DIMITRI MENDELEIEV

SCHOOL

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR - PLANNING FORMAT

SUBJECT: Espaol y Literatura
UNIT: N
GOALS OF UNDERSTANDING
(METAS DE COMPRENSIN)

Los estudiantes estn en la

capacidad de reconocer y
conjugar verbos en sus
diferentes tiempos

TEACHER: Adriana Gonzlez

TOPIC GENERATIVE
(TOPICO GENERATIVE)

Tpico
EL VERBO
Sub tpicos
-Nmero en el verbo
Persona en el verbo
Tiempo
en
los
verbos
Conjugacin
de
verbos.

GRADE: Cuarto
LEADWIRES
(HILOS CONDUCTORES)

Qu es verbo?
Qu es nmero?

Cmo se conjugan

los verbos?

TRIMESTRE: II
PERFORMANCE EVALUATION
(EVALUACIN DE DESEMPEO)

Identificar los verbos

Reconocer singular y plural
Conjugar verbos en pasado,
presente y futuro
Desarrollo de gua

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SCHOOL

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR - PLANNING FORMAT

SUBJECT:
UNIT: N

Espaol y Literatura

GOALS OF UNDERSTANDING
(METAS DE COMPRENSIN)

Los estudiantes reconocen los

extranjerismos y los utilizan en
diferentes oraciones.

TEACHER Adriana Gonzlez

TOPIC GENERATIVE
(TOPICO GENERATIVE)

Tpico
-Extranjersmos
- Conectores de secuencia
Sub tpico
Clasificacin
de
los
extranjerismos

GRADE: Cuarto

TRIMESTRE: I I

LEADWIRES
(HILOS CONDUCTORES)

PERFORMANCE EVALUATION
(EVALUACIN DE DESEMPEO)

Qu es extranjersmo? -Realizar oraciones subrayando

los extranjersmos
-Clasificar los conectores de
Cules son las clases secuencia
de extranjersmo?

-Desarrollo de gua

Qu son conectores
de secuencia?
para qu se utilizan
los

conectores

secuencia?

de

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SCHOOL

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR - PLANNING FORMAT

SUBJECT: Espaol y Literatura
UNIT: N
GOALS OF UNDERSTANDING
(METAS DE COMPRENSIN)

TEACHER: Adriana Gonzlez

TOPIC GENERATIVE
(TOPICO GENERATIVE)

GRADE:

Cuarto

LEADWIRES
(HILOS CONDUCTORES)

TRIMESTRE:

II

PERFORMANCE EVALUATION
(EVALUACIN DE DESEMPEO)

Qu es poesa?
Los estudiantes reconocern el
concepto de poesa y gnero
lrico, y estarn en la capacidad de
crear sus propias poesas,
utilizando el verso, la rima y la
mtrica.

Tpico
-La poesa
-El verso
Sub tpico
-Concepto de poesa
-Concepto de gnero
lrico
-La rima
-La mtrica
- Analoga
Clases de versos
Ejemplo de poesas
con rima y mtrica

Cules son las

partes de la poesa?

Realizar en forma individual una

poesa teniendo en cuenta sus
partes

Qu es verso?

Identficar los versos y realizar

ejemplos

Qu es rima?
Cules

son

Escribir una poesa sealando

sus partes

las Desarrollar gua

clases de versos?
Qu es analoga?

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SCHOOL

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR - PLANNING FORMAT

SUBJECT:
UNIT: N

Espaol y literantura

GOALS OF UNDERSTANDING
(METAS DE COMPRENSIN)

TEACHER: Adriana Gonzlez

TOPIC GENERATIVE
(TOPICO GENERATIVE)

GRADE:

cuarto

LEADWIRES
(HILOS CONDUCTORES)

TRIMESTRE II
PERFORMANCE EVALUATION
(EVALUACIN DE DESEMPEO)

Los estudiantes reconocen la

importancia de la buena ortografa,
utilizando adecuadamente cada
una de las reglas ortogrficas.

Tpico
Uso de la G y la J
Sub tpico
- Reglas ortogrficas
para el uso de la G y
la J.
- Uso de los dos
puntos

En qu palabras se
utiliza la G?

En qu palabras se
utiliza la J?

Cundo utilizamos los

dos puntos?

Realizar ejemplos de
palabras que se escriben
con G
Identificar palabras que
se escriben con J
Realizar concurso de
ortografa
Utilizar los dos puntos en
el momento indicado
-

DIMITRI MENDELEIEV

Desarrollar la gua

SCHOOL

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR - PLANNING FORMAT

SUBJECT: Ciencias Naturales
UNIT: N
GOALS OF UNDERSTANDING
(METAS DE COMPRENSIN)

TEACHER: Adriana Gonzlez

TOPIC GENERATIVE
(TOPICO GENERATIVE)

GRADE:

Cuarto

LEADWIRES
(HILOS CONDUCTORES)

TRIMESTRE:

II

PERFORMANCE EVALUATION
(EVALUACIN DE DESEMPEO)

Los estudiantes Identificarn la

clula como unidad estructural y
funcional de todo ser vivo

Tpicos
-La clula
Sub tpicos
-Concepto de clula
-Clasificacin de las clulas
-Partes de la clula
-Diferencias entre clula
animal y vegetal
-Los seres vivos estamos
formados por clulas
-Los tejidos y la formacin
de tejidos
-La clula como unidad
funcional de los seres vivos
-La nutricin celular
-Transporte de sustancias
de una clula
-La divisin celular
-La clula madre y la
clonacin

Qu es clula?
Cules son las clases
de clula?
Cules son las partes

Dibujar la clula con sus

partes
Realizar una clula con
material reciclable

de la clula?

Escribir las diferencias

Qu diferencia hay entre la clula animal y la clula
vegetal
entre clula animal y
clula vegetal?
Qu

es

Desarrollar la gua
nutricin

celular?
Cmo de divide la
clula?
Cmo se transporta
sustancias de la clula?

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SCHOOL

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR - PLANNING FORMAT

SUBJECT : Matemticas
UNIT: N
GOALS OF UNDERSTANDING
(METAS DE COMPRENSIN)

TEACHER: Adriana Gonzlez

TOPIC GENERATIVE
(TOPICO GENERATIVE)

GRADE:

TRIMESTRE II

LEADWIRES
(HILOS CONDUCTORES)

Qu
Los estudiantes hallarn partes
Tpico
fraccionarias de nmeros
Nmeros Fraccionarios
naturales; reconocern cuando una Sub tpico
fraccin es propia o impropia;
- Fraccin como parte
expresarn nmeros mixtos en
de un todo
- Fraccin como parte
fraccionarios y viceversa;
de un conjunto
- Fracciones
equivalentes
- Clasificacin de las
fracciones
- Adicin y sustraccin
de
fracciones
homogneas
y
heterogneas

Cuarto

son

PERFORMANCE EVALUATION
(EVALUACIN DE DESEMPEO)

nmeros

- Realizar ejemplos grficos con

nmeros fraccionarios
Cmo se representa - representar fracciones
equivalentes
una fraccin?
Qu son fracciones - Realizar sumas y restas con
nmeros fraccionarios
equivalentes?
fraccionarios?

Cmo se clasifican
las fracciones?
Cmo sumamos y
restamos

nmeros

fraccionarios?
Qu son fracciones
homogneas
heterogneas?

Desarrollar gua sobre la

temtica

DIMITRI MENDELEIEV

SCHOOL

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR - PLANNING FORMAT

SUBJECT:
UNIT: N

Matemticas

TEACHER:

GOALS OF UNDERSTANDING
(METAS DE COMPRENSIN)

Los estudiantes Reconocern y

utilizarn las unidades de
medida
de
longitud
convencional,
adems
Aplicarn las medidas de
longitud a la resolucin de
problemas y Conocern la
relacin entre peso y volumen.

Adriana Gonzlez

TOPIC GENERATIVE
(TOPICO GENERATIVE)

Tpico
Unidades de Longitud
Sub tpico
-Permetro y rea de figuras
geomtricas
- Concepto de centmetro,
metro, decmetro, milmetro
y kilmetro
- Medidas de superficie
-Unidades de volumen
- Unidades de capacidad
- El peso
- Relacin entre peso y
volumen

GRADE:

Cuarto

LEADWIRES
(HILOS CONDUCTORES)

Qu es Longitud
- Qu es permetro?

TRIMESTRE:

PERFORMANCE EVALUATION
(EVALUACIN DE DESEMPEO)

Utilizar las diferentes medidas

de longitud para realizar los
ejercicios.

- Qu es metro?
- Cules son las medidas de Desarrollar gua
superficie?
Cules son las unidades de
volumen?
Cules son las unidades de
capacidad?
Qu es el peso?
Cul es la relacin entre
peso y volumen?

II

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SCHOOL

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR - PLANNING FORMAT

SUBJECT: Sociales
UNIT: N

TEACHER:

GOALS OF UNDERSTANDING
(METAS DE COMPRENSIN)

Los estudiantes reconocern a

Colombia como su territorio y la
importancia de conocer sobre el
pas donde vivimos.

Adriana Gonzlez

TOPIC GENERATIVE
(TOPICO GENERATIVE)

Tpico
Colombia y la organizacin
de su territorio
Sub- tpicos
Organizacin territorial
Concepto de municipio
Los
alcaldes
y
la
Administracin Municipal
Funciones
del
concejo
Municipal
Los Distritos Especiales
Las Juntas administradoras
Locales JAL

GRADE:

Cuarto

LEADWIRES
(HILOS CONDUCTORES)

Cules son los lmites de

Colombia?
Cmo est conformado el
territorio colombiano?
Cmo elegimos los alcaldes?
Qu funciones cumple el
alcalde?
Qu funciones cumplen los
concejales?

TRIMESTRE:

II

PERFORMANCE EVALUATION
(EVALUACIN DE DESEMPEO)

En el mapa ubicamos los lmites

de Colombia
Dibujar el mapa de Colombia
con sus Regiones
Escribir los departamentos de
Colombia y sus capitales
Desarrollar gua

DIMITRI MENDELEIEV

SCHOOL

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR - PLANNING FORMAT

SUBJECT: Sociales
UNIT: N

TEACHER:

GOALS OF UNDERSTANDING
(METAS DE COMPRENSIN)

Adriana Gonzlez

TOPIC GENERATIVE
(TOPICO GENERATIVE)

GRADE: Cuarto
LEADWIRES
(HILOS CONDUCTORES)

TRIMESTRE:

II

PERFORMANCE EVALUATION
(EVALUACIN DE DESEMPEO)

Los estudiantes
reconocern los
Distritos Especiales,
tursticos y culturales de
nuestro territorio.

Tpico
Distrito capital de Bogot
Sub tpico
- Distrito
Especial,
Industrial y Turstico
de Cartagena
- Distrito
turstico,
cultural e histrico de
santa Marta
- Distrito
Especial,
industrial Portuario,
Biodiverso
y
Ecoturstico
de
Buenaventura
- Distrito
Especial,
Industria y Portuario
de Barranquilla.

Cules

son

los

distritos Especiales de
Colombia, y porqu se
llaman as?
Cules

son

los

Distritos culturales de
Colombia

que

caractersticas tienen?

Ubicar en el mapa de
Colombia los distritos
capitales, industriales, y
culturales que tiene
nuestro territorio
Nombrar y escribir la
importancia de cada
distrito
Desarrollar la gua

DIMITRI MENDELEIEV

SCHOOL

FORMATO DE PLANEACIN CURRICULAR - PLANNING FORMAT

SUBJECT: Sociales
UNIT: N

TEACHER:

GOALS OF UNDERSTANDING
(METAS DE COMPRENSIN)
Los estudiantes reconocern y
nombrarn cada uno de los
departamentos de Colombia y sus
respectivas capitales.

Adriana Gonzlez

TOPIC GENERATIVE
(TOPICO GENERATIVE)

Tpico
Los
Departamentos
de
Colombia
Sub tpico
- El
Gobierno
Departamental
- El Gobernador del
Meta(Biografa)
- Funciones
del
Gobernador
- Asamblea
Departamental
- Funciones
de
la
asamblea
Departamental
- Los Organismos de
control del Estado
-

GRADE:

Cuarto

TRIMESTRE:

LEADWIRES
(HILOS CONDUCTORES)

II

PERFORMANCE EVALUATION
(EVALUACIN DE DESEMPEO)

Ubicar en el mapa los

departamentos de
departamentos
de
Colombia
Colombia?
-Realizar el mapa del
Qu
es
Gobierno departamento del Meta
-Escribir la biografa de la
Departamental?
Gobernadora actual del
Qu funciones cumple el departamento del Meta, y sus
gobernador
del funciones.
Cules

son

los

Departamento?

Desarrollar gua

Cules son las funciones

de

la

Asamblea

departamental?
Cules

son

los

Organismos de control del

Estado

ESPAOL
El/la estudiante reconoce y nombra el verbo en la oracin
El/la estudiante Realiza una poesa utilizando el verso y la rima
El/la Estudiante utiliza adecuadamente la G y la J en las palabras

MATEMATICAS

El/la estudiante Realiza ejemplos con nmeros fraccionarios

El/la estudiante reconoce la definicin de fracciones homogneas y hetereogneas
El/la estudiante Define las unidades de longitud
El/la estudiante identifica la relacin entre masa y volumen

CIENCIAS
EL/la estudiante reconoce la clula como unidad estructural de los seres vivos
El/la estudiante identifica las partes de la clula
El/la estudiante reconoce que los seres vivos estamos formados por clulas

SOCIALES

El/la estudiante ubica en el mapa y nombra los lmites de Colombia

El/la estudiante nombra los departamentos y sus capitales
El/la estudiante reconoce la importancia de os Distritos tursticos, industriales y culturales de nuestro
pas
INFORMATICA
El/la estudiante identifica el teclado y la funcin de cada una de sus teclas
El/la estudiante puede copiar y pegar un archivo