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UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADEMICA DE INGENIERIA CIVIL


INGENIERIA CIVIL
SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura:
DERECHOS HUMANOS CIUDADANIA Y BUEN VIVIR

Cdigo de la Asignatura:
IC.5.05

Eje Curricular de la Asignatura:


HUMANISTA

Ao:
2016-1

Horas Presenciales Teora:


32

Ciclo/Nivel:
QUINTO

Horas Presenciales Prctica:


0

Nmeros de Crditos:
2.0

Horas Atencin a Estudiantes:


64

Horas Trabajo Autnomo:


48

Fecha Inicio:
2016-05-09

Fecha de Finalizacin:
2016-09-17

Prerrequisitos:
Correquisitos:

2.- FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA


La asignatura Derechos Humanos y Ciudadana del Buen Vivir corresponde al eje de Formacin
Humanista de la carrera de Ingeniera Civil, se ubica en el quinto semestre del plan de estudio.
Es importante desarrollar conocimientos sobre Derechos Humanos, Ciudadana y Buen vivir entre los
estudiantes, en razn que el Buen Vivir al ser una poltica de Estado se convierte en eje transversal
del desarrollo social, econmico, productivo y ambiental del pas, formando parte de los derechos
fundamentales de las personas por lo que el Buen Vivir se planifica, no se improvisa, y al ser la forma
de vida que permite la felicidad y la permanencia de la diversidad cultural y ambiental; es armona,
igualdad, equidad y solidaridad. No es buscar la opulencia ni el crecimiento econmico infinito. (Plan
Nacional para el Buen Vivir 2013-2017: Pag. 13)
Esta asignatura se constituye en la base terica para iniciar un proceso de reconocimiento de cmo
ha evolucionado la civilizacin en el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos, inicialmente
al propugnarse los derechos humanos , los cuales tienen su proceso y su lucha para ser reconocidos
a lo largo de la Historia, hasta que actualmente estn vigentes en la constitucin del Ecuador, y
operativizados para su concrecin en los proyectos establecidos en el "Plan del buen Vivir 20132017".
La operativizacin de los derechos del ciudadanos para el logro del buen vivir van a ser detallados
fundamentalmente en el Plan de la Regin 7 a la que pertenecemos, y en la actualizacin del Plan
Estratgico de la Provincia de El Oro.
La asignatura tiene como propsito brindar al estudiante las herramientas necesarias para que pueda
orientar y desarrollar su actividad humana y profesional de conformidad con la nueva realidad del pas.

3.- OPERACIONALIZACIN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO AL PERFIL DE EGRESO


3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura

Syllabus Estandarizado UTMACH

Pg. 1 de 8

El objeto de estudio de esta asignatura, es el anlisis de los Derechos Humanos Universales y


los Derechos Ciudadanos para el Buen Vivir.
3.2 Objetivo de la Asignatura
Resumir los Derechos Humanos Universales y Ciudadanos, para orientar en el estudiante un
comportamiento tico y apegado al respeto de los Derechos Humanos y Ciudadanos.
3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCIN AL PERFIL DE
EGRESO
(Alta, Media, Baja)

Analiza la problemtica o las necesidades del pas y la falta de


respeto a los derechos humanos y ciudadanos.

Media

Conceptualiza ciudadana, Derechos Humanos y Ciudadanos y


la relacin entre ellos.

Media

Resume la opinin de organismos nacionales e internacionales,


sobre la aplicacin de los derechos humanos en el Ecuador.
Resume la trayectoria histrica de los derechos humanos y
aplica en el desarrollo formativo un comportamiento tico y
apegado al respeto de los derechos humanos.

Media

Media

3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura


Elaboracin de una matriz que relacione: Derechos humanos, Derechos ciudadanos con objetivos
y proyectos del Plan del Buen Vivir 2013-2017.
Elaborar la redaccin de un documento de minino veinte hojas, analizando el tratamiento a los
derechos humanos que se realiza en el Ecuador. En la opinin de Organismos Nacionales e
Internacionales con un aporte del do de trabajo.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES
4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades
UNIDAD

CONTENIDOS

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Resume conceptos bsicos y
teora referida a los derechos
humanos.- Aplica en su desarrollo
formativo un comportamiento tico
y apegado al respeto de los
derechos humanos.

I. Los Derechos Humanos en sus Inicios y


Desarrollo Hasta el Siglo XXI

1.1.- Perspectiva histrica de los


derechos humano y su desarrollo
en el siglo XXI

II. Los Derechos del Ciudadano y su relacin


con los Derechos Humanos.

