Colegio Claret

Nivel Secundario - Ingles Curricular

PROGRAMA DE ESTUDIO
Profesora: Arrieta, Mara Eugenia
Ao: 2015
Carga horaria: 2 horas semanales
Curso: 2
ESB Avanzado
Libro de texto: Real Life Elementary
OBJETIVOS GENERALES:
Se espera que al finalizar el ciclo, los alumnos/as:
comprendan textos simples, narrativos, descriptivos e instruccionales, orales y
escritos que respondan a las caractersticas textuales y discursivas propuestas para
cada ao;
produzcan mensajes escritos acerca de temas relacionados con la comunicacin, el
uso de los recursos tecnolgicos y el discurso literario;
produzcan textos orales inteligibles relacionados con el tipo de texto propuesto
para las situaciones comunicativas planteadas en cada ao;
reconozcan y utilicen en forma oral y escrita el vocabulario bsico relacionado con
los temas propuestos para cada ao;
participen y se comprometan con la interaccin grupal y las prcticas
comunicativas que facilitan el aprendizaje.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Al finalizar el ao se espera que los alumnos/as:
comprendan textos simples, narrativos, descriptivos e instruccionales, orales y
escritos leyendo mensajes; localizando en tiempo y espacio la informacin emitida
por los medios de comunicacin; analizando (auto) biografas y descripciones;
siguiendo instrucciones y procesos simples; reconociendo los elementos bsicos en
una estructura narrativa;
redacten textos narrativos breves (Ej. mensajes, postales, cartas, mails) sobre
temas propios y cotidianos, intereses y rutinas;
elaboren dilogos que reflejen sus intereses personales y rutinas y comenten
temas trabajados en clase;
reconozcan y utilicen en forma oral y escrita el vocabulario bsico relacionado con
informacin personal, preferencias personales, el entorno del alumno/a, los medios
de comunicacin, los recursos tecnolgicos y el anlisis literario;
participen y se comprometan con la interaccin grupal y las prcticas
comunicativas que facilitan el aprendizaje.
SECUENCIACIN DE CONTENIDOS:
UNIDAD N 1
(REAL LIFE: UNITS 8 & 9)

UNIDAD N 2
(REAL LIFE: UNIT 10)

UNIDAD N 3
(REAL LIFE: UNITS 11 &
12)

 Pasado simple (oraciones

Adjetivos superlativos.
positivas, negativas y
El uso de be going to
preguntas)
para expresar planes e
Palabras interrogativas para
intenciones
formular preguntas
Vocabulario referido a
Adjetivos comparativos
las vacaciones y
diferentes medios de
El uso de will para
transporte (por aire,
predicciones
tierra y agua)
Vocabulario referido a la
Exposicin oral: Relato
tecnologa y los inventos,
Oral de un cuento.
problemas de
contaminacin, el cuidado
de nuestro planeta y
cambios climticos.
Exposicin oral: Presentacin
personal: Los alumnos
elegirn cualquiera de los dos
tpicos para desarrollar.
Descripcin de un
invento: cuando fue
inventado, donde, por
quien, impacto social,
ventajas y desventajas
que produjo, etc.
Descripcin de algn
tipo de contaminacin:
especificar quien o por
que se genera, que se
hace socialmente y
polticamente para
controlarla, famosos que
apoyan la causa,
perspectiva a futuro.
TIEMPO APROXIMADO: Desde
TIEMPO APROXIMADO:
Marzo hasta fines de Mayo.
Desde Junio hasta fines de
Agosto.

El uso de have to para

expresar reglas y
obligaciones
Preposiciones
If + verbo imperativo
Presente perfecto
Vocabulario referido a los
trabajos y actividades,
sentimientos, habilidades
y condiciones personales
para ese trabajo, y
hbitos culturales.
Exposicin oral: Eleccin de
una cultura y desarrollar
sus costumbres y hbitos.
Relatar sus festivales
tpicos, etc. Compararla con
nuestra cultura.

TIEMPO APROXIMADO:
Desde Septiembre hasta
fines de Noviembre.

Se implementar una evaluacin diagnstica o inicial, para conocer lo que saben

los alumnos/as y seleccionar el libro de lectura de acuerdo a estos saberes y a las
necesidades e intereses que ellos expresen.

Bibliografa:
Del alumno:
Williams, Melanie. Real Life - elementary Students book Longman, 2010

 Foody, Liz Dawson, Nick Uminska, Marta Chandler, Dominika. Real Life elementary Workbook Longman, 2010