REA: LENGUA CASTELLANA

PERIODO/GUIA: 2-3
DOCENTE:
CAROLINA NGELES LEAL
GRADO: 9 ______
FECHA: _________
ESTUDIANTE: __________________________
I
II

III

IV

TEMAS: Oracin simple, oracin compuesta y literatura de la colonia.

INDICADORES DE DESEMPEO:
Comprender las funciones de las oraciones en la elaboracin de textos para elaborar
escritos funcionales.
comprender las manifestaciones literarias del siglo XVI al XVII, para analizar sus
formas y las caractersticas que heredaremos hasta el romanticismo.
CONTEXTUALIZACIN: La comunicacin es parte fundamental de nuestra vida, sin ella
tendramos gran cantidad de problemas para interactuar con los dems. Una comunicacin
precisa es parte del proceso que nos permite afianzarnos como seres humanos y por lo tanto
comprender su funcionamiento es fundamental para tal efecto.
TRABAJO INDIVIDUAL: lee el siguiente relato y realiza las actividades propuestas.

Captulo 9
Todos dicen que el oro est amasado en la misma sustancia que el sol, y lo llaman carne del Dios sol en
la tierra, la cara que puede mirarse. Por eso todo objeto solar es rezo y amparo
Todos los pueblos de los reinos guardaron su memoria en objetos de oro. Heredia encontr en el pas de
los Zenes los brazos de las ceibas fornidas llenos de campanas de oro de distintos tamaos, y pueblos
que llevaban en sus orejas grandes arcos de filigrana; Palomino vio en la Sierra Nevada de Santa Marta
muchos hombres que llevaban con orgullo feroz narigueras con formas de monos y collares con hileras
de pjaros; Robledo recogi entre lo Quimbayas centenares de vasijas de metal, hombres de oro macizo
del tamao de un mono, y enfrent ejrcitos en los que cada soldado avanzaba cubierto con un casco
de oro tan vivo que pareca de fuego, lo que lo hizo exclamar que estaba viendo un ejrcito compuesto
slo de reyes; los hombres de Belarczar contaron que los valientes vasallos de Pete en el valle de Lil
saban hacer collares de saltamontes y pendientes en forma de culebras y de tigres. En la montaas
que miran al valle del ro Cauca, los trasabuelos de los cambis y de los timbas se hacan cintas para la
frente, espirales para los brazos, agujas finas como los rayos del sol, alfileres coronados de pjaros de
pectorales resplandecientes. No hay rincn de esas selvas donde no sepan ablandar el metal con zumo
de races.
Fragmento Ursa, William Ospina. Pginas 142 y 143.

1. Diferencia los conquistadores de los grupos indgenas en el siguiente cuadro.

CONQUISTADORES

GRUPOS INDGENAS

2. Escribe la idea central del texto anterior:

_________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. Marca de manera creativa en un mapa la secuencia que hace el narrador con cada tribu y con
cada conquistador.

LA ORACIN: De acuerdo con el nmero de verbos o predicados, las oraciones pueden ser
simples o compuestas.

Todos dicen que el oro est amasado en la misma sustancia que el sol, y lo llaman carne del
Dios sol en la tierra, la cara que puede mirarse.

Todos los pueblos de los reinos guardaron su memoria en objetos de oro.

En la montaas que miran al valle del ro Cauca.

4. Segn las oraciones anteriores clasifique cul es simple y porqu y cul es

compuesta.
ORACIONES SIMPLES

ORACIONES COMPUESTAS

LAS PERFRASIS VERBALES: Son formas verbales que tienen un verbo en forma personal y
un verbo en forma no personal (en infinitivo, gerundio y participio)
Ejemplos: Debe conducir (infinitivo). Comenz conduciendo (gerundio). La cmara apuntaba
(participio).
Como podemos ver sta tambin es una forma de oracin pero no clasifica dentro de las
compuestas por la conjugacin de los verbos.

5. Escriba 2 ejemplos por cada caso de perfrasis verbal.

EJEMPLO 1: ________________________________________________________________
EJEMPLO 2: ________________________________________________________________
LAS PROPOSICIONES: Una oracin compuesta est formada por dos o ms palabras cada
una de las cuales consta de un sujeto y un predicado y se denomina proposicin.
Ejemplo:

O
PROPOSICIN 1

PROPOSICIN 2

Las jirafas tendrn ms posibilidades alimenticias y (las jirafas) sern seleccionadas positivamente
S.N (sujeto)

s.v. (Predicado)

S.N (sujeto)

s.v. (Predicado)

Para identificar y delimitar las distintas proposiciones de una oracin

compuesta es necesario localizar primero las formas verbales y sus respectivos
sujetos y complementos y tener en cuenta que una proposicin puede
funcionar como complemento de otra.

6. Escribe dos oraciones compuestas con dos proposiciones cada una.

EJEMPLO 1: _________________________________________________________________________
EJEMPLO 2: _________________________________________________________________________
Los elementos de enlace: Los enlaces son palabras que establecen relaciones entre ellas o
grupos de ellas (Sintagmas o proposiciones).
Ej.:
Los individuos de una especie se adaptan a cambios, pero algunos miembros no se adaptan.

En este caso la palabra pero sirve de enlace. Son elementos de enlace las preposiciones
(a,ante, bajo, con, contra, etc.), las conjunciones subordinantes (que, porque, si,
aunque), y los interrogativos ( qu, cul, quin). Por lo tanto, los enlaces pueden ser
coordinantes o subordinantes as:
Lee el siguiente texto. Luego, desarrolla las actividades.
Hernn Corts utilizaba de intrprete a un joven maya tomado prisionero en la Isla Mujeres, cuyo
nombre ningn cronista de Indias recogi pero al que los espaoles apodaban Melchorejo. A travs
de l tuvo noticias de la existencia de unos hombres barbudos en poder de un cacicazgo maya
cercano y envi emisarios a rescatarlos. En 1519 encontraron a Gernimo de Aguilar superviviente
del naufragio del buque Santa Mara de la Barca. Aguilar entonces, se dirigi a buscar a otro
sobreviviente, Gonzalo Guerrero, quien viva en Chetumal y donde haba logrado escapar de la
esclavitud ganndose la confianza del cacique Nachn Can, para volverse l mismo un nacom o jefe
militar maya y casarse con la princesa maya Zazil H, con la que haba tenido varios hijos, hoy
considerados los primeros mexicanos modernos. Aguilar decidi volver con Corts convirtindose en
uno de sus intrpretes de mayense, pero Guerrero decidi quedarse con los mayas y muri
hacia 1536. Algunos historiadores creen que pele contra los conquistadores espaoles.

En tu cuaderno: 1. delimita cada una de las oraciones que forman el texto. Subraya los
enlaces y responde:
7. Cuntas oraciones simples y compuestas hay?
8. Qu nexos relacionan unas proposiciones con otras?

9.

Con base en cada una de

compuestas:

las siguientes imgenes

escribe

oraciones

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

LA ORACIN COMPUESTA

En muchas ocasiones no basta la oracin simple para expresar la idea que deseamos; por lo
tanto, tenemos que apelar a unidades ms complejas: Las oraciones compuestas. Estas se
formulan mediante dos o ms oraciones simples interrelacionadas entre s por medio de
elementos cohesivos o relacionantes. Las oraciones compuestas son de dos clases: oraciones
compuestas coordinadas y oraciones compuestas subordinadas.
ORACIN COMPUESTA COORDINADA: es una unidad de sentido que resulta de la suma de
dos oraciones simples unidas por medio de conjunciones.
Oracin compuesta: oracin simple + enlace + oracin simple
El profesor lee

los estudiantes escuchan.

