MaraJosRodes.AsesoradembitoCientfico.

CEFIREdeValencia

PAUTAS PARA INICIAR Y DESARROLLAR UN PROYECTO (ApS)

1. ANLISIS PREVIO AL PROYECTO
Anlisis del contexto educativo

Alumnado de 2 ESO como mediadores de conflictos en el centro.

Anlisis del entorno social y natural del centro escolar. Necesidades y oportunidades.

Aprender a convivir y resolver de manera pacfica y dialogante los conflictos,

Producto final del ApS. Cal sera el resultado del Servicio realizado?

Servicio de mediacin escolar proporcionado por alumnado,

Referentes curriculares del proyecto. Qu aprendizajes para la vida aportara el

servicio a los estudiantes?.

Mejorar la convivencia en el centro educativo mediante la mediacin como

proceso cooperativo de resolucin de conflictos

Mejorar el ambiente del centro y del aula por medio de la disminucin de la

tensin y de los comportamientos negativos

Mejorar las relaciones entre profesorado y alumnado
Desarrollar el pensamiento crtico y las habilidades en la bsqueda de

solucin a los problemas.

Fomentar la participacin del alumnado en la vida del centro
Fomentar la participacin del profesorado en la bsqueda de soluciones a

problemas de convivencia que surgen, permitiendo que los/las alumnos/as

tengan una visin ms cercana y de confianza con el mismo.
Promover la participacin de las familias en este proyecto, permitiendo as

que formen parte activa de la vida del centro.

Adquirir por parte de la comunidad educativa implicada en este proyecto,

habilidades relacionadas con la comunicacin, cooperacin y resolucin de

conflictos, habilidades todas ellas fundamentales en la vida cotidiana.
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Desarrollar la capacidad de bsqueda de soluciones consensuadas.

Fomentar la coordinacin, tanto entre todos los implicados en este proyecