ANEXO 4: Evaluacin para estudiantes de primero y segundo curso

de bachillerato del Programa de Participacin Estudiantil.

Datos del estudiante
ELVIS
DAVID LEON RAMOS
Nombres y
apellidos
4 A CONTABILIDAD
Curso y paralelo
Nombre de la
Institucin
Educativa
Sostenimiento
(marcar con una x)

Jornada

Datos de la Institucin
educativa
INSTITUCIN
EDUCATIVA FISCAL BENITO JUREZ
Fis X Fiscomision
Particul
Municip
cal
al
ar
al
Matuti X
Vespertin
Nocturna
na
a
Programa
de Participacin
Estudiantil

Coordinador (a)
institucional
Docente
Facilitador(a)

Lic. XAVIER ORBE

MSc. FERNANDO
GUEVARA

Querido estudiante:
El presente instrumento tiene como finalidad, conocer si t ha trabajado
anteriormente en acciones participativas, de cooperacin, innovacin,
creatividad,
emprendimiento,
responsabilidad,
socializacin
de
conocimientos, mediante la colaboracin activa con tus compaeros para
resolver problemas de la institucin educativa a la cual perteneces.
En tal razn, se solicita reflexionar y calificar con una valoracin justa y real,
marcando con una
X la respuesta que consideres, se relaciona a tu perfil real de trabajo.
Toma en cuenta que tu honestidad es lo ms importante en esta evaluacin,
razn por la cual se sugiere no copiar a otro compaero ya que la
evaluacin es individual.
Utiliza la siguiente escala de evaluacin para determinar tu inters o
acciones que podran haber realizado
1.
2.
3.
4.
5.

Nunca
Rara Vez
A veces
Frecuentemente
Siempre

Una vez que t hayas consignado la evaluacin en las primeras columnas, el

docente facilitador solicitar que en tu mismo documento tambin te evalu
un compaero de equipo. De la misma forma que tu realizaras con otra
persona.

Mucha
suerte!

N
o
.

COMPETE
NCIA

CREATIVIDAD E INNOVACIN
Escala de Calificacin
1
Ha generado actividades e ideas novedosas en beneficio
de la comunidad educativa?
2
Cundo se presenta algn problema ya sea de carcter
personal, grupal o educativo lo resuelve de manera
original
y sin
mayor
dificultad?
3
Investiga
sobre
diversos
temas, ms all de las temticas
propuestas en el saln de clase, para tener una percepcin
ms amplia de la realidad y poder generar nuevas ideas?
4
Tiene facilidad para expresar ideas de manera verbal,
grfica o escrita?
PENSAMIENTO
CRTICO
1
Cundo discrepa con ideas o actividades lo hace de manera
argumentada sin crear conflicto?
2
Al momento de debatir ideas, lo hace desde varios puntos
de vista, sin tratar de imponer criterios?
3
Considera que sus ideas son vlidas aunque no estn
acorde con las de los dems?
4
Busca otros argumentos antes de pensar que tiene la
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
1
Se ha encontrado alguna vez en alguna situacin
difcil y ha resuelto el conflicto de manera personal y/o
grupal,
sin
dificultades?
2
Cundo
tiene
una solucin, antes de llevarla a cabo
piensa en sus consecuencias?
3
Cundo algo no est bien, intenta visualizar las causas
que provocaron la situacin?
4
Para resolver una situacin difcil en cualquier
nivel, revisa algunas alternativas de solucin?
TOMA DE DECISIONES
1
Busca la aprobacin de otra persona para tomar
decisiones colectivas?

EVALUCIO
N DE
PARES
INICIO

AUTOEVALU
ACIN DEL
ESTUDIANT
E INICIO

AUTOEVALU
ACIN
ESTUDIANT
E

EVALUCI
ON
DE
PARE

EVALUACI
N DEL
DOCENT

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

X
X

X
X

X
X
X

X
X

X
X

X
X
X
X

X
X

X
X

X
X
X
3
0

Ha retrasado el tomar una decisin, por no querer asumir

los efectos de la misma?
3
Cundo ha decidido sobre alguna situacin, analiza el
impacto de la misma en otras personas?
4
Trata de solucionar dificultades con la ayuda de otros?
EMPATA
Se ha puesto en el lugar de otras personas para saber
1
qu es lo que siente cuando usted hace o dice algo?
2
Los amigos acuden a ti para contarte sus sentimientos o
emociones?
3
Cuesta ver las cosas desde el punto de vista de otras
personas?
4
Suele ayudar a los dems a que entiendan e interpreten
sus CON
sentimientos?
PENSAR
FLEXIBILIDAD
Al presentarse situaciones de cualquier ndole, busca
1
diferentes alternativas para abordar y entenderlas?
2
Se adapta con facilidad a diversas situaciones y actividades
sin que se genere mayor dificultad?
Cundo se aborda un tema propone diferentes criterios
3
para comentarlos junto con los compaeros?
4
Cuando se tiene que investigar sobre algn tema. Busca
varios criterios para tener un conocimiento ms amplio de la
realidad?
PERSEVERANCIA
1
Acta con disciplina, compromiso, poder de decisin y
firmeza frente a los retos que enfrenta?
2
Se esfuerza por cumplir los propsitos diarios?
3
No le importan las dificultades y hace lo posible por
resolverlas?
4
Se
plantea objetivos para cumplirlos en el transcurso del
ao lectivo?
RESPONSABILIDAD
1
Conoce sus responsabilidades como estudiante?
2
Considera que es una persona responsable?
3
Incentiva en sus compaeros la responsabilidad?
4
Acta de manera tica al momento de realizar las tareas
escolares?
CONOCIMIENTO
1
El aprendizaje adquirido en el saln de clase despierta su
inters?
2
Lo
que aprende en el saln de clase, lo aplica fuera de la
escuela?
3
Tiene
usted actitud positiva frente al aprendizaje?

X
X

X
X

X
X

X
X
X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X

X
X
X
X

X
X
X

X
X

X
X

X
3
1

4
Cree que el conocimiento le permitir trabajar en equipo?
COMUNICACIN ASERTIVA
2
Se comunica con sus compaeros de curso?
3
Expresa sus sentimientos de manera abierta, honesta y
directa? y acepta crticas constructivas por parte de sus
4
Ofrece
compaeros?
TRABAJO
EN EQUIPO
1
Conoce habilidades para trabajar en equipo?
2
Se divierte trabajando en equipo ya que aprende de
todos?
Se compromete directamente en trabajar con otros en
3
actividades concretas?
4
Respeta el trabajo y las fortalezas de cada miembro del
equipo?

X
X

X
X

X
X

X
X
X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X
X

X
X

Nombre y firma del estudiante (primera evaluacin) ELVIS LEON

Nombre y firma del estudiante (segunda evaluacin) ALEXANDER APOLO
Nombre y firma del docente

(ltima evaluacin)

3
2