Adolescencia

Grupo de adolescentes
La adolescencia es
un
periodo
en
el
desarrollo biolgico, psicolgico, sexual y social inmediatamente posterior a
la niez y que comienza con la pubertad. Es un periodo vital entre la pubertad y
la edad adulta, su rango de duracin vara segn las diferentes fuentes y
opiniones mdicas, cientficas y psicolgicas, generalmente se enmarca su
inicio entre los 10 y 12 aos, y su finalizacin a los 19 o 20.
Para la Organizacin Mundial de la Salud, la adolescencia es el perodo
comprendido entre los 10 y 19 aos y est comprendida dentro del perodo de
la juventud entre los 10 y los 24 aos. La pubertad o adolescencia inicial
es la primera fase, comienza normalmente a los 10 aos en las nias y a los 11
en los nios y llega hasta los 14-15 aos. La adolescencia media y tarda se
extiende, hasta los 19 aos. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde
los 20 hasta los 24 aos.
Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21
aos[3] e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la
adolescencia a los 25 aos.
Definicin de la adolescencia y sus caractersticas
La adolescencia es principalmente una poca de cambios. Es la etapa que
marca el proceso de transformacin del nio en adulto, es un perodo de
transicin que tiene caractersticas peculiares. Se llama adolescencia, porque
sus protagonistas son jvenes que an no son adultos pero que ya no son
nios. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad
psicolgica, identidad sexual...) as como la de autonoma individual.
En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosin de
la capacidad afectiva para sentir y desarrollar emociones que se identifican o
tiene relacin con el amor. El adolescente puede hacer uso de su autonoma y
comenzar a elegir a sus amigos y a las personas que va a querer. Hasta
entonces no ha escogido a sus seres queridos. Al nacer conoci a sus padres y

tal vez a algunos hermanos y el resto de sus familiares. Despus, de alguna

manera, sus padres fueron eligiendo sus compaeros de clase y amigos. Pero
al llegar a la adolescencia, puede hacer uso de cierta capacidad de eleccin
para poner en marcha uno de los mecanismos ms significativos de esta etapa.
Llevando implcita la capacidad para discriminar sus afectos: querer de
diferente manera a cada persona que le rodea y personalizar sus afectos. Esto
debido a la llegada del pensamiento abstracto que le permite desarrollar su
capacidad para relativizar. La discriminacin de afectos, a travs del
establecimiento de diferencias en el tipo y la profundidad de sentimientos, le
permite la personalizacin de sus afectos. El adolescente est en un camino
medio entre la edad adulta y la infancia, en lo que hace referencia a la vivencia
de sus emociones, estando presente una mezcla singular de sus
comportamientos. Todava tiene una forma de manifestar sus deseos mediante
una emotividad exacerbada o con la espontaneidad propia de la infancia, pero
ya empieza a actuar de una manera sutil en las interacciones, o con una cierta
represin relativa de sus emociones, tal como hace el adulto.

Adolescentes chinos con ropa tradicional Hanfu.

Etapas
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) estima que una de cada cinco
personas en el mundo es adolescente, 85 por ciento de ellos viven en pases
pobres o de ingresos medios, y alrededor de 1,7 millones de ellos mueren cada
ao. La OMS define la adolescencia como la etapa comprendida entre los 10 u
11 aos hasta los 19 aos, y considera dos fases: la adolescencia temprana,
de los 10 u 11 hasta los 14 o 15 aos, y la adolescencia tarda, de los 15 a los
19 aos. Sin embargo, la condicin de juventud no es uniforme y vara segn el
grupo social que se considere apto.
Caractersticas
La adolescencia se caracteriza por el crecimiento fsico y desarrollo
psicolgico, y es la fase del desarrollo humano situada entre la infancia y
la edad adulta. Esta transicin debe considerarse un fenmeno biolgico,
cultural y social.

Muchas culturas difieren respecto a cul es la edad en la que las personas

llegan a ser adultas. En diversas regiones, el paso de la adolescencia a la edad
adulta va unido a ceremonias y/o fiestas, como por ejemplo en el Benei Mitzv,
que se celebra a los 12 aos para las nias y 13 aos para los nios (12 Aos
para los nios ortodoxos). Aunque no existe un consenso sobre la edad en la
que termina la adolescencia, psiclogos como Erik Erikson consideran que la
adolescencia abarca desde los doce o trece aos hasta los veinte o veintin
aos. Segn Erik Erikson, este perodo de los 13 a los 21 aos es la bsqueda
de la identidad, define al individuo para toda su vida adulta quedando
plenamente consolidada la personalidad a partir de los 21 aos. Sin embargo,
no puede generalizarse, ya que el final de la adolescencia depende del
desarrollo psicolgico, la edad exacta en que termina no es homognea y
depender de cada individuo, etc.
Maduracin sexual

Ciclos de retroalimentacin hormonales. 1.-hormona foliculoestimulante FSH, 2.-hormona luteinizante - LH, 3.- progesterona, 4.- estrgeno,
5.- hipotlamo, 6.- glndula pituitaria, 7.- ovario, 8.- embarazo - hCG
(gonadotropina corinica humana - hCG), 9.-testosterona, 10.- testculo,
11.- incentivos,
12.- prolactina PRL.
Vase
tambin sistema
endocrino y retroalimentacin negativa endocrina.
En la adolescencia temprana y para ambos sexos, no se manifiestan grandes
desarrollos de los caracteres sexuales secundarios, pero suceden cambios
hormonales a nivel de la hipfisis, como el aumento en la concentracin
de gonadotropinas (hormona folculoestimulante) y de esteroides sexuales.
Seguidamente aparecen cambios fsicos, sobre todo cambios observados en
la glndula mamaria de las nias, los cambios genitales de los varones y
el vello pubiano en ambos sexos.
Mujeres

El primer cambio identificable en la mayora de las nias es la aparicin

del botn mamario. La adolescencia en las mujeres comienza a los 10 o 12
aos.
Se caracteriza por un agrandamiento en el tejido glandular por debajo de
la areola, consecuencia de la accin de los estrgenos producidos por
el ovario. La edad de aparicin es despus de los 8 aos; puede ser unilateral y
permanecer as por un tiempo, y casi siempre es doloroso al simple roce. Al
avanzar la adolescencia, el desarrollo mamario, adems de ser cuantitativo, es
cualitativo: la areola se hace ms oscura y ms grande, y sobresale del tejido
circundante, aumenta el tejido glandular, se adquiere la forma definitiva,
generalmente cnica, y se desarrollan los canalculos. Puede haber crecimiento
asimtrico de las mamas.
El vello pbico, bajo la accin de los andrgenos adrenales y ovricos, es fino,
escaso y aparece inicialmente a lo largo de los labios mayores, y luego se va
expandiendo. El vello pbico en algunos casos coincide con el desarrollo
mamario y en otros puede ser el primer indicio puberal. Suele comenzar a
notarse a los 9 o 10 aos de edad. Al pasar los aos, el vello pubiano se hace
ms grueso y menos lacio, denso, rizado y cubre la superficie externa de los
labios, y se extiende hasta el monte de Venus, y alcanza la forma triangular
caracterstica adulta despus de 3 a 5 aos (aproximadamente entre los 15 y
16 aos de edad). El vello axilar y el vello corporal aparecen ms tarde.
Los genitales y las gnadas cambian de aspecto y configuracin. Los labios
mayores aumentan de vascularizacin y aumenta la cantidad de folculos
pilosos, hay estrogenizacin inicial de la mucosa vaginal, los ovarios y el
cuerpo del tero aumentan en tamao. Las trompas de Falopio aumentan
despus de tamao, y aumenta el nmero de pliegues en su mucosa.
Los labios menores se desarrollan, los labios mayores se vuelven luego
delgados y se pigmentan y crecen, para cubrir el introito. La vagina alcanza una
profundidad de 8 cm y, luego, de 1011 cm. Por efectos estrognicos, la
mucosa se torna ms gruesa, las clulas aumentan su contenido
de glucgeno y el pH vaginal pasa de neutro a cido un ao antes de la
primera menstruacin (conocida con el nombre de menarquia o menarca).
Se desarrollan las glndulas de Bartolino, aumentan las secreciones vaginales,
la flora microbiana cambia (aparece el bacilo de Doderlein), la vulva sufre
modificaciones en su espesor y coloracin. Por ltimo, en las mujeres que
nacen con himen, ste se engrosa y su dimetro alcanza 1 cm.
La menarquia o menarca, que es la primera menstruacin, aparece precedida
por un flujo claro, inodoro, transparente y bacteriolgicamente puro que, visto al
microscopio, tiene aspecto de hojas de helecho. La menarquia tiende a
presentarse a los 11 o 12 aos. Se denomina pubertad precoz cuando aparece
de manera anormalmente temprana (8-10 aos).
Varones

Los testculos prepuberianos tienen un dimetro aproximado de 2,5 a 3 cm, el

cual aumenta por la proliferacin de los tbulos seminferos. El agrandamiento
del epiddimo, las vesculas seminales y laprstata coinciden con el crecimiento
testicular, pero no es apreciable externamente. En el escroto se observa un
aumento en la vascularizacin, adelgazamiento de la piel y desarrollo de los
folculos pilosos.
La espermatognesis es decir, la produccin de espermatozoides se
detecta histolgicamente entre los 11 y 15 aos de edad, y la edad para la
primera eyaculacin o espermarquia es entre los 12 y los 16 aos.
El pene comienza a crecer en longitud y tambin a ensancharse
aproximadamente un ao despus de que los testculos aumentan de tamao.
Las erecciones son ms frecuentes y aparecen las emisiones nocturnas.
El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, donde se aprecia ms
grueso y rizado. Puede comenzar a aparecer el vello axilar y, en ocasiones, en
el labio superior (bigote). El vello en los brazos y en las piernas se torna ms
grueso y abundante alrededor de los 14 aos. Aumenta la actividad apocrina
es decir, de la secrecin de las glndulas suprarrenales con la aparicin de
humedad y olor axilares.
Crecimiento y desarrollo
Desde el punto de vista prctico, los cambios habituales del crecimiento tienen
tres grandes caractersticas:
1. Se realizan en forma secuencial, es decir, unas caractersticas aparecen
antes de que aparezcan otras, como es el caso del crecimiento de
las mamas antes de la aparicin de la menstruacin (o regla operiodo),
el vello pbico antes que el axilar, los miembros inferiores crecen
primero que el tronco, los testculos se incrementan antes que el pene,
etc.
2. El tiempo de comienzo, la magnitud y la velocidad de cada evento es
considerablemente variable entre las edades y los sexos.
3. Cada evento del crecimiento sigue la ley de la variabilidad individual del
desarrollo. Cada individuo tiene una propia manera de ser y la conserva
a travs de los aos de la adolescencia, y en ella influyen diversos
factores, como su origen tnico, su constitucin gentica o familiar,
nutricin, funcionamiento endocrino y ambiente sociocultural. Basado en
ello, la evaluacin de la maduracin sexual suele ser ms valiosa desde
el punto de vista clnico que la edad cronolgica, que es la correlacin
que por lo general preocupa a los padres y al mismo adolescente.
Altura: el estirn de la adolescencia
Crecer es una caracterstica destacada de la pubertad, el brote o estirn de la
pubertad es una de las caractersticas fundamentales de la adolescencia. Tiene
una duracin de 3 a 4 aos, con un promedio de 24 a 36 meses. Est

caracterizado por un rpido crecimiento del esqueleto, llamado punto de

velocidad mxima (PVM), que se manifiesta por un aumento rpido de la talla o
crecimiento lineal, de aproximadamente 8 cm en la mujer y de unos 10 cm en el
varn.[11] Es seguida por una desaceleracin o enlentecimiento progresivo del
crecimiento lineal, hasta que se detiene por la fusin de las epfisis de
los huesos largos, como consecuencia de los cambios hormonales.
Actualmente se considera que el incremento en la velocidad de crecimiento es
el primer signo de inicio de la pubertad en las nias, aunque es ms fcil de
visualizar dicho cambio en el botn mamario. El crecimiento corporal no es
homogneo, por lo general se aprecia una gradiente distal:proximal, es decir,
los pies y las manos crecen antes que las piernas y los antebrazos, y stos lo
hacen antes que los muslosy los brazos. La cadera crece antes que
los hombros y el tronco, el cual se acompaa de una epfisis vertebral
transitoria. Todos los rganos participan en el estirn del crecimiento, a
excepcin de la cabeza, eltimo, el tejido linftico y la grasa subcutnea. El inicio
del estirn es variable en edad, por lo que los padres o el adolescente puede
manifestar preocupacin por una supuesta precocidad o retardo en el
crecimiento. Las necesidades nutricionales se hacen ms intensas,
hay disimetra fisiolgica que causa cierta torpeza motora, aumenta el
metabolismo del calcio en el perodo de crecimiento rpido.
Otros cambios fsicos
Los cambios biolgicos y orgnicos durante la adolescencia marcan de modo
casi definitivo el dimorfismo sexual. Estos cambios dependen en gran medida
del tipo constitucional, factores genticos y otros ms circunstanciales como la
nutricin o la presencia o no de determinados desbalances hormonales que no
necesariamente tienen que ser patolgicos. En ocasiones los adolescentes se
preguntan el por qu de la diferencia en el desarrollo y la aparicin de los
caracteres sexuales entre unos y otros, y la respuesta puede encontrarse en
cualquiera de los elementos sealados anteriormente. No obstante hay
caractersticas que deben aparecer en una edad determinada,
independientemente de las variables, por lo que se recomienda que ante
cualquier inquietud se consulten a los especialistas en la temtica.
Peso
En las mujeres, durante la pubertad temprana, la ganancia de peso contina
siendo de 2 kg por ao, pero luego experimenta una aceleracin que llega a un
mximo despus de alcanzar el punto de velocidad mxima de crecimiento. En
los varones, el peso coincide con la talla, es decir, de 100 a 200 gramos por
ao. El aumento del peso puberal viene a representar el 50% del peso ideal del
individuo adulto.
Grasa corporal
La grasa corporal total aumenta en la pubertad temprana para ambos sexos.
Ms adelante, las mujeres depositan grasa de manera ms rpida y ms
extensa que en los varones, con predominio en miembros superiores, tronco y

parte superior del muslo. En condiciones no patolgicas, en ningn momento

de la pubertad se espera que las mujeres pierdan grasa, mientras que los
varones en el crecimiento rpido, pierden grasa en los miembros y el tronco.
La mujer y el varn prepuberales tienen igual proporcin entre masa magra
(tejido muscular, huesos y vsceras) y tejido adiposo. En el varn, el aumento
de la masa magra es paralelo al incremento de la talla y del estirn puberal en
msculos y huesos, los cuales coinciden con el punto de velocidad mxima
(PVM) de crecimiento. Por el contrario, en las mujeres se contina acumulando
el tejido adiposo en las extremidades y en el tronco. Este crecimiento
divergente da como resultado que los varones tengan hasta un 45 por ciento de
su peso corporal en msculos y que las mujeres hasta un 30 por ciento de su
peso corporal en grasa. Al final de la pubertad, los varones son ms pesados
que las mujeres. El dimorfismo es muy importante para considerar el sobrepeso
en el adolescente, ya que se debe determinar si es a expensas de tejido graso
o de tejido magro. Los hombros y el trax son ms anchos que las caderas en
el varn y a la inversa en las mujeres y, en relacin con el tronco, las piernas
son ms largas en el varn.
Cabeza
La cabeza aumenta muy poco en tamao, pero la cara se diferencia tomando
aspecto de adulto, sobre todo por el reforzamiento mandibular, muy evidente
en el varn y por los cambios en la nariz. Bajo las influencias de
los andrgenos se establece tambin una diferencia en la parte anterior
del cartlago tiroides y las cuerdas vocales, que tienen el triple de longitud en
los nios que en las nias.
Crecimiento muscular
El crecimiento muscular es un hecho sobresaliente, especialmente mientras
dura el estirn de la estatura, con predominio en el varn, sobre todo por la
accin de los andrgenos, que tambin influyen en la adquisicin de la fuerza
muscular. Por supuesto, el tamao, la fuerza y la habilidad pueden no ser
diferentes en un varn y una mujer, en funcin de la actividad fsica que
desarrollen. El corazn y lospulmones tambin participan en el estirn del
adolescente, ms marcadamente en los varones, en quienes aumenta
la presin arterial, as como la capacidad sistlica.
Denticin
Importa el diagnstico de las caries y alteraciones mecnicas. En general, se
completan 28 piezas durante la adolescencia.

De 9 a 11 aos: 4 premolares

De 10 a 12 aos: los segundos premolares

De 10 a 14 aos: los caninos

De 11 a 13 aos: los segundos molares

De 14 a 18 aos las llamadas muelas de juicio, con lo que se completa

la dentadura adulta.

