Antecedentes

La aparicin del lenguaje en los seres humanos ha contribuido de gran manera a la

elevacin de la raza con respecto de cualquier otra forma de vida conocida. Sin el
lenguaje, en estos momentos seguiramos siendo una raza animal ms dentro del
planeta, sin sociedades complejas, sin una capacidad desarrollada de expresin... sin
ciencia.

Los lingistas estn de acuerdo en que el cambio crucial se produjo en algn

momento tardo de la prehistoria y, lo ms importante, este cambio slo se produjo una
vez (probablemente en frica Oriental). La aparicin de una nica fuente de la que
derivaron todas las lenguas actuales y las ya desaparecidas simplifica de forma
considerable la bsqueda de una explicacin para dicho fenmeno.

Los partidarios de las hiptesis gestuales defienden que el lenguaje deriv de un

sistema gestual en el que se podran haber entremezclado sonidos vocales. Lo que no
logra explicar es cmo y porqu los gestos dieron lugar al lenguaje vocal.

Introduccin
La ms trascendental aportacin al estudio de la lengua es la de Ferdinand de
Saussure, fillogo suizo considerado el fundador de la lingstica moderna.
l afirma que el lenguaje es una capacidad exclusivamente humana. El ser humano
puede transmitir ideas, expresar sus pensamientos por medio de signos, principalmente
lo hace utilizando el signo lingstico, a diferencia de los animales, que aprenden a
comunicarse a travs de gestos. El lenguaje animal es genticamente adquirido,
mientras que en el ser humano no hay tal influencia gentica.
Esto se ilustra por el hecho de que alguien aprende un lenguaje determinado segn el
entorno de socializacin y no el que tenan sus padres. Por ejemplo si un nio nacido en
Argentina, de padres argentinos, es llevado a Francia, no hablar castellano sino francs.
Esto es porque no hay ningn gen que se herede y que determine qu idioma
hablar, ni qu gesto usar para expresar una idea. En este sentido, el lenguaje es
aprendido, forma parte de nuestra cultura, la cual no se hereda genticamente.
Las caractersticas principales del lenguaje son:
Es de carcter fisiolgico (rgano fonador) y psquico proceso mental.
Pertenece tanto al dominio individual como al social.
Es convencional porque se aprende dentro de la comunidad de hablantes.
Nos capacita para abstraer, conceptualizar y comunicar.

Desarrollo

La lengua
La lengua es un sistema de signos que los hablantes aprenden a travs de un cdigo que
sirve para comunicarse dentro de cada comunidad humana.
El cdigo es un conjunto sistematizado de signos y de reglas. El cdigo es lo que
permite al emisor elaborar un mensaje y al receptor, interpretarlo. No hay comunicacin
si el receptor no conoce el cdigo que usa el emisor. Los cdigos no son ms que lengua
o idiomas, como el espaol, el ingls, el alemn o el francs.
Propiedades de la lengua
Es de carcter social, esto significa que la lengua se aprende, se habla dentro de la
comunidad, en el seno de la familia, en la sociedad. La lengua es adquirida, es
convencional.
Es una facultad articulada, es decir subdividida por enunciados en sus mnimas partes
con y sin significados, monema y fonema, respectivamente.
El habla
Es un acto singular e individual, por el cual una persona, de forma individual y
voluntaria expresa su pensamiento a travs de la fonacin (emisin de sonidos) o de la
escritura, para establecer un acto comunicativo. Por tanto, es de carcter individual y
voluntario.
En otras palabras, el habla es la forma particular de hablar. Por ejemplo, una persona al
pronunciar la palabra estudiar tendr diferencias en la pronunciacin y entonacin
con respecto a otra que pronuncie la misma palabra, de manera que la t o la d de la
palabra estudiar ser pronunciada de diferente manera debido a la individualidad de
cada hablante.
Fjate bien cmo hablan tus amigos, tu familia y dems personas que te rodean y te
dars cuenta de que existe en cada uno, al igual que contigo, una variante lingstica
muy personal: es la forma individual que cada uno tiene para hablar.
Esto depende no slo de la entonacin o pronunciacin de los signos, sino tambin de
algunos de los siguientes aspectos fsicos como la ubicacin de los dientes, la forma de
los labios, el ejercicio de respiracin, etc.
Tambin es determinante el contexto, el ambiente donde al hablante ha crecido, como su
casa, la clase social, el tipo de educacin, el ambiente de ciudad o campo, pas y
costumbres. De manera que es fcil diferenciar a un mexicano de un salvadoreo, o bien
de un migueleo de uno de la capital, un profesional a una persona con poca educacin.
Propiedades del habla
Es de carcter individual.
Es la materializacin de la lengua, es decir, es el instrumento fsico del sistema
lingstico.

Norma
Conjunto de reglas para usar correctamente la lengua. Se sita entre la lengua y el habla.
El hablante no puede utilizar la lengua a su capricho, hay unas reglas que le obligan a un
uso determinado y le cortan la libertad.
La relacin por tanto entre lengua, norma y habla es la siguiente: el habla es el gran
campo de las expresiones orales y escritas de todo tipo de cada individuo; la norma
reduce el espacio y elimina todo aquello que es individual o expresiones momentneas;
la lengua es un campo an ms cerrado en el que slo encontramos aquello que es
indispensable para la comunicacin.
La lengua y los dialectos
Los hablantes de una lengua introducen variantes que dan lugar a una gran
diversificacin. Las causas son mltiples: evolucin histrica, geografa, clase social. El
estudio de estas variantes se puede resumir as:
Estudio diacrnico: cambios sufridos por la lengua a lo largo de la historia; por ej.:
parabolla > parabla > palabra.
Estudio sincrnico: estudio de la lengua actual con todos sus elementos fijos y variables.
Dentro de este estudio podemos situar lo que nos interesa para el tema de los dialectos:
Variedades geogrficas: son las variantes debidas a las distintas zonas geogrficas donde
se habla una lengua: leons, aragons, bable, andaluz, extremeo, murciano, canario,
valenciano, balear, hispanoamericanos.
Variedades sociales: son las variantes que se derivan de un deseo de uso perfecto de la
lengua (culto), de un uso ms elemental (coloquial), de la baja cultura del hablante
(vulgar), de pertenecer a una profesin o a un grupo social determinado (jergal).
Hay otras variedades, llamadas diafsicas, que son ms personales del individuo y se
deben a la situacin del emisor, al tema, al canal. Por ejemplo, el "gooooooooooool, gol,
gol, goooooool" de los periodistas radiofnicos sera una variedad diafsica.
Lenguaje oral
La comunicacin verbal que es conocida como Lenguaje Oral nos relacionamos con el
medio utilizando el sonido que emanamos con nuestra voz, desde aquellos momentos en
que estamos cara a cara con la otra persona, como tambin las Comunicaciones
Telefnicas, pudiendo adems reconocer la voz de quien se est comunicando con
nosotros y teniendo una mayor facilidad de entendimiento con esta persona.
Cuando estamos hablando con otra persona notamos que pueden existir diferencias a la
hora de las comunicaciones, desde aquellos que cuentan con personalidades
Introvertidas o Extrovertidas, hasta quienes tienen una mejor calidad de conversacin en
lo que respecta a la Creatividad del Habla, teniendo la facultad de recurrir a un
enriquecido vocabulario para poder narrarnos sucesos, describir objetos o cualquier otra
situacin donde nos Comunicamos por Voz.

Comprensin oral
Capta la idea general y la intencin comunicativa de textos orales prximos a su
experiencia
Distingue en textos orales poco complejos las ideas principales y las secundarias.
Toma notas y apuntes siguiendo exposiciones orales y, a partir de ellos, elabora
resmenes escritos.
Expresin oral
Es capaz de hacer breves exposiciones de temas de su inters o de la materia
Es capaz de hablar sobre un tema siguiendo un guion.
Es capaz de expresar pensamientos y/o emociones de forma diferenciada.
Problemas de la comunicacin oral
Los problemas de la comunicacin pueden presentarse en los siguientes casos
Emisor
El emisor falla cuando no se expresa con claridad, cuando transmite algo distinto a lo
que en realidad quera transmitir, cuando se confunde, cuando olvida partes importantes
de su mensaje.
Asimismo, el emisor puede errar en el medio que utiliza para transmitir. Por ejemplo, si
hablamos de lenguaje oral, un emisor que habla demasiado bajo o demasiado rpido, no
transmitir de buena manera sus mensajes. Si hablamos de lenguaje escrito, un emisor
que tiene una letra incomprensible tambin dificultar que la comunicacin se produzca.
Mensaje
Deben elaborarse mensajes completos y correctos para que puedan ser entendidos por el
receptor, puesto que esta es su finalidad. Cuando el mensaje est incompleto, o es poco
claro, estamos ante un mensaje que presenta fallas, y que, por lo tanto, no producir
comunicacin alguna.
El problema ms frecuente en la elaboracin de mensajes es la ambigedad, es decir,
aquellos mensajes que pueden ser interpretados de ms de una manera.
Por ejemplo, hay un anuncio en el diario que dice: Arriendo departamento en
Santiago. Algunos lectores podran pensar que la persona que puso el aviso tiene un
departamento en Santiago y desea arrendarlo a alguien. Sin embargo, otros lectores
podran creer que la persona que puso el aviso es quien necesita arrendar un
departamento que quede en Santiago.
El emisor de ese mensaje lo construy de buena forma, pero no se dio cuenta de que era
ambiguo, es decir, de que poda interpretarse o entenderse de dos maneras diferentes.
Cdigo
No todos los cdigos son efectivos para todas las personas ni en todas las situaciones.

Al momento de elegir uno, el emisor debe cerciorarse de dos cosas. Primero, de que el
receptor maneja ese cdigo, es decir, de que lo entiende y, segundo, de que el receptor
podr captar el cdigo en la situacin en que se encuentra.
Receptor
En muchas ocasiones, el receptor no capta el mensaje, debido a una falla propia. Un
receptor desconcentrado, distrado, somnoliento, no comprender el mensaje que se le
est enviando, aunque todos los otros elementos de la comunicacin estn funcionando
bien.
Manejo del lenguaje no verbal
Sugerencias para la posicin sentada:
No se recueste sobre la mesa que tiene adelante, ni se deje caer sobre el respaldo.
Deje un espacio de unos 20 cm. entre el abdomen y la mesa.
Disminuya la amplitud de los gestos, rara vez deber mover todo el brazo, sino los
antebrazos y las manos o los dedos.
Los antebrazos deben poder bajarse pero las manos nunca deben desaparecer por debajo
de la mesa.
Evitar los movimientos raros de pies o piernas, especialmente si estos se encuentran a la
vista del pblico.
Sugerencias para la posicin de pie:
Ante todo llegue al estrado con naturalidad, piense en usted mismo seguro y sereno.
Los pies deben estar ms o menos paralelos, ni muy juntas, ni muy separados, tratando
de lograr la postura de mejor equilibrio de acuerdo a sus caractersticas fsicas.
Hay que desplazarse con moderacin.
Evite arrastrar los pies al desplazarse.
Hable de frente con el pblico, evite dar la espalda al pblico.
La voz
Debemos evitar un tono de voz montona y de bajo volumen ya que leva a la audiencia
a desconectar y a perder inters en la exposicin.
Conviene aprovechar cualquier oportunidad para hablar en pblico ya que dominar la
voz slo se consigue con la prctica.
Es importante aprender a modular la voz, es decir, a subir o bajar el volumen, cambiar el
ritmo, hacer nfasis en determinadas palabras. Con todo ello conseguiremos captar la
atencin del pblico ms fcilmente.
Es muy positivo hacer nfasis en los puntos importantes del discurso, es decir, destacar
las ideas, resaltar las conclusiones, etc.

Cada vez que realicemos una afirmacin, debemos hablar con determinacin, con voz
firme, alta y sin titubeos.
Es imprescindible para transmitir correctamente el mensaje el hablar claro, hacer un
esfuerzo en vocalizar correctamente.
Cuando hablemos en pblico hay que hacer un esfuerzo por hablar alto, lo suficiente
para que nos oigan claramente todos los oyentes.
Es muy frecuente hablar demasiado rpido debido a los nervios. Debemos tener en
cuenta este aspecto y tratar de hablar de una manera sosegada, sobre todo al principio
del discurso.
Hablar lento facilita enormemente la comprensin y adems proyecta al espectador una
imagen de seguridad.
Gestos
Segn algunos autores, los gestos refieren a los movimientos de cabeza, hombros,
brazos y manos. Hay diversos tipos, hay gestos convencionales que son aquellos que
cumplen una funcin especfica como hacer la seal de Alto! con la mano o la seal de
negacin con la cabeza; hay gestos descriptivos como indicar el tamao de algo as de
grande con las manos y brazos en alto y, finalmente, existen gestos reforzadores que
cumplen la funcin de acentuar el discurso hablado exacerbando movimientos y
posturas cuando se quiere enfatizar, para marcar la importancia que reviste para el
orador lo que se est diciendo.
Sugerencias al usar las manos y los brazos:
Sus gestos y actividades sern conscientes con sentido y objetivo.
Los ademanes tendrn la velocidad y armona adecuadas.
Sea prudente: a la hora de hacer un ademn fije la precisin del mismo.
Vigile los movimientos irrelevantes (por ejemplo mover una birome).
Vace los bolsillos si tiene la costumbre de hurguetear en ellos.
Haga los gestos junto con las palabras.
En ciertos momentos deje caer las manos o utilice solo una.
Mantenga su rostro siempre a la vista.
Termine los ademanes con firmeza y suavidad.
Las manos
Tengamos en cuenta:
El dedo hacia adelante expresa agresividad.
Cruzar las manos en la regin plvica puede expresar una actitud timorata (tmido,
indeciso).

