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UNIVERSIDAD TCNICA NACIONAL

CARRERA: ENSEANZA DE ESPECIALIDAD TECNICA
CURSO: RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE I
CDIGO: FP-821
NATURALEZA DEL CURSO: TERICO-PRCTICO
NIVEL:
CREDITOS: 3
MODALIDAD: CUATRIMESTRAL
HORAS PRESENCIALES / SEMANA: 4
TIEMPO DE ESTUDIO INDEPENDIENTE POR SEMANA: 5 HORAS, 39 MINUTOS
REQUISITOS: NINGUNO
CO-REQUISITOS: NINGUNO

I. DESCRIPCIN
El curso Recursos para el Aprendizaje I promueve el diseo e implementacin
de recursos educativos convencionales y tecnolgicos, para la puesta en prctica de
estrategias docentes centradas en el aprendizaje, el desarrollo integral y la
vinculacin del aprendiente con el contexto.
El desarrollo de competencias transdisciplinarias facilita la construccin de
recursos educativos, as como

el manejo y utilizacin correcta de diferentes

estrategias, optimiza los procesos de aprendizaje; puesto que estimula

la

generacin de conocimientos, la puesta en prctica de habilidades y la formacin de

actitudes para la vida.
En el curso se analizan temticas como: evolucin de los medios y recursos,
clasificacin de los medios convencionales y tecnolgicos utilizados en el proceso de
aprendizaje; para promover la creatividad y la resignificacin del quehacer docente.

La metodologa participativa facilita la relacin de los nuevos saberes con el

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ejercicio profesional; mediante la seleccin, anlisis, creacin y aplicacin de
diferentes recursos, que propicien el aprendizaje significativo. La evaluacin
formativa permite el desarrollo integral de la comunidad aprendiente.
II. PROPSITOS
2.1 PROPSITO GENERAL
Disear recursos educativos centrados en el aprendizaje, considerando las
demandas educativas, el perfil de los aprendientes y la

realidad institucional;

mediante comunidades aprendientes e investigacin, para reorientar los procesos

educativos.
2.2 PROPSITOS ESPECFICOS

Elaborar recursos educativos centrados en el aprendizaje, a travs de

investigacin y trabajo de campo para transformar la mediacin pedaggica.

Seleccionar los recursos educativos, considerando su utilizacin pedaggica y el

vnculo con su especialidad docente, mediante exposiciones y anlisis de casos
para optimizar los procesos de formacin tcnico-pedaggica.

Integrar los recursos educativos con las estrategias docentes en la mediacin

pedaggica, a travs de trabajo en comunidades aprendientes para el desarrollo
de una formacin integral.

III. CONTENIDOS CURRICULARES

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3.1 CONTENIDOS TEMTICOS
UNIDAD I. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
1.1Definicin de recursos
1.2Evolucin de los recursos
1.3Usos de los recursos
1.4Funciones, Ventajas y limitaciones
UNIDAD II. RECURSOS CONVENCIONALES
2.1 Collage
2.2 Carteles y afiches
2.3 Pster
2.4 Murales
2.5 Desplegables
2.6 Maquetas
2.7 Fotografas
2.8 Materiales impresos
UNIDAD III. TECNOLOGA Y SOCIEDAD
3.1 Concepto de tecnologa
3.2 Mitos asociados a las nuevas tecnologas
3.3 Evolucin de la tecnologa
3.4 Teoras de aprendizaje y su relacin con las nuevas tecnologas.

UNIDAD IV. EL ROL DE LAS TECNOLOGAS

4.1 El nuevo rol del docente en la utilizacin de las TIC para el aprendizaje
4.2 Concepto de recursos audiovisuales

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4.3 Importancia y caractersticas de los recursos
4.4 Tipos de recursos tecnolgicos
4.5 Ventajas y limitaciones
UNIDAD V. USO DE RECURSOS TECNOLGICOS
5.1 Video-proyectores
5.2 Pizarras digitales
5.3 Tabletas
5.4 Telfono celular
5.5 Computadoras porttiles, otros.

I.1 HABILIDADES

Confeccionar materiales educativos acordes con los diferentes contextos y

necesidades de la poblacin estudiantil.

Utilizar diversos materiales y estrategias, para facilitar los procesos de

aprendizaje en la Educacin Tcnica.

I.2 ACTITUDES

Dispuesto al dilogo con sus pares.

Colabora profesionalmente con sus colegas.

Cumple ticamente con sus obligaciones en la institucin donde labora.

IV. METODOLOGA
La metodologa participativa del curso le facilita al aprendiente la construccin
de recursos educativos y la puesta en prctica de estrategias de aprendizaje en la
mediacin pedaggica. El insumo principal en cada clase, ser el trabajo en

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Comunidades Aprendientes donde cada individuo compartir con sus pares, a travs
de intercambios, valoracin de experiencias y constante reflexin.
Tambin, ser fundamental la investigacin, las lecturas especializadas, la
participacin

dems

actividades,

que

faciliten

el

desarrollo

integral

del

aprendiente y la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes. Aunado, al

diseo y aplicacin de diversas estrategias, en las que se implementarn los
recursos creados.
V. EVALUACIN
RUBROS

PORCENTAJ

Trabajo en Comunidades Aprendientes

Portafolio de Evidencias
Diseo de diversos recursos
Exposicin grupal
Investigacin

E
15%
20%
35%
15%
15%

*Rbricas de Auto, coevaluacin y evaluacin entre iguales

VI. BIBLIOGRAFA
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VII. CRONOGRAMA

SEMAN
A

UNIDADES TEMATICAS

UNIDAD I. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

UNIDAD I. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

UNIDAD II. RECURSOS CONVENCIONALES

UNIDAD II. RECURSOS CONVENCIONALES

de:

UNIDAD II. RECURSOS CONVENCIONALES

UNIDAD III. TECNOLOGA Y SOCIEDAD

UNIDAD III. TECNOLOGA Y SOCIEDAD

UNIDAD IV. EL ROL DE LAS TECNOLOGAS

UNIDAD IV. EL ROL DE LAS TECNOLOGAS

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UNIDAD V. USO DE RECURSOS TECNOLGICOS

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UNIDAD V. USO DE RECURSOS TECNOLGICOS

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UNIDAD V. USO DE RECURSOS TECNOLGICOS

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UNIDAD V. USO DE RECURSOS TECNOLGICOS

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UNIDAD V. USO DE RECURSOS TECNOLGICOS