MATRIZ PLANIFICACION ANUAL 2014

Asignatura:

Lenguaje y comunicacin
PROFESOR: Cynthia Opazo Montero
CURSO: 5 bsico
Nombre de la
unidad

Objetivos de aprendizaje (OA)

Planificadas

Realizadas

Fecha de evaluacin.
Tipo de evaluacin.
1. Escrita: objetiva,
desarrollo o mixta, otros
(especifique)
2. Prctica: disertacin,
trabajo de investigacin, obra
de teatro o tteres, obra
plstica, cancin, otros
(especifique)

Inicio

Nivelacin

Leer de manera fluida textos variados apropiados a su 4 /03

edad:
pronunciando las palabras con precisin
respetando la prosodia indicada por todos los signos
de
puntuacin
decodificando de manera automtica la mayora de
las palabras del texto (OA1)
Comprender textos aplicando estrategias de
comprensin lectora; por
ejemplo:
relacionar la informacin del texto
con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas

Trmino

Inicio

Trmino

17/ 03
Evaluacin diagnstica
Re aplicacin evaluacin
diagnstica

Observaciones y comentarios

Cuentos e
historietas

identificar las ideas ms importantes

de acuerdo con el propsito del lector
(Oa2)
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas
para profundizar su
Comprensin (OA4)
17/03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
historietas (OA 3)
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas
para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el
texto
determinando las consecuencias de hechos o
acciones
describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas
de los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia
(OA 4)
Comprender textos aplicando estrategias de
comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
(OA 2)
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos
ledos para satisfacer propsitos como recordar
detalles. (OA8)
Planificar sus textos:
estableciendo propsito y destinatario

11/04

Evaluacin escrita desarrollo

y comprensin lectora
Evaluacin lectura
complementaria
Evaluacin proceso de
escritura

Biografas y
relatos histricos

organizando las ideas que compondrn su escrito

(OA17)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas con claridad. (OA18)
14/ 04
Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros
y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin del
texto y de sus experiencias y conocimientos
relacionando la informacin de imgenes, grficos,
tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual
estn insertos
comparando informacin
(OA 6)
Comprender textos aplicando estrategias de
comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
(OA 2)
_
Evaluar crticamente la informacin presente en
textos de diversa procedencia:
determinando quin es el emisor, cul es su
propsito y a quin dirige el mensaje
evaluando si un texto entrega suficiente informacin
para responder una determinada pregunta o cumplir
un propsito
(OA 7)
Buscar y seleccionar la informacin ms relevante
sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una

16/05

Evaluacin de lectura
complementaria
Evaluacin de comprensin
lectora y tipos de texto
Escritura por proceso.

Poemas,

investigacin.
(OA 11)
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos
ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer
una investigacin, recordar detalles, etc. (OA8)
Escribir artculos informativos para comunicar
informacin sobre un tema:
presentando el tema en una oracin
desarrollando una idea central por prrafo
agregando las fuentes utilizadas
(OA 15)
Planificar sus textos:
estableciendo propsito y destinatario
generando ideas a partir de sus conocimientos e
investigacin
organizando las ideas que compondrn su escrito
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas con claridad.(oa18)
19/05
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
poemas, fbulas, leyendas y mitos
(OA 3)
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para
profundizar su comprensin:
explicando cmo el lenguaje potico que emplea el
autor apela a los sentidos, sugiere
estados de nimo y crea imgenes en el lector
identificando personificaciones y comparaciones y
explicando su significado dentro del poema
distinguiendo los elementos formales de la poesa
(rima asonante y consonante, verso y estrofa)
(OA 5)
Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y
escribir para ampliar su comprensin y capacidad

20/ 06

Evaluacin de
lectura complementaria
Evaluacin escrita de
desarrollo (Comprensin
lectora y tipos de texto)
Evaluacin por proceso de
escritura

Mitos y leyendas

expresiva.
(OA 20)
Producir textos orales planificados de diverso tipo
para desarrollar su capacidad expresiva:
poemas
(OA 30)
23/ 06
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
poemas, fbulas, leyendas y mitos
(OA 3)
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas
para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el
texto
determinando las consecuencias de hechos o
acciones
describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas
de los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia
(OA 4)
Escribir creativamente narraciones (noticias) que:
tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente)
para desarrollar la trama, los personajes y el
ambiente(OA 14)
Producir textos orales planificados de diverso tipo
para desarrollar su capacidad expresiva:
dramatizaciones
(OA 30)

31/ 07

Evaluacin escrita de
desarrollo (Comprensin
lectora y tipos de texto)
Evaluacin practica (tteres
de sombra con leyenda o
mito creado)
Evaluacin semestral

Noticias

Escribir creativamente narraciones (noticias) que:

tengan una estructura clara
utilicen conectores adecuados
incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente)
para desarrollar la trama, los personajes y el
ambiente(OA 14)
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas
para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el
texto
determinando las consecuencias de hechos o
acciones
comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno
(OA 4)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin
emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos
para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador)
(OA 18)
Conjugar correctamente los verbos regulares al
utilizarlos en sus producciones escritas.(OA 21)
Escribir correctamente para facilitar la comprensin
por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas
aprendidas en aos anteriores, adems de:
raya para indicar dilogo

