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ESCRITURA
MATEMTICAS
Utilizar materiales de diferentes formas, tamaos y texturas par el
conteo.
Aprovechar las situaciones cotidianas, los juegos y las actividades
rutinarias para que descubra el nmero, sus relaciones y sus
operaciones, utilizando un lenguaje claro y preciso.
Propiciar que el nio se acerque al conocimiento de la representacin
grfica de los nmeros mediante una serie de ejercicios que irn
aumentando en dificultad .las actividades propuestas son las
siguientes (utilizando un memorama):
- Asociacin imagen-nmero. Se pretende que el nio sepa cmo se
escribe la cantidad que representa una imagen estableciendo la
relacin con el nmero de objetos de una tarjeta con la tarjeta del
nmero correspondiente, es decir, la que corresponde con la
imagen que se le muestra en un principio ayudado por el maestro
y/o compaeros y posteriormente propiciar que lo haga slo
(siempre mencionando el nmero correspondiente).
- Asociacin imgenes-nmeros. Igual que el anterior pero se aade
la dificultad de intercalar diferentes cantidades y diferentes
nmeros que correspondan.
- Asociacin nmero-nmero. Se pretende que el nio adquiera
seguridad sobre los nmeros que ya aprendido teniendo que
discriminar entre una tarjeta con un nmero escrito repartida
aleatoriamente entre varias.
- Asociacin nmeros-nmeros. Igual que lo anterior pero con ms de
un nmero al mismo tiempo,
- Composicin de cantidades. Una vez aprendidos los nmeros se
pueden
formar
otras
cantidades
uniendo
los
nmeros
correspondientes.
Organizar el grupo en equipos para la resolucin de problemas,
utilizando material concreto (bolas de unicel, corcholatas etc.)
permitiendo que sea el nio quien agregue o quien quite objetos
ayudado por su compaero.
MEDICIN
Propiciar experiencias tctiles y kinestsicas con los objetos para
percibir las caractersticas de estos (peso, tamao, etc.).
mayor
FONEMAS
/m/, /n/, //, /p/, /k/, /f/, /y/, /l/, /t/, /c/,
/ua/, /ue/.
/b/, /g/, /r/, /bl/, /pl/, /ie/
/fl/, /kl/, /br/, /gr/, /gr/, /au/, /ei/
/rr/, /s/, /x/, /d/, /g/, /fr/, /pr/, /tr/, /dr/, /eo/
EDADES
ADQUISICION
3 aos
4 aos
5 aos
6 aos
DE