COMU

NICAC
IN
2
SECU
NDARI
A

LA VIOLENCIA ESCOLAR
CONCEPTO: La accin u omisin intencionadamente
daina ejercida entre miembros de la comunidad
educativa y que se produce dentro de los espacios fsicos
que le son propios a las instalaciones escolares.
CAUSAS:
- El nio puede tener baja autoestima y refleja sus
sentimientos a travs de golpes.
- Vive bajo constante presin para que tenga xito en
sus actividades o por el contrario es un nio sumamente
mimado.
- Un nio que acta de manera agresiva sufre
intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la
familia.
CONSECUENCIAS:
- Pueden convertirse posteriormente en delincuentes.
- Que los nios se acostumbren y de grandes pueden
llegar a matar.
- Que se produzca el bullying.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN:
- Hablar con los padres de los nios agresores y
agredidos.
- Que el director del colegio haga charlas sobre el caso.

- Que hagan proyectos para ayudar con este caso.

Pacheco Suclupe Favia 2do I

Violencia escolar
Concepto:
La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestras vidas. Es una
manifestacin que ocurre en todos los niveles sociales, econmicos y
culturales. Esta se ha puesto de manifiesto tambin en las instituciones.
Dicha violencia fue ocultada, negada y silenciada durante muchos aos por
educadores y autoridades, pero evitar y suprimir esos actos violentos no ha
hecho ms que empeorarlos.
Debemos enfrentarnos a esta problemtica que aumenta da a da.
Enfrentarlos significa reconocerla, analizarla y actuar sobre ella, esta es una
manera de trabajar en prevencin.
El problema debe ser tomado sin dramatismo, pero con firmeza y en toda su
magnitud. Debemos evitar el miedo y la angustia que la violencia produce
para no caer en la impotencia y actuar desde una postura reflexiva que nos
permita encarar abordajes acordes a su complejidad.

Pensar en la violencia en la escuela obliga a definir sus causas, lmites y

direcciones. Alcira Orcina, coordinadora general de Orientacin y Salud
Escolar y del Programa por la No Violencia en la Escuelas de la Ciudad de
Buenos Aires, caracteriz a la violencia en la escuela a partir de una
investigacin realizada en el mbito del CONICET, donde se definen como
violentas las "situaciones, hechos o personas que expresan conductas
consideradas como impertinencias , manifestaciones de burlas lenguaje
obsceno, violacin marcada de los cdigos de vestimenta, peleas serias
entre personas o grupos, actos de vandalismo que impliquen destruccin o
dao de elementos de la institucin y robos".

Conflicto:
Los conflictos no deben suprimirse ni negarse ya que de esta forma pueden
volverse destructivos y deben ser enfrentados en forma constructiva.
Para resolver constructivamente un conflicto es preciso establecer un
contexto cooperativo y ste supone:
1.
2.
3.
4.
5.

Interdependencia positiva.
Trabajo en grupo
La meta debe ser en grupo.
Ensear a negociar para resolver un problema.
Comprender que al estar en un acuerdo o en desacuerdo con las
ideas del otro no implica rechazo a su persona.
6. Aprender a especificar sus deseos, sentimientos y necesidades.
7. Exponer sus propias razones y escuchar al otro.
8. Aprender a no juzgar a los otros.

TIPOS DE CONFLICTO
Destructivos
Uno gana a expensas de otro.
Los participantes se sienten heridos, resentidos,
desconfiados.
Disminuye la posibilidad de resolucin de conflictos futuros.

Constructivos
Todos logran sus metas.

Los participantes escuchan, respeta

confianza

Aumenta el potencial para resolver

Caractersticas:
La violencia escolar es una violencia particularmente especfica por los siguientes
aspectos:

El espacio de la victimizacin es la propia escuela, el lugar donde se desarrolla el

proceso educativo.
Los participantes de la violencia, en numerosos casos son los alumnos, esto
constituye una lnea endeble entre los autores de los hechos de violencia y las
vctimas.
El personal docente se muestra vulnerable por no poder controlar la violencia en la
institucin escolar esto conduce a una permisibilidad y agravamiento de los
comportamientos violentos.
La importancia del rol y la funcin social del maestro no es suficientemente
valorada, comprendida y apoyada en nuestra sociedad.
Tanto la sociedad en su conjunto como el mbito escolar han abandonado una
educacin cimentada en los principios bsicos de los derechos humanos, el
respeto , la igualdad y la paz.
Carencia de compromiso hacia la institucin escolar.
Infraestructura edilicia escolar deteriorada y sin mantenimiento constituye un
smbolo de
desorganizacin y violencia escolar.

Causas y Consecuencias
Conociendo el mbito en el que puede tener lugar esta violencia, debemos poner
atencin en sus causas y consecuencias, para luego poder pasar al paso siguiente de
prevenir y luchas contra este fenmeno actual.
Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo
de
abuso
en
la
escuela
o
en
la
familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque
el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones.
Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su
sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de
ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los
padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo
constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un
nio sumamente mimado.
Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y
llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.
En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso
escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia
y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la
ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores, la ausencia de lmites y
reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se
presente con mayor frecuencia.
Consecuencias para el o los agresores

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada

porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo
que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros.
Consecuencias para la vctima
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo
que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales,
problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas,
lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se
quitan la vida.
Es alarmante los nmeros que arrojan las estadsticas mundiales sobre violencia en
la escuela, en los medios de comunicacin podemos tambin conocer las terribles
consecuencias de estos casos.

Prevencin de la Violencia Escolar

Rol del Docente

En este, nuestro ltimo captulo trataremos de dejar en claro el rol del
docente, el modo en el que debe intervenir y la responsabilidad que tiene en
cuanto a los casos de agresin entre alumnos.
Los profesores deben constituirse como agentes para prevenir, atender y
erradicar la violencia escolar en las salas de clases puesto que este
fenmeno crea un clima de temor y desconfianza que impacta directamente
el aprendizaje de los estudiantes.
Es importante:

Impulsar el pensamiento crtico, la inteligencia emocional, la

solidaridad, el compromiso y la tolerancia.

Promover la educacin en valores, la educacin intercultural, la

atencin a la diversidad, la educacin cvica, la educacin para la
democracia y la educacin para la convivencia.

Fomentar la comunicacin, el dilogo, la participacin y el trabajo

cooperativo entre padres de familia, alumnos y maestros.

Cuidar la motivacin e implicacin de los alumnos, la cooperacin, la

interaccin, creando un ambiente de trabajo positivo para docentes y
alumnos.

Incluir en las sesiones de trabajo juegos cooperativos, juegos

disimulacin y enfoque socio afectivo.

Implementar programas de prevencin e intervencin.

Buscar frmulas y estrategias que corrijan o prevengan la violencia

escolar.

Establecer y debatir una serie de normas y reglamentos que sea

aceptada por todos los afectados: profesores, alumnos y padres.

Aplicar y cumplir las normas y reglamentos establecidos en la escuela.

Fomentar la capacitacin en temas que contribuyan a prevenir los

problemas de disciplina y agresividad.

Proponer proyectos y planes para formacin del profesorado (cursos,

congresos, jornadas y actividades), y participar en ellos.

Realizar investigaciones, publicaciones y proyectos sobre el tema.

Compartir las experiencias pedaggicas referentes al tema.

Realizar encuestas y estudios de opinin dirigidas a estudiantes,

equipos directivos y profesores.

Mantener un buzn de sugerencias y de quejas siempre abierto.

Formar una comisin especial de atencin a la violencia entre iguales.

Dar importancia al ambiente interno y externo de la escuela para

prevenir la violencia.

Generar espacios de participacin para las alumnas y los alumnos.

Para los nios vctimas de violencia es aconsejable sugerirles que:

Eviten quedarse solos, sobre todo en zonas donde no haya personal

de la escuela.

Hablen con su padre, madre, tos, amigos o aquellas personas a

quienes le tengan ms confianza.

Intenten no mostrar miedo ni disgusto.

Contesten con humor a las burlas.

Eviten responder a los ataques (que no les den a los agresores el

poder que NO tienen).

Ante una agresin, pidan que paren. Que contesten con calma o de

lo contrario se marchen.

Se refugien donde haya un adulto.