Pres Diploamatura SM

DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO EN FAMILIA Y COMUNIDAD
DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO EN

FAMILIA Y COMUNIDAD
MODALIDAD VIRTUAL AUTOFORMATIVA

DIRECCIN GENERAL DE GESTIN DEL DESARROLLO DE RECURSOS
HUMANOS
DIRECCIN EJECUTIVA DE GESTIN DE CAPACIDADES
ESCUELA NACIONAL DE SALUD PBLICA
2016
INDICE
DIRECCIN GENERAL DE GESTIN DE DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
Pgina 1
CAPITULO I
PLAN CURRICULAR
1. MARCO TEORICO DOCTRINARIO

2. BASE LEGAL
3. ESTRUCTURA CURRICULAR
3.1
Finalidad
3.2
Objetivos
3.3
Perfil del egresado
3.4
Estructura del plan de estudios
3.5
Sumillas
3.6
Estrategias didcticas y materiales didcticos
4. PROCESOS ACADMICOS ADMINISTRATIVOS
4.1Coordinacin acadmica.
4.2Requisitos para la postulacin
4.3Proceso de admisin
4.4Matricula
4.5Certificacin
5. MONITOREO Y SUPERVISIN
CAPITULO II
ESTRUCTURA DEL SILABOS
1. SILABO DEL MODULO 01
XXXXXXXXXXXXX
2. SILABO MODULO 02
XXXXXXXXXXXXXXXX
3. SILABO MODULO 03
XXXXXXXXXXXXXXX
4. SILABOS MODULO 04:

XXXXXXXXX
5. SILABOS MODULO 05:
XXXXXXXXXXXX
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS

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DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL

BASADO EN FAMILIA Y COMUNIDAD
Modalidad Auto formativa
CAPITULO I
PLAN CURRICULAR
1.
MARCO TEORICO
Salud es un concepto amplio, que incluye diversas interpretaciones

subjetivas de lo que significa sentirse bien y que por cierto es mucho
ms abarcativo que simplemente no sufrir de enfermedad alguna.
Pgina 3
Curiosamente sin embargo, a veces olvidamos que la salud mental es

parte integral de sentirse bien, consecuentemente, cuando
reclamamos el derecho a la salud, con sus componentes de atencin
oportuna y adecuada de la salud fsica y mental y de los determinantes
que le subyacen (educacin, por ejemplo), olvidamos el derecho a la
salud mental1 .
Segn la Organizacin Mundial de la Salud OMS, la salud mental es el
completo estado de bienestar fsico, psquico y social y no solo la
ausencia de enfermedad. Los trastornos mentales en conjunto
constituyen la causa ms frecuente de carga de enfermedad en las
Amricas, por delante de las enfermedades cardiovasculares y del
cncer. El impacto de los trastornos mentales en la calidad de vida es
superior al de las enfermedades crnicas como la artritis, diabetes o las
enfermedades cardacas y respiratorias.
2
La calidad de intervencin de salud mental depende entre otros factores, del

grado de desarrollo alcanzado por el personal que la realiza. Encontramos que
los recursos humanos estn poco capacitados para la atencin en salud
mental, generando problemas en el trato dado a la poblacin, muchas veces no
se le brinda la empata ni el respeto por sus derechos. 3
El Modelo de Atencin Integral de Salud Basado en Familia y Comunidad MAIS
BFC es el modelo propuesto para implementar la Atencin Primaria en Salud
APS el Per. Este modelo se ha complementado en el plano normativo con el
Plan Nacional de Fortalecimiento del Primer Nivel de Atencin.
Es importante considerar el Documento de Lineamientos y Medidas de Reforma
del Sector Salud, es el fortalecimiento de los recursos humanos en salud
8RHUS), en especial del primer nivel de atencin. Se espera en los prximos
aos que los trabajadores del primer nivel de atencin logren alcanzar y
fortalecer las competencias necesarias para responder oportunamente a las
necesidades de salud de la poblacin de la que son responsables.
En tal sentido, se presenta el Programa Nacional de Especializacin en Salud
Mental el cual contempla el presente curso bsico en la modalidad auto
formativo, el cual nos conducir a la especializacin.
Presidente, Asociacin Psiquitrica Peruana. Directora, Seccin de Salud Mental de la Mujer,

Asociacin Mundial de Psiquiatra. Profesora Auxiliar, Facultad de Medicina, Universidad
Peruana Cayetano Heredia. Lima, Per.
2
Boletn Epidemiolgico (Lima) MINSA- DGR, Red Nacional de Epidemiologa
Volumen 21 octubre 2012.
3
Lineamientos para la accin en salud mental - 2004

Pgina 4
Este curso tiene el objetivo de capacitar y fortalecer los conocimientos bsicos

con respecto a la salud mental de las personas y est dirigido a todos los
profesionales y no profesionales de la salud del primer nivel de atencin.
A. Situacin de salud mental en el pas.

El Ministerio de Salud como ente rector responsable de definir los lineamientos
y polticas del sector en el pas, viene realizando diversos estudios que
contribuyen a un mejor conocimiento de la realidad sanitaria para ello pblica
un estudio denominado Carga de Enfermedad en el Per, Estimacin de los
Aos de Vida Saludable Perdidos 2012. Este estudio hace referencia a la Salud
Mental, segn categoras que las enfermedades neuropsiquiatras ocup el
primer lugar, produciendo una prdida de 1010 594 aos (17,4% del total),
que representa una razn de 33,5 por mil habitantes. Un anlisis ms
desagregado por subcategoras, determin que la principal enfermedad que
produjeron la mayor cantidad de aos de vida saludables perdidos en el Per
fue la Depresin Unipolar, seguida por el abuso y consumo de alcohol. 4
ATENCIN/REHABILITACIN DEL DAO
B. Situacin de los recursos humanos en Salud.

Los RHUS constituyen un elemento esencial y fundamental en la produccin de
servicios de salud, tanto en la dimensin subjetiva relativa a la intencionalidad
4
Carga de Enfermedad en el Per, Estimacin de los aos de visa saludable 2012 (DGE junio
2014)

Pgina 5
humana como la dimensin objetiva de la ejecucin de competencias

profesionales especficas. Su contribucin a la ejecucin efectiva de polticas de
salud y a la estructuracin de sistemas de salud y de servicios adecuados es
ampliamente reconocida como esencial.
El Observatorio de Recursos Humanos en Salud el cual se encuentra bajo la
conduccin de la Direccin General de Gestin de Desarrollo de Recursos
Humanos del MINSA, tienen el objetivo de brindarnos informacin actualizada
de los RHUS, as como tambin ser fuente para la toma de decisiones y
gestiones de recursos humanos en salud.
El presente cuadro indica las categoras del primer nivel de atencin con sus
respectivos profesionales de la salud, dicha informacin es alcanzada por el
observatorio - 2015
CATEGO
RIA
MEDIC ENFERMER
O
O
OBSTETR
A
ODONTOLO
GO
TCNICO
ASISTENCI
AL
TOTAL
I-1
676
2452
1593
82
5616
10419
I-2
1992
2729
2166
747
4758
12392
I-3
3080
3766
3134
1667
9254
20901
I-4
1900
2309
2037
706
5507
12459
8930
3202
25135
56171
Total
7648
11256
FUENTE INFORHUS AGOSTO
2015
C. Plan de Desarrollo de Personas

En el marco de los lineamientos de la Poltica de Modernizacin de la Gestin
Pblica se ha planteado impulsar las reformas que viene implementando la
Autoridad Nacional del Servicio Civil (SERVIR) con la finalidad de contar con un
personal idneo para el cumplimiento de los objetivos institucionales y generar
compromiso hacia una cultura de servicio al ciudadano. En tal sentido,
habindose definido el sistema administrativo de gestin de recursos humanos
y los ocho subsistemas correspondientes, dentro de los cuales se encuentra la
gestin del desarrollo y la capacitacin, SERVIR ha elaborado el marco
normativo para la implementacin del PDP.
El PDP es el instrumento de gestin que tiene como finalidad implementar
estrategias de desarrollo de capacidades ms adecuadas y que contribuyan al
cierre de brechas de competencias de los servidores para el mejor
cumplimiento de sus funciones y contribuyan al logro de los objetivos
institucionales.

Pgina 6
En el Sector Salud, se ha elaborado el documento de Poltica Lineamientos y

Medidas de Reforma del Sector Salud, el que plantea entre sus retos, extender
mejoras en el estado de salud de toda la poblacin e instaurar una cultura de
prevencin y proteccin de la salud en la sociedad, para lo cual se requiere
que los Recursos Humanos en Salud, tengan las competencias necesarias para
garantizar la calidad en el primer nivel de atencin con nfasis en la Atencin
Primaria de Salud.
El Ministerio de Salud promueve que en coherencia con el Plan Estratgico y el
Plan Operativo Anual, todas las Unidades Ejecutoras elaboren su PDP
Quinquenal (estratgico) y el PDP Anual (operativo), en ellos deben
incorporarse las acciones de capacitacin de los temas vinculados al desarrollo
de competencias para la Atencin Integral en salud mental.
D. Atencin Primaria de Salud
Los pilares y valores sobre los cuales se sustenta la Atencin Primaria de Salud
(APS) son la equidad, la solidaridad y la universalidad de la salud, como
derecho humano fundamental. Por tanto, los elementos esenciales que debe
presentar un sistema de salud, basado en la APS, son: acceso y cobertura
universal, atencin integral e integrada, nfasis en la promocin y la
prevencin, atencin apropiada con calidad, orientacin familiar y comunitaria,
mecanismos activos de participacin, marco legal e institucional, organizacin
y gestin ptimas, polticas y programas pro equidad, recursos humanos
apropiados y competentes, recursos financieros suficientes adecuados y
sostenibles, y acciones intersectoriales e interculturales.
E. Determinantes Sociales de la Salud.

La salud mental individual es determinada segn la OMS por mltiples factores
sociales, psicolgicos y biolgicos. Por ejemplo, las presiones socioeconmicas
persistentes constituyen un riesgo bien conocido para la salud mental de las
personas y las comunidades. Las pruebas ms evidentes estn relacionadas
con los indicadores de la pobreza, y en particular con el bajo nivel educativo.
La mala salud mental se asocia asimismo a los cambios sociales rpidos, a las
condiciones de trabajo estresantes, a la discriminacin de gnero, a la
exclusin social, a los modos de vida poco saludables, a los riesgos de violencia
y mala salud fsica y a las violaciones de los derechos humanos.
Tambin hay factores de la personalidad y psicolgicos especficos que hacen
que una persona sea ms vulnerable a los trastornos mentales. Por ltimo, los
trastornos mentales tambin tienen causas de carcter biolgico,
dependientes, por ejemplo, de factores genticos o de desequilibrios
bioqumicos cerebrales.
Pgina 7
F.
Modelo de Atencin Integral en Salud Basado en Familia y

Comunidad
Con este modelo de atencin, de carcter integral, familiar y comunitario, se

entiende que la atencin de salud debe ser un proceso continuo que centre su
atencin en las familias, priorizando actividades de promocin de la salud y
prevencin de la enfermedad, preocupndose de las necesidades de salud de
las personas antes de que aparezca la enfermedad y entregndoles
herramientas para su auto cuidado. Da nfasis a fomentar la accin
intersectorial y a fortalecer la responsabilidad familiar y comunitaria a fin de
mejorar las condiciones de salud.
Para tal propsito, busca articular esfuerzos, recursos y capacidades con la
comunidad y la sociedad civil organizada, asegurar el financiamiento interno y
externo, equitativo y sostenible, en pro de la APS, y contar con un slido marco
regulatorio, que asegure legalidad y legitimidad, elementos claves para su
implementacin y sostenibilidad en el tiempo.
G. Fortalecimiento del Primer Nivel de Atencin

El primer nivel de atencin es la puerta de entrada y debe garantizar el acceso
equitativo a servicios esenciales para toda la poblacin. En este nivel se debe
proveer los cuidados de salud de manera integral, capaz de resolver la mayora
de las necesidades y demandas de la poblacin.
Con la Resolucin Ministerial N 520-2010/MINSA se aprob el Documento
Tcnico: Fortalecimiento del Primer Nivel de Atencin en el Marco del
Aseguramiento Universal y Descentralizacin en Salud con nfasis en la
Atencin Primaria de la Salud Renovada.
El fortalecimiento del primer nivel de atencin tiene como finalidad mejorar la
calidad, equidad, eficiencia y efectividad de los servicios de salud, en el marco
del Aseguramiento Universal y la Descentralizacin en Salud.
H. Reforma del Sector Salud

Pgina 8
El Per, enfrenta un escenario poltico, econmico y social que hace favorable y

viable la implementacin de una poltica de cambios en el sector salud.
El sector salud es una prioridad de Estado, porque es un eje clave de la poltica
de inclusin social. Conforme a esta poltica, el gobierno nacional asume el reto
de iniciar los procesos para que todos los ciudadanos puedan ejercer su
derecho a la salud, independientemente de las circunstancias y el lugar en el
que nacen o se desarrollan, y puedan aprovechar las oportunidades del
crecimiento econmico.
Los lineamientos y polticas de reforma planteados por el Consejo Nacional de
Salud (CNS) guardan coherencia con los principios y valores que guan el
quehacer del Ministerio de Salud (MINSA) y reafirman el compromiso
Institucional para elevar la calidad de vida de toda la poblacin peruana,
plantendose retos como extender las mejoras en el estado de salud a toda la
poblacin, instaurar una cultura de prevencin de la enfermedad y proteccin
de la salud en la sociedad, avanzar hacia un sistema al servicio de la poblacin
y aliviar la carga financiera de las familias.
Ante estos retos, los lineamientos propuestos son: potenciar las estrategias de
intervencin en Salud Pblica, fortalecer la Atencin Primaria de Salud, mejorar
la eficiencia, calidad y acceso a servicios hospitalarios y especializados,
reformar la poltica de gestin de recursos humanos, cerrar la brecha de
aseguramiento de la poblacin pobre, extender el aseguramiento en el rgimen
subsidiado en base a criterios de vulnerabilidad, consolidar al Seguro Integral
de Salud como operador financiero, fortalecer al FISSAL como financiador de
segundo piso, fortalecer el financiamiento del Seguro Social de Salud (EsSalud).
El Congreso de la Repblica por Ley N 30073 deleg al Poder Ejecutivo la
facultad de legislar en materia de salud y fortalecimiento del sector salud
incluyendo la reorganizacin del Ministerio de Salud y sus organismos pblicos
para el ejercicio y fortalecimiento de la rectora sectorial y un mejor
desempeo en las materias de su competencia, priorizando la atencin
preventiva en salud. En este sentido han sido emitidos decretos supremos y
resoluciones ministeriales.
2.
BASE LEGAL
1. Constitucin Poltica del Per 1993
2. Ley N 268942, Ley General de Salud.
3. R.M. N 075-2004. Lineamientos para la Accin en Salud Mental.
Ministerio de Salud.
4. R.M. N 1007-2005/MINSA. Aprueba los Lineamientos de Poltica
Nacional para el Desarrollo de los Recursos Humanos de Salud.

Pgina 9
5. R.M. N 720-2006/MINSA. Aprueba el Modelo de Abordaje de

Promocin de la Salud.
6. Resolucin Ministerial N 012-2006/MINSA. Aprueba el Documento
Tcnico: Plan General de la Estrategia Sanitaria de Salud Mental y
Cultura de Paz 2005 2010.
7. Resolucin Ministerial N 943-2006/MINSA. Aprueba el Documento
Tcnico: Plan de Accin de Salud Mental.
8. Resolucin Ministerial N. 589-2007/MINSA. Aprueba el Plan
Nacional Concertado de Salud 2007 -2020.
9. Decreto Supremo N 016-2009-SA. Aprueba el Plan Esencial de
Aseguramiento en Salud.
10.
R.M. N 587-2009/MINSA. Aprueba la Estrategia Sanitaria
Nacional de Salud Familiar.
11.
Ley Marco N 29344. Aprueba el Aseguramiento Universal en
Salud y su Reglamento-DS N 008-2010-SA.
12.
RM N 520-2010/MINSA. Aprueba el Documento tcnico:
Fortalecimiento del Primer Nivel de Atencin en el marco del
Aseguramiento Universal en Salud y la Descentralizacin en Salud,
con nfasis en la atencin primaria de salud renovada.
13.
R.M. N 278-2011/MINSA. Aprueba el Documento Tcnico:
Plan Nacional de Fortalecimiento del Primer Nivel de Atencin
2011- 2021.
14.
R.M. N 464-2011/MINSA. Aprueba el Documento Tcnico:
Modelo de Atencin Integral de Salud Basado en Familia y
Comunidad.
15.
Ley N 29889. Modifica el artculo N11 de la Ley General de
Salud. 2012 y garantiza los derechos de las personas con
problemas de Salud Mental.
16.
Ley General de la Persona con Discapacidad N 29973. 2012.
17.
Ley N 30073. Aprueba Reforma de Salud del 9 de agosto de
2013.
18.
R.M. N 660-2013/MINSA. Aprueba la Primera Fase del listado
de las microrredes priorizadas de las Direcciones de Salud, las
Direcciones Regionales de Salud o su equivalente del Ministerio a
que se refiere el D.S. N 011-2013-SA.
19.
D. Leg. N1161. Aprueba la Ley de Organizacin y Funciones
del Ministerio de Salud.
20.
D. Leg. N1166. Aprueba la conformacin y funcionamiento
de las Redes Integradas de Atencin Primaria de Salud.
21.
D. Leg. N1167. Crea el Instituto de Gestin de Servicios de
Salud.
Pgina 10
22.
Decreto Supremo N 033-2015-SA que aprueba el
Reglamento de Ley N 29889,Ley que modifica artculo N11 de la
Ley N26842, Ley General de Salud, y garantiza los derechos de
las personas con problemas de salud mental.
PRESENTACIN DE LA DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO

EN FAMILIA Y COMUNIDAD
La presente Diplomatura de salud mental modalidad auto formativa
virtual forma a profesionales y no profesionales de la salud del primer
nivel de atencin para brindar una mejor atencin ante los problemas de
la salud mental.
El proceso formativo se presenta de la siguiente manera:
DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO EN FAMILIA Y

COMUNIDAD
MDULOS

Pgina 11
3.
ESTRUCTURA CURRICULAR
3.1
FINALIDAD
Contribuir a la transformacin de la atencin de la salud mental

mejorando la capacidad resolutiva del primer nivel de atencin,
asegurando la continuidad de cuidados en la comunidad de
manera oportuna y efectiva que permita reducir brechas de
atencin en salud mental y proteger derechos de las personas con
problemas y trastornos de salud mental, segn marco normativo
actual.
3.2
OBJETIVOS
General:
Desarrollar conocimientos y competencias para el cuidado

integral de la salud mental de los trabajadores y
profesionales de la salud, los equipos bsicos de salud, los
equipos interdisciplinarios de salud mental y los
profesionales especializados en salud mental, destacados en
el primer nivel de atencin, con un enfoque de
determinantes, salud familiar y comunitaria, derechos, curso
de vida, gnero y pertinencia tnica y racial.
Especfico:
Analizar, valorar y aplicar conocimientos para la promocin y
proteccin de la salud mental a travs de trabajo con la
comunidad organizada.
Estandarizar
estrategias y
recuperacin
afectadas por
conceptos, enfoques, mtodos,

instrumentos,
prcticas clnicas y psicosociales para la atencin,
y rehabilitacin psicosocial de las personas
problemas de salud mental y trastornos mentales.

Pgina 12
Dotar de recursos tcnicos para la incorporacin activa al cuidado

integral en salud mental de las personas usuarias de los servicios
de salud en general y de salud mental especializados en
particular, a sus familias y a agentes comunitarios.
Valorar e incorporar el trabajo en equipo y el compromiso con la
salud mental de la poblacin adscrita al mbito territorial local.
3.3
PERFIL DEL EGRESADO
PBLICO OBJETIVO
Diplomatura en salud mental basado en familia y comunidad Modalidad
virtual auto formativo dirigido a los profesionales y no profesionales de la
salud del primer nivel de atencin.
El perfil del egresado del curso bsico est basado en los elementos
esenciales de la Atencin Primaria en Salud APS
a) PERFIL DEL INGRESO:

PROFESIONAES DE LA SLAUD DEL PRIMER NIVEL DE ATENCIN
NO PROFESIONALES DE LA SLAUD DEL PRIMER NIVEL DE ATENCIN
b) PERFIL DEL EGRESADO:

PROFESIONAES DE LA SLAUD DEL PRIMER NIVEL DE ATENCIN
NO PROFESIONALES DE LA SLAUD DEL PRIMER NIVEL DE ATENCIN

Pgina 13
3.4
PLAN DE ESTUDIO:
a. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
Los profesionales y no profesionales de la salud de las micro redes del
primer nivel de atencin participan de la Diplomatura de salud mental
basado en familia y comunidad modalidad auto formativa, con la finalidad
de fortalecer las competencias y desarrollar mayor conocimiento y
competencias con respecto a la salud metal.
A la vez, contribuir a la trasformacin de la atencin de la salud mental,
mejorando la capacidad resolutiva del primer nivel de atencin
Este plan de estudios se centra en el enfoque educativo de desarrollo de
competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales; que tienen como
eje temtico la mejora continua de la atencin en salud mental.
Se utilizan estrategias didcticas que se ajustan a la educacin para
adultos, considerando su profesionalidad y experiencia personal; la
presente Diplomatura se ajusta al tipo de servicio donde se brinda atencin
primaria de salud renovada en las redes de salud, del cual procede el
participante.
Cuadro N 1. Mdulos educativos en correlacin a los crditos
MODULO
CREDITOS
I
II
III
IV
V
TOTAL 5 mdulos
Cuadro N 2: Mdulos educativos en correlacin con los objetivos

CAMPO DE
FUNCIN
OBJETIVOS
MODULOS

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OCUPACIN
CONTEXTO DE
LA SALUD
MENTAL
ATENCIN
INTEGRAL E
INTEGRADA DE
LA PERSONA,
FAMILIA Y
COMUNIDAD
GESTIN EN
SALUD
3.5
Conceptualizacin
de la salud mental y
aspectos normativos
Atencin integral e
integrada de la
familia, persona y
comunidad.
Mdulo I: Aspectos
generales de la salud
mental
Mdulo II: Atencin
integral de salud
mental de la familia
Mdulo III: Atencin
integral de salud
mental del nio
Promocin de la
salud y prevencin
de la enfermedad,
proteccin
Mdulo IV:
Participacin
comunitaria en la salud
mental
Organizacin de los
servicios de salud
mental
Mdulo V: Gestin de
los servicios de salud
mental
SUMILLAS
MODULO 1:
SUMILLAS
OBJETIVO
UNIDADES DE APRENDIZAJE
MODULO 2:
SUMILLAS
Pgina 15
OBJETIVO
OBJETIVO
OBJETIVO
MODULO 3:
SUMILLAS
MODULO 4:
SUMILLAS

Pgina 16
MODULO 5:
SUMILLAS
OBJETIVO
3.6
ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y MATERIAL EDUCATIVO.

3.6.1 Metodologa:
La estrategia metodolgica que orienta este mdulo ha sido diseada
para ocho (08) semanas en la modalidad virtual auto formativo,
aplicando la enseanza aprendizaje para adulto, promoviendo la

Pgina 17
autonoma del aprendizaje y el pensamiento reflexivo y crtico del

participante. Esta metodologa incluye:
Fase Autodidctica
Comprende un total de doscientas (200) horas de estudio por todo
el mdulo, es decir veinticinco (20) horas de trabajo acadmico
personal por unidad en funcin de las exigencias del Material Auto
formativo ms las actividades de evaluacin respectiva, a partir del
anlisis, reflexin y crtica sobre propuestas de mejora dirigidas a la
poblacin con la que laboralmente se vincula.
Fase Virtual
Es aplicable para efecto de evaluaciones de cada unidad y el
tiempo es parte y componente del total asignado a la Fase
Autodidctica, en tal sentido, se define como una hora (01) por
cada unidad.
3.6.2 Estrategias Didcticas y Materiales Didcticos

La metodologa educativa del curso bsico de salud mental, est
orientada al desarrollo de competencias cognitivas instrumental en el
contexto laboral de los EESS, intra y extra mural. Tiene como
caracterstica el trabajo en equipo multidisciplinario, visin
intercultural, generacin de aptitudes y actitudes para una ptima
tutora dentro y fuera del mbito laboral en beneficio de la persona,
familia y comunidad. El modelo educativo del Curso Bsico promueve
estrategias didcticas con el estudio en los propios servicios de salud.
Materiales didcticos para las fases no presenciales. La educacin a
distancia requiere principalmente del siguiente material didctico: el
Manual Auto formativo.
Adems la diplomatura cuenta con una Gua del participante, la misma
que contiene los aspectos ms relevantes de la Diplomatura y
constituye un documento orientador para los participantes del
Programa.
MANUAL AUTOFORMATIVO DEL MDULO.

Pgina 18
Es el material didctico ms importante en este Programa. Fue elaborado

especficamente para presentar las unidades del presente cursos, en
concordancia con lo establecido en el Plan Curricular.
El presente manual presenta las unidades, la cual contiene:
Reflexionando sobre la prctica
Teorizacin bsica
Lecturas complementarias
Actividades aplicativas
Bibliografa
a. EVALUACIN
Se aplicar una evaluacin sumativa, al trmino de cada unidad;
esto para comprobar los saberes de dicha unidad, con una
calificacin aprobatoria de nota mnima de doce (12), al final de
cada mdulo la calificacin promedio no sea menor de doce.
Se aplicar un cuestionario de 20 preguntas en forma aleatoria,
cada vez que acceda a la evaluacin, tendr que solucionar 3
preguntas con alternativas mltiples relacionadas con los
contenidos del mdulo y, 2 casos con el cual pondr en prctica
las lecturas y experiencias anteriores.
Para rendir la evaluacin por unidad tendr usted 03
oportunidades, luego se cierra el sistema y para el examen del
mdulo tendr usted 02 oportunidades, luego se cerrara el
sistema.
ROL DEL PARTICIPANTE

Esta es la fase de auto aprendizaje. En esta fase el estudio es auto
formativo y depende de la motivacin, esfuerzo y dedicacin
personal, por tanto el participante debe organizar su tiempo
cuidadosamente.
Las principales actividades que realizarn los participantes en esta
fase son las siguientes:

Pgina 19
Estudiar los contenidos del manual auto formativo con una

lectura analtica y reflexiva subrayando, resumiendo y
asimilando la informacin.
Estudiar las lecturas complementarias y responder a las

preguntas del Control de lectura.
Realizar los trabajos aplicativos propuestos, los cuales

conducen a la elaboracin de los productos esperados,
que sern presentados al inicio de la fase presencial final.
COMO REALIZAR SU AUTOAPRENDIZAJE

Y EL APRENDIZAJE EN EQUIPO?
-
ACTITUDES FAVORABLES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE

Es importante que Usted muestre una actitud favorable para el
auto aprendizaje, es decir una buena disposicin, un positivo
estado de nimo frente a las actividades de aprendizaje.
Para desarrollar esta actitud favorable, le recomendamos tener en
cuenta:
Sus metas y expectativas.
La necesidad de obtener mayor conocimiento en los temas

relacionados a la salud mental.
Inters en el tema de estudio, como garanta del xito.
Voluntad
para cumplir con lo que se propone como
actividades aplicativas de las unidades de aprendizaje.

Usted tiene diversas expectativas y metas personales, con su profesin y
con su institucin, y conseguirlas, naturalmente le causan satisfaccin.
Si este curso responde a sus necesidades de realizacin personal e
institucional, debe generar en Usted expectativa y el lograrlas le
producir un gran placer.
-
Las tcnicas de autoaprendizaje ms adecuadas son:
Para analizar:
El subrayado y las
anotaciones
Para sintetizar:
Para relacionar conceptos:
El resumen
Los esquemas y grficos

Pgina 20
4.
PROCESOS ACADEMICOS ADMINISTRATIVOS
4.1
COORDINACIN ACADEMICA
Esta designado por el Secretario Acadmico de acuerdo a la Directiva
Acadmica.
4.2
REQUISITOS PARA LA POSTULACIN

Los criterios son:
- Ser profesionales y trabajadores del primer nivel de atencin,
procedentes de establecimientos de salud categorizados del I.1,
I.2, I.3 Y I.4, de acuerdo al Decreto Legislativo N 1153.
- Estar en los regmenes laborales segn el Decreto Legislativo 276,
Decreto Legislativo 728 y Decreto Legislativo 1057.
- Incluidos los Residentes Mdicos, y los profesionales SERUMS.
- Accedern los profesionales, tcnicos y auxiliares,
actualmente estn laborando en el primer nivel de atencin.
4.3
que
INSCRIPCIN
Para la admisin al Curso, en la modalidad virtual Auto formativa, se
desarrollara la convocatoria publicando Comunicados en el cual se
presentar un link para acceder a un aplicativo anexado al
INFORHUS, utilizando la pgina web del MINSA.
El proceso de seleccin, ser a travs del cruce de informacin de los
que accedieron al aplicativo, con la base de datos del INFORHUS, as
como el
cumplimiento de los criterios establecidos para la
Inscripcin.
4.4
MATRICULA
Analizando la base de datos de los Inscritos, se proceder a la
publicacin oficial del listado de participantes, obteniendo as como
resultado a Matriculados para el desarrollo del curso bsico en salud
mental en la modalidad virtual Auto formativa.
4.5
CERTIFICACIN

Pgina 21
La certificacin ser otorgada al concluir satisfactoriamente el curso,

para lo cual deber aprobar las 6 unidades.
La entidad encarga de la certificacin ser la Escuela Nacional de
Salud Pblica en el Marco de la Resolucin Ministerial N 692-2014.
5.
MONITOERO Y SUPERVISIN
El monitoreo y supervisin del desarrollo del Curso Bsico de Salud
Mental en la modalidad virtual Auto formativa, se designar a un
profesional que asuma la Administracin de la plataforma virtual y, a
un profesional de la salud que asuma la coordinacin acadmica de
la actividad, quien se encargar de las funciones descritas en la
Directiva Acadmica N 001-2014, numeral 6, inciso 6.2.
Siendo el Curso Bsico de Salud Mental desarrollado en la modalidad
virtual Auto formativa, no cuenta con la asignacin de docentes, ni
tutores, de acuerdo a lo definido en la metodologa del presente
documento, es el propio participante quien asume sus horarios de
aprendizaje y evaluacin, cumpliendo el cronograma establecido
para tal fin.
DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL

BASADO EN FAMILAI Y COMUNIDAD
Modalidad Auto formativa

Pgina 22
CAPITULO II
ESTRUCTURA DEL
SILABOS
DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO

EN FAMILIA Y COMUNIDAD

Pgina 23
MDULO
XXXXXXXXXXXXXXX
CONTENIDOS:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
Datos Generales
Sumilla
Objetivos
Competencias
Unidades didcticas
Metodologa Procedimientos didcticos
Medios y materiales educativos
Evaluacin
Bibliografa
MODULO I
I.
1.1
NOMBRE DEL MODULO
1.2
Crditos
1.3
Tipo de mdulo
1.4
Nivel
1.5
Duracin
DATOS GENERALES
I.
II.
SUMILLA
OBJETIVOS

