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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: VIREL Curso: Inglés 0 Vicerrectoría

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: VIREL

Curso:

Inglés 0

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Programa: INVIL- Instituto Virtual de Lenguas Código: 90300

Guía de Reconocimiento

Curso Inglés 0 -90030

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

 

Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), es un método de enseñanza que se utiliza para enseñar lenguas extranjeras. “Este parte de Tareas previas, para llegar a la Tarea Principal que se compone de tres partes, la preparación, la tarea en sí y el informe y finalmente las tareas posteriores de análisis de la lengua y práctica”. Recuperado de http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/

Temáticas a desarrollar: Reconocimiento general del curso con todos sus entornos y actividades.

 

Número de semanas: De acuerdo a la agenda

Fecha: Según agenda del curso

Momento de evaluación: Inicial

Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje:

I. Ciclo de tarea. Act. 1- Reconocimiento del curso: Concebida en tres momentos.

 

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

   

No aplica

Concepto de trabajo colaborativo

 

Fase I. Ciclo de tarea. Act. 1- Reconocimiento del curso: Concebida en tres momentos:

 

Producto Final

En la colaboración, se trata de compartir la tarea pues los miembros del grupo realizan el trabajo juntos, existe una baja división de la labor, sin embargo alguna división espontánea

El producto final es un documento en Word donde se consolidan las evidencias de la

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En el foro Act. 1- Course recognition forum del entorno de aprendizaje colaborativo, cada estudiante debe seguir

puede ocurrir, aun cuando dos personas realizan el trabajo juntas (Sotomayor 2010). Por ejemplo, un integrante del grupo, toma la responsabilidad por los aspectos de bajo nivel de la tarea, mientras que el otro, se centra en los aspectos estratégicos. En la división del trabajo colaborativo los estratos tienen que estar altamente entrelazados, es decir, un sujeto monitorea al otro en el que la división horizontal de la labor es inestable. Los roles pueden variar cada pocos minutos, transformándose el regulador, en el regulado (Zañartu, 2003).

participación y trabajo de reconocimiento del aula. Debe contener:

a. Las respuestas a las preguntas de cada uno de los participantes. b. La consolidación del texto de la presentación general del grupo. c. Los links de los videos tutoriales realizados por cada participante. d. Cuentas de Skype de cada participante.

las

siguientes

recomendaciones:

1.

Tarea:

 

En el foro respectivo, cada estudiante debe presentarse e invitar a sus compañeros a participar en el foro.

Para el Trabajo Colaborativo se debe tener en cuenta la NETIQUETA. Por favor leer toda la información en el siguiente link:

El trabajo final debe enviarse en el link dispuesto para la entrega del mismo que se encuentra en el Entorno de Evaluación. Si por alguna razón, usted es el único participante en el foro el trabajo puede presentarse de manera individual; de lo contrario sólo se evaluará un trabajo por grupo.

2.

Planeación:

Parte I Actualice su perfil dando click en “perfil” y luego actualice completamente toda la información requerida junto con su foto. No olvide registrar su correo personal de contacto y una breve

Pasos a seguir:

 

1.

Participar

en el foro de Reconocimiento de

la

 

siguiente manera:

Entrega del producto final

a. Salude y preséntese con sus compañeros y tutor(a).

El producto final debe entregarse en versión Word en el entorno de Evaluación y Seguimiento con las siguientes partes:

b. Actualice la información de su perfil con foto y suba un pantallazo al foro.

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presentación de usted mismo. Esto debe ser escrito en inglés. c. Escoja uno de los
presentación de usted
mismo. Esto debe ser
escrito en inglés.
c. Escoja uno de los roles correspondientes al
trabajo colaborativo.
d. Junto con sus compañeros deben establecer el
cronograma y la metodología que usarán para
consolidar el producto final teniendo en cuenta
el rol que cada uno escogió y las
actividades por semanas.
1. Portada de integrantes: Aquí únicamente se
deben incluir los participantes que hayan
enviado sus aportes al foro.
2.
Texto consolidado con la información de
los integrantes del grupo (respuestas a las
preguntas de manera individual y
consolidación del texto grupal).
3.
Links de los videos tutoriales creados
por cada participante.
4.
Cuentas Skype de cada uno de los
participantes.
Tenga en cuenta que su trabajo final debe
ser producto de su ingenio y de la creación
grupal. Por ningún motivo se aceptarán

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e.

Responda de forma completa en Inglés y de manera individual las siguientes preguntas, como lo indica el ejemplo:

trabajos que correspondan total o parcialmente a un documento creado y publicado anteriormente en internet.

1. What is your name? My name is Arturo Andrés Gómez

Para más información sobre el plagio revise el link:

2.

How old are you? I am 35 years old

Las respuestas deben escribirlas directamente en el foro, (No se admite adjuntar documento).

La política sobre Plagio en la Unad Virtual

Questions:

 
 
 

1. What is your name?

2. How old are you?

3. Where do you live?

4. Where are you from?

5. What are you studying?

6. Do you like English? If yes, why do you want to

learn English?

7.

What are your hobbies?

2.

Una vez cada uno de los integrantes del grupo haya

respondido las preguntas de información personal, actualizado su perfil y escogido el rol correspondiente (Semana 1), el grupo consolidará la información de

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todos los integrantes en un solo texto, como se muestra a continuación:

en un solo texto , como se muestra a continuación: 3.De forma individual cada participante, deberá

3.De forma individual cada participante, deberá crear un video corto utilizando diferentes herramientas informáticas como Youtube, Powtoons, KettleCorn, etc. explicando en Español el contenido de cada uno de los entornos y espacios del curso, incluyendo el correo interno de la plataforma. Para mayor información revise los siguientes tutoriales:

Tutoriales para hacer videos en:

Youtube:

Powtoon:

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KettleCorn:

EJEMPLO DE TUTORIAL REALIZADO POR ESTUDIANTE DE LA UNAD

4. Cada participante debe compartir en el Foro su usuario Skype y agregar a sus compañeros como contactos en dicha cuenta y a su tutor (a), dejando como evidencia de ello, un pantallazo en el foro. Si aún no tiene una cuenta Skype, debe crear una. Por favor revisar el tutorial correspondiente para crear una cuenta en Skype en el siguiente link:

Tutorial cómo crear una cuenta Skype:

Nota Importante:

Debe participar en el foro teniendo en cuenta las semanas asignadas para esta actividad. Es importante igualmente tener en cuenta los parámetros a calificar en la rúbrica de evaluación, antes de entregar el producto final. Las semanas se tendrán en cuenta de acuerdo a la Agenda de Inicio y Apertura del Curso.

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Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

Para el proceso del TRABAJO COLABORATIVO se tendrá en cuenta lo dispuesto en la RESOLUCIÓN 006808 del 19 de Agosto de 2014 así:

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Curso:

Inglés 0

 

RÚBRICA DE EVALUACIÓN ACT. RECONOCIMIENTO INGLÉS 0

 
 

Item Evaluado

 

Valoración muy

Valoración Baja

Valoración Básica

Valoración Alta

Valoración Superior

Puntos

Baja

PARTICIPACIÓN EN FORO DE LA ACTIVIDAD

 

No se evidencia participación en el foro.

Su participación fue limitada y no corresponde a la semana y actividad indicada (1 Puntos)

Su participación fue limitada y no corresponde a la semana indicada (2 Puntos)

Su participación fue realizada en el último momento, sin embargo desarrolló todas las actividades solicitadas (3 Puntos)

Participó activamente en el foro cada semana y sus aportes contribuyeron a la realización del trabajo final (5 Puntos)

5

(0 Puntos)

   

No actualizó su perfil en

Actualizó la información en su perfil pero no se identificó con una

Realizó actualización del perfil incluyendo fotografía y parcialmente la información solicitada (2 Puntos)

Realizó la actualización del perfil y se presentó a sus compañeros y tutor

(a)

Realizó el video explicando cada entorno del curso y demás espacios del aula. Agregó los usuarios de las cuentas Skype creadas por cada estudiante del grupo colaborativo. (3 Puntos)

3

el aula.

ACTUALIZACIÓN DEL PERFIL EN EL AULA.

(0 Puntos)

fotografía (1 Puntos)

(2 Puntos)

RESPUESTA A LAS PREGUNTAS DE MANERA INDIVIDUAL EN INGLÉS.

 

No dio respuesta a las preguntas de Manera individual o las respondió en español. (0 Puntos)

Respondió parcialmente las preguntas, No tuvo en cuenta las correcciones sugeridas por el tutor (1 Puntos)

Evidencia respuesta completa de las preguntas, pero no emplea las estructuras y gramática sugeridas (2 Puntos)

Respondió algunas de las preguntas de manera correcta.

Respondió todas las preguntas de forma adecuada.

4

(3 Puntos)

(4 Puntos)

CONSTRUCCIÓN

 

No participó en la construcción grupal.

Eligió un rol dentro del grupo, pero no cumplió con las actividades inherentes al rol. (1 Puntos)

Eligió y cumplió con el rol, pero no realizó suficientes aportes para la consolidación del producto final (2 Puntos)

Participó en el trabajo final sin tener en cuenta el rol dentro del grupo (2 Puntos)

Desarrolló activamente su rol y el producto final así lo evidencia (3 Puntos)

3

GRUPAL.

(0 Puntos)

Total

           

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