01/ 08

29/ 08

Evaluacin de lectura
complementaria
Evaluacin escrita de
desarrollo (Comprensin
lectora y tipos de texto)
Evaluacin por proceso de
escritura

 coma en frases explicativas

(OA 22)

Novelas

1/ 09
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
novelas (OA3)
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas
para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el
texto
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones
de los personajes y fundamentndolas con ejemplos
del texto
determinando las consecuencias de hechos o
acciones
describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto
explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas
de los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno
(OA 4)
Escribir frecuentemente para compartir impresiones
sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante
del texto ledo y fundamentando sus comentarios con
ejemplos.
(OA 16)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin

30 / 09

Evaluacin prctica:
Exposicin oral caracterizada
de la novela seleccionada

Opinin
Observar teatro
y pelculas

emplean un vocabulario preciso y variado, y un

registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos
para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador)
(OA 18)
Escribir correctamente para facilitar la comprensin
por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas
aprendidas en aos anteriores, adems de:
uso de c-s-z
acento diacrtico y diertico (OA 22)
Apreciar obras de teatro, pelculas o
representaciones:
discutiendo aspectos relevantes de la historia
describiendo a los personajes segn su manera de
hablar y de comportarse
(OA 25)
Escribir frecuentemente para compartir impresiones
sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante
del texto ledo y fundamentando sus comentarios con
ejemplos.
(OA 16)
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus
experiencias personales y sus conocimientos previos
extrayendo y registrando la informacin relevante
formulando preguntas al profesor o a los
compaeros para comprender o elaborar una idea, o

01 / 10

31/10

Evaluacin de lectura
complementaria
Proceso de escritura (texto
de opinin)

Artculo
informativo y
exposiciones
orales

aclarar el significado de una palabra

comparando informacin dentro del texto o con
otros textos
formulando y fundamentando una opinin sobre lo
escuchado
(OA 24)
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar
acuerdos:
manteniendo el foco en un tema
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
fundamentando su postura
(OA 26)
Producir textos orales planificados de diverso tipo
para desarrollar su capacidad expresiva:
dramatizaciones
(OA 30)
Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros
y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
haciendo inferencias a partir de la informacin del
texto y de sus experiencias y conocimientos
relacionando la informacin de imgenes, grficos,
tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual
estn insertos
interpretando expresiones en lenguaje figurado
comparando informacin
formulando una opinin sobre algn aspecto de la
lectura
fundamentando su opinin con informacin del
texto o sus conocimientos previos
(OA 6)
Comprender textos aplicando estrategias de

03/ 11

05/12

Evaluacin escrita lectura

complementaria
Evaluacin practica (Proceso
de escritura)
Evaluacin practica:
exposicin oral
Evaluacin semestral

comprensin lectora; por ejemplo:

relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos
identificar las ideas ms importantes de acuerdo con
el propsito del lector
organizar la informacin en esquemas o mapas
Conceptuales
(OA 2)
Evaluar crticamente la informacin presente en
textos de diversa procedencia:
determinando quin es el emisor, cul es su
propsito y a quin dirige el mensaje
evaluando si un texto entrega suficiente informacin
para responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito
(OA 7)
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos
ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer
una investigacin, recordar detalles, etc.
(OA 8)
Escribir artculos informativos para comunicar
informacin sobre un tema:
presentando el tema en una oracin
desarrollando una idea central por prrafo
agregando las fuentes utilizadas
(OA 15)
Planificar sus textos:
estableciendo propsito y destinatario
generando ideas a partir de sus conocimientos e
investigacin
organizando las ideas que compondrn su escrito
(OA 17)
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin

 emplean un vocabulario preciso y variado, y un

registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del procesador de textos
para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador)
(OA 18)
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus
experiencias personales y sus conocimientos previos
extrayendo y registrando la informacin relevante
formulando preguntas al profesor o a los
compaeros para comprender o elaborar una idea, o
aclarar el significado de una palabra
comparando informacin dentro del texto o con
otros textos
formulando y fundamentando una opinin sobre lo
escuchado
(OA 24)
Expresarse de manera clara y efectiva en
exposiciones orales para comunicar temas de su
inters:
presentando las ideas de manera coherente y
cohesiva
fundamentando sus planteamientos con ejemplos y
datos
organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
cierre
utilizando un vocabulario variado y preciso y un

registro formal, adecuado a la situacin comunicativa

reemplazando algunas construcciones sintcticas
familiares por otras ms variadas
conjugando correctamente los verbos
pronunciando claramente y usando un volumen
audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados
usando gestos y posturas acordes a la situacin
usando material de apoyo (powerpoint, papelgrafo,
objetos, etc.) de manera efectiva
(OA 28)

Wilma Paredes A
UTP Bsica
2014