Atencin del adolescente

A diferencia de lo que sucede en los nios, en los adolescentes, en la medida
que aumenta la edad, se incrementa la mortalidad.[6] La prevencin primordial y
la promocin de factores generales y especficos de proteccin evitan y
controlan los daos y trastornos en la salud del adolescente. Algunos de estos
factores de proteccin incluyen la educacin, la nutricin, las inmunizaciones,
el ejercicio fsico, el tiempo libre justo, la promocin de las actividades familiar,
la atencin al desarrollo emocional, las oportunidades de trabajo y el desarrollo
de cambios en las legislaciones favorables para el nio y el adolescente. En los
servicios de salud se debe promover la prevencin del cncer pulmonar, la
prevencin de los embarazos precoces, de las infecciones de transmisin
sexual y de los accidentes y la evaluacin de los patrones de crecimiento y
desarrollo.
Factores de riesgo en adolescentes
Alteraciones en el
Menarqua precoz, discapacidad o retraso mental.
desarrollo puberal
Desatencin y otros
Fugas frecuentes o desercin del hogar, desempleo del
problemas en la
jefe del hogar mayor a 6 meses.
relacin familiar
Trastornos de la Malnutricin, hipertensin
conducta
arterial, arteriosclerosis, diabetes, enfermedades crnicas,
alimentaria
como el cncer, tuberculosis, etc.[12]
Analfabetismo, bajo rendimiento y/o desercin escolar,
Riesgos
crisis de autoridad, tiempo libre mal utilizado, segregacin
intelectuales
grupal
Tabaquismo, alcoholismo y
otras drogas;
uso
Factores biolgicos
de automviles
Riesgos sexuales embarazos,[13] [14] infertilidad.
Aislamiento, depresin,
gestos suicidas,
Factores sociales
conductas delictivas y/o agresivas, nomadismo.
Lucha por identidad, humor cambiante, mejora su
Independencia
habilidad para el lenguaje y expresin, quejas de
interferencias con independencia.[15]
Empleo
de
recursos
para
evitar
la
Otros
realidad: ritos, comunas, pseudo-religiones.
En el planeta, las principales causas de fallecimiento entre los adolescentes
varan poco entre los distintos pases: heridas no intencionales
(particularmente accidentes de trnsito), sida (es la principal causa de muerte
de mujeres jvenes en frica), otras enfermedades infecciosas, homicidio y
otras heridas intencionales (especialmente importante en Suramrica), como
la guerra, el suicidio y las heridas auto-infligidas.[16]

Medios de comunicacin y adolescentes

La introduccin masiva de dispositivos tecnolgicos en la actualidad ha
causado un gran cambio en la vida de los seres humanos. Los adolescentes
son los ms vulnerables debido a que ellos han nacido en una sociedad
tecnolgica y por lo tanto son los que han acogido de manera ms personal
dichos dispositivos. Estudios han demostrado que el telfono mvil es el
dispositivo tecnolgico ms popular entre los adolescentes y su disponibilidad
casi llega al 100%.[17]
El rol de los medios de comunicacin en el proceso de socializacin
La conducta de los adolescentes est determinada por los agentes de
socializacin: grupo de pares, familia y centro de estudios que son los que les
brindan a los jvenes enseanzas sobre la vida y que en el caso ideal traen
como consecuencia final del proceso de socializacin el desarrollo de la
personalidad del adolescente y la adquisicin de las capacidad de autocontrol y
la de control social, es decir el saber comportarse en un entorno social y por
consiguiente aceptar las diferencias de pensamiento de los dems. [18]
En el siglo XXI se ha vuelto importante la fuerza que han adquirido los medios
de comunicacin y en consecuencia las innovaciones de los dispositivos
tecnolgicos desde la radio, hasta los telfonos inteligentes pasando por la
televisin y el internet. Las TIC (tecnologas de la informacin y la
comunicacin), han tomado un papel protagnico en nuestra sociedad y
especialmente en la vida de los adolescentes y su proceso social dando paso a
la llamada revolucin digital.[19] [20] [21]
Los medios de comunicacin como agente de socializacin
El incrementado uso de los medios de comunicacin as como su importancia
en el mundo actual han hecho que estos se conviertan en el tercer agente de
social despus del grupo de pares y la familia en la socializacin de los
adolescentes.
Las TIC forman una escolarizacin paralela a la educacin formal ya que
culturizan a los jvenes con la diversa informacin a la que se tiene acceso.
[22] [23]
(Pindado 2009; Montn y Casado 2005). El consumo que los jvenes
hacen de las estas, en especial del internet, est transformando el ocio y las
formas de interaccin de los adolescentes con su entorno y a la sociedad en su
conjunto (Rubio 2010). Segn Pindado (2009), los medios de comunicacin
funcionan como mediadores de la socializacin justamente entre los
adolescentes y su entorno, es decir entre ellos y sus familias o grupo de pares.
Las consecuencias psicosociales del uso de dispositivos tecnolgicos
Adiccin La consecuencia psicosocial principal que perjudica a los
adolescentes es la adiccin al celular, internet o juegos de video. Esta adiccin
es denominada como comportamental, es decir que es una adiccin sin el
consumo de sustancias que produce los mismos sntomas que las adicciones

que s incluyen sustancias en el adicto como la ansiedad. [24] Los adolescentes

son ms proclives a tener conductas adictivas porque han nacido en un mundo
de internet y dispositivos tecnolgicos y conjuntamente, son ellos los que
disponen de mayor tiempo libre para ocuparlo en las redes sociales o
videojuegos. Sin embargo, no todos los adolescentes caen en la adiccin, los
ms propensos a caer son aquellos que tienen una personalidad vulnerable,
una estructura familiar dbil y relaciones sociales pobres. [25] Adems la presin
de grupo as como el estrs tambin contribuyen a que un individuo se vuelva
adicto. El uso de los TIC es visto como un mtodo de escape por algunos
adolescentes que sienten una falta de amor fraternal o incomprensin de parte
de los adultos.[26] [27]
El abuso de las redes sociales y de los videojuegos puede llegar a aprisionar a
los adolescentes ya que el mundo virtual contribuye a que se cree una
identidad falsa y a la vez distanciar al individuo de la realidad. Cuando un joven
es adicto a cualquier TIC, siente que solo va a sentirse feliz y bien al utilizar
dicho dispositivo, sin embargo luego se sentir solo y su satisfaccin al usar
aquello que le causa adiccin disminuir[28] (Echebura y De Corral 2010).
La adiccin trae como consecuencia un sinnmero de problemas en los
adolescentes como por ejemplo, conflictos personales, bajo rendimiento
acadmico y problemas familiares vinculados con la falta de comunicacin y
desobediencia. Hoy en da muchos adolescentes estn ms pendientes de las
relaciones virtuales que de las personales lo cual lleva al aislamiento (Morales
2012; De Vega Senz 2011). Conjuntamente, Huanca (2011) afirma que los
juegos de internet fomentan el comportamiento criminal, la discriminacin racial
y la falta de respeto a la autoridad. En suma, la adiccin a las TIC puede llevar,
como resultado, a otras adicciones como por ejemplo la adiccin al sexo, o
otros problemas psicopatolgicos como la depresin, fobia social u otros
problemas de tipo obsesivo compulsivo (Echebura y De Corral 2010).
Cyberbullying Adems de la adiccin, otros problemas que surgen del uso de
los dispositivos tecnolgicos son las bromas, actos ilcitos o agresiones para
perjudicar a algn adolescente. Este fenmeno es conocido como el
cyberbullying y ocasiona la prdida de la autoestima del individuo que es
atacado y en casos muy graves puede llegar a causar depresin y la necesidad
de que la vctima sea cambiada de centro de estudios. [29] Desarrollo Cognitivo
No todas las consecuencias del uso de dispositivos tecnolgicos son negativas.
De Vega Senz (2011) resalta los beneficios que aportan como el aumento de
la capacidad intelectual y de rendimiento, el aumento de la inteligencia espacial
y la capacidad de distinguir rpidamente la informacin importante de la adjunta
permitiendo tomar decisiones ms rpidas y acertadas.
Tradiciones
La llegada a la adolescencia se ha celebrado siempre con distintos rituales
y ritos de paso, como pueden ser, por ejemplo, las distintas fiestas que,
organizadas por los quintos, se realizan en Espaa e Hispanoamrica. Tambin
por ejemplo, la celebracin de Japn de esto se llama seijin shiki (la "venida de
la edad").

La adolescencia en el judasmo
La tradicin juda considera que los varones son miembros de la comunidad
adulta a la edad de 13 aos y las chicas a la edad de 12, y esta transicin se
celebra mediante un ritual, llamado "Bat Mitzvah" para las mujeres, y el "Bar
Mitzvah" para los varones.

ISPAF
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE ARTE DE
FORMOSA

PROFESORADO EN DANZAS CON ORIENTACIN EN DANZAS

FOLCLRICAS ARGENTINAS

PARCIAL N 1

ASIGNATURA: SUJETO DE LA EDUCACIN II

PROFESORA: LUCA TORRES
ALUMNOS: BORDN, MARCELO
FERNNDEZ, MAURICIO
LEGUIZAMN, ROMINA

MARTINEZ, ANDREA

AO: 3

COMISIN: A

FORMOSA, 2015