CLASES DE CONJUNCIONES
COPULATIVAS

(unin, adicin)

DISYUNTIVAS

(exclusin)

ADVERSATIVAS
(oposicin parcial o total del significado)

y-e-ni-que

( a veces)

o-u

Pero-aunque-sino(que)-al
contrario
No obstante-con todo-sin
embargo- a pesar de- ms
bien- fuera de, exceptosalvo-menos-ms que- antes

Ejemplo: Los espaoles que llegaron a Amrica desconocan por completo las culturas
precolombinas, sin embargo, poco se interesaron por conocer su religin, sus costumbres y
manifestaciones artsticas.

10.

Ejercicios:

En la columna B seleccione la oracin que completa el sentido de cada una de las oraciones
que aparecen en la columna A.
COLUMNA A
Nosotros presentamos el informe

COLUMNA B
o la comunicacin ser difcil

El invierno produce estragos

y el jefe lo aprobar

Debes expresar mejor tus ideas

y arruina las cosechas

Yo lo esper hasta tarde

con todo, voy a examinarla bien

No es mala su propuesta

pero l no regres

11.

Seleccione la oracin adecuada para completar el sentido:

Los jvenes
universidad

estudian

en

la

.y ganarn mucho dinero.

.y contribuirn al desarrollo de la tcnica.
. y sern los futuros dirigentes del pas.
. y sern los profesionales del maana.

Las ciencias deben evolucionar

cada da

. o aumentar la contaminacin ambiental.

. o los pases subdesarrollados sern ms

pobres.
. o quedarn muchos problemas sin
investigar.
. o la especie humana se extinguir.

.
.
.
.

Los seres humanos amamos la

paz

pero
pero
pero
pero

somos animales racionales.

hay problemas ecolgicos.
existen diversas clases sociales.
algunos gobernantes aman la guerra.

12.
Construya oraciones compuestas coordinadas a partir de las siguientes
oraciones simples:
.
.
.
.
.

Ellos trabajan con entusiasmo; sin embargo

En los fines de semana t te diviertes oyendo msica o
A m no me gusta la poltica ni
Los trabajadores no se conforman con el aumento salarial, sino que
El pas no est en mala situacin econmica; al contrario

13.
Agregue a cada una de las oraciones simples, otra que cumpla la funcin
de sentido que se indica en el parntesis:

. El desarrollo de la tcnica es muy til (Oponer conceptos).

. Colombia es un pas con variedad de climas (Agregar conceptos).
. El gobierno debe colaborar en la disminucin de las diferencias socio-econmicas (Excluir
conceptos).

14.
Seleccione la conjuncin adecuada para relacionar las siguientes parejas
de oraciones:

. Tengo muchas ideas en mi cabeza______________ no puedo expresarlo por escrito.

(ni, a pesar de,

pero)

. Ellos reconocen sus limitaciones; __________ no le buscan soluciones. (o, con todo, sino)
. Nosotros elaboramos muchos informes__________ tenemos algunas dificultades.

(y, aunque, a

pesar de)

VI. PROFUNDIZACIN:
Consulta qu son: las preposiciones, las conjunciones coordinantes, las conjunciones
subordinantes, los relativos y los interrogativos, y escrbelas en tu cuaderno.
VII. PUESTA EN COMN:
Elaboramos letreros en forma de cartas o afiches para compartir con una persona especial.
VIII. BIBLIOGRAFA:

ESCANPARTER Jos, Cmo dominar la gramtica, Bogot, Grupo editorial NORMA. 2000. p.p. 100 a la 106

JOHN BOCANEGRA ROBLES Y OTROS, Hipertextos 9 . SANTILLANA Bogot, Colombia, 2011 p.p.27-28 y 29.

PARRA Alba Mariana, Cmo se produce un texto escrito, teora y prctica. Bogot, Palabra Magisterio cuarta edicin
2004. P.P. 47-49