INTRODUCCIN

El presente Informe del curso de Topografa general

sobre la Nivelacin de un campo de fulvito deportivo

I trata

La nivelacin, consiste en medir

entre dos puntos o varios puntos.

alturas

la

diferencia

de

En La nivelacin se utiliza los diferentes mtodos que sirve

para determinar la diferencias de sus alturas entre los puntos
existentes.
Puede
ser
geomtrica,
trigonomtrica
o
baromtrica.
En el presente informe se a considerado la
nivelacin compuesta.
En la practica de campo es buscar que el alumno sepa utilizar
el nivel de ingeniero, y los diferentes instrumentos ligados a
este tema.

"NIVELACIN
I.-

COMPUESTA CERRADA Y NIVELACION SIMPLE ABIERTA "

OBJETIVOS.
Aprender la mecnica del mtodo de la nivelacin.
Establecer mediante una nivelacin de este tipo, el
perfil longitudinal de la lnea base a fin de trazar una
rasante, que determine los puntos de corte y relleno, a
lo largo del mismo.

II.- FUNDAMENTO TERICO.

1.-

NIVELACIN (DEFINICIN).

La Nivelacin es la operacin por medio de la cual se

determina la diferencia del nivel entre dos o ms puntos o, lo
que es lo mismo, las distancias verticales entre ellos. Los
instrumentos que se emplean son el Teodolito y una mira
graduada que se coloca verticalmente y en la que se pueden
leer decmetros y centmetros, e incluso dobles milmetros si
el trabajo necesita gran precisin.
La nivelacin se emplea para determinar la elevacin o
cota exacta de puntos determinados, que se denominan puntos
geogrficos de referencia, sobre un nivel de comparacin;
estos puntos se utilizan para colocar las rasantes en

carreteras, alcantarillados,
construccin.

edificios

otros

trabajos

de

La nivelacin se emplea tambin para obtener datos con

los que trazar el perfil de una lnea dada o determinar la
forma de la superficie terrestre por medio de curvas de igual
elevacin.
NIVELACION CON TEODOLITO.
En general se da nombres de niveles a todos aquellos
instrumentos que podemos utilizar para la determinacin de un
campo o de un plano horizontal. La nivelacin, consiste en
medir la diferencia de altura entre dos puntos o varios
puntos.
Los niveles suelen dividirse en tres grupos:
a. Niveles fundados en el equilibrio de los cuerpos
suspendidos; nivel de albail, nivel colimador del
Coronel Goulier.
b.

Niveles que se fundamentan en la horizontalidad de una

superficie lquida en reposo: Nivel de agua.

c.

Niveles basados en la diferencia de densidades entre dos

lquidos o entre lquidos y gas: Nivel de burbuja.

DESCRIPCIN DE LOS NIVELES

Los niveles modernos esencialmente estn constituidos por los
siguientes elementos: un anteojo, cuya lnea de mira se
mantiene horizontal por medio de un nivel tubular u otro
sistema (niveles automticos), con el objeto de poder visar
todos aquellos puntos que se encuentran al rededor de la
estacin. Tanto el anteojo como el nivel que llevan consigo se
encuentran montados sobre un eje vertical que les permite
girar.
La verticalidad de este eje se consigue gracias a tres
tornillos nivelantes. Tienen as mismo, los niveles modernos,
mas apropiados para enfocar perfectamente la mira, tornillos
de presin horizontal y tangenciales para el movimiento lento
horizontal.
El nivel esta diseado para un fin determinado y lgico;
siendo el nivel un instrumento para medir directamente con
precisin la diferencia de alturas.
COLOCACIN DEL NIVEL EN ESTACIN
El mtodo que se emplea para colocar un nivel en estacin
es anlogo al usado con un teodolito, excepto que el nivel no
tiene que centrarse sobre un punto determinado. Sujetando una
pata del trpode con cada mano, se coloca la tercera pata

sobre el terreno y acta como un pivote, mientras que las

patas dos se mueven hasta lograr que la placa base est
aproximadamente horizontal.
Sin alterar la posicin horizontal de sta, se van
bajando las dos patas hacia el terreno. Se aplica entonces
presin a las tres para asegurar una colocacin estable. Sobre
csped, esto se puede conseguir aplicando la presin cerca de
la parte superior del trpode a las tres patas; esto se puede
hacer mientras el instrumentista est de pie en una posicin.
Cuanto ms nivelada est la placa base, menos habr de
girarlos tornillos nivelantes.
Para centrar la burbuja, se gira el anteojo hasta que sea
paralelo a un par de tornillos nivelantes opuestos; se gira
este par de tornillos; hacia dentro o hacia fuera, hasta que
la burbuja ocupe el punto medio del tubo.
Despus de haber centrado el nivel en la primera
posicin, se gira el anteojo un cuarto de crculo y la burbuja
se centra de nuevo. El primer centrado debe hacerse con una
aproximacin, digamos, de una divisin del nivel. Dos
nivelaciones sobre cada par de tornillos debera centrar la
burbuja casi perfectamente.
AJUSTES DEL NIVEL.
Un nivel en Y est ajustado cuando:
1.2.3.4.5.-

El hilo horizontal del retcula est verdaderamente

horizontal con el instrumento nivelado;
La lnea visual coincide con el eje de los collares del
anteojo, o es paralelo a l;
El eje del nivel de burbuja est en el mismo plano
vertical que la lnea visual, o en un plano vertical
paralelo al plano vertical que pasa por la lnea visual;
La lnea visual y el eje del nivel de burbuja son
paralelos;
El eje de nivel de burbuja es perpendicular al eje
vertical.
Un nivel rgido est ajustado cuando:

1.2.3.-

El hilo horizontal del retcula est verdaderamente

horizontal con el instrumento nivelado.
El eje del nivel de burbuja es perpendicular al eje
vertical;
La lnea visual y el eje del nivel de burbuja son
paralelos.

DISTRIBUCIN DEL ERROR EN UNA NIVELACIN CERRADA.

Cuando una lnea de nivelacin comienza en un punto
topogrfico de cota conocida y determina sobre el mismo
punto o sobre otro punto topogrfico de elevacin conocida
tambin, es seguro que se encuentra alguna diferencia entre

las cotas registradas previamente y las determinadas luego.

Esta discrepancia, llamada error de cierre, es la suma
algebraica de todos los errores del circuito. Tales errores
deberan
distribuirse
por
algn
mtodo
matemticamente
aceptable, a fin de poder corregir
las elevaciones determinadas a lo largo del circuito y evitar
el que haya ms de un valor para las cotas de los puntos
topogrficos dados.
Si la nivelacin se ha realizado cuidando que las
niveladas de espalda y de frente sean aproximadamente iguales
los errores que hay que corregir sern principalmente de los
que tienden a compensarse. Tales errores no aumentan en razn
directa al nmero de estaciones del nivel, sino ms bien segn
la raz cuadrada del nmero de aquellas (principio de los
mnimos cuadrados). En la prctica, estos pequeos errores de
cierre se distribuyen en proporciones inversas a la distancia
recorrida.
Evidentemente si se ha recorrido la lnea dos veces, en
ambos sentidos, la diferencia de cota mejor es la media de los
dos resultados, pero el error debe distribuirse entre los
puntos topogrficos intermedios.
DISTRIBUCIN DEL ERROR EN UNA NIVELACIN CERRADA.
Cuando una lnea de nivelacin comienza en un punto
topogrfico de cota conocida y determina sobre el mismo
punto o sobre otro punto
topogrfico de elevacin conocida tambin, es seguro que se
encuentra alguna diferencia entre las cotas registradas
previamente y las determinadas luego. Esta discrepancia,
llamada error de cierre, es la suma algebraica de todos los
errores del circuito. Tales errores deberan distribuirse por
algn mtodo matemticamente aceptable, a fin de poder
corregir las elevaciones determinadas a lo largo del circuito
y evitar el que haya ms de un valor para las cotas de los
puntos topogrficos dados.
Si la nivelacin se ha realizado cuidando que las
niveladas de espalda y de frente sean aproximadamente iguales
los errores que hay que corregir sern principalmente de los
que tienden a compensarse. Tales errores no aumentan en razn
directa al nmero de estaciones del nivel, sino ms bien segn
la raz cuadrada del nmero de aquellas (principio de los
mnimos cuadrados). En la prctica, estos pequeos errores de
cierre se distribuyen en proporciones inversas a la distancia
recorrida.
Evidentemente si se ha recorrido la lnea dos veces, en
ambos sentidos, la diferencia de cota mejor es la media de los
dos resultados, pero el error debe distribuirse entre los
puntos topogrficos intermedios.

ERRORES EN LAS NIVELACIONES.

Los errores que pueden cometerse en las nivelaciones
obedecen a alguna o a la totalidad de las causas siguientes.
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.-

Descorreccin del instrumento.

Paralaje.
Curvatura terrestre.
Refraccin atmosfrica.
Variacin de temperatura.
Mira de longitud errnea.
Dilatacin o contraccin de la mira.
Mira inclinada.
Puntos de mira defectuosos.
Asiento del trpode o de los puntos de mira.

11.- Descentrado de la burbujas al hacer las lecturas.

12.- Falta de exactitud en la lectura de mira o en la
posicin de la tablilla sobre la visual.

EQUIVOCACIONES FRECUENTES.
1.- Descenso de la mira al tomar las niveladas de frente y de
espalda exactamente sobre la misma marca del P. C.
2.- No colocar la tablilla exactamente cuando se usa una mira
larga.
3.- Al usar una mira parlante, no colocar la misma en el
sitio adecuado cuando se usa una mira larga.
4.- Leer mal las marcas de los metros o decmetros.
5.- Colocar las N.F. en la columna de la N.E. o, viceversa,
al tomar las notas.
6.- Al trabajar con la libreta, aadir N.F. o restar N.E.
CAUSAS CORRIENTES DE ERROR EN NIVELACIN.
1.2.3.4.5.6.-

Mal enfoque (paralaje)

La burbuja no est en el centro del tubo en el instante
de la puntera.
La mira no est plomada.
Las niveladas de frente y las correspondientes de espalda
sobre los puntos de cambio no distan igual del
instrumento.
Puntos de cambio mal elegidos.
Longitud errnea de la mira.

MIRAS DE NIVELACIN.
Son miras de madera, de seccin rectangular y
divisiones que permiten medir alturas o desniveles el

con

extremo inferior de la mira va provisto de un recatn de

metal, para protegerlo del desgaste y ordinariamente, en este
extremo va el cero de la graduacin de la mira. La mira se
coloca siempre en posicin vertical; de ste modo, la lectura
hecha sobre la misma con el hilo horizontal del retcula es la
medida de la distancia vertical comprendido entre el punto del
terreno en que est la mira y la visual o la lnea de mira.
Existen muchas clases de miras y de divisiones, pudiendo
ser de una pieza, de dos o de ms, ya sea articuladas unas con
otras, enchufadas o con dispositivos sencillos de fijacin. La
longitud ms corriente oscila entre 3 y 4 metros.
Las dos clases generales de miras de nivelacin son:
1.-

2.-

MIRAS PARLANTES, que pueden leerse directamente por el

observador al mirar por el anteojo del nivel. La mira
parlante es la de uso ms general, incluso para trabajos
de precisin.
MIRAS DE TABLILLA, en las que una tablilla puede correr
hacia arriba y hacia abajo siguiendo las indicaciones del
observador.

EQUIVOCACIONES
1.
2.

Lectura incorrecta del extremo de la aguja.

Previamente debe haberse determinado el alineamiento de
cada tramo, luego estacado a una determinada distancia.
Segn la topografa del terreno, pudiendo fijar puntos
intermedios de ser necesario.
3.
La mira debe haber sido colocado en el B.M., donde se
lectura la vista atrs, y luego se tomar los siguientes
puntos como vista adelante hasta mover en nivel, luego
donde estar ubicado el primer punto de cambio, donde se
debe
realizar
con
mayor
cuidado
las
lecturas
correspondientes.
III.- INSTRUMENTOS Y/O MATERIALES.
-

Un Nivel de Ingeniero, con su trpode.

Una Mira graduada.
Una Wincha y altmetro.
03 Jalones.
20 a 30 estacas de 0.20 m.
Pintura.
Libreta de Campa.

IV. PROCEDIMIENTO
-

El trabajo de campo consiste en encontrar la cota de un

punto estacado en el terreno mediante una nivelacin
diferencial compuesta, a partir de la cota conocida de un
B.M.

Luego se seguir el trazo de la poligonal abierta o

cerrada, efectuando una nivelacin diferencial compuesta,
hasta completar el recorrido, con el numero de cambios de
estacin necesarios, hasta cubrir el recorrido.

Previamente debe hacerse determinado el alineamiento de

cada tramo, luego estacado a una determinada distancia.
Segn la topografa del terreno, pudiendo fijar puntos
intermedios de ser necesario.

La mira debe haber sido colocado en el B.M., donde se

lectura la vista atrs, y luego se tomar los siguientes
puntos como vista adelante hasta mover en nivel, luego
donde estar ubicado el primer punto de cambio (P.C-1),
donde se debe realizar con mayor cuidado las lecturas
correspondientes.

Se cambio el instrumento a la siguiente posicin, donde

tambin se realizo la lectura correspondiente de vista
atrs y las sucesivas vistas adelantes para los puntos
correspondientes.

Este proceso
terreno.

se

sigui

durante

todo

el

recorrido

del

PRECAUCIONES
-

En la practicas de campo el alumno debe tener mucho

cuidado con los instrumentos y tomar atencin las
indicaciones que nos da el docente.

Estacionar el instrumento en terreno firme y seguro y

hacer la nivelacin del mismo en forma rigurosa
(Verificando la posicin de la burbuja antes y despus de
efectuar las lecturas).

Colocar perpendicularmente la mira sobre el terreno, de

preferencia sobre un punto firme y/o estacado.
CONCLUSIONES
En la presente practica se ha realizado las
compensaciones de la cota para as poder dibujar el
perfil longitudinal, tambin se llega a la conclusicin
que las secciones transversales son muy importantes para
poder hallar la pendiente de terreno a una determinada
distancia.
La nivelacin es importante para poder medir la
diferencia de alturas que existe entre dos puntos o
varios puntos.
En la practica de campo es buscar que el alumno sepa
utilizar el nivel de ingeniero, teodolitos, etc,.

BIBLIOGRAFA
1.

TOPOGRAFA BSICA

ING. CARLOS BARBOSA

Lima 1972.

2.

TOPOGRAFA

Charles
Breed
URMO S. A. de Ediciones

3.

TOPOGRAFA

Nabor
Ballesteros Tena
Editorial LIMUSA S.A.

4.

TOPOGRAFA GENERAL

CARLOS BASADRE
Lima 1985.

5.

INTRODUCCIN A LA
TOPOGRAFA

ANDERSON,
JAMES M.
Mxico 1988.

6.

TRATADO DE TOPOGRAFA

7.

Apuntes y folletos.

Davis. Foote. Kelly

Edicin Espaola

B.