UNIDAD DE APRENDIZAJE II BIMESTRE

I.

DATOS INFORMATIVOS:
DRE
UGEL
I.E.NUCLEO
DIRECTOR
SUB DIRECTOR
COOR METROPOLITANO
COORDINADOR
CICLO
GRADO
SECCIONES
HORAS SEMANALES
DOCENTES

II.

: LIMA
: 02
:IMPERIO DEL TAHUANTINSUYO.
: MIRIAM A. OBALLE SALDARRIGA.
:.
: Lic.
: ENRIQUE FLORES ESPINOZA.
:V
:6to
: A-B-C-D-E-F
: 03 H
: RAMOS RAMIREZ ABRAHAN

TITULO

Con esfuerzo y perseverancia logremos nuestras metas.

JUSTIFICACIN:
El Plan de Fortalecimiento de la educacin fsica y el deporte escolar, tiene como objetivo principal reforzar
lo aprendido articulando las 2 horas de educacin fsica con las 3 horas de ampliacin lectiva tomando en
cuenta el aprendizaje fundamental como valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en
movimiento con autonoma, desarrollando un estilo de vida activo y saludable a travs del juego, la
recreacin, la actividad fsica y el deporte en relacin con los dems. Esto supone que todos los
estudiantes son capaces de actuar reconociendo y valorando su cuerpo como parte fundamental de su
formacin integral, demostrando seguridad y conciencia de s mismo al explorar su entorno y al realizar
actividades recreativas, fsicas y deportivas. Afianza su personalidad, generando un estilo de vida activo y
saludable, adoptando valores de convivencia y respeto que permite desenvolverse en diferentes
situaciones y contextos sociales.
La educacin fsica como proceso formativo, orienta y estimula la adquisicin, desarrollo y
perfeccionamiento de los aspectos fsico-motrices, psicomotrices y socio-motrices de pberes y
adolescentes, as como el de la construccin de su conciencia e imagen corporal, que junto a otros
saberes, les permite tomar decisiones pertinentes para relacionarse aproximadamente con su entorno, en
la bsqueda de una vida, cotidiana reflexiva, activa saludable y productiva. Para ello utiliza actividades
fsicas rtmicas, deportivas, en el medio natural y las prcticas corporales propias del entorno local,
nacional e internacional.
El sexto grado del nivel primario de nios y nias de 10 y 11 aos constituye un salto entre los dos bloques
educativos que conforman nuestro sistema educativo: en la Educacin primaria. Esta etapa formativa
coincide con el comienzo de la adolescencia, fase especialmente crtica en el desarrollo madurativo de las
personas, tanto en los aspectos fsicos como sociales y psicolgicos. Adems, nuestros nios se enfrentan
a una sociedad cuyas caractersticas plantea unas dificultades aadidas a las propias de esta fase de la
vida.
El presente documento ha sido elaborado con el fin de presentar de manera sistematizada las ACCIONES
PEDAGOGICAS a implementar en el presente ao como parte del Plan de Fortalecimiento de la
Educacin Fsica y Deporte Escolar.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:
N
1

IV.

TEMA TRANSVERSAL
Educacin en valores para una cultura emprendedora y ambiental

VALORES Y ACTITUDES:

Valores

RESPETO
RESPONSABILIDAD

SOLIDARIDAD

Actitudes
Valora el esfuerzo que realizan las madres, trato con cario a mis compaeros sin ofenderlos sin
insultos ni burlas.
Es cortes en su trato.
Emplea vocabulario adecuado
Escucha las opiniones y sugerencias de sus compaeros
Llega con alegra, puntualidad y desarrollo con cario mis tareas asignadas.
Es puntual.
Asume sus errores.
Cumple las normas de convivencia Colabora con sus compaeros en el aprendizaje.
Comparte sus conocimientos y experiencias.
Comparte sus materiales

V.

ORGANIZACIN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES:

Capacidad de la
competencia N
1
Utiliza el cuerpo
regulando su
espacio temporal
a partir del
movimiento con
las distancias,
trayectorias y
direcciones a
partir de la inter
accin con
objetos y con los
de ms.

Capacidad de la
competencia N
2
-Practica
habitualmente las
actividades
fsicas,
recreativas como
factor
beneficiosos para
la salud.
-Practica hbitos
de higiene para la
vida cotidiana y la
actividad fsica.
Capacidad de la
competencia N
3
Se organiza y
participa con sus
pares,
compartiendo

Tiempo
Contenidos

Actividades

viso Motriz.

Cuerpo.

Tiempo.

Espacio.

Circuito fsico fisilogo

para el desarrollo de las
capacidades fsico tcnico
de la Gimnasia.

Acondicionamie
nto fsico

Participa en equipos
organizadamente para
desarrollar actividades de
drilles de Gimnasia.

Metodologa activa

Metodologa del descubrimiento guiado

Metodologa ldico
Asignacin de tareas

Mtodo cooperativo

Expresa sus emociones y

experiencias de las
prcticas realizadas

Los alimentos nutritivos q

ayudan a fortalecer nuestro
organismo

Metodologa activa

Aplica normas bsicas de

higiene personal y
ambiental, antes y despus
de los ejercicios.

Metodologa del descubrimiento guiado

Metodologa ldico
Asignacin de tareas
Mtodo cooperativo

Metodologa activa

Metodologa del descubrimiento guiado

Posiciones
corporales

Higiene
corporal

Contenidos

5
X

Contenidos

Metodologa

Juegos

x
x

Expresa sus emociones y

experiencias de las
prcticas realizadas

Orientaciones generales las

reglas de la Gimnasia.
Driles de aprendizaje de las
habilidades de Gimnasia

x
X

diferentes
espacios
recreativos, predeportivos
generando trabajo
en equipo y
validando los
aprendizajes
adquiridos...

VI.

Deporte

Cuida su integridad fsica y

la de los dems durante los
juegos que practica.

Metodologa ldico
Asignacin de tareas

Mtodo cooperativo

Aplicacin de las reglas

bsicas de la Gimnasia.
X

Recreacin

MATRIZ DE EVALUACION:

CRITERIO
S

CAPACIDADES

INDICADORES

%
10

Expresivid
ad Motriz

Aplica su dominio
corporal regulando
su nocin espacio
temporal a partir
del movimiento

Realiza ejercicios
en Circuito para
el desarrollo de la
resistencia.
Practica
Ejercicios de
coordinacin
motora.
Realiza Ejercicios
de calentamiento
general y
especifico.

15

15

P
REACTIVO
TJ
3 Recorre una distancia de 200
metros si interrupcin.
Realiza ejercicios de
coordinacin motora.
3 Ejecuta correctamente los
ejercicios de
acondicionamiento fsico

INSTRUMENTOS
Ficha de observacin.

Lista de cotejo.

Vida
Activa
y
Saludable

Desarrollo
Socio
motriz
y
Deportivo

Valora los
aspectos bsicos
de una
alimentacin
equilibrada en la
vida cotidiana y
para la actividad
fsica

Utiliza la Gimnasia
categoras o
niveles: categora
locomotora o de
desplazamiento,
categora
manipulativa y
equilibrada.

Practica
hbitos
higiene.

los
de

Cuida su salud
mediante una
alimentacin
adecuada
La
Gimnasia
desarrolla
las
capacidades
fsicas
tanto
condicionales
como
coordinativas
mediante
ejercicios y el
juego.

Total

VII.

20

20

3 Realiza el aseo personal

despus de cada actividad
fsica

Ficha de observacin.
Lista de cotejo.

3 Se rehidrata con lquidos

saludables al culminar la
clase

20
4 Realiza correctamente las
habilidades bsicas de
movimiento o patrones
bsicos del movimiento.

%10
0

Ficha de observacin.
Lista de cotejo.

20

ACTITUDES DEL AREA

Demuestra respeto y acepta las diferencias con los otros.
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.
Contribuye con la conservacin del patrimonio institucional, el orden e higiene.
BIBLIOGRAFA:

TITULO DE LA OBRA
Manual de educacin fsica y deportes: ed. Ocano.
Construyendo- identidad-corporal
Educacin fsica en pre escolar
Internet
Revistas, etc.

INDEPENDENCIA NOVIEMBRE del 2014

AUTOR /EDITORIAL
Ministerio de Educacin 2014
Ministerio de Educacin 2009
Internet.

-------------------------------------------DIRECTOR

----------------------------------------------------SUB DIRECTOR