del
curso.
Actualizar el perfil en el aula.
Construir un Mapa Conceptual del
la disposicin y presentacin del
aula virtual con cada actividad.

Programa:

Mapa Conceptual de la disposicin y

presentacin del aula virtual con cada
actividad.
25 puntos de 500.

Temticas a desarrollar: Entorno de Conocimiento - Unidades 1-2

Nmero de semanas: De La 3- 7

Fecha: 07 de Septiembre 21 Momento de

evaluacin:
de Septiembre

Actividad Intermedia

Entorno: De

Conocimiento, de
Aprendizaje Colaborativo y
de Aprendizaje prctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Conceptualizacin El objetivo principal es realizar una apropiacin de los
contenidos del entorno de conocimiento Unidades 1-2 y

Actividad individual

bajarlos al contexto

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad
colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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Agronoma
1.
2.
3.

4.
5.

Leer los contenidos propuestos

ubicados en el entorno de
conocimiento.
Ver y escuchar las presentaciones
del aula.
Responder las preguntas
orientadoras propuestas.
Identificar su contexto y una unidad
productiva para realizar la visita de
campo.
Responder las preguntas
orientadoras a travs de la
argumentacin acadmica.

Temticas a desarrollar:

Programa:

Construir
un
cuadro
resumen
o
presentacin
donde
se
evidencia:
Especie de microorganismo, funcin en
el Ecosistema y Hbitos. (Influencia en
la formacin del suelo, en el ciclaje de
materia
orgnica,
en
los
ciclos
biogeoqumico, biocontrol...) Mnimo 12
especies
Cada integrante entrega un informe final
donde se evidencie el cuestionario
resuelto
con
su
respectiva
argumentacin acadmica y el cuadro
de los microorganismos con sus
respectivos requerimientos. Actividad
Individual. 75 puntos de 500.

Unidad 1-2-3

Nmero de semanas: De la 8 a la
14

Fecha: 22 de Septiembre 15 Momento de

evaluacin:
de Octubre

Actividad Intermedia

Entorno: De

Conocimiento, de
Aprendizaje Colaborativo y
de Aprendizaje prctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Primer Momento:

En esta etapa se profundiza el concepto y se da inicio al

aprendizaje colaborativo, generado a travs de interrogantes donde el Grupo discute y argumenta tericamente su posicin.

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa

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Agronoma
1. Identificar la gua de aprendizaje y el
entorno
de
Prctica.
2. Leer que es un estudio de caso consultar
las referencias requeridas y complementarias
(autogestin
del
conocimiento).
3. Identificar y Priorizar como
los
microorganismos
intervienen
en
la
agricultura y en el sostenimiento ambiental.
4. Argumentar cuales son las Prcticas
Agrcolas que favorecen la densidad y la
actividad de los Microorganismos en el suelo.
Cmo los microorganismos intervienen
en la agricultura y en el sostenimiento
ambiental, cules son las prcticas
Agrcolas que favorecen la densidad y la
actividad de los Microorganismos en el
suelo?.

Temticas a desarrollar:

De forma colaborativa construir un informe

donde evidencie su aporte individual, se
identifique y argumente por que no sean
establecidos prcticas ms sostenibles (con
microorganismos)
en las producciones
comerciales?

Programa:

El trabajo de grupo para

entregar un Cuadro sntesis,
espina de pescado o un
diagrama de rbol estableciendo
tres problemas en comn
(Actividad Grupal).

_ Cul es la situacin problema para no

poder establecerse lo anterior puede ser
representada por medio de un diagrama de
rbol y a travs de una espina de pescado
evidenciando causas, consecuencias de esta
situacin. Actividad en Grupo.

Entrega de Un
informe donde se
evidencie.

100 puntos de 500.

Para esta actividad 30 puntos califica el

tutor de prctica.

Unidad 1-2-3

Nmero de semanas: De la 14 a la Fecha: 17 de Octubre 06 de

16
Noviembre

Momento de
evaluacin:
Actividad Intermedia

Entorno: De

Conocimiento, de
Aprendizaje
Colaborativo y de
Aprendizaje prctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Segundo Momento: Se plantean algunas posibles alternativas para solucionar una
situacin o caso especfico.

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa

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Agronoma
En esta actividad el estudiante debe
presentar reportes individuales y
trabajar colaborativamente en grupo.
Para lo cual se debe:
Preguntas orientadoras Unidad 2 y 3.
Establecer las Alternativas que permitan
hacer ms sostenibles la produccin
agrcola (Actividad Grupal).Establezca
en un diagrama cuales seran las
alternativas para establecerla en un
cultivo comercial con prcticas
sostenibles evidenciando la puesta en
marcha de los contenidos del curso?