2.1.- Concepto Reconocimiento y


Principios de los Derechos
Ciudadanos. 2.2.- Los Derechos
Ciudadanos del Buen Vivir
establecidos en la Constitucin.
2.3.- Las Responsabilidades del
Ciudadano y su Relacin con los
Derechos Humanos.

Desarrolla un cuadro sinptico o


mapa conceptual acerca de la
ciudadana y los derechos para el
Buen Vivir.- Construye y
establece nexos graficados en
una matriz entre los Derechos
Humanos y Derechos del
Ciudadano para el Buen Vivir

3.1.- Necesidades y Problemas en


el mbito de la Ingeniera Civil
establecidos en las Planificaciones
Nacional Regional y Provincial,
como Causas de Incumplimiento
de los Derechos Ciudadanos. 3.2.Objetivos y Proyectos establecidos
en la Planificacin Nacional,
Regional, Provincial orientados al
cumplimiento de los Derechos
Humanos y Ciudadanos.

Redacta un documento con un


mnimo de veinte hojas,
analizando la problemtica o
necesidades del pas en el campo
de accin de las obras civiles, y
como stas se constituyen en un
irrespeto a los Derechos Humanos
y ciudadanos.- Elabora un
documento de veinte hojas acerca
de cmo los objetivos y proyectos
del Plan del Buen Vivir 20132017 y Plan

III. La Planificacin Nacional y Provincial y su


orientacin al cumplimiento de los Derechos
Humanos y Ciudadanos.

Syllabus Estandarizado UTMACH

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UNIDAD

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

CONTENIDOS

III. La Planificacin Nacional y Provincial y su


orientacin al cumplimiento de los Derechos
Humanos y Ciudadanos.

IV. El tratamiento de los Derechos Humanos


en el Ecuador segn Organismos Nacionales
e Internacionales.

3.1.- Necesidades y Problemas en


el mbito de la Ingeniera Civil
establecidos en las Planificaciones
Nacional Regional y Provincial,
como Causas de Incumplimiento
de los Derechos Ciudadanos. 3.2.Objetivos y Proyectos establecidos
en la Planificacin Nacional,
Regional, Provincial orientados al
cumplimiento de los Derechos
Humanos y Ciudadanos.

4.1.- Organismos Nacionales e


Internacionales.- Concepto y
Caractersticas. 4.2.- Opinin
Sobre el Tratamiento de los
Derechos Humanos en el Ecuador.

Estratgico de la Provincia de El
Oro se orientan al mejoramiento y
respeto a estos derechos.

Elabora un resumen que indique


la opinin de Organismos
Nacionales e Internacionales
sobre la aplicacin de los
derechos humanos en el
Ecuador.- Sintetiza con 5
ejemplos de casos que den
testimonio de violacin de
derechos humanos en el Ecuador.

4.2 Estructura detallada por Temas


UNIDAD I: Los Derechos Humanos en sus Inicios y Desarrollo Hasta el Siglo XXI[8 Hora(s)]
1.1.- Perspectiva histrica de los derechos humano y su desarrollo en el siglo XXI
Semanas de Estudio
09/Mayo/2016 - 13/Mayo/2016
ORDEN

01

Nmero de Horas
2

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1.1.1.- Concepto y Evolucin Histrica de los


derechos humanos

Realizar un cuadro sinptico que resuma los


conceptos y caractersticas de los derechos
humanos en las diferentes pocas histricas desde
sus inicios hasta el siglo XXI.

1.1.- Perspectiva histrica de los derechos humano y su desarrollo en el siglo XXI


Semanas de Estudio
16/Mayo/2016 - 20/Mayo/2016

Nmero de Horas
2

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

1.1.2.- Tipologa de los Derechos Humanos. 1.1.3.Clasificacin Generacional de los Derechos


Humanos.

Elaborar un resumen o sntesis acerca de la


tipologa y clasificacin general de los derechos
humanos.

1.1.- Perspectiva histrica de los derechos humano y su desarrollo en el siglo XXI


Semanas de Estudio
23/Mayo/2016 - 27/Mayo/2016
ORDEN

Nmero de Horas
2

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1.1.4.- Declaracin Universal de los Derechos


Humanos

Desarrollar ejemplos de sucesos que observamos


o conocemos por las fuentes de informacin
cotidianamente y que son violaciones a los
derechos humanos: 3 ejemplos por derecho.

01

Syllabus Estandarizado UTMACH

Pg. 3 de 8

1.1.- Perspectiva histrica de los derechos humano y su desarrollo en el siglo XXI


Semanas de Estudio
30/Mayo/2016 - 03/Junio/2016

Nmero de Horas
2

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

1.1.5.- Problemas actuales de los Derechos


Humanos

Realizar una redaccin de veinte hojas donde se


detallen algunos problemas actuales de los
Derechos Humanos.

UNIDAD II: Los Derechos del Ciudadano y su relacin con los Derechos Humanos.[10 Hora(s)]
2.1.- Concepto Reconocimiento y Principios de los Derechos Ciudadanos.
Semanas de Estudio
06/Junio/2016 - 10/Junio/2016
ORDEN

01

CONTENIDO

Nmero de Horas
2
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

2.1.1.- Concepto, de los derechos ciudadanos.


Elaborar un cuadro sinptico sobre: Concepto.2.1.2.- Reconocimiento de Ciudadanas y ciudadanos
Derechos ciudadanos.- Disposiciones para ser
ecuatorianos en la Constitucin. 2.1.3.- Principios
reconocidos como ciudadanos ecuatorianos y
Constitucionales para la aplicacin de los derechos Principios Constitucionales para la aplicacin de los
ciudadanos.
derechos.
2.2.- Los Derechos Ciudadanos del Buen Vivir Establecidos en la Constitucin.
Semanas de Estudio
13/Junio/2016 - 17/Junio/2016

ORDEN

01

Nmero de Horas
2

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

2.2.1.- Descripcin de los Derechos Ciudadanos en


el Buen Vivir. Derechos: Al Agua, a un ambiente
Sano; Comunicacin e Informacin; Cultura y
Ciencia; Educacin; Habitad y Vivienda; Salud;
Trabajo y Seguridad Social; Personas y grupos de
atencin prioritaria. Derechos.- De las comunidades
pueblos y Nacionalidades; De participacin; De
Libertad: De la Naturaleza; De proteccin.

Detalle cinco actividades o acciones que puede


realizar el Ing. Civil para contribuir al cumplimiento
de los Derechos Ciudadanos. Realice un mapa
conceptual o cuadro sinptico sobre los artculos
constitucionales que definen los derechos
ciudadanos.

2.3.- Las Responsabilidades del Ciudadano y su Relacin con los Derechos Humanos.
Semanas de Estudio
20/Junio/2016 - 24/Junio/2016
ORDEN

Nmero de Horas
2

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

2.3.1.- Responsabilidades del ciudadano.

Detalle cinco actividades o acciones que puede


realizar el Ing. Civil para contribuir al cumplimiento
de las responsabilidades y Ciudadanas.

01

2.3.2.- Relacin derechos humanos, con las responsabilidades ciudadanas.


Semanas de Estudio
27/Junio/2016 - 01/Julio/2016

Nmero de Horas
2

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

2.3.2.- Relacin derechos humanos, con las


responsabilidades ciudadanas.

Elaborar una matriz que sistematice la relacin


Responsabilidades Ciudadanas con los derechos
humanos.

Syllabus Estandarizado UTMACH

Pg. 4 de 8

Examen Hemisemestre
Semanas de Estudio
04/Julio/2016 - 08/Julio/2016

Nmero de Horas
2

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Examen Hemisemestre

Evaluacin Escrita

UNIDAD III: La Planificacin Nacional y Provincial y su orientacin al cumplimiento de los Derechos Humanos y
Ciudadanos.[8 Hora(s)]
3.1.- Necesidades y Problemas en el mbito de la Ingeniera Civil Establecidos en las Planificaciones Nacional
Regional y Provincial, como Causas de Incumplimiento de los Derechos Ciudadanos.
Semanas de Estudio
11/Julio/2016 - 22/Julio/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

3.1.1.- Identificacin de las necesidades y problemas


en el mbito de la Ingeniera Civil establecidos en la
planificacin Nacional Regional y Provincial.

Relacionar las Necesidades y problemas en el


mbito de la Ingeniera Civil establecidos en las
Planificaciones Nacional, Regional y Provincial
como causas de incumplimiento de los derechos
ciudadanos.

3.2.- Objetivos y Proyectos establecidos en la Planificacin Nacional, Regional, Provincial orientados al


cumplimiento de los Derechos Humanos y Ciudadanos.
Semanas de Estudio
25/Julio/2016 - 05/Agosto/2016
ORDEN

01

Nmero de Horas
4

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.2.1.- Determinar los objetivos y proyectos


establecidos en la Planificacin Nacional, Regional,
y Provincial orientados al cumplimiento de los
derechos humanos y ciudadanos.

Relacionar objetivos y Proyectos de la Planificacin


Nacional Regional y Provincial con los Derechos
humanos y ciudadanos que se orientan a cumplir.

UNIDAD IV: El tratamiento de los Derechos Humanos en el Ecuador segn Organismos Nacionales e
Internacionales.[10 Hora(s)]
4.1.- Organismos Nacionales e Internacionales.
Semanas de Estudio
08/Agosto/2016 - 12/Agosto/2016
ORDEN

01

Nmero de Horas
2

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.1.1.- Organismos Nacionales.- Concepto y


Caractersticas.

Realizar un cuadro sinptico identificando los


Organismos Nacionales, que se encargan de los
derechos humanos.- Concepto y caractersticas.

4.1.- Organismos Nacionales e Internacionales.


Semanas de Estudio
15/Agosto/2016 - 19/Agosto/2016
ORDEN

01

Nmero de Horas
2

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.1.2.- Organismos Internacionales.- Conceptos y


Caractersticas.

Elaborar un cuadro sinptico identificando los


Organismos Nacionales e Internacionales que se
encargan de los derechos humanos.-Concepto y
Caractersticas.

Syllabus Estandarizado UTMACH

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4.2.- Opinin Sobre el Tratamiento de los Derechos Humanos en el Ecuador y el Mundo.


Semanas de Estudio
22/Agosto/2016 - 26/Agosto/2016
ORDEN

01

Nmero de Horas
2

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.2.1.- Opinin de los Organismos Nacionales


acerca del tratamiento de los derechos humanos en
el Ecuador.

Elaborar la redaccin de un documento de minino


veinte hojas, analizando el tratamiento a los
derechos humanos que se realiza en el Ecuador.
En la opinin de Organismos Nacionales e
Internacionales con un aporte del do de trabajo.

4.2.- Opinin Sobre el Tratamiento de los Derechos Humanos en el Ecuador y el Mundo.


Semanas de Estudio
29/Agosto/2016 - 02/Septiembre/2016
ORDEN

01

Nmero de Horas
2

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.2.2.- Opinin de los Organismos Internacionales


acerca del tratamiento de los derechos humanos en
el Ecuador.

Elaborar la redaccin de un documento de minino


veinte hojas, analizando el tratamiento a los
derechos humanos que se realiza en el Ecuador.
En la opinin de Organismos Nacionales e
Internacionales con un aporte del do de trabajo.

EXAMEN FINAL.
Semanas de Estudio
05/Septiembre/2016 - 09/Septiembre/2016

Nmero de Horas
2

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

EXAMEN FINAL.

Evaluacin Escrita.- Entrega de portafolio con


todas las tareas

5.- METODOLOGA (ENFOQUE METODOLGICO)


5.1 METODOLOGA
a) Mtodos de Enseanza
En el aula y para las actividades extraclases, se utilizarn diversos mtodos en relacin a los
contenidos y al momento especfico en el desarrollo de la clase, estos mtodos son: Clsico o
tradicional, tecnolgico, Comunicativo, Constructivista, Colaborativo, Deductivo, etc.
b) Formas de Enseanza
Conferencias, Dilogos, Elaboracin de proyectos, resmenes y sntesis.
c) Medios Tecnolgicos que se utilizarn para la enseanza
Libros y revistas de la biblioteca virtual.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en diseador de presentaciones.

d) Escenarios de Aprendizaje
ulico y virtual.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA

Syllabus Estandarizado UTMACH

Pg. 6 de 8

En la asignatura se realizar investigacin bibliogrfica y documental, de cuya recopilacin de datos,

7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA


Los alumnos llevarn una evidencia del avance acadmico que se denominar Portafolio de la
Asignatura. Este comprende la produccin realizada en el desarrollo de la asignatura.
El potencial que tiene el portafolio es el de identificar habilidades complejas que han contribuido en su
uso en diferentes mbitos. Integra los siguientes componentes.
Cartula
Datos personales del alumno( su currculo)
Misin y visin de la UTMACH de la facultad y de la carrera de Ingeniera Civil
Guion temtico o ndice
Resumen diario de clases
Documentos, de trabajos individuales y en do (Organizadores grficos, cuadros sinpticos o mapas
conceptuales, informes) desarrollados en la asignatura como estrategias de aprendizaje
Al portafolio se le agregar los exmenes de Hemisemestre y final.
Dos de los mejores portafolios sern seleccionados por el profesor para entregar al Subdecanato de la
Unidad Acadmica de Ingeniera Civil.
8.- EVALUACIN
8.1 Evaluaciones Parciales
Las evaluaciones parciales dentro del proceso sern calificadas de acuerdo a lo que indica el
reglamento, el 70% de la nota total considerando: Presentacin de tareas en do por Unidad;
Resolucin de Cuestionario de Evaluacin; Participacin en Clases; Presentacin escrita y
exposicin de documento acerca del respeto a los derechos humanos en el Ecuador.
8.2 Exmenes
Exmenes, de Hemisemestre y final, establecido en el calendario acadmico. La modalidad de la
evaluacin es escrita.
8.3 Parmetros de Evaluacin
GRUPO

PARMETROS DE EVALUACIN

PORCENTAJE

GENERAL

Pruebas parciales dentro del proceso

20,00

GENERAL

Presentacin informes escritos, individuales o por grupos durante el


desarrollo de la unidad

10,00

GENERAL

Investigaciones bibliograficas o de campo, individuales o por grupos

20,00

GENERAL

Participacin en clase

10,00

GENERAL

Trabajo autnomo

10,00

GENERAL

Practica de Laboratorio

0,00

GENERAL

Practica de campo o proyeccin social

0,00

GENERAL

Examen

30,00
TOTAL GENERAL:

100,00

9.- BIBLIOGRAFA
9.1 Bibliografa Bsica
Ministerio del Interior, Direccin de Proteccin de Derechos: Manual de Derechos Humanos.
Disponible
en
http://www.ministeriointerior.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2012/12/Manual-de-Derechos-Humanos.pdf
9.2 Bibliografa Complementaria

Syllabus Estandarizado UTMACH

Pg. 7 de 8

Asamblea Nacional del Ecuador: Ley de Seguridad Pblica y del Estado. Quito, 21 de
septiembre del 2009
CALDERN, ngel. La Democracia en El Ecuador. Diario El Telgrafo 5 enero 2013
Constitucin de la Repblica del Ecuador 2008
Movimiento Ciudadano: Contrato Social por la Educacin en el Ecuador. Educacin y Buen
Vivir: Reflexiones sobre su construccin. Marzo de 2012
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos: La proteccin judicial de los derechos sociales.
Christian Courtis y Ramiro vila Santamara. Quito, Ecuador 1ra. edicin: Octubre de 2009
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Mara Paz vila Ordez y Mara Beln Corredores
Ledesma Editoras: Los Derechos Colectivos: Hacia una efectiva comprensin y proteccin. Quito,
Ecuador 1ra. Edicin: diciembre de 2009
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Danilo Caicedo Tapia y Anglica Porras Velasco
Editores: Igualdad y no discriminacin: El reto de la diversidad
MORIN, Edgar. Los Siete Saberes necesarios para la Educacin del futuro. UNESCO 1999
RAMREZ, Ren. Transformar la Universidad para Transformar la Sociedad. SENPLADES / 1
edicin Quito, 2010
SENPLADES: Plan Nacional para el Buen Vivir 2013 2017
HUMMER, Waldemar y FRISCHHUT, Markus. Derechos Humanos e Integracin. Universidad
Andina Simn Bolvar. Ecuador. Corporacin Editora Nacional. Primera Edicin. 2004. 190 p.
MENDOZA, Galo. Documento de la Asignatura: Derechos Humanos, Ciudadana, y Buen Vivir.
UTM. Octubre del 2013

9.3 Pginas Web (Webgrafa)


2009 .- Seguridad Humana: http://www.presidencia.gov.ec/descargas/planecuador2007.pdf
10.- DATOS DEL O LOS DOCENTES
DATOS PERSONALES
Docente: Soc. Garino Aquino Cosette Adela, Mg.
Telfonos:0998814125
Correo Institucional:cgarino@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL
NIVEL

INSTITUCIN

TTULO

FECHA

Pregrado

Universidad Tecnica De Machala

Licenciado En Sociologia

22/01/1984

Pregrado

Universidad Tecnica De Machala

Sociologo

27/01/1997

Universidad Tecnica De Machala

Master En Administracion Y Planeamiento


Educativo

08/10/1999

Postgrado Maestria

11.- FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SYLLABUS

Soc. Garino Aquino Cosette Adela, Mg.

12.- FECHA DE PRESENTACIN

02 junio 2016
Fecha de Creacin: 17 mayo 2016

Syllabus Estandarizado UTMACH

Fecha de Finalizacin: 17 mayo 2016

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