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MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO


UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE HUAMANGA

AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA


SEGURIDAD ALIMENTARIA

PLAN DE MEJORA DE
LOS APRENDIZAJES

Comprensin Lectora y Matemtica

*2013*
.

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


(Comprensin Lectora y Matemtica)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

UGEL
RGANO DE LNEA
REGIN
PROVINCIA
SEDE
MODALIDAD

:h
: Huamanga
: rea De Gestin Pedaggica
: Ayacucho
: Huamanga
: Ayacucho
: Educacin Bsica

II. ANTECEDENTES:
El Ministerio de Educacin viene aplicando pruebas para medir los niveles de aprendizaje en
Comprensin Lectora y Matemtica en todo el pas. Los resultados nos demuestran que el
29.8 % y el 13.2 % alcanzaron los aprendizajes esperados en comprensin lectora y
matemtica respectivamente. Estos resultados corresponden a la evaluacin censal de
estudiantes 2011 (ECE 2011) aplicado en noviembre a los estudiantes del segundo grado de
primaria en todo el pas.
Comprensin Lectora
La evaluacin censal de estudiantes 2011 revela que, a escala nacional un 29.8 % alcanz el
nivel 2 (nivel esperado para el grado), mientras que el resto de los estudiantes evaluados se
ubican en el nivel 1 (23.2 %). Estos resultados reflejan que no existe diferencia significativa
en relacin a la evaluacin censal de estudiantes 2010 en la que se obtuvieron porcentajes
similares.
Teniendo en cuenta el tipo de escuela a la que asisten los estudiantes, el 23 % de los que
asisten a la escuela pblica alcanz el nivel 2, mientras que el 50.3 % de los estudiantes de
las escuelas privadas se ubic en el mismo nivel. De la misma manera slo el 5.8 % de los
estudiantes del mbito rural alcanzaron los aprendizajes esperados, a diferencia del 36.3 %
de los estudiantes urbanos.
Matemtica
La ECE 2011 muestra que, a escala nacional slo el 13.2 % logr lo esperado, lo que
significa que durante tres aos consecutivos los resultados no han variado. Mientras tanto el
35.8 % se ubican en el nivel 1 y por debajo del nivel 1 se ubican el 51 %.
A diferencia de Comprensin Lectora, en Matemtica es menor la brecha entre los resultados
de escuelas pblicas con las privadas. As tenemos que el 11.3 % de los estudiantes de las
escuelas pblicas alcanz el nivel 2, frente a un 18.9 % del grupo de escuelas privadas. Sin
embargo, en el rea rural slo un 3.7 % lograron los aprendizajes, frente a un 15.8 % del rea
urbana.

Educacin Intercultural Bilinge (EIB)


La ECE 2011 evalu a los estudiantes del 4to, grado de educacin primaria en instituciones
educativas EIB, es decir, aquellos estudiantes que tienen como lengua materna una lengua
originaria y reciben clases dentro del Programa EIB. Fueron evaluados en Comprensin
Lectora en castellano como segunda lengua. Los resultados muestran que la mayora se ubica
por debajo del nivel 1 (68 %), mientras que slo el 10.5 % logr lo esperado. De las
poblaciones lingsticas evaluadas, aimaras y quechuas (13.4 y 9 %) presentan mejores
resultados en el nivel esperado en comparacin con las poblaciones awajn y shipibo (1.5 y
1.2 %)
III. FINALIDAD.
El presente Plan tiene por finalidad implementar las acciones para la Mejora de los
Aprendizajes de los Estudiantes en las Instituciones Educativas Pblicas de la jurisdiccin
de la Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga, en el marco de Cambiemos la
educacin, cambiemos todos realizando jornadas de reflexin, elaborando Plan de
Trabajo de Mejora de los Aprendizajes, aplicando Kit de evaluacin de primaria,
evaluaciones en secundaria, celebrando el primer y segundo da del logro y monitoreo
pedaggico durante el ao lectivo 2013.
IV. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo General:
Promover, organizar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para mejorar
los aprendizajes de los estudiantes de Educacin Bsica, sobre todo en comprensin
lectora y matemtica, en el mbito de la jurisdiccin de la UGEL Huamanga.
4.2. Objetivos Especficos:

Ejecutar acciones de Fortalecimiento de Capacidades en Comprensin


Lector, Matemtica y estrategias metodolgicas.
Promover acciones de sensibilizacin, organizacin y fortalecimiento de las
Coordinaciones de Redes Educativas Descentralizadas en todos los distritos de la
jurisdiccin de la UGEL Huamanga.
Elaborar guas didcticas sobre estrategias de enseanza-aprendizaje para uso de
los docentes, principalmente en comprensin lectora y matemtica.

Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes y la Escuela que


queremos en las Instituciones Educativas de la educacin bsica.
Aplicar evaluaciones cada fin de trimestre articulando diferentes reas curriculares,
incidiendo en comprensin lectora y matemtica.
Elaborar banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en comprensin
lectora y matemtica para todos los estudiantes de Educacin Bsica Regular.
Desarrollar acciones de acompaamiento pedaggico con enfoque crtico reflexivo
dirigido a Directores y docentes en el marco del buen desempeo docente.

Organizar y ejecutar el Da del Logro de Aprendizajes a nivel distrital y


provincial.
Organizar y ejecutar la feria pedaggica y la marcha por los aprendizajes en alianza
con los padres de familia, sociedad civil, entidades pblicas y privadas,
semestralmente.
Participar activamente en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE 2013.
V. ALCANCES:
Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga
rea de Gestin Pedaggica de la UGEL Huamanga
Instituciones Educativas de Educacin Bsica
VI. BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per.
Ley 28044 Ley General de Educacin.
Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial.
Ley N 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General
Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica
Ley N 29951 Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2013
D.S. N 011-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educacin.
R.M. N 0431-2012-ED. Aprueba la Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP Normas
y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica.
R.M.N 0547-2012-ED Marco del Buen Desempeo Docente para Docentes de
Educacin Bsica Regular
R.M.N 0449-2012-ED Aprueba la Directiva N 016-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR.
Lineamientos y criterios para orientar la seleccin y contratacin de Formadores de
Acompaantes Pedaggicos y Acompaantes Pedaggicos en el marco del Programa
Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de EBRPELA 2013.
R.M. N 060-2012-ED, que Aprueba 72 Redes Educativas Rurales Focalizadas 2012 en
24 Regiones del Pas en contextos bilinges y monolinges castellano hablantes.
R.M.N0045-2009-ED, que aprueba las Normas para la distribucin, Recepcin,
Conservacin y Seguridad de Materiales Educativos de Educacin Bsica Regular;
Mdulos de Comprensin Lectora (Textos, Cuadernos de Trabajo y Manuales Para
Docentes).
VII. METAS DE ATENCIN:

7.1. Nmero de Instituciones Educativas Pblicas:


Inicial
Primaria
Secundaria

: 197
: 290
: 92

7.2. Nmero de Directores: 579


7.3. Nmero de Docentes : 3424

VIII. RECURSOS:
8.1. HUMANOS:
Director de Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga
Directores de Lnea de la UGEL Huamanga

Especialistas de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria


Coordinadores de las Redes Educativas Descentralizadas
Autoridades locales
Padres de familia
Directivos y Jerrquicos de las Instituciones Educativas Pblicas
Estudiantes de la Educacin Bsica
Sociedad civil

8.2. Financieros:
Se financiar con los recursos de la Unidad de Gestin Educativa Local de
Huamanga.
Gestin de recursos ante las entidades pblicas y privadas, gobierno local, regional,
entidades internacionales cooperantes, sociedad civil.
8.3. Materiales:

Proyector multimedia
Laptop
Impresora
Fotocopiadora
Papeles
Plumones
Movilidad
Masketing
Refrigerio
Textos
Separatas.

IX. CRONOGRAMACIN DE ACTIVIDADES:


Las Instituciones Educativas participarn en las actividades y acciones pedaggicas
conforme a la programacin del Ministerio de Educacin, Direccin Regional de
Educacin y la Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga.

CRONOGRAMACIN DE ACTIVIDADES
ACCIONES

ACTIVIDADES

INDICADOR

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Soporte Escolar Vacacional:


Programa de Recuperacin
Pedaggica
Fortalecimiento de Capacidades
en Comprensin Lectora ,
Matemtica y estrategias
metodolgicas
Buen Inicio del Ao Escolar
2013

Soporte Per Educa- Sistema digital de


aprendizaje
Implementacin del Programa DEPARTE
Capacitacin a directores y docentes en
estrategias de enseanza en comprensin
lectora y matemtica
Matrcula oportuna
Buena acogida al estudiante
Plan de Accin para la Mejora de los
Aprendizajes
Textos y materiales educativos distribuidos

Refuerzo a estudiantes con


dificultades en su aprendizaje
Directores y docentes manejan
estrategias en la enseanza
aprendizaje de Comprensin
Lectora y Matemtica
Mejora de los aprendizajes de
los estudiantes con un Plan de
Mejora de los Aprendizajes y
uso oportuno y adecuado de
materiales educativos

Director (a) de la IE.


UGEL Huamanga
Especialistas
Consultores
DREA
UGEL Huamanga
Acompaante PedaggicoETL
Director (a) de la IE.

x
x

x
x
x

Constitucin y Fortalecimiento
de las Coordinaciones de Redes
Educativas Descentralizadas

Sensibilizacin a padres de familia, directores


y docentes en la constitucin de las redes
educativas
Fortalecimiento de las redes
educativas existentes

Actas de constitucin de redes


educativas e informe del
cumplimiento de trabajos de
las constituidas

Equipo de especialistas de
AGP

Mejora de los Aprendizajes y la


Escuela que queremos

Jornada de reflexin para definir metas y acto


de compromiso ante la comunidad educativa
Primera evaluacin de estudiantes y Da del
Logro al culminar el Primer trimestre (Para
alumnos del 2do grado de primaria se aplicar
el kit de evaluacin)
Evaluacin de Estudiantes al culminar el 2do
trimestre
Evaluacin Censal de estudiantes (NoviembreDiciembre)

Garantizar el logro de los


aprendizajes de los
estudiantes como elemento
central de la calidad educativa
y revalorar la trascendencia
del equipo de la
transformacin educativa
integrada por el Director y
Docentes como lderes
pedaggicos.

UGEL Huamanga
Acompaantes Pedaggicos
Director (a) de la
IE. ETL

x
x

Ministerio de Educacin

x
x

Monitoreo y Acompaamiento
Pedaggico

Monitoreo al inicio del Ao Escolar


Monitoreo antes de culminar el I semestre y
apoyar la evaluacin, el I Da del Logro y las
estrategias de apoyo para enfrentar el retraso
escolar
Apoyar la segunda evaluacin e
implementacin de la evaluacin censal de
estudiantes.

Asesorar y realizar el
seguimiento de la mejora de
los aprendizajes de los
estudiantes

Gobierno Regional
Acompaante pedaggico
(Rural)
Especialistas de DRE y UGEL
(Urbana)
Director (a) de la IE.

x
x
x

Celebracin del Segundo Da del Logro en el


marco de la Clausura del Ao Escolar
Balance del Ao escolar y
Rendicin de Cuentas

Los estudiantes demostrarn


lo aprendido replicando el
ejercicio del Primer Da del
Logro, compartiendo aciertos
y dificultades encontrados
sobre la implementacin del
plan anual de la mejora de los
aprendizajes.

UGEL Huamanga
Acompaantes Pedaggicos
Director (a) de la
IE. ETL

X. EVALUACIN:
Se elaborar un informe final, despus de las actividades y acciones pedaggicas ejecutadas en el marco de la
Mejora de los Aprendizajes, que nos permitir reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones

pertinentes y oportunas para mejorar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes en el mbito de la Unidad
de Gestin Educativa Local de Huamanga.

Prof. AUGUSTO RIVEROS TORRES

ART/DUGEL-HGA
MLO/DGP
Cc. Arch. 2013

Gestin con vocacin de servicioPor una Educacin de Calidad con Calidez!