Programa:

Aporte individual y actividad en

Anlisis consolidacin y anlisis
grupo: Analizar y argumentar los
por el equipo. (Actividad Grupal).
problemas encontrados y establecer las
posibles alternativas de solucin para
que no exista ninguna contradiccin
entre la produccin comercial y las
prcticas agrcolas sostenibles donde
se involucren microorganismos.
De forma colaborativa construir un
informe donde evidencie sus aportes
individuales.

Informe
de
las
estrategias
y
alternativas de solucin
propuesta.
100 puntos de 500

Prctica.

De la 1
-14.

Trabajo Prctico.
Trabajo Prctico En el cead.
El tutor de prctica califica y es
obligatorio y se debe reportar informe
general del ensayo en el foro para ser

Informe del trabajo Prctico.

Individual

75 Puntos

Tutor presencial 30 Puntos

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: La prueba final evaluar los contenidos del curso.
Nmero de semanas: 16-18
Momento: Evaluacin Final
Entorno. De
Fecha: 30 de
Conocimiento, de
Aprendizaje
Colaborativo y de
Aprendizaje prctico

Noviembre 13 de
Diciembre

Actividad individual

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*

Participacin activa del

Argumentacin acadmica Evaluacin Nacional - Estudio de caso puntual
estudiante en
establecido
el foro con propuestas soluciones en el foro.
En la gua de la actividad. Informe de la actividad
sustentadas
La prueba correspondiente al Desarrollo Final del

Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
colaborativa
125 puntos de 500

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Programa:

estudio de casos
(Ver gua evaluacin Nacional). Donde se plantea
la sntesis y el
desarrollo de la alternativa seleccionada y se
acompaa de un caso
real -prueba objetiva abierta (POA) que se presenta
de manera virtual.
Para esta actividad la gua la encuentra en el
siguiente
Link: Tarea final.

El Laboratorio se realiza en el cead con el acompaamiento del tutor presencial - este reporta la lista de asistencia y califica parte de
la actividad (Ver la Gua de Laboratorio en el respectivo entorno (Practico y de Laboratorio).Es obligacin que el estudiante suba su
informe de laboratorio en el respectivo link.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes

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Agronoma

Se sugiere que cada estudiante elija un rol

de
acuerdo
a
sus
habilidades
y
competencias y comunicarlo a los miembros
del grupo.
Lectura de los contenidos de las unidades
con sus referencias bibliogrficas ya que
estas soportan las actividades a desarrollar.
Argumentacin individual en cada foro.
Participacin activa y reflexiva de cada
estudiante en las actividades colaborativas.
Socializacin de aportes pertinentes y
oportunos para cada actividad.
Construccin conjunta de tareas y productos
solicitados en estas actividades.
Revisin constante de los tiempos de
realizacin y entrega de las actividades
segn la agenda del curso

Programa:

Los Roles anteriores no la eximen de su aporte y Compilador:

Consolida los dos productos finales.
trabajo individual

Cuadro consolidado de los aportes individuales

Cuadro grupal de comunidades virtuales de aprendizaje.
Conclusiones
Velar porque todos los aportes de los compaeros
queden incluidos en el producto.
Incluir solo a los participantes que intervinieron en la
construccin de los productos.

Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas

Revisor:
Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
estos contengan los elementos solicitados por cada
producto segn la gua integrada de actividades.
Evaluador:
Revisa cada producto a entregar a la luz de la rbrica de
evaluacin buscando que se cumpla la coherencia entre
estos.
Informa a los dems participantes la realizacin de
ajustes que se requieren.
Tener en cuenta las citaciones (adecuadas y pertinentes)
respetando derechos de autor
Entregas:
Revisa constantemente la agenda y comunica los
tiempos en los que el grupo debe entregar los
productos.
Enva los productos grupales en las fechas establecidas.
Informa de manera oportuna a sus compaeros que ha
realizado la entrega de los productos.
Alertas:
Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los
trabajos colaborativos del grupo.
Socializa a sus compaeros las novedades comunicadas
por el tutor frente al trabajo colaborativo .

Recomendaciones por el docente:

Lee los contenidos de cada una de las unidades del curso, ubicados en el Entorno de Conocimiento.
7

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Programa:

Realiza las actividades del Entorno de Aprendizaje Prctico

Revisa la Agenda que se encuentra en el Entorno de Informacin Inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y
cierre de cada actividad.
Revisa la Rbrica de Evaluacin de cada actividad antes de subir la versin final de los productos en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.

Uso de la norma APA.

Recuerde presentar sus informes finales segn los requisitos acadmicos exigidos. Respetando derechos de autor y el tiempo de sus compaeros .

Polticas de plagio:Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos
una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante
no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html