Pgina 24
III.
COMPETENCIA
IV.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: XXXXXXXXXXX
TEMAS:
XXXXXX
XXXXXXXX
XXXXX
UNIDAD 2: XXXXXXX
TEMAS:
XXXXXXXXXXXXX.
V. METODOLOGA
La estrategia metodolgica que orienta este mdulo ha sido diseada para dos
semanas, aplicando la enseanza aprendizaje de adultos, promoviendo la
autonoma del aprendizaje y el pensamiento reflexivo y crtico del participante.
La metodologa incluye:
Fase Personal: Comprende un total de cien (100) horas de estudio por

cada unidad, es decir veinticinco (20) horas de trabajo acadmico
personal en funcin a las exigencias del Material Auto formativo ms las
actividades de evaluacin respectiva, a partir de anlisis, reflexin y
critica sobre propuestas de mejora dirigida a la poblacin con la que
laboralmente se vincula.
Los profesionales pueden proponer dilogos, discusiones o debates de
casos para que el personal tcnico, auxiliar asistencial y administrativo

Pgina 25
de su establecimiento, micro red poder propiciar el interaprendizaje

utilizando tcnicas y herramientas didcticas ms convenientes.
Fase virtual: Es aplicable solo para efectos de comprobacin de las

evaluaciones de cada unidad y el tiempo es parte y componente del
total asignado a la Fase Autodidctica, en tal sentido, se define como
una hora (01) por cada unidad.
V.
EVALUACIN
Se aplicar una evaluacin sumativa, al trmino de cada unidad; esto

para comprobar los saberes de dicha unidad.
Centrada en una escala de valoracin vigesimal, considerando como
nota mnima aprobatoria de 12 (doce).
Para rendir la evaluacin por unidad tendr usted 03 oportunidades,
luego se cierra el sistema.
Para rendir el examen del mdulo tendr usted 02 oportunidades, luego
se cierra el sistema.
El promedio del mdulo ser resultado de la aplicacin en porcentaje de
acuerdo a la cantidad de unidades de cada mdulo.
EVALUACIN
PONDERACIN (%)
Examen virtual unidad 1

TOTAL
VI.
BIBLIOGRAFA
PROGRAMACIN DE LA SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Pgina 26
MDULO 1
DAS
SEMAN
AS
1 semana
2 semana
Dosificacin
contenidos de
Unidad 1
Dosificacin
de contenidos
de Unidad 2
Evaluacin
Unidad del
Mdulo 1
Sustitutorio de
cada Unidad
del
Mdulo 1
DIPLOMATURA VIRTUAL DE AUTO

APRENDIZAJE DE SALUD MENTAL
MODULO 2
Pgina 27
XXXXXXXXXXX
Contenidos
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Datos Generales
Sumilla
Objetivos
Unidades Didcticas
Estrategias Educativas
Evaluacin
Bibliografa
MODULO 2
PROBLEMAS Y
TRASTORNOS
MENTALES BRAVESSEVEROS
PRIORIZADOS
1.1
NOMBRE DEL MDULO
1.2
Crditos
1.3
Tipo de mdulo
Obligatorio
1.4
Nivel
Perfeccionamiento
1.5
Duracin
I.
SUMILLA
El propsito de este mdulo es analizar, valorar y aplicar los conocimientos esenciales

del proceso de atencin de problemas y trastornos de salud mental desde los servicios,
basados en un enfoque comunitario, as como analizar y aplicar conocimientos para
atencin de los problemas y trastornos mentales priorizados sectorialmente, de
acuerdo al mhGAP (Gua de la OMS para la atencin en el primer nivel de trastornos

Pgina 28
neuropsiquitricos no especializados), as como de la guas clnicas producidas por la

autoridad sanitaria nacional en salud mental.
II.
OBJETIVOS
Estandarizar un paquete de conocimientos esenciales valorados y aplicados a la

atencin integral de problemas y trastornos mentales priorizados.
III.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: Trastornos mentales graves-severos priorizados.

TEMAS:
Tristeza, depresin, angustia, ansiedad, autolesiones, suicidio, consumo nocivo de
alcohol, psicosis, trastornos de la conducta y del desarrollo.
Alzheimer y otras demencias
Epilepsia.
Estrs postraumtico y agudo.
Violencia interpersonal en la familia y la escuela con enfoque de gnero.
UNIDAD 2: Plan de Cuidado Personalizado.

TEMAS:
Diferencias entre la atencin y el cuidado de la salud mental.

La salud mental centrada en la persona.
Por qu un Plan de Cuidado Personalizado de la salud mental?
Criterios para elaborar un PCP.
El equipo interdisciplinario en el diseo de un PCP.
El Instrumento de registro del PCP
Estructura de un PCP.
Los responsables del diseo e ingreso de informacin de un PCP.
La supervisin como parte del PCP
Los responsables del monitoreo
Los responsables de la evaluacin
Estrategias de tratamiento psicofarmacolgico.
Estrategias de tratamiento no farmacolgico.

Pgina 29
Las psicoterapias: cognitiva-conductual, sistmica, dinmica.

Estrategias teraputicas complementarias.
Concepto de supervisin clnica
Para qu la supervisin?
El monitoreo de la ruta del cuidado de la salud mental.
La evaluacin orientada a la rehabilitacin psicosocial.
La continuidad de cuidados como un tema de derechos.
La continuidad de cuidados como una ruta de la rehabilitacin psicosocial.
UNIDAD 3: Programa de Continuidad de Cuidados -PCC
TEMAS:
Conceptos y estrategias de la continuidad de cuidadosDiseo de un PCC

Instrumentos de un PCC
Los psicofrmacos como parte de la continuidad de cuidados.
Tipos de PCC
Monitoreo y Evaluacin de un PCC.
La ruta institucional para el cuidado personalizado de la salud mental
V. METODOLOGA

casos para que el personal tcnico, auxiliar asistencial y administrativo

Pgina 30


IV.
EVALUACIN

EVALUACIN
PONDERACIN (%)

TOTAL
V.
BIBLIOGRAFA
MDULO 1
MARCO TEORICO BSICO
Pgina 31
DAS
SEMAN
AS
1 semana
Dosificacin
contenidos de
Unidad 1
E
Dosificacin
de contenidos
de Unidad 2
2 semana
Evaluacin
Unidad del
Mdulo 1
Sustitutorio de
cada Unidad
del
Mdulo 1
CURSO BSICO DE SALUD MENTAL
MODULO 3
HACIA LA REINSERCIN SOCIAL
Contenidos
I. Datos Generales
II. Sumilla
III. Objetivos
IV. Unidades Didcticas
V. Estrategias Educativas
VI. Evaluacin
VII. Bibliografa
Pgina 32
MODULO 3
HACIA LA REINSERCIN
SOCIAL
1.1
NOMBRE DEL MDULO
1.2
Crditos
1.3
Tipo de mdulo
Obligatorio
1.4
Nivel
Perfeccionamiento
1.5
Duracin
I.
SUMILLA
Este mdulo est orientado a valorar la comunidad como escenario esencial para el
proceso de reinsercin social de las personas afectadas por problemas salud mental y
trastornos mentales y a desarrollar capacidades para la aplicacin de instrumentos y
metodologas psicosociales fundamentadas en la prevencin de problemas cotidianos
de salud mental, as como instrumentos de gestin clnica como parte de una
estrategia de reinsercin social.
II.
OBJETIVOS
Estandarizar un paquete de conocimientos sobre prcticas de promocin comunitaria,

prevencin y atencin; orientados a la aplicacin y monitoreo de un proceso de
rehabilitacin psicosocial de personas afectadas por problemas y trastornos mentales
en el primer nivel de atencin.
III.
CONTENIDOS

Pgina 33
UNIDAD 1: Intervenciones psicosociales

TEMAS:
La participacin comunitaria como parte de la atencin integral.

Diagnstico participativo para identificacin de necesidades y problemas de salud
mental.
Las visitas domiciliarias.
La consejera.
La vigilancia comunitaria
La lnea de base comunitaria
Pautas de crianza saludable.
Marco conceptual del Programa Familias Fuertes.
Marco conceptual de grupos de ayuda mutua.
UNIDAD 2: Bases de la rehabilitacin psicosocial (RPS) en la comunidad.
TEMAS:
Qu es la RPS?
Tipos de programas de RPS
Nudos crticos de la RPS
Desafos de la RPS.
La ruta intrainstitucional
La ruta Interinstitucional
UNIDAD 3: Servicios de salud mental y programas de rehabilitacin psicosocial.

TEMAS:
Las unidades de internamiento breve en hospitales generales.

Bases de los programas residenciales
Hogares protegidos
Residencias protegidas
Bases de programas de empleo
Tipos de programas de empleo
Los programas de empleo como parte de la ruta de rehabilitacin psicosocial.
Bases de los programas de uso del tiempo libre y el desarrollo de intereses.
Gestin de programas segn tipo.
La participacin familiar y comunitaria
Programas de uso del tiempo libre y desarrollo de intereses y habilidades como
parte de la ruta de rehabilitacin psicosocial

Pgina 34
V. METODOLOGA

casos para que el personal tcnico y auxiliar asistencial y administrativo

IV.
EVALUACIN

EVALUACIN
PONDERACIN (%)

Pgina 35

TOTAL
V.
BIBLIOGRAFA
MDULO 1
MARCO TEORICO BSICO
DAS
SEMAN
AS
1 semana
Dosificacin
contenidos de
Unidad 1
E
2 semana
Dosificacin
de contenidos
de Unidad 2
Evaluacin
Unidad del
Mdulo 1
Sustitutorio de
cada Unidad
del
Mdulo 1

Pgina 36
ANEXOS
ANEXO N 01 GLOSARIO DE TERMINOS
ANEXO N 02 MATERIAL AUTOFORMATIVO

Pgina 37

Pres Diploamatura SM

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DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO EN FAMILIA Y COMUNIDAD

DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO EN

MODALIDAD VIRTUAL AUTOFORMATIVA

DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO EN FAMILIA Y COMUNIDAD

1. MARCO TEORICO DOCTRINARIO

4. SILABOS MODULO 04:

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Contribuir a la transformacin de la atencin de la salud mental

Desarrollar conocimientos y competencias para el cuidado

conceptos, enfoques, mtodos,

DIRECCIN GENERAL DE GESTIN DE DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO EN FAMILIA Y COMUNIDAD

Dotar de recursos tcnicos para la incorporacin activa al cuidado

PERFIL DEL EGRESADO

a) PERFIL DEL INGRESO:

NO PROFESIONALES DE LA SLAUD DEL PRIMER NIVEL DE ATENCIN

b) PERFIL DEL EGRESADO:

NO PROFESIONALES DE LA SLAUD DEL PRIMER NIVEL DE ATENCIN

DIRECCIN GENERAL DE GESTIN DE DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO EN FAMILIA Y COMUNIDAD

Cuadro N 2: Mdulos educativos en correlacin con los objetivos

DIRECCIN GENERAL DE GESTIN DE DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

DIPLOMATURA DE SALUD MENTAL BASADO EN FAMILIA Y COMUNIDAD

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ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y MATERIAL EDUCATIVO.