Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

INDUCCIN-DEDUCCIN Y
CRIPTOARITMTICA

3.1. RAZONAMIENTO INDUCTIVO (INDUCCIN)

3.1.1. DEFINICIN
Consiste en analizar casos particulares, es decir realizar experiencias
sencillas pero con las mismas caracteristicas del problema original, para
conseguir resultados que al ser relacionados nos permitan llegar a una
conclusin que lo llamaremos caso general.
C
A
S
O

C
A
S
O

C
A
S
O

INDUCCIN
CASO
GENERAL

Ejemplo: 1
Teniendo en cuenta las figuras 1, 2, 3, , cuntos puntos de contacto
habrn en la figura 25 ?:
Caso 1

Caso 2

Caso 3

(fig. 1)

(fig. 2)

..

(fig. 3)

Analizando:
Fig. (1)

1=1

Fig. (2)

4=2

Fig. (3)

9=3

:
1

n=n

Se establece que:
Fig. (n)

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

CICLO I 2011

Por lo tanto: en la fig. (25) habrn: (25) = 625 puntos de contacto.

3.2. RAZONAMIENTO DEDUCTIVO (DEDUCCIN)

3.2.1. DEFINICIN
El razonamiento deductivo consiste en aplicar una verdad general (ya
demostrada) en ciertos casos particulares. Este tipo de razonamiento
garantiza la verdad de la conclusin, si la informacin de la que se parte es
verdadera.

DEDUCCIN
CASO
GENERAL

CASO
PARTICULAR

3.2.2 HABILIDAD OPERATIVA

La habilidad operativa nos permite ahorrar tiempo en los clculos, tiempo
que en cualquier tipo de examen resulta determinante como para no
despreciarlo en clculos numricos elementales. Otro aspecto importante,
es que nos ensea las diferentes formas de cmo afrontar un ejercicio que
aparentemente tiene una solucin operativa, pero con un poco de habilidad
en las operaciones se puede resolver de una forma ms rpida.
Ejemplo: 2
Qu resultado se obtiene de la suma de las cifras no repetidas de:
2
2
A = 978029 - 978026 ?
Resolucin:
2

Sabemos que: a b = (a + b) (a b) . Diferencia de cuadrados

Entonces:

A = (978029 + 978026) (978029 978026)

= (1956055) (3)
= 5868165
Suma de cifras de A: 5 + 8 + 6+ 8 + 1 + 6 + 5 = 1

Rpta: La suma de las cifras no repetidas es 1.

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

3.3. CRIPTOARITMTICA
3.3.1. DEFINICIN
Es la habilidad para encontrar cifras escondidas en operaciones
matemticas (Adicin, Sustraccin, Multiplicacin, Divisin, etc.).
Las cifras estan sustituidas por letras, simbolos o espacios vacios. A cada
letra le corresponde una y solamente una cifra dgito. A letras iguales les
corresponde cifras iguales.
3.3.2. CLASIFICACIN:
Presenta dos formas:
1.3.2.1. FORMACIN DE NUMERALES:
Son expresiones simples equivalentes a una cantidad determinada.
En este caso el valor de cada letra se halla igualando al nmero por
su valor posicional.
Ejemplo: 3

CEPU = 1492, entonces C = 1, E = 4, P = 9, U = 2

1.3.2.2. OPERACIONES ARITMTICAS:
En este caso tal como lo indica su nombre, se representa como
suma, resta, multiplicacin, divisin, etc. o como una operacin
combinada.
Ejemplo: 4
Cul es el valor de:

mnp
mnp

x
x

a
b

mnp

ab ? , si se sabe que:

= 5468
= 2932

Resolucin:
Los productos se escribirn:

mnp x
ab
2932
5468
57612

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

CICLO I 2011

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

PREGUNTAS DE APLICACIN N 03
1.

Tomando en cuenta las figuras 1, 2, 3, ., el nmero de puntos de corte de la

figura 100; es:

(fig. 1)
A) 412

(fig. 2)
B) 430

(fig. 3)

C) 164

D) 415

E) 400

Resolucin:
Contando los puntos de corte de cada figura:
Fig. 1
Fig. 2
Fig. 3
Fig. 4

2.

4=4x1
8=4x2
12 = 4 x 3
16 = 4 x 4
Fig. (100)
:

4 x 100 = 400

La suma de cifras del resultado de: C =

Rpta. E

(666 ......6) 2 ; es:

204 Cifras

A) 1846

B) 1836

C) 1934

D) 1935

E) 1936

Resolucin:
Por Induccin:
er

cifras = 9 = 9 x 1

(1 ) : 6 = 36
do

(2 ) : 66
er

cifras = 18 = 9 x 2

= 4356
2

(3 ) : 666 = 443556

vo

(104 ) : En C =

cifras = 27 = 9 x 3

(666 ......6) 2

204 Cifras

cifras = 204 x 9 = 1836

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

Rpta. B

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

3.

...... 334 ) ; es:

La suma de las cifras del resultado de: P = (333

101 Cif ras

A) 607

B) 608

C) 606

D) 604

E) 603

Resolucin:
er
2
(1 ) : 34 = 1156
do
2
(2 ) : 334 = 111556
er
2
(3 ) : 3334 = 11115556
to
2
(4 ) : 33334 = 1111155556

2
......
......
34
(100) : En P = 333

1 555
......
56

= 1111
101 Cif ras

101 Cif ras

100 Cif ras

Entonces la suma de cifras de C es:

101 x 1 + 100 x 5 + 6
=101 + 500 + 6
= 607
4.

Si :

CEPU = nn , entonces el valor de:

A) 45

B) 35

Rpta. A

n (C + E + P + U); es:

C) 55

D) 75

E) 85

Resolucin:
n
CEPU tiene cuatro letras por lo tanto: n debe tener cuatro cifras. Entonces: n = 5,
5
porque es el menor nmero que operado (5) nos da 4 cifras.
5

5 = 3125 = CEPU
C = 3, E = 1, P = 2, U = 5
n (C + E + P + U) = 5 (11) = 55
5.

Rpta. C.

El resultado de efectuar:
3
2
3
2
M = (1,23) + (2,31) (1,23) + (0,77) + (3,69) (0,77) ; es:
A) 10

B) 4

C) 12

D) 28

E) 8

Resolucin:
3

Sabemos que: (a + b) = a + 3ab + 3a b + b

Luego:

M = (1,23) + (2,31) (1,23) + (3,69) (0,77) + (0,77)

3
2
2
3
M = (1,23) + 3(0,77) (1,23) + 3(1,23) (0,77) + (0,77)
3
M = (1,23 + 0,77)
3
M=2 = 8

Rpta: E

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

CICLO I 2011

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

6.

El valor de: N =

21
23

2121
2323

212121
232321

46
ras

Cif

2121...... 21
; es:
2323
.......
23

46 Cif ras

A) 21

B) 23

C) 46
D) 43
Resolucin:
Usando la descomposicin por bloques:

E) 33

ababab = ab (10101)
1 01 01

Entonces:
N=

21 21(101) 21(10101)
21(10101.. ..01)
..
23 23(101) 23(10101)
23(10101.. ..01)

23Sumados

21 21 21
21
..
N=
23
23
23
23

23Sumados

21
N=
= 21
23 (23)

7.

Rpta. A

Si: 1A + 2A + 3A + + 9A = MN1, entonces el valor de: (A - M + N) ; es:

A) 144

B) 169

C) 125

D) 121

E) 256

Resolucin:
Descomponiendo:
10 + A + 20 + A + 30 + A + . + 90 + A = MN1

10

90
2

9 + 9A = MN1

450 + 9A= MN1

Por tanteo: A = 9, entonces:
450 + 81 = 531
M = 5, N = 3
2

(A - M + N) = (9 - 5 + 1) = 125

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

Rpta: C

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8.

La suma de todos los elementos de la matriz, es:

99

3
5

5
7

7
9

9
11

101
103

99 101 103
A) 247498

B) 247499

105
C) 247500
D) 247501
Resolucin:

E) 24502

Por Induccin:
er

(1 ) :

1 3
:
3 5

elementos = 12 = 3

1 3 5
do
(2 ) : 3 5 7 :
5 7 9

er

(3 ) :

1 3
2

elementos = 45 = 5

1 3

3 5

5 7

11

1 5
2

elementos = 112 = 7

1 7
2

7 9 11 13

Entonces:
1

99

3
5

5
7

7
9

9
11

101
103

99 101 103

elementos = 99

1 99
2

105

= 99(50) = 99 x 2500 = 247500

Rpta. : C

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

CICLO I 2011

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

9.

Si a + b + c = 17 entonces el valor de: abc + bca + cab , es:

A) 1957

B) 51

C) 1887

D) 1227

E) 2017

Resolucin:
Ordenando los sumandos y a + b + c = 17
Entonces:

abc +
bca
cab
1887

Rpta. C

PREGUNTAS PROPUESTAS N 03
Nivel Bsico

1. La suma de las cifras de la fila 20, es:

2
4 6
8 10 12
14 16 18 20
.
A) 8020
B) 4040
C) 16020

D) 8000

E) 1600

2. La suma de todos los elementos de la siguiente matriz, es:

A) 2542

B) 247500

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

C) 328400

D) 328350

E) 264200

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

3. El nmero total de palabras CRTICA que se pueden contar es:
A
C
I
T
I
R
C
A) 128

B) 512

C
A
C
I
T
I
R

I
C
A
C
I
T
I

T
I
C
A
C
I
T

C) 64 b

I
T
I
C
A
C
I

R
I
T
I
C
A
C

D) 256

4. El valor simplificado de:

A) 31

B) 0

C
R
I
T
I
C
A
E) 1024
, es:

C) 300

D) 0.5

E) 1

5. La fraccin a/b con menor denominador, tal que:

es: (Dar como respuesta la suma de cifras de b).
A) 27
6. Si
A) 23

B) 25
C) 24
D) 12
, el valor de a + b + c + d + e, es:
B) 39
C) 30
D) 15

E) 23
E) 19

7. Si un nmero de 3 cifras se multiplica por 7, el producto termina en 922. La suma de

las cifras del nmero, es:
A) 31
B) 18
C) 16
D) 25
E) 19
8. Si el nmero
se divide por
, se obtiene por cociente 11 y de residuo 80
entonces el valor de P + A + Z, es:
A) 19
B) 20
C) 23
D) 26
E) 22
9. Si
A) 10

entonces el valor de C + D + U, es:

B) 20
C) 17
D) 16

10. El valor de P + A + Z, si
cero, es:
A) 15
B) 12

E) 15

y todas las letras son diferentes de

C) 21

D) 18

E) 19

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

CICLO I 2011

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

Nivel Intermedio
11. El valor de S=

es:
46 cifras

23 cifras

(Dar como respuesta la suma de cifras del resultado).