El puo cerrado puede ser interpretado coma lucha, determinacin.

Los brazos cruzados muestran una postura inactiva.
Si ponemos las manos en la espalda apretndose parecer una actitud militar.
Si hace una enumeracin puede contar con los dedos.
Si rechaza: realice un movimiento oscilante con la palma hacia el pblico.
Para comparar use ambos manos en ademn de balanza, pros y contras.
Si afirma con solemnidad puede hacer el gesto de juramento.
Si sugiere encuentro o unin junte las manos y mantngalas unidas un instante
El lenguaje escrito
El lenguaje escrito es la representacin de una lengua por medio del sistema de
escritura. El lenguaje escrito es una invencin y como tal debe ser enseada, a
diferencia del lenguaje hablado o del lenguaje de signos, que son aprendidos
espontneamente por exposicin, especialmente en la infancia.
El lenguaje escrito existe solamente como complemento de un lenguaje hablado.
Evolucin del lenguaje escrito
El desciframiento de las escrituras antiguas es una de las invenciones humanas ms
importantes. A travs del conocimiento de la historia de los pueblos, hemos podido
hacernos una idea precisa de la gnesis de nuestra civilizacin.
Los sistemas de escritura se originaron hace unos cinco mil aos, tras la evolucin de
los dibujos hacia formas logogrficas, en Asia Menor. Posteriormente, la escritura fue
silbica, hasta Grecia, donde ya encontramos un verdadero alfabeto.
La historia de la escritura evolucion notablemente cuando se pas de representar una
idea mediante smbolos (escritura ideogrfica) a hacerlo en forma de signos. Pero el
gran salto adelante aparece, sobre todo, cuando el hombre descubri la escritura
fontica, es decir, aqulla que representa grficamente el lenguaje oral. En efecto, segn
vemos a travs de la historia de la escritura, los sumerios escriban los nombres de sus
productos de exportacin en etiquetas o carteles de barro adosadas a paquetes; su
escritura cuneiforme estaba formada por signos correspondientes a objetos, personas,
ideas, etc.
La necesidad de escribir los nombres de los remitentes y destinatarios les llev a
avanzar en su sistema de escritura, inventando una manera de representar estos nombres
propios, ya que hasta entonces slo disponan de un signo para los trminos persona,
hombre y mujer. El recurso utilizado fue el de transcribir el conjunto de sonidos
verbales que se emitan al pronunciar el nombre propio de una persona.
Los pictogramas
Un pictograma es un signo icnico dibujado y no lingstico que representa
figurativamente, de forma ms o menos realista, un objeto real o significado. En

agrupaciones es precursor o antecedente de los sistemas de escritura propiamente

dichos. Las historietas o cmics y los chistes grficos sin texto son tambin
pictogramas. Se distinguen de los ideogramas en que estos son ms esquemticos,
resumidos y abstractos; los pictogramas son ms concretos.
Los ideogramas
Los ideogramas son un modo de escritura donde un signo o un grupo de ellos son
capaces de realizar la representacin de una idea abstracta, y no sonidos. Los
ideogramas son propios de algunas culturas como la japonesa, la del sur de Nigeria o la
cultura china, y es uno de los modos ms antiguos de expresin escrita, conservando sus
rasgos esenciales por ms de 3.700 aos
Los jeroglficos
El jeroglfico es un tipo de escritura en el cual las palabras no se representan con signos
alfabticos o fonticos, sino que el significado de las palabras se expone con smbolos o
figuras. Los egipcios y otros pueblos antiguos solan utilizar jeroglficos en sus
monumentos.
Los fonogramas
Un fonograma es un carcter escrito que representa un sonido hablado o una
combinacin de fonemas, como las letras del alfabeto latino o las slabas de los
silabarios japoneses.
Un fonograma significa un sonido presentado por una o ms letras.

Conclusiones
Despus de haber estudiado el tema llegue a la conclusin que al hablar del lenguaje nos
referimos tanto al oral como escrito, el lenguaje oral se basa en la vocalizacin de las
letras y palabras mientras que el lenguaje escrito se trata de las ideas plasmadas en
papel, en la historia el lenguaje escrito ha ido evolucionando ya que en la antigedad se
escriban en piedra, arcilla, papiro hasta llega al tiempo actual que ocupa el papel.