Nuestro pas ha sabido generar algunos de los ms grandes artistas de

danza del mundo. No obstante, cuidar la educacin en danza no slo se

trata de formar buenos artistas, sino tambin de dar espacio a la educacin
en arte por las mltiples derivaciones profesionales que ello puede tener,
amn de un objetivo no menor: la formacin de pblico, lo cual significa, en
ltima instancia, generar la conciencia de un derecho, que es el derecho a la
cultura. Cuidar las escuelas pblicas con orientacin artstica cabe a una
preocupacin mxima. No slo cuidarlas, sino pretender, adems, que sean
cada vez mejores.
El pasado comienzo de abril estuvo signado por una manifestacin pblica
de alumnos y profesores de la Escuela de Danzas Ada Mastrazzi, quienes
se hicieron ver bailando en Plaza de Mayo para luego hacerlo ante el
Ministerio de Educacin. El problema que dispar la iniciativa fue el cierre de
dos cursos por parte de las autoridades de la Ciudad de Buenos Aires por no
cumplirse una cuota mnima de alumnos, que se suma a un listado de
reivindicaciones.
Cuenta Romina Mancini, una de las profesoras de la ex Escuela Nacional de
Danzas: El problema puntual por el que estamos protestando ahora es el
cierre de cursos en la Mastrazzi. Se cerraron dos cursos, uno turno maana
y otro tarde, del ltimo ao. Aducen que es por poca cantidad de alumnos.
Hay un decreto de la dcada del 90, que dice que tiene que haber un
mnimo de 12 alumnos por curso para que se sostenga en funcionamiento.
Nosotros tenemos un metraje de aulas en que si pons 12 chicas a bailar,
tens tres o cuatro grupos por clase. No te caben. Estas son aulas cmodas,
pero no grandes como para que se justifique. La carrera es de intrprete, de
modo que las clases tiene un nivel tcnico de muchsimo movimiento, tanto
en danza clsica como contempornea. O sea que el espacio es algo que se
utiliza y se abarca mucho. No es que te queda grande. Todas las aulas
quedan chicas siempre. Entonces la cantidad de alumnos que tenemos se
puede trabajar perfectamente. Nosotras tenemos 13 chicas por turno, en
lugar de 12 por curso. Ellos quieren 24 por turno. Se est dejando fuera a
docentes por un presupuesto que es muy bajo. El problema nuestro es que
no queremos que el cierre de cursos siga avanzando y adems cierren
divisiones inferiores.
Las docentes quedan en situacin de vacancia: Segn la condicin de
revista que tena cada docente, queda desafectado directamente, como en
mi caso, porque soy suplente o porque soy interina, el caso de otra docente
ms. En el caso de las titulares, queda en disponibilidad durante dos aos,
cobrando, pero si no se las puede reubicar y si el curso no se abre
nuevamente, se quedan sin la titularidad de sus horas. Es segn la situacin
de revista del profesor que quedara fuera o dentro, agrega Romina.
Por otra parte, explica que para ellos lo importante es lograr, ya no revertir
el cierre de los cursos ya afectados, sino intentar detener la expansin de
esta lgica restrictiva, que se extiende a otros colegios de arte de la Ciudad
de Buenos Aires: La [Escuela de Msica] Esnaola est en el mismo
problema y la [Escuela de Danzas] Jorge Donn tambin. Y nosotras en
Mastrazzi tenemos la mejor matrcula de las tres, por la ubicacin. La
problemtica es que no sabemos si vamos a poder revertir el cierre de
cursos, pero no queremos que siga el avance del cierre. Quieren cerrar una
divisin de cuarto, que es anteltimo ao, y una de tercero. Solamente para

ellos es una buena cantidad de alumnos hasta el cuarto ao de estudios,

que es el segundo ciclo medio.
Romina explica que han presentado un petitorio ante la Legislatura portea
y la Direccin del
rea de Educacin Artstica del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Romina anticipa cul cree que es el objetivo final de esta iniciativa
gubernamental: Creemos que el objetivo final a largo plazo en cinco, seis
aos- es reducir las tres escuelas a una sola. En el Esnaola, por ejemplo, el
caso es similar. Hacia los ltimos aos, los chicos deben elegir un
instrumento entre tres para especializarse. Pero les dieron presupuesto para
un solo profesor, con lo cual quedan restringidos a lo que se les imponga,
comenta la docente.
Adems de la reivindicacin planteada (resumida en un cuerpo de
demandas como el cierre de cursos en funcin de una matrcula que no
contempla las necesidades alico-espaciales de un intrprete en constante
movimiento), desde Mastrazzi tambin indican: la falta de financiamiento
a las escuelas que ofrecen ttulo oficial de Intrprete en Danza Clsica y
Contempornea, Folklore y Tango, Teatro y Realizador en Artes
Visuales, con ms Secundarios Orientados; una suerte de castigo al 70% de
las escuelas que optaron por transformar sus bachilleres en Secundarios
Orientados para no precarizar la Formacin Artstica; la negativa sostenida a
desdoblar divisiones numerosas y crear nuevos primeros aos dejando a los
aspirantes sin vacante; la negativa a conformar cargos de Profesor TP
[profesor por cargo], en las carreras de artstica; la falta de difusin de las
actividades culturales de estas Instituciones de Jerarqua en el pas (Ex
Escuela Nacional de Danza, Ex Escuela Nacional de Bellas Artes, Ex Escuela
Nacional de Msica); estado de deterioro de los edificios, obras de
remodelacin renuentemente mal terminadas o inconclusas y la ausencia de
mantenimiento adecuado en electricidad, filtraciones, ventilacin,
calefaccin; falta de responsabilidad de los funcionarios por la salud pblica
puertas: falta de higiene, desratizaciones y desinsectizaciones
adecuadas, escasos auxiliares de limpieza por edificio, falta de
nombramiento de nuevos auxiliares y ausencia de capacitacin para poder
realizar bien esa tarea por los mismos. Presencia de roedores e
insectos. Segn detallan y se ha comentado previamente en estas
pginas- la histrica Escuela de Danzas Aida V. Mastrazzi, ex Escuela
Nacional de Danza, est en obra hace 4 aos, se sufrieron dos mudanzas,
se volvi al edificio sin terminar, plagado de ratas, escombros e insectos, ya
se encuentran levantados los pisos colocados nuevos.
Ante estas situaciones, el diputado porteo Alejandro Bodart (MST-Nueva
Izquierda) present en los ltimos das un pedido de informes acerca de la
escuela a Esteban Bullrich, Ministro de Educacin, y citacin a la Directora
del rea de Artstica, Claudia Cabria, a la Comisin de Educacin de la
Legislatura.
Romina concluye: Nos duele que se cierre un curso por una cantidad
presupuestaria mnima, ya que la cantidad de horas son muy poco dinero
para lo que es el presupuesto. Est sentando un precedente. Se da en el
marco de una poltica que ya tiene poco inters por las escuelas de arte,
porque se considera que tienen una matrcula baja. Lo que no entiende la
directora de rea, que fue directora de la Escuela de Danzas Jorge Donn
durante muchos aos, es por qu si ingresan ms de 150 alumnos, egresan
20. Una carrera de arte tiene un filtro natural, que tiene que ver con la
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vocacin y con muchsimas condiciones que pasan a un alumno que ingresa

a los 11 aos a una carrera y egresa cuando termina el bachiller con dos
ttulos.