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Doctor Carlos Cardona
1. Introduccin
El problema de la conceptualizacin ha sido siempre un problema de la filosofa;
tanto la conceptualizacin como proceso de producir conceptos, entendidos contextual o
histricamente la genealoga, por ejemplo-, as como la legitimidad de los conceptos
resultantes. Ahora bien, por qu es importante un concepto? Pues bien, el proceso de la
nomenclatura, el proceso de nombrar, de denominar a las cosas, si bien puede ser arbitrario,
tiene muchas implicaciones en lo atinente a la verdad, pues al nombrar cosas marcamos
deslindes, es decir, definimos lmites de semejanzas y diferencias; el proceso de hacer
taxonomas, clasificaciones, definir a qu clase pertenece aquello a lo que nominamos y a
qu clase no corresponde; y en el caso de la vida, esta clasificacin sealara la distincin
entre lo que est vivo y lo que es inerte.
Ciertamente, las clasificaciones son particularmente importantes para la ciencia y el
conocimiento en general, y en este texto nos interesa delimitar qu es la vida o, en otras
palabras, qu elementos pertenecen a la clase vida, pues como dice Julien Freund, toda
teora general de las ciencias humanas conduce a una clasificacin (1975, pg. 25), y
nosotros agregamos no solo toda teora de las ciencias humanas, sino toda teora en general,
y de manera recproca, una clasificacin contribuye a influir en el delineamiento de los
lmites de una teora. Por ejemplo, la clasificacin de los elementos desde la perspectiva
qumica suma un centenar de estos; si penssemos en una clasificacin que incorporara los
istopos, los elementos llegaran a centenares, y las consecuencias en la concepcin misma
de qu son los elementos, cambiara. A este respecto agrega Freund,
O bien la reflexin parte de una clasificacin implcita y no consciente, o bien la
inventa en el curso de su desarrollo, o incluso desemboca en ella en ltima
instancia. No solo el procedimiento es inevitable, sino que es natural e inherente a
todo anlisis. (1975, pg. 25).
Por ejemplo, cuando nombramos al Cedro americano como Cedrela Odorata, su
sola nomenclatura clasifica esta especie como perteneciente a la familia de los cedros, los
cuales suponen tales y cuales caractersticas; y, as mismo, cuando nombramos a la mosca
negra como Drosophila Melanogaster, estamos refiriendo de ella tanto un hbito
alimenticio, como una caracterstica morfolgica. En este orden de ideas, debemos pensar
en qu medida hay objetos que pertenecen a la clase vida, es decir, el estar vivo como
rasgo que determina la pertenencia a una clase, Cul es el denominador comn de los
organismos que tienen vida? O Cul es el denominador comn o factor comn de los
objetos o cosas que podemos llamar organismos? La vida como elemento que determina la
pertenencia a una clase, a la clase de aquello que est vivo. Qu hace que un elemento sea
parte del conjunto de los seres vivos?
1.1.El Problema
La ciencia, como constructo humano, es un producto colectivo, un producto que
emerge en el seno de una sociedad. Los conceptos de la ciencia -y de otros saberes-, son
tambin construcciones que son recibidos y avalados en un contexto social determinado.
Estos procesos de emisin, recepcin y contrastacin de hiptesis suponen que los asertos
de los cientficos sean expresados en un lenguaje comn, que tenga cierto nivel de
univocidad.
Ahora bien, en el marco de esta aspiracin de univocidad de los conceptos,
encontramos que existe cierta ambigedad del concepto vida, aun en el acotado espacio de
las concepciones cientficas; en consecuencia, conviene hacer una comparacin entre
algunas expresiones de esta multiplicidad de conceptos, para mirar cmo se articulan entre
ellos, y qu elementos comunes a los autores estudiados podran ser necesarios para una
concepcin de vida.
Algunas preguntas que surgen son: cules, de los elementos sealados por los
autores, no son necesarios para una definicin de vida?, qu elementos podran enriquecer
estas concepciones estudiadas?, y, cules elementos son conditio sine qua non de una
definicin?
1.2.El Mtodo
Voy a utilizar el mtodo comparativo para contrastar las definiciones y las
reflexiones en torno a la vida por parte de cuatro autores del mbito cientfico, y
particularmente de algunas de sus obras. Es de anotar que el mtodo comparativo subyace a
otros mtodos, pues cuando se habla de mtodo dialctico, la yuxtaposicin de tesis y
anttesis supone una cierta comparacin entre estos dos extremos; tambin cuando se hace
analoga o se hacen metforas o se crean juegos de lenguaje, la comparacin es parte
constitutiva de estas metodologas. Ahora bien, la comparacin que ac se lleva a cabo
pretende descubrir las coincidencias y similitudes entre las posturas de los autores, as
Nota: el cristal aperidico del que habla Schrdinger, fue una anticipacin al posterior descubrimiento de las
cadenas de ADN y ARN, y el cientfico previ la importancia de dichas molculas. Un comentarista de
Schrdinger confirma la importancia de su aporte, ver: Miguel de Pablos, Jos Luis, Revista de Investigacin
en Informacin filosfica, Vol. 62, No. 234, 2006, pg. 515.
Nota: Este, que en su momento fue un gran hallazgo de Schrdinger, hoy es conocimiento comn. En efecto,
Hoy, por supuesto, esta identificacin con la molcula es tan absolutamente comn que ya nadie siquiera
piensa en ella: un bastin verdaderamente tranquilizador para el reduccionismo. Rosen, Robert, La Pregunta
Schrdinger, Qu es la vida? 50 Aos despus, LLULL, Revista de la Sociedad Espaola de Historia de las
Ciencias y de las Tcnicas, , Vol. 16, 1993, pg., 290.
Nota: el vocablo orden entendido lato sensu, sin la particular apropiacin de una disciplina especfica,
tomado en su acepcin del espaol usual como: Organizacin y disposicin de los elementos de un
conjunto, tomado de Larrouse, Diccionario enciclopdico, SPES, Editorial, 2005; o tambin en su acepcin
de secuencia o colocacin habitual, tomado de Diccionario Etimolgico de la Lengua espaola, Gmez de
Silva, Eugenio, Fondo de Cultura Econmica, Mxico D.F., 2006.
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Esta propiedad estereoespecfica de las protenas es una suerte de capacidad cognitiva, segn Monod, pues
afirma: Se trata [la propiedad estereoespecfica] literalmente, de una propiedad discriminativa (sino
<<cognitiva>>) microscpica. Monod, Ob. Cit., pg. 54.
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Nota: El demonio de Maxwell era aquella criatura que podra discernir entre las molculas ms veloces y
las menos veloces, para evitar la entropa de un sistema y permitir que una mquina trmica lograra un nivel
ideal de trabajo.
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4.1.Crtica
Una crtica que nos permitimos hacer a la construccin terica de Monod tienen que
ver con el hecho de que el autor sobrevalora la incidencia del azar en el proceso evolutivo,
desconociendo otros factores importantes. En efecto, el bilogo francs no tiene en cuenta
la importancia de la reproduccin sexual, la cual enriquece significativamente los
individuos as producidos, pues la suma de gametos y la posibilidad combinatoria entre dos
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La ciencia es ms que nada una empresa nomottica, establece leyes basadas en el hecho de que los
acontecimientos naturales son repetibles y recurrentes. En cambio, la historia no se repite. Slo se ha dado
una vez; de ah que la historia slo pueda ser idiogrfica, descripcin de sucesos que ocurrieron en el pasado
cercano o distante. Bertalanffy, Ludwig Von, Teora General de los Sistemas, Fondo de Cultura Econmica,
Mxico, D.F., 1976, Pg. 207.
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Gmez de Silva, Guido, Breve Diccionario Etimolgica de la Lengua Espaola, Editorial Fondo de Cultura
Econmica, Mxico, D.F., 1998, pgina 377.
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Metabolismo: conjunto de transformaciones fsicas y qumicas en las clulas vivas: griego metabole,
cambio, de metaballein, cambiar, tomado de Diccionario Etimolgico de la Lengua espaola, Gmez de
Silva, Eugenio, Fondo de Cultura Econmica, Mxico D.F., 2006.
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6.3.La inmortalidad?
En trminos lingsticos oponemos vida a muerte, sin embargo esta dicotoma
simple se puede problematizar si pensamos en cmo opera una forma de reproduccin de
las plantas vasculares. En efecto, en el caso de las plantas, existen dos formas de
reproduccin: reproduccin sexual y reproduccin vegetativa. La primera hace referencia a
la reproduccin por semillas; la segunda se da cuando se separa una rama de la planta
madre y se entierra para que esta se arraigue -genere races-, y a partir de all surge una
planta independiente de la original. Richard Dawkins (1985, pg., 61) plantea este
fenmeno de reproduccin vegetativa como un simple crecimiento de la planta, no como
una verdadera reproduccin. Estamos de acuerdo en que si tomamos la sucesin diacrnica,
podramos afirmar con Dawkins que se trata de una suerte de crecimiento de una rama que
ha adquirido autonoma. En este orden de ideas la planta emergente sera una continuacin
de la original, no una rplica, y en consecuencia, si el proceso de reproduccin vegetativa
se repite ad infinitum cosa tericamente posible-, estaramos en la presencia del fenmeno
de la inmortalidad, y es de anotar que una amplia proporcin de plantas son susceptibles de
esta forma de crecimiento llamada de reproduccin vegetativa. En efecto, de esto
entenderse as, muchas plantas no habran sido novadas o renovadas en sus retoos, sino
que stos seran ramificaciones externas de una planta original de particular longevidad,
pensamiento que genera un replanteamiento de la concepcin de organismo vivo individual,
y de la idea de si la inmortalidad puede ser una posibilidad sobre la Tierra.
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