A) 81
B) 60
C) 59
D) 72
12. Se tiene el conjunto de los 100 nmeros: 1;

E) 69
. Se eliminan dos elemen-

tos cualquiera a y b de este conjunto y se incluye en el conjunto el nmero (a + b +

a x b) quedando as un conjunto con un elemento menos, despus de 99 de estas
operaciones, qu nmero queda?
A) 1
B) 99
C) 100
D) 50
E) 101
13. Se tiene un tablero dividido en n+1columnas y n filas, todos ellos del mismo ancho, si en dicho tablero se dibuja una de las diagonales principales, a cuntos casilleros cortar dicha diagonal ?.
A) 2n+2
B) 2n
C) n+2
D) 3n+1
E) n(n+1)
14. La suma de las cifras del resultado de,
2
A=
es:
100 cifras

A) 600

B) 601

C) 602

D) 603

E) 64

15. Cuntos tringulos se podrn contar en total al trazar la diagonal principal

tablero de ajedrez?
A) 36
B) 18
C) 72
D) 54
E) 45
2

16. Si: a + 1 = -a entonces el valor de a

A) -1
B) 1
C) 0
3

3333

de un

es:
D) 2

E) 3333
2

17. Al efectuar M = (1,23) + (2,31)(1,23) + (0,77) + (3,69)(0,77) , se obtiene:

A) 10
B) 4
C) 12
D) 0
E) 8
18. Si:
9328, entonces el mximo valor que puede tomar
letra representa una cifra impar menor que 9, es:
A) 753
B) 18 7
C) 72 3
D) 546
E) 456
19. Si
A) 23

x9999999 = 3518, entonces el valor de A + M + I + R, es:

B) 19
C) 32
D) 14
E) 20

20. Si
A) 42857

B) 54321

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

, entonces el valor de
C) 28574
D) 54123
10

, es:
E) 42587

, si cada

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Nivel Avanzado
21. Si
A) 9107

B) 4567

, entonces el mayor valor de

C) 9231
D) 9765

, es:
E) 4576

22. MAS x MAS = MENOS x MENOS, entonces el valor de

5
F=
, es:
A) 125

B) 243

C) 8

D) 64

23. El valor de P=
A) n-1
24. Si
A) 30

E) 729

, es:
B) n

C) 2n+1

B) 18

D) n+1

E) n+2

O = cero , entonces el valor de A+N+I+T+E+P es:

C) 35
D) 40
E) 25

25. En la multiplicacin
A) 18
B) 19

C) 15

, el valor de C+E+P+U, es:

D) 16
E) 17

26. En qu cifra termina Nx12 si se sabe que Nx84 =8836 ?

(Dar como respuesta la suma de las ltimas 4 cifras)
A) 20
B) 18
C) 22
D) 24
E) 25
27. Por cunto se le debe multiplicar a N para que tenga raz cuarta?.(Dar como respuesta al menor posible).
7
3
2
8
N = 2 x5 x3x7 x11 .
A) 12856
B) 18230
C) 72126
D) 54232
E) 13230
28. Si
, entonces el valor de a+b+c-x, es:
A) 20
B) 18
C) 19
D) 16
E) 12
29. Si:
S1=1
S2=1+1
S3=1+2+1
S4=1+3+3+1
..

F1=2
F2=2+2
F3=2+4+2
F4=2+6+6+2
..

Entonces, el valor de:

A) 2048
B) 2046
3

, es:
C)2086
6

D)2094
90

30. Si: N =.376 y N +N +N +.+N =

es:
A)10
B)11
C)12
D)13
11

E)2049
, entonces el valor de: a+b+c,
E)14

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

CICLO I 2011

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

AUTOEVALUACIN N 03
1. Si: 1 + 2 + 3+ .+ 21 = abc , entonces el valor de: a + b x c , es:
A) 5

B) 4

C) 6

2. La suma de las cifras del resultado de:

A) 30
B) 29
C) 28

D) 3

E) 7

D) 32

E) 31

3. Segn el esquema mostrado, de cuntas maneras diferentes se puede leer la

palabra induccin?.
A)

325

B)

256

C) 304
D) 272
E)

282

I
N N
D D D
U U U U
C C C C C
C C C C C C
I I I I I I I
O O O O O O O O
N N N N N N N N N

4. El valor de m + n + p + q, es:
7 + 77 + 777 + 7777 + .. + 777 .. 77 = mnpq
36 sumandos

A) 7

B) 5

C) 25

D) 12

E) 14

5. La cantidad total de esferas en el siguiente arreglo triangula, es:

A)
B)
C)
D)
E)

94950
5000
4850
5050
5151

1 2 3

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

12

98 99 100

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

6. Si : SIETE
SEIS es:
A) 8128

TRES = 100 000, y adems

B) 8118

C) 9229

I = E y T = R entonces el valor de:

D) 9339

E) 9119

7. La ltima cifra luego de efectuarse el producto,

2000
1999
1998
1997
2
P = (2
+ 1) (2
+ 1) (2
+ 1) (2
+ 1) (2 + 1) , es:
A) 7

B) 6

C) 5

D) 4

E) 2

8. La suma de las cifras del resultado de:

, es:
A) 11

B) 9

C) 10

D) 8

E)12

9. La suma de las cifras del resultado de M:

A) 100

B) 900

C) 200

D) 300

E)450

10. La suma de todos los nmeros de la siguiente matriz:

, es:

A) 39000

B) 48000

C) 24000

D) 36000

E) 27000

La teora de esta Unidad N 03, ha sido revisada y las PREGUNTAS DE APLICACIN N 03 y las
PREGUNTAS PROPUESTAS N 03, han sido redactadas y corregidas por el Lic. Juan Herrera
Laine, Docente del CEPU-UNICA.

13

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

CICLO I 2011

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

MTODOS OPERATIVOS

4.1. DEFINICIN
Son artificios que abrevian un planteo tedioso y saturado de clculos en la resolucin de un problema matemtico.
La reiterada aplicacin de estos artificios, conduce a desarrollar una metodologa
que ofrece ms ventajas a quienes la dominen, superando as a quienes continen
utilizando las tcnicas tradicionales.
El propsito de este captulo es mostrar los artificios usados con ms frecuencia,
que se han convertido en mtodos, ya que han demostrado su eficacia frente a
otros procedimientos, aunque es necesario saber reconocer en qu casos se van a
aplicar.

4.2. CLASIFICACIN
4.2.1. MTODO DEL CANGREJO:
Es llamado as por la caracterstica principal de su procedimiento que consiste en empezar por el final y terminar por el principio. Este mtodo no dispone de ninguna frmula porque las operaciones a efectuar estn condicionadas por el enunciado del problema y lo esencial es tener las operaciones para de all empezar a invertir el proceso.
Este mtodo se aplica de tres formas segn sus resoluciones:
4.2.1.1. CANGREJO SIMPLE:
Se utiliza cuando se presenta varias operaciones, se trabaja del valor final hacia el valor inicial haciendo operaciones contrarias a las
que me indica el problema. Se caracteriza porque los datos del problema se presentan por medios de nmeros enteros .
Esquema:
O.D
O.I
Operaciones
Directas

Operaciones
Inversas

V. I
Valor Inicial

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

V. F
14
Valor Final

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Pregunta: 1
Si a un cierto nmero se eleva al cuadrado, se le suma 5, luego se le
resta 10, al resultado se le divide entre 4, al resultado se le multiplica
por 9, luego se le suma 4 y finalmente al sacarle la raz cuadrada, se
obtiene 7, entonces, cul es el nmero?
Resolucin:
Aplicando el mtodo del Cangrejo simple, se tiene:
O.D
O.I
Operaciones Directas
Operaciones Inversas
2

25 = 5 Valor Inicial 5
30 5 = 25
20 + 10 = 30
5 x 4 = 20
45 9 = 5
49 4 = 45

( )
+5
-10
4
x9
+4

= 49

Valor final 7
Rpta: El nmero es 5

4.2.1.2. CANGREJO COMPUESTO:

Se utiliza cuando los datos del problema se presentan por medio de
fracciones, se trabaja con los valores que le faltan a dichas fracciones para que sean la unidad, siendo estas las operaciones directas
las cuales son multiplicaciones, luego se procede al igual que en el
caso simple.
Esquema:
O.D
O.I
Operaciones
Directas

Datos
1.
2.
3.
4.
5.
.

queda
queda
queda
queda
queda

15

Operaciones
Inversas

V. I
Valor Inicial

V. F
Valor Final MATEMTICO I
RAZONAMIENTO

CICLO I 2011

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

Pregunta: 2
Maritza gasta de su sueldo: los 2/5 en un par de zapatos, 3/7 de lo
que queda en un pantaln y por ltimo gasta los 2/3 de lo que le
quedaba en alimentos; quedndole an 60 soles. Cul es el sueldo
de Maritza?
Resolucin:
Aplicando el mtodo del Cangrejo compuesto, se tiene:
Datos
O.D
O.I

2
queda
5
3
queda
7
2
queda
3

3
5
4
7
1
3

Valor final

5
= 525
3
7
180 x
= 315
4
315 x

60 x 3 = 180

60

Rpta: El sueldo de Maritza es S/. 525

4.2.1.3. CANGREJO MEDIANTE CUADROS:

Se utiliza generalmente cuando en el problema se presenta juego de
naipes, juegos de dados, etc. entre dos a ms sujetos, tambin se
presentan variantes de estos tipos de problemas. Se caracteriza
porque la recaudacin total es constante, no varia. El problema se
desarrolla mediante columnas donde siempre se dan los valores finales de cada sujeto con la cual se quedaron luego de las jugadas.
La suma horizontal de cada fila siempre es la misma.
Esquema:
Jugador 1

Jugador 2

Jugador 3
suma es constante
suma es constante
suma es constante
suma es constante

Valor final

Valor final

Valor final

suma es constante

Pregunta: 3
Tres jugadoras Andrea, Diana y Natalia acuerdan que despus de
Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

16

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

cada partida la perdedora duplicar el dinero de las otras dos.
Habiendo perdido cada jugadora una partida en el orden indicado,
resulta que la 1ra tiene S/. 24, la 2da S/. 28 y la 3ra S/. 14. Cunto
dinero perdi Andrea?
Resolucin:
Aplicando el mtodo del Cangrejo mediante cuadros, se tiene:
Andrea

Diana

Natalia

36

20

10

40

12

24

14

suma = 66

20

suma = 66

40

suma = 66

14

suma = 66

Rpta: Andrea, perdi 36 24 = S/. 12

la suma debe
ser constante
en cada fila

28

4.2.2. MTODO DEL ROMBO:

Se utiliza cuando se presentan dos incgnitas; un valor numrico producido
por la suma de las dos incgnitas (nmero total de elementos) y un valor unitario de cada una de las incgnitas, adems debe tener otro valor numrico
producido por el nmero total de elementos.
Esquema:
Mayor valor por
unidad

N total de
elementos

Recaudacin
total

Deben ser
iguales las
unidades

Menor valor por

unidad

17

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

CICLO I 2011

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

C (>)

>=

A xC - B
C-D

<=

A xD-B
D-C

D (<)

Pregunta: 4
Una persona por cada da que trabaja gana 50 soles y el da que no trabaja
debe pagar 10 soles de multa. Si despus de 30 das recibe 960 soles
Cuntos das trabaj?

Resolucin:
* Aplicando el mtodo del Rombo:
S/.50 (ganancia por da que trabaja)
(Mayor)

(total de das) 30 das

S/.960 (total de dinero)

S/.10
* N de das que no trabaja =

30x50 960

50 ( 10)
* N de das que trabaja = 30 9 = 21
Rpta: Trabaj: 21 das.

4.2.3. MTODO DEL RECTNGULO:

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

18

=9

(multa por da que no trabaja)

(Menor)

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Se utiliza cuando intervienen dos cantidades, una de ellas produce un sobrante y la otra un faltante.
Esquema:
Sobrante
(ganancia)

Cant. I

Las unidades
del sobrante
y el faltante
deben ser
iguales

Faltante
(prdida)

Cant. II

+
Datos que falta =

Los datos que falta representa:

Costo por unidad, tambin
nmero de personas, objetos,
etc.

Nota: Si ambas cantidades producen sobrantes o faltantes diferentes se toma la diferencia de ellos, y se divide con la diferencia de las cantidades para
hallar el dato que falta.
A

DATO QUE FALTA

B C
AD

v
CB
c
DATO QUE FALTA =
DA

Pregunta: 5
Si 5 palomas se posan en cada poste faltaran 3 postes, pero si se posaran 2
palomas en cada poste sobrarn 48 palomas Cul es la cantidad de palomas?
Resolucin
* Aplicando el mtodo del Rectngulo, se tiene:
3(5) (sobrante)

Nmero
de palomas

48 (sobrante)
19

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

* Luego: N postes =

48 15

CICLO I 2011

33

= 11
5 2
3
* Hallando el total de palomas: 5(11) + 15 = 70
Rpta: Hay 70 palomas
4.2.4. MTODO DE LA REGLA CONJUNTA:
Se utiliza cuando se presentan varias equivalencias (igualdades), se coloca
uno debajo de la otra cuidando que las unidades no se repitan en la columna; si esto sucede se intercambia la igualdad. Luego el resultado es otra
nueva equivalencia, siendo esta la multiplicacin de la primera columna igual
a la multiplicacin de la segunda columna.
Esquema:
Columna. I

Columna II

A
B
C

B
C
X

Luego: (A)(B)(C) = (B)(C)(X)

Pregunta: 6
En un poblado de la sierra, donde se practica el trueque, por 27 camotes
dan 18 yucas, por 18 tomates dan 12 cebollas, por 36 ajos dan 12 camotes,
por 27 tomates se recibe 6 yucas Cuntas cebollas darn por 9 ajos?
Resolucin:
* Aplicando el mtodo de la Regla conjunta, se tiene:
Columna (1)
Columna (2)
X cebollas < > 9 ajos
36 ajos < > 12 camotes
27 camotes < > 18 yucas
6 yucas < > 27 tomates
18 tomates < > 12 cebollas
Luego: X(36)(27)(6)(18) = (9)(12)(18)(27)(12)
Rpta: Por 9 ajos darn 6 cebollas.

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

20

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

PREGUNTAS DE APLICACIN N 04
1.

Si en un zoolgico, entre todos los leones y loros se podan contar 30 ojos y 44

patas, entonces, el nmero de alas que se pueden contar, es:
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
E) 16
4
x
15
(Total de
animales)

(patas del len)

44 patas

2 (patas del loro)

2.

Resolucin:
Aplicando el mtodo del rombo, sabiendo que
del dato del problema, podemos deducir que
hay 15 animales en total, entonces:
N de loros =

15x4

44

=8
4 2
N de alas = 2 (8) = 16
Entonces, se cuentan 16 alas.

Rpta. E

Un pen trabaja en una obra durante 30 das, al principio se le pagaba 22 soles

diarios y despus 25.20 soles diarios. Si por los 30 das se le pag 698.40 soles,
entonces, el tiempo que transcurri desde el inicio del trabajo hasta cuando se le
aument el jornal, fue:
A) 18 d
B) 15 d
C) 19 d
D) 21 d
E) 16 d
Resolucin:
Aplicando el mtodo del Rombo, se tiene:
N de das que ganaba 22 soles al principio =

30x25.20
25.20

698.40

22

57.60

= 18

3.2

S/. 25.20 (despus)

x
(Total de das) 30

S/. 698.40

S/. 22 (al principio)

Se le aument el jornal al cabo de 18 das de iniciado el trabajo.

3.

Rpta. A

Si un jugador hizo 3 apuestas, de las cuales; en la 1ra. duplic su dinero y gast 30

soles, en la 2da. Triplic su dinero y gast 54 soles, en la 3ra. Cuadriplic su dinero
21

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

CICLO I 2011

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

y gast 72 soles, quedndole al final 48 soles. Entonces el dinero que tena al principio dicho jugador, era:
A) S/. 27
B) S/. 30
C) S/.25
D) S/. 31
E) S/. 29
Resolucin
Aplicando el mtodo del Cangrejo simple, se tiene:
O.D
O.I
Operaciones Directas
Operaciones Inversas
x2
-30
x3
- 54
x4
-72

58 2 = 29
28 + 30 = 58
84 3 = 28
30 + 54 = 84
120 4 = 30
48 + 72 = 120

Valor final

48

Tena inicialmente 29 soles.

4.

Rpta. E

Una empresa comercial desea repartir 5 galones de pintura a cada una de las casas de una quinta; si as lo hace, le estaran sobrando 10 galones, pero si entrega 8
galones a cada una, le faltaran 14 galones, entonces, el nmero de casas y la cantidad de galones que se dispone, es:
A) 8; 90
B) 6; 20
C) 8; 50
D) 7; 32
E) 8; 20
Resolucin:
Aplicando el mtodo del Rectngulo, se tiene:
5
10 (sobrante)

Nmero de
casas

14 (faltante)

8
Luego: N casas =

24
10 14
=
=8
3
8 5

cantidad de galones: 5(8) + 10 = 50

Entonces, hay 8 casas y 50 galones
5.

Rpta. C

En el campo ferial de Nasca, los jueves suelen realizar intercambios, si por 2 ajos
dan una cebolla, por 4 tomates una lechuga, por 2 cebollas un tomate, 2 lechugas
cuestan 8 soles, entonces, el costo de 12 ajos ms una cebolla, es:
A) S/. 3.00
B) S/. 1.80
C) S/. 3.50
D) S/. 3.60
E) S/. 2.50

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

22

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Resolucin:
Aplicando el mtodo de la Regla conjunta, ordenamos los intercambios:
Columna (1)
Columna (2)

Luego:

2 ajos < > 1 cebolla

4 tomates < > 1 lechuga
2 cebollas < > 1 tomate
2 lechugas < > S/. 8
S/. X < > 12 ajos
(2)(4)(2)(2)(X) = (1)(1)(8)(12)

Entonces, 12 ajos cuestan S/. 3. 2 ajos cuestan S/. 0.5

Y como 2 ajos equivalen a una cebolla, entonces 1 cebolla cuesta S/. 0.5.
Por lo tanto 12 ajos ms una cebolla cuestan S/. 3.5
Entonces, el costo de 12 ajos ms una cebolla es de S/. 3.5
Rpta. C
6.

Hctor sale con su enamorada y sus cuados a la Feria Internacional de la Vendimia. Observa que si saca entradas de S/. 30, le faltara para dos de ellos; por lo
que decide sacar entradas de S/. 10, de esta manera entran todos y an le sobra
S/. 100. El nmero de cuados que tiene y el total de dinero que dispona Hctor,
eran:
A) 3; S/.120
B) 4; S/.140 C) 5; S/.180 D) 6; S/.180
E) 8; S/.180
Resolucin:
Aplicando el mtodo del Rectngulo, se tiene:
S/ 60 (falta)
S/ 30

Nmero de
personas

S/ 10
Luego: N personas =

+
S/ 100 (sobra)

60 100
160
=
= 8 son 6 cuados
30 10
20

Total de dinero: S/.10(8) + S/.100 = S/. 180

Entonces, Hctor tiene 6 cuados y S/. 180.
7.

Rpta. D

Un nio ha pensado un nmero en el cual l realiza las siguientes operaciones

consecutivas: le agrega 2, luego lo multiplica por cuatro, enseguida le resta 4; a este resultado le extrae la raz cuadrada; luego lo divide entre 2; y por ltimo, le quita
uno, obteniendo como resultado final uno. Dicho nmero, es:
A) 2
B) 4
C) 3
D) 5
E) 6

23

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

CICLO I 2011

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

Resolucin:
O.D
O.I
Operaciones Directas
Operaciones Inversas
+2
x4
-4

52 =3
20 4 = 5
16 + 4 = 20

2
-1

4
2x2
1+1

Valor final

Dicho nmero es 3
8.

= 16
=4
=2

Rpta. C

Si se posaran 3 aves en cada poste, sobraran 4 postes; pero si se posara un ave

en cada poste, sobraran 6 aves, entonces, la cantidad de postes, es:
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
Resolucin:
Aplicando el mtodo del Rectngulo, se tiene:
12 (falta)
3

Nmero de
postes

6 (sobra)

1
Luego: N postes =

12

3 1
9.

18
=9
2

Rpta. D

Si se forman filas de 7 nios sobran 5 , pero faltaran 7 nios para formar 3 filas
ms de 6 nios, entonces, el nmero de nios, es:
A) 47
B) 48
C) 49
D) 50
E) 46
Resolucin:
Aplicando el mtodo del Rectngulo, se tiene:
5 (sobra)
7

Nmero de
filas

6
Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

11(sobra)
24

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Luego: N filas =

11 5
6
=
=6
7 6
1

Entonces la cantidad de nios es: 7(6) + 5 = 47

Rpta. A

10. A una funcin musical concurrieron 500 estudiantes y se recaud S/. 860. Si los
boletos de platea costaron S/. 1.50 y los de Mezanine S/. 2, entonces el nmero de
boletos de cada clase que se vendieron, fue:
A) 300 y 150 B) 280 y 220 C) 220 y 180 D) 280 y 150 E) 120 y 80
Resolucin:
Aplicando el mtodo del Rombo, sabiendo que del dato del problema, hay 500 estudiantes en total, entonces:
S/. 2 (mezanine)
x

(Total de est.) 500

S/. 860

S/. 1.50 (platea)

N de boletos que se vendieron de platea =

500x2

860

140

= 280
2 1.50
0.5
N de boletos que se vendieron de mezanine es: 500 280 = 220
Se vendieron 280 boletos de platea y 220 de mezanine.

Rpta. B

PREGUNTAS PROPUESTAS N 04
Nivel Bsico
1.

Si subo una escalera de 3 en 3, doy 4 pasos ms que subiendo de 5 en 5. Entonces el nmero de escalones que tiene la escalera, es:
A) 30
B) 60
C) 100
D) 120
E) 90

2.

A cierto nmero de personas se les iba a dar S/. 35 a cada uno, pero uno de ellos
renunci a su parte, por lo que a cada uno de los dems les toc S/. 42. El nmero
de personas que haba inicialmente, es:
A) 4
B) 7
C) 5
D) 8
E) 6
25

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

CICLO I 2011

3.

A una reunin asistieron 120 personas. Si todos bailan a excepcin de 26 mujeres,

entonces el nmero de mujeres que hay en total, es:
A) 26
B) 37
C) 83
D) 91
E) 73

4.

Fidel gasta de su sueldo los 2/3 en un par de zapatos, ms 2/7 de lo que le queda
en un pantaln y por ltimo gasta los 3/5 del nuevo resto en alimentos, quedndole
an 300 soles. Entonces el sueldo de Fidel, es:
A) 3501
B) 3510
C) 3150
D) 3050
E) 3250

5.

En una feria agropecuaria 7 gallinas cuestan lo mismo que 2 pavos; 14 patos cuestan lo mismo que 5 pavos; 3 conejos cuestan lo mismo que 8 patos. Si un conejo
cuesta 30 soles, entonces 4 gallinas cuestan:
A) 28
B) 36
C) 42
D) 54
E) 62

6.

Dos amigos jugaron 25 partidas de casino, acordando que por cada partida el perdedor entrega 10 soles. Si al final Adolfo ha ganado 130 soles, entonces, el nmero
de partidas que perdi Miguel, fueron:
A) 17
B) 7
C) 18
D) 6
E) 19

7.

Para cancelar una deuda de 1390 soles se us billetes de 20 soles y 50 soles, en

total 35 billetes. El nmero de billetes de 50 soles, fueron:
A) 19
B) 20
C) 21
D) 22
E) 23

8.

Csar vende la docena de huevos rosados a S/. 36 y la de huevos blancos a S/. 24,
y por 25 huevos obtiene S/. 624. Si por cada dos docenas que vende le obsequian
un huevo blanco; entonces el nmero de huevos rosados, es:
A) 144
B) 120
C) 160
D) 124
E) 116

9.

Si cada uno de los 10 nios que asistieron a una fiesta come al menos 5 caramelos,
entonces cul es el nmero de caramelos que como mnimo se repartieron, si
hubo solo 4 nios que comieron el mismo nmero de caramelos; todos los dems
comieron cantidades diferente?
A) 40
B) 50
C) 60
D) 70
E) 80
10. Un matrimonio dispone de 32 soles para ir al cine con sus hijos. Para comprar entradas de 5 soles les faltara dinero y si adquieren las de 4 soles les sobraran dinero. El nmero de hijos que tiene el matrimonio, es:
A) 5
B) 4
C) 6
D) 7
E) 8
Nivel Intermedio
11. Se lanzan seis flechas al disco que se muestra. El puntaje que se
puede obtener, suponiendo que todas las flechas caen dentro del
disco, es: 16; 19; 24; 31; 38; 41; 44
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

5 7

12. Se lanzan cuatro dados y se observa que las caras superiores suman 17. Las
26
Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

caras que estn contra el piso, suman:
A) 10
B) 11
C) 12

D) 15

E) Ms de 13

13. Una persona cada da que trabaja ahorra 4 soles; en cambio el da que no labora
gasta 2 soles. Si durante 10 das ha ahorrado 22 soles, entonces, el nmero de
das que trabajo, es:
A) 5
B) 6
C) 7
D) 8
E) Ms de 8
14. Los hijos de Hitarina desean hacerle un regalo. Si cada uno da 20 soles sobraran
28 soles y si cada uno da 15 soles sobraran 15 soles. El nmero de hijos que tiene
Hitarina, es:
A) 2
B) 3
C) 4
D)5
E) Ms de 5
15. En una fiesta hay 60 personas entre damas y caballeros. Si por cada 5 caballeros
hay 2 damas y si se retiran 10 parejas, entonces, el nmero de damas que quedan
en la fiesta, es:
A) 18
B) 17
C) 16
D) 15
E) 14
16. En un corral hay gallinas, conejos y animales raros llamados fujs de cinco patas
cada uno. Por cada 5 gallinas hay 4 conejos y por cada 5 conejos hay 2 fujs. Si en
total hay 600 patas, entonces el nmero de fujs que hay, es:
A) 16
B) 24
C) 32
D) 40
E) 48
17. En una urna hay 160 bolas, por cada 3 bolas blancas hay 20 negras y 17 rojas. El
nmero de bolas negras, es:
A) 12
B) 80
C) 68
D) 48
E) 64
18. Los gastos de 15 excursionista ascienden a 3750 soles los que deben ser pagados por partes iguales; pero algunos no pudieron pagar por lo que los restantes
abonaron 125 soles ms. Entonces no pudieron pagar:
A) 6
B) 5
C) 4
D) 3
E) 8

19. Cada da Massiel para ir de su casa a la fiscala gasta 20 soles y de regreso 40

soles. Si ya gast 920 soles; entonces se encuentra, en:
A) No se sabe
B) En la fiscala
C) En su casa
D) A la mitad del camino a su casa
E) No se puede determinar
20. Un grupo de amigos van al estadio y sucede lo siguiente: para entrar todos a preferencia (40 soles entrada) faltara dinero para 3 de ellos, para entrar todos a popular
(30 soles entrada) tendran para una entrada ms. El nmero de amigos, es:
A) 10
B) 12
C) 20
D) 15
E) 18
27

RAZONAMIENTO MATEMTICO I

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

CICLO I 2011

Nivel Avanzado
21. Juan tena 120 fichas unas rojas y las otras azules, si pierde 4 de cada color entonces el triple del nmero de fichas azules equivaldra el nmero de fichas rojas. El
nmero de fichas rojas que tena, es:
A) 58
B) 68
C) 78
D) 88
E)98
22. Un espectculo pblico cubre sus gastos con entradas de 30 adultos ms 70 nios
o de 42 adultos ms 18 nios. Si entraron solo nios, entonces, el nmero de entradas con que cubrirn los gastos, es:
A) 216
B) 200
C) 160
D) 178
E) 232
23. En una joyera: 4 cadenas de oro equivalen a 10 de plata; 9 de plata equivalen a 2
de diamantes y 5 de diamantes a 30 de acero. Si por 6 soles me dan 2 cadenas de
acero, entonces, el nmero de cadenas de oro que me darn por 120 soles, es:
A) 10
B) 8
C) 9
D) 12
E) 15
24. De una combi bajan en cada paradero, la tercera parte de los pasajeros que haban
ms 8 pasajeros. Si despus de tres paraderos la combi se qued sin pasajeros,
entonces, el nmero de pasajeros que haba inicialmente, era:
A) 53
B) 54
C) 55
D) 56
E) 57
25. Alejandro gasta su dinero: el primer da gasta un tercio de lo que tena, ms 4 soles; el segundo da gasta 2/5 del resto, ms 5 soles; el tercer da 3/7 del nuevo resto, ms 2 soles. Si al final se qued con 2 soles, entonces inicialmente tena:
A) S/. 20
B) S/. 24
C) S/. 30
D) S/. 36
E) S/. 48
26. Habiendo perdido un jugador la mitad de su dinero, volvi al juego y perdi la mitad
de lo que le quedaba, repiti lo mismo por tercera y cuarta vez, hasta que le qued
slo 8 soles. El dinero que perdi, fue:
A) 80
B) 150
C) 64
D) 120
E) 128
27. Tres amigos juegan tres apuestas entre s, con la condicin de que el que pierde
duplique el dinero de los dems. Si cada uno pierde una apuesta y al final terminan
con S/. 48, S/. 56, y S/. 28, entonces, lo que tenan al inicio, fueron:
A) 20,40 y 72
B) 20,40 y 62
C) 80, 30 y 12
D) 72,40 y 20
E) 62, 45 y 25
28. Un auto debe recorrer 10 Km. Si lleva una llanta de repuesto y todas se utilizaron
de modo alternado, entonces, la distancia que recorri cada llanta, fue:
A) 2 Km
B) 2,5
C) 8
D) 10
E) 6

