Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PLAN DE MEJORA DE
LOS APRENDIZAJES
*2013*
.
UGEL
RGANO DE LNEA
REGIN
PROVINCIA
SEDE
MODALIDAD
:h
: Huamanga
: rea De Gestin Pedaggica
: Ayacucho
: Huamanga
: Ayacucho
: Educacin Bsica
II. ANTECEDENTES:
El Ministerio de Educacin viene aplicando pruebas para medir los niveles de aprendizaje en
Comprensin Lectora y Matemtica en todo el pas. Los resultados nos demuestran que el
29.8 % y el 13.2 % alcanzaron los aprendizajes esperados en comprensin lectora y
matemtica respectivamente. Estos resultados corresponden a la evaluacin censal de
estudiantes 2011 (ECE 2011) aplicado en noviembre a los estudiantes del segundo grado de
primaria en todo el pas.
Comprensin Lectora
La evaluacin censal de estudiantes 2011 revela que, a escala nacional un 29.8 % alcanz el
nivel 2 (nivel esperado para el grado), mientras que el resto de los estudiantes evaluados se
ubican en el nivel 1 (23.2 %). Estos resultados reflejan que no existe diferencia significativa
en relacin a la evaluacin censal de estudiantes 2010 en la que se obtuvieron porcentajes
similares.
Teniendo en cuenta el tipo de escuela a la que asisten los estudiantes, el 23 % de los que
asisten a la escuela pblica alcanz el nivel 2, mientras que el 50.3 % de los estudiantes de
las escuelas privadas se ubic en el mismo nivel. De la misma manera slo el 5.8 % de los
estudiantes del mbito rural alcanzaron los aprendizajes esperados, a diferencia del 36.3 %
de los estudiantes urbanos.
Matemtica
La ECE 2011 muestra que, a escala nacional slo el 13.2 % logr lo esperado, lo que
significa que durante tres aos consecutivos los resultados no han variado. Mientras tanto el
35.8 % se ubican en el nivel 1 y por debajo del nivel 1 se ubican el 51 %.
A diferencia de Comprensin Lectora, en Matemtica es menor la brecha entre los resultados
de escuelas pblicas con las privadas. As tenemos que el 11.3 % de los estudiantes de las
escuelas pblicas alcanz el nivel 2, frente a un 18.9 % del grupo de escuelas privadas. Sin
embargo, en el rea rural slo un 3.7 % lograron los aprendizajes, frente a un 15.8 % del rea
urbana.
: 197
: 290
: 92
VIII. RECURSOS:
8.1. HUMANOS:
Director de Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga
Directores de Lnea de la UGEL Huamanga
8.2. Financieros:
Se financiar con los recursos de la Unidad de Gestin Educativa Local de
Huamanga.
Gestin de recursos ante las entidades pblicas y privadas, gobierno local, regional,
entidades internacionales cooperantes, sociedad civil.
8.3. Materiales:
Proyector multimedia
Laptop
Impresora
Fotocopiadora
Papeles
Plumones
Movilidad
Masketing
Refrigerio
Textos
Separatas.
CRONOGRAMACIN DE ACTIVIDADES
ACCIONES
ACTIVIDADES
INDICADOR
RESPONSABLE
CRONOGRAMA
x
x
x
x
x
Constitucin y Fortalecimiento
de las Coordinaciones de Redes
Educativas Descentralizadas
Equipo de especialistas de
AGP
UGEL Huamanga
Acompaantes Pedaggicos
Director (a) de la
IE. ETL
x
x
Ministerio de Educacin
x
x
Monitoreo y Acompaamiento
Pedaggico
Asesorar y realizar el
seguimiento de la mejora de
los aprendizajes de los
estudiantes
Gobierno Regional
Acompaante pedaggico
(Rural)
Especialistas de DRE y UGEL
(Urbana)
Director (a) de la IE.
x
x
x
UGEL Huamanga
Acompaantes Pedaggicos
Director (a) de la
IE. ETL
X. EVALUACIN:
Se elaborar un informe final, despus de las actividades y acciones pedaggicas ejecutadas en el marco de la
Mejora de los Aprendizajes, que nos permitir reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones
pertinentes y oportunas para mejorar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes en el mbito de la Unidad
de Gestin Educativa Local de Huamanga.
ART/DUGEL-HGA
MLO/DGP
Cc. Arch. 2013