Nombre: Estefana Lau.

C.I.: 22.428.230
Materia: Psicoterapia del nio y del adolescente.
Profesora: Yurima Garay.
Seccin: 6M.
Abordaje de casos individuales.

Ral, 11 aos: Cansancio y bajo rendimiento escolar. 11 sesiones:

- Abordaje.
Me parece que las tcnicas utilizadas son las correctas, sin embargo yo le agregara otras
y utilizara algunas de las propuestas de una manera diferente. Comenzando con los
padres, utilizara la tcnica de reformulacin del problema de la psicoterapia sistmica
con el fin de explicarles, adaptndose al lenguaje de la familia y sus creencias, de un
modo diferente lo que est sucediendo con su hijo, con el fin de que se den cuenta de que
el bajo rendimiento escolar se debe a las sobrecargas y exigencias hacia Ral, lo cual pude
posibilitar un cambio en el estilo de vida de Pal y por ende en el problema.
Posteriormente creara nuevos canales de comunicacin positiva con el fin de que entre
Ral y los padres puedan crear un horario de estudio programado (con sus debidas
tcnicas de organizacin) donde ambas partes estn de acuerdo y no sobrecargue la
actividad diaria del nio. Para esto se les instruira en una manera positiva de integrar las
actividades escolares y de estudio de Ral con tiempos de descanso que incluyan
actividades o hobbies que sean de su agrado, con el fin de que ella un equilibrio entre el
tiempo de estudio y de descanso. Con Ral utilizara tcnicas y estrategias de relajacin
que debe utilizar en momentos de tensin e igualmente antes y despus de sus horas de
estudio, anexando a esto utilizara tcnicas del condicionamiento operante de las
psicoterapias conductistas donde se refuercen las conductas adecuadas establecidas en
su horario de estudio con el fin de establecer en l el hbito correcto. Por ltimo abordara
la motivacin en el nio con una tcnica que tambin trabajara un incremento en su
autoestima, esta tcnica consiste en realizar una cartelera sencilla, la cual se debe colocar
en un rea comn de la casa, y en donde al final de cada semana se resaltarn los
objetivos positivos que Ral logr esa semana en sus reas de estudio.

Pau, 6 aos, falta de autoestima.

- Abordaje.
En cuanto a este caso, me gust el abordaje que se le ha dado. Sin embargo yo incluira
algunas tcnicas a nivel escolar en conjunto con la maestra, las cuales voy a describir a
continuacin, as como desarrollar de manera ms especfica las diferentes tcnicas para
abordar: su conducta, sus rabietas, su autonoma y la falta de autoestima. A nivel escolar
llevara a cabo un plan en conjunto con su maestra donde la coloque actividades un poco
ms complicadas que se adapten a su ritmo, con el fin de que pueda desarrollarlas en un
tiempo similar al de los dems y no interrumpa al resto de la clase, anexo a esto se

elaborara un plan en conjunto con la maestra donde Pau tenga ciertas tareas y
responsabilidades especficas en el aula de clases que se vean premiadas por refuerzos
positivos (a travs de las tcnicas del condicionamiento operante de la psicoterapia
conductual) y
que lo mantengan ocupado, desarrollando as su autonoma e
incrementando su autoestima con el reconocimiento de sus logros positivos. En cuanto al
control de su conducta y sus rabietas, trabajara en conjunto con los padres con tcnicas
de modificacin de conducta como: _______. A su vez trabajara con los padres una tcnica
similar que la aplicada en su escuela donde se le asignen tareas autnomas sencillas en el
hogar que sean recompensadas positivamente (con frases y atencin paterna que
incrementen su autoestima) cuando sean realizadas de manera correcta.