29. Cuando se hizo la conduccin del agua a un cierto pueblo, corresponda a cada
28
Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

habitante 60 litros por da. Hoy ha aumentado el pueblo en 40 habitantes y corresponde a cada uno dos litros menos. El nmero de habitantes que tiene actualmente
el referido pueblo, es:
A) 1200
B) 1160
C) 1300
D) 1130
E) 1480
30. Una guarnicin de 3000 hombres tienen provisiones para 70 das, al terminar el da
22, salen 600 hombres. El tiempo que podr durar las provisiones al resto de la
guarnicin, es:
A) 48
B) 50
C) 56
D) 58
E) 60

AUTOEVALUACIN N 04
1.

Si a un nmero, luego de sumarle 1, extraerle la raz cuadrada, multiplicar por 11,

dividir por 2, restarle 5 y finalmente dividir por 2, se obtiene 3, entonces ste nmero, es:
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

2.

En un aula de inicial hay 50 mesas circulares de 3 y 4 patas. Si en total hay 180

patas. Cuntas mesas de 3 patas hay?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

3.

Un padre desea repartir sus caballos a sus hijos, dando al primero los 2/3 de lo que
tiene menos 7 caballos, al segundo los 2/3 de lo que queda, al tercero le da 1/3 del
resto ms un caballo, y al cuarto los 2/3 de los restantes, quedndose l con un caballo. El nmero de caballos que tiene el padre, es:
A) 27
B) 30
C) 33
D) 36
E) 39

4.

Ricardo quiere ir de paseo y para esto rompe su alcanca, en la que tiene monedas
de S/ 2.00 y s/ 5.00 nuevos soles. Si cuenta 40 monedas y tiene un total de
S/164.00 nuevos soles, el nmero de monedas de S/. 5.00 nuevos soles que tiene
Ricardo, son:
A) 26
B) 27
C) 28
D) 29
E) 30

5.

En un examen de 80 preguntas tomado en la Facultad de Medicina Humana, una

alumna respondi 3/4 de ellas, obteniendo 100 puntos. Si cada pregunta bien contestada vale 3 puntos, por cada pregunta que tiene errada le quitan 1 punto, y las
preguntas en blanco no tienen valor, entonces el nmero de preguntas correctamente contestadas por dicha alumna, es:
A) 35
B) 40
C) 45
D) 50
E) 55

6.

La Universidad San Luis Gonzaga de Ica tiene comprado cierta cantidad de computadoras para repartirla en cada una de sus facultades. Si entregan 20 computadoras sobraran 100 y si entregan 30 computadoras, faltaran 700 computadoras De
cuntas computadoras dispone la Universidad San Luis Gonzaga de Ica y cul es la
cantidad de facultades?
A) 1600 y 50 B) 1650 y 55 C) 1700 y 80 D) 1750 y 80 E) 1800 y 95
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RAZONAMIENTO MATEMTICO I

Centro de Estudios Preuniversitarios de la U.N.ICA

CICLO I 2011

7.

Jos invita a sus amigas al cine. Al sacar los boletos observa que si saca las entradas de S/ 5.00 nuevos soles la faltara para comprar el boleto para l, y si compra el
de S/. 3.00 nuevo soles le sobrara S/. 3.00 nuevo soles .Si A es la cantidad de dinero que tiene Jos, y B es el nmero de amigas, el valor de A B, es:
A) 8
B) 10
C) 12
D) 14
E) 16

8.

Se acerca el cumpleaos de Massiel y sus hijos desean comprarle un regalo. Sacando cuentas se percatan que si cada uno diera 20 soles sobraran 28 soles y si
cada uno diera 15 soles sobraran 3 soles. Cuntos hijos tiene Massiel?
A) 5
B) 4
C) 3
D) 6
E) 2

9.

A un baile asistieron 60 personas, entre damas y caballeros, existiendo 3 caballeros

por cada 2 damas, si se retiraron 10 parejas, entonces el nmero de damas que se
quedaron, fue:
A) 17
B) 16
C) 15
D) 14
E) 13

10. En un examen de admisin, la prueba tiene 100 preguntas, y por cada respuesta
correcta se asigna un punto y por cada incorrecta se tiene un puntaje en contra de
un cuarto de punto. Si en dicha prueba, obtuve 50 puntos; habiendo respondido la
totalidad de preguntas planteadas, entonces el nmero de preguntas erradas que
tuve, fue:
A) 60
B) 50
C) 45
D) 40
E) 30
11. Cada da que trabajo ahorro 4 soles; en cambio el da que no laboro gasto 2 soles.
Si durante 10 das he ahorrado 22 soles, los das que no trabaj, fueron:
A) 6
B) 7
C) 5
D) 3
E) 4
12. Jeddy vende naranjas de la siguiente manera: cada 3/4 de hora vendi los tres
cuartos de naranjas que tena en esa hora y media naranja ms, quedndose al final de 180 minutos nicamente con 2 naranjas. La suma de las cifras de la cantidad
de naranjas que vendi esa maana, es:
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
E) 16

NOTA:
La teora de esta Unidad N 04 ha sido revisada, y las PREGUNTAS DE APLICACIN N 04 y las
PREGUNTAS PROPUESTAS N 04, han sido redactadas y corregidas por el Ing. Roberto Cuba
Acasiete, Docente del CEPU-UNICA.

Unidad Acadmica de RAZONAMIENTO

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