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I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN JOS FAUSTINO SANCHEZ
EDUCATIVA CARRION
REA
MATEMTICA
PROFESOR
GRADO
1ro.
SECCIN
A, B, C
1S x 2h x
c/seccin
20-06-2016
UNID. APR. 4
FECHA INI.
(Rep.)
DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE
BIMESTRE
II
DURACIN
CAPACIDADES
Elabora y usa
estrategias
INDICADORES
Disea y ejecuta un plan orientado a la
investigacin y resolucin de problemas.
El docente presenta un video sobre un acto vandlico que realizaron un grupo de escolares a
una de las huacas de la ciudadela de Chan Chan en el ao 2010 (opcional). El video se encuentra
en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=bblQQEEaowM
Si en caso no se pudiera ver el video, se puede presentar la noticia por escrito (anexo 1). Luego
de ver el video o leer la noticia, el docente plantea las siguientes preguntas:
Qu opinin te merece la actitud de este grupo de escolares?
Qu medidas tomaras para contrarrestar este tipo de actitudes negativas?
(Posibles respuestas: concientizar a la poblacin en el cuidado de nuestro patrimonio, etc.).
El docente propicia un debate pidiendo a los estudiantes que compartan sus comentarios y
opiniones. Luego, presenta el propsito de la unidad, el cual consiste en elaborar un panel
informativo que motive a las personas a cuidar nuestro patrimonio cultural.
Desarrollo: 55 minutos
Los estudiantes, con apoyo del docente, establecen el orden en el cual se implementarn las
actividades en la ruta de trabajo.
El docente pregunta qu actividades se tendran que realizar primero para responder a las
preguntas de la situacin significativa.
Despus de escuchar las diferentes opiniones de los estudiantes, el docente acuerda con ellos la
correspondencia entre las actividades y las habilidades matemticas que van a desarrollar.
Este plan de actividades ser copiado en un papelgrafo y pegado en una de las paredes del saln;
el estudiante tambin registra esta informacin en su cuaderno (Ver Actividades a desarrollarse
en la Unidad, en la prxima pgina).
El docente solicita a los estudiantes que investiguen sobre las esculturas de las culturas
preincaicas. Adems, solicita que traigan regla y escuadras para la siguiente sesin de clase.
VII. METACOGNICION
Responden las siguientes preguntas:
1) Qu aprendiste en esta clase?
2) Cmo aprendiste esta clase?
3) Te fue til esta clase?
.
DOCENTE DEL REA
COORDINACION
ANEXO 1