Módulo 1.

Introducción a la sociedad de la
información y el conocimiento.
Introducción.

1.1 Tendencias mundiales de la sociedad y la educación

1.2 La relación educación-tecnología

1.3 Evolución de la educación a distancia

1.4 Políticas y estándares internacionales

1.5 Políticas nacionales

1.6 Panorámica de herramientas digitales

1.7 Bases para la elaboración del proyecto final

INTRODUCCIÓN
En este módulo el participante reflexionará críticamente sobre el papel de las TIC en la
sociedad, sus aplicaciones educativas y los retos que suponen para la formación y la
práctica docente.

En las últimas décadas se ha comenzado a desarrollar a escala global un nuevo modelo

económico asociado a la irrupción y generalización de nuevas tecnologías de
producción (Pérez, 1983, 2004; Toffler, 1990 citados en Rama, 2009). El cambio del
paradigma técnico-económico desde los 80 y los 90 expresado en la microelectrónica y
la programación, crearon nuevas formas de producción y nuevas configuraciones
sociales, entre las cuales también se ha producido la gestación de una nueva
educación. Históricamente se asocian las reestructuraciones sociales a esas sucesivas
oleadas tecnológicas, las cuales no sólo cambian las formas de producción, sino que
también transforman las organizaciones sociales y las modalidades por las cuales las
personas se relacionan e interactúan. (Rama, 2009).

Actividades:

1) Realice la lectura de las páginas señaladas de los documentos proporcionados en las

siguientes ligas.

2) Acceda a los videos propuestos.

3) Envíe a su asesor y compañeros en una cuartilla de Word su opinión personal sobre

los retos que plantea el rol de docente en el siglo XXI a partir de los materiales
estudiados. Deberá realizar el envío a través de correo electrónico a más tardar el día
24 de Mayo de 2010.

*Nota: El participante podrá ir leyendo con profundidad los documentos a lo largo del Diplomado, en este
primer módulo interesa que adquiera un panorama general para lo cual se sugiere la lectura específica de las
páginas propuestas.
1.1 Tendencias mundiales para la educación y la sociedad

UNESCO (2005) Hacia las sociedades del conocimiento. Ediciones UNESCO.

LEER PÁGINAS: 17-20 y p. 29.

LIGA: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf

1.2 La relación educación-tecnología

Area Moreira, M. (2009) Introducción a la tecnología educativa. Universidad de la

Laguna. España.

LEER PÁGINAS: 9-13.

LIGA: http://webpages.ull.es/users/manarea/ebookte.pdf

VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=AoQYKdF3NKc

1.3 Evolución de la educación a distancia

Area Moreira, M. (2009) Introducción a la tecnología educativa. Universidad de la

Laguna. España.

LEER PÁGINAS: 63, 70-72.

LIGA: http://webpages.ull.es/users/manarea/ebookte.pdf

1.4 Políticas y estándares internacionales

UNESCO (2008) Estándares de Competencia en TIC para docentes. Ediciones UNESCO.

PÁGINAS: 4-10 y p. 15.

LIGA: http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf