LA PSICOLOGA SOCIAL EN MXICO VOLUMEN XIV

CONDUCTA ANTISOCIAL, ALIENACIN Y ANOMIA EN

JVENES INFRACTORES Y JVENES SIN
OPORTUNIDADES
Gildardo Bautista Hernndez 1, Jos ngel Vera Noriega 2 y Manuel Ramrez Zaragoza3
Centro de Investigacin en Alimentacin y Desarrollo, A. C.
El comportamiento humano es regulado mediante normas, reglas o convenciones.
Este conjunto de mecanismos de control obedecen a patrones sociales, polticos y jurdicos
que son inherentes a la vida social. En este sentido, los jvenes son los que han sido
sealados por presentar comportamientos desviado de las normas que la sociedad
impone, sta constante se asocia al proceso de desarrollo por el cual atraviesan estos y la
bsqueda de su sentido a estas normas sociales (Me Closky, 1965).
El estudio de la juventud, particularmente de su percepcin acerca de las normas
sociales y en general de su entorno social puede revelar un estado de anomia y alienacin.
As, las nociones de anomia, alienacin y conducta antisocial representan de manera
"negativa" los procesos de integracin y/o desintegracin de las personas al mundo social
del que forman parte. Se trata de percepciones que dan cuenta tanto de condiciones
propias de la vida social como de la visin subjetiva acerca de ellas (Aceituno, Asn, Ruiz,
Reynoso, Venegas &Corbaln, 2009).
De acuerdo a Durkheim (2004) la anomia se refiere a una situacin social en la
que las normas carecen de vigencia para la mayora de los miembros de una sociedad, de
modo que los individuos se sienten perdidos, desorientados y sin referencias. Es decir, la
anomia es la ausencia de regulacin suficiente que estimula a los individuos a la
desintegracin y en ltimo trmino, al delito. No obstante, para Merton (1938), !a anomia es
un fenmeno que acontece cuando la persona se enfrenta a una situacin en la que existe
una discrepancia entre los objetivos, propsitos e intereses culturales de su sociedad y las
vas legtimas para alcanzarlas. As, una de las causas de la anomia es la concentracin
exclusiva del individuo en las expectativas legtimas ignorando los medios legtimos.
En el escenario latinoamericano, la anomia se ha asociado generalmente con
ilegalidad, corrupcin e inobservancia de normas y reglas que rompen el tejido social. En este
contexto, la anomia no emerge como resultado de la transformacin asociado a la
industrializacin, sino de proyectos nacionales inconclusos y excluyentes. Las consecuencias
se advierten en nmero de delitos, tasas de mortalidad por accidentalidad, casos de corrupcin
y fenmenos como el narcotrfico, todos problemas generalizados en la regin (Parales, 2008).
Por otra parte, la alienacin, Aceituno et al. (2009) alude, que a travs de este
concepto la tradicin sociolgica Marxista puso de manifiesto la distancia que existe entre
el individuo y las condiciones sociales de las cuales puede ser resultado y causa. As,
Seeman (1959) elabor un concepto multidimensional donde estableci cinco dimensiones
todos de carcter subjetivo, a partir de las cuales es posible estudiar este fenmeno.
Estas dimensiones son: a) Impotencia (esperanza que ostenta un individuo de
esperar que su comportamiento tenga -o no- influencia sobre la aparicin de sucesos
especficos en su mundo social); b) Falta de sentido (incomprensin de la significacin de
los actos y acontecimientos en los cuales est comprometido el individuo); e) Ausencia de
Correo: gilbher@gmail.com
Correo: avera@ciad.mx
3 Correo: zaragoza_inc@hotmail.com
1

129

a g, n d

FENMENOS SOCIALES

normas, (coexiste una alta expectativa de que para alcanzar las metas, los
comportamientos inapropiados son necesarios); d) Aislamiento (sentimiento de soledad ,
abandono) y e) Auto-alienado (sentimiento de inferioridad que aquel que podra ser si es
que las circunstancias sociales fuesen de otra manara.
Por otro lado, las conductas delictivas son aquellas merecedoras de un castigo por
parte del estado, es decir, aquellas que dentro del cdigo penal se encuentran sancionadas por
sus consecuencias directas a la sociedad (Formiga, 2003). La conducta o acto delictivo no es
un constructo psicolgico, sino una categora jurdico-legal, en donde no es posible agrupar a
todos los delincuentes existentes, pues estos son muy diferentes entre s, y el nico elemento
comn a todos ellos es la conducta o el acto mismo de delinquir (Morales, 2008).
Mientras que las conductas antisociales, se refieren a conductas que no respetan
normas establecidas por la sociedad que pueden ser normas relacionadas con la limpieza
o de respeto en las relaciones interpersonales. Este tipo de conductas estn ms
enfocadas en causar molestia entre los miembros de una comunidad , desafan el orden
social o infringen las normas sociales, son en su gran mayora consideradas como simples
travesuras (Formiga, 2003). Esta conducta o acto rene un conjunto de variables
psicolgicas organizadas consistentemente, configurando un patrn de conducta, al cual
los psiclogos denominan comportamiento antisocial (Morales, 2008).
A partir de lo antes expuesto, ahora, los procesos de integracin juvenil se hace
crtico por el actual funcionamiento de la sociedad, en donde los jvenes tienen mayor
dificultad para ajustarse, situacin que genera una reaccin en ellos en cuanto a cmo
conciben el mundo y como hacen frente a ello (Venegas, 2007).
En un estudio comparativo realizado por Aceituno et al. (2009) con jvenes
chilenos de 1989 y 2007 concluyeron que los jvenes del ao 2007 efectivamente
manifiestan niveles ms bajos de alienacin frente a la sociedad chilena, pero esta
disminucin es nula en el caso de la percepcin de aislamiento social, baja con relacin a
la anomia y de magnitud destacable solo en el caso de la percepcin de impotencia. No
obstante, sealan la ausencia de datos empricos de estos fenmenos y proponen avanzar
en la direccin de la realizacin de esos estudios, lo que permitira conocer mejor las
condiciones que inciden en la percepcin de integracin social de los jvenes.
Por esta razn , el objetivo de este estudio es describir las diferencias en sus
procesos de integracin , a partir de los conceptos de conducta antisocial, alienacin y
anomia social entre jvenes infractores (que sin haber cumplido 18 aos de edad ha
incurrido y cometido una conducta tipificada en las leyes y que ha sido considerado
responsable por el Consejo de Menores en el Estado de Sonora) y jvenes sin
oportunidades Uvenes con exclusin escolar y laboral).

MTODO

Participantes
Se trabaj con 224 jvenes seleccionados mediante un muestreo no probabilstico,
de los cuales 57.1% (128) son infractores recluidos en el Instituto de Tratamiento y de
Aplicacin de Medidas para Adolescentes La "Granja", ubicada en Hermosillo, Sonora y
42.9% (96) son jvenes sin oportunidades: jvenes con exclusin escolar y laboral al
momento del levantamiento de los datos en la colonia solidaridad con un grado de
marginacin alto de la ciudad de Hermosillo Sonora, (Conapo, 2005). El de los jvenes
130 1 P g

na

LA PSICOLOGA SOCIAL EN MXICO VOLUMEN

XIV

infractores report una edad promedio de 15.91 aos (DE=1 .29) y el de los jvenes sin
oportunidad de 17.39 aos (DE= 2.48).
Instrumentos
Conductas Anti-sociales y Delictivas (CAD). Se utiliz la escala validada por Yez
(2011) en una muestra de jvenes de Bachillerato de Hermosillo, Sonora. Consta de
cuarenta reactivos que miden el nmero de veces que el joven ha realizado un acto o
conducta antisocial y delictiva a lo largo de su vida. Se distribuyen en dos factores que
explican el 52.76% de la varianza: a) Conducta delictiva, vinculados a comportamientos
que infringen la ley, incluye 24 reactivos, con pesos factoriales entre .46 y .86, y una
puntuacin alfa de .96 y b) Conducta anti-social que aunque sus elementos no expresan
delitos, si comportamientos que desafan el orden social. Incluye 16 reactivos con pesos
factoriales entre .46 y .73, y alfa de Cronbach de 89.
Alienacin. Se utiliz la escala de Alienacin validada por Yez (2011) en una
muestra de jvenes de Bachillerato de Hermosillo, Sonora, la cual evala la falla del
proceso de internalizacin o socializacin en donde al individuo, el mundo social le parece
ajeno. Consta de treinta reactivos agrupados en dos dimensiones que representan el
30.05% de la varianza explicada: a) Conducta planeada que se refiere a la intencin de
llevar a cabo un comportamiento, a su vez, esta intencin se establece por la actitud
negativa o positiva de la persona hacia el objeto de condicin , incluye 14 reactivos con
pesos factoriales que van de .46 a .66 y un valor alfa de .83 y b) Alienacin interpersonal
que alude a una perturbacin mental que dificulta a los jvenes llevar a cabo una accin
normativa legal y convencional en su medio social. Incluye 16 reactivos con pesos
factoriales de .365 a .651 y valor alfa de .81 .
Anoma Social. La escala evala aspectos vinculados a como las personas
experimentan subjetivamente los eventos sociales. Se utiliz la escala validada por Yez
(2011) en una muestra de Jvenes de Bachillerato de Hermosillo, Sonora , Mxico,
revelando indicadores de consistencia interna , con alfas que van desde 0.80 hasta 0.88.
Consta de 22 reactivos agrupados en tres dimensiones que explican el 40.98% de la
varianza: a) Aceptacin de las Normas. Se define como el grado de aceptacin y
capacidad o incapacidad que perciben los jvenes sobre el gobierno y la manera en que
realiza sus funciones al sistema de toma de conciencia individual y de la situacin en la
que el individuo pertenece, consta de 8 reactivos ; b) Comparacin Social. Incluye 6
reactivos que describen los juicios comparativos que las personas realizan con base en las
condiciones de su vida y la de los dems y e) Sustentabilidad de las Normas. Incluye 8
reactivos que evala el grado de pertinencia y sustento percibido sobre las reglas. ".
Procedimiento
En el caso de los jvenes infractores, se solicit la autorizacin legal de la
Directora General del Instituto de Tratamiento y de Aplicacin de Medidas para
Adolescentes (IT AMA) para el ingreso y la aplicacin en La "Granja" t.,;bicada en el Ejido La
Victoria Hermosillo Sonora. Mientras que en el caso de los jvenes sin oportunidades,
fueron contactados por medio de la ayuda de H. Ayuntamiento de Hermosillo. Cabe
sealar, que en ambos casos los adolescentes firmaron el consentimiento informado donde
se les notific que su participacin era totalmente voluntaria. Se les asegur el anonimato y
confidencialidad de la informacin que de ellos resultara.

131

1~

FENMENOS SOCIALES

RESULTADOS
Se llev a cabo anlisis de correlaciones donde se obtuvo bajas correlaciones para los
jvenes sin oportunidades y responden a la separacin entre anemia y alienacin con
comportamiento delictivo particularmente a que la medida de comportamiento delictivo y
antisocial est vinculada con comportamientos que aun el joven no desarrolla en su contexto.
Por el contrario, los jvenes infractores alcanzan correlaciones moderadas con alienacin y
anomia lo cual viene a reafirmar que las instituciones del macro entorno y en menor grado las
del micro entorno familiar tienen un descredito. Para el grupo de jvenes sin oportunidad la
correlacin entre la confianza en las instituciones y anemia fue de .41 significativo al .000 y con
alienacin de .48 con igual grado de significancia.
Lo anterior implica que los jvenes sin oportunidades se encuentran con una
percepcin de descredito de las instituciones aun cuando no se asocia la anomia y alienacin
con conducta delictiva (vea tabla 1).
Tabla 1
Anlisis de correlaciones para los jvenes infractores y jvenes sin oportunidades en las
tres escalas
Factores
1.- Conducta desviante
2.- Alineacin
3.- Anomia social
*p ~ 0.05; **p

Jvenes infractores
1
2
3

Jvenes sin oportunidades

1
2
3

.438**
.417**

-.004
.018

.588**

.044

0.01

Asimismo, se llevo a cabo un anlisis de t de Student para muestras independientes

con el objeto de identificar diferencias entre los dos grupos de jvenes Uvenes infractores y
jvenes sin oportunidades) en las escalas de conducta antisocial, alienacin y anomia. En la
tabla 2, se observan diferencias en la escala de alienacin (t=2.77 ; ps 0.01), y su dimensin
alienacin interpersonal (1=2.62; p5, 0.01). Adems para conducta desviante (1=2.45; p5, 0.05) y
diferencias muy significativas para su dimensin delictiva (t= 7.95; ps O. 01). Para todos los
casos, los jvenes infractores son quienes obtuvieron medias ms altas, as, en la conducta
delictiva los jvenes infractores obtuvieron una media de 2.46 (DE=.98) mientras que los
jvenes sin oportunidades una media de 1.47 (DE=.84).
Tabla 2
Diferencias entre jvenes infractores y jvenes sin oportunidades en las tres escalas
Anomia social
Aceptacin de las normas
Comparacin social
Sustentabilidad de las normas
Alienacin
Conducta planeada
Alienacin interpersonal
Conducta desviante
Conducta delictiva
Conducta antisocial
*p ~ 0.05; **p ~ 0.01
132 1 P

a g i na

Infractores (n=107)
M
DE
2.47
.56
2.13
1.06
1.94
1.19
3.21
.85
2.29
.50
1.82
1.17
2.70
.72
2.53
.88
2.46
.98
2.62
.81

Jvenes sin oportunidad (n=96)

M
DE
2.36
.51
2.00
1.00
1.83
1.04
3.11
.86
2.11
.44
1.60
.73
2.45
.71
2.30
.28
1.47
.84
2.56
1.28

1.48
.88
.69
.84
2.77**
1.61
2.62**
2.42*
7.95**
.42

XIV

LA PSICOLOGA SOCIAL EN MXICO VOLUMEN

DISCUSIN
Los resultados obtenidos dejan ver varios elementos diferenciales: primero que el
valor ms alto de diferencia est en la conducta delictiva lo cual no es una sorpresa sino un
resultado esperado. Sin embargo, en el mismo plano la conducta antisocial no es diferente,
lo cual indica que en trminos de relaciones interpersonales y sociales los dos grupos de
jvenes tienen problemas de relacin social, estn desafiando constantemente el orden e
infringen las normas de convivencias sociales (Formiga, 2003).
En segundo plano, podemos ver con claridad que en trminos de anomia social
ambos grupos presentan los mismos niveles de aceptacin y sustentabilidad de las
normas, encontrndose en un estado de desesperanza en relacin de sus metas y lejana
del poder como percepcin subjetiva de exclusin. Aqu viene el tercer factor que empata
con los datos anteriores y es que el joven que vive en el reclusorio se percibe como ms
alienado que el que esta fuera pero en la misma condicin de vulnerabilidad e impotencia.
Ambos grupos enfrentan una situacin en la que existe una discrepancia entre los
objetivos, propsitos e intereses culturales de su sociedad y las vas legtimas para
alcanzarlas, centrndose as, en las expectativas legtimas ignorando los medios legtimos
(Merton, 1938).
Los jvenes sin oportunidades solo se diferencian de los jvenes infractores
recluidos en trminos de su percepcin de infractores pero el estado psicolgico de
exclusin y la vulnerabilidad frente a las instituciones su descredito y condicin alienada lo
coloca frente a una realidad muy cercana a la infraccin. Tal como lo plantea, Parales
(2008) en un escenario de, ilegalidad, corrupcin e inobservancia de normas y reglas que
rompen el tejido social, de proyectos nacionales inconclusos y excluyentes, todas
caractersticas de las sociedades latinoamericanas, se vuelven ambientes inseguros en
donde los jvenes estn expuestos a la violencia, son estimulados a la desintegracin y
vulnerabilidad y, en ltimo trmino, al delito.
Debe observarse que en ambos grupos de jvenes los procesos de alienacin y
anomia resultan de la desconfianza de las instituciones que restringen sus niveles de
actuacin y segregan sus escenarios sin mejorar sus posibilidades de ascenso de calidad
de vida. En un mundo colectivista piramidal (T riandis, 1990) como el nuestro los jvenes
de los niveles mas pobres y bajo patrimonio cultural se perciben muy distantes del poder y
esto los segrega y aliena separndolos del resto de la sociedad pero entrando en conflicto
con aquellos afortunados del sistema que logran ser aceptados, promovidos y exitosos.

REFERENCIAS
Aceituno, R., Asun, R., Ruiz, S., Reinoso, A., Venegas, J. l. y Corbaln, F. (2009) Anomia y
alineacin en estudiantes Secundarios de Santiago de Chile: resultados iniciales
de un estudio comparativo 1987-2007. Psikhe, 16 (2), 3-16.
Comisin Nacional de Poblacin (2005). ndice de Marginacin Urbana. Mxico.
Durkheim, E. (2004). La divisin social del trabajo. Ed. Martins Fontes. Publicado
originalmente en 1930.
Formiga, N. S. (2003). Fidedignidade da escala de condutas anti-sociais e delitivas ao
contexto brasileiro. Psicologa em Estudo, 8 (2), 133-138.
McCiosky, H. & Scharr, H. (1965). Psychological dimensions of anomy. American
Sociological Review, 30 (1), 14-40.
133

' ,'

~'

'1

FENMENOS SOCIALES

Merton, R. (1938) . Social structure and anomie. American Sociological Review, 3, 672-82.
Morales, H. (2008). Factores asociados y trayectorias del desarrollo Del comportamiento
antisocial durante La adolescencia: implicaciones para La prevencin de la violencia
juvenil em Amrica Latina. lnteramerican Journal of Psychology, 42, 129-142.
Parales, C. (2008). Anomia social y salud mental pblica. Revista Salud Pblica. 10 (4) ,
658-666.
Seeman, M. (1959). On the meaning of alienation. American Sociological Review, 24, 783-791 .
Triandis, H. C. (1990). Aproximaciones tericas y metodolgicas al estudio del individualismo y
colectivismo. Revista de Psicologa Social y Personalidad, 6, 29-38.
Venegas, M. J. l. (2007). Validez y Fiabilidad de escalas de anomia y alienacin en jvenes
de cuarto ao medio. Tesis no publicada. Universidad de Chile.
Yez, A. (2011 ). Propiedades psicomtricas de las escalas de Anomia y Desarrollo Moral
en una muestra de Estudiantes de Bachillerato. Tesis de publicada para obtener el
ttulo de licenciado en psicologa. Universidad de Sonora. Sonora . Mxico.

134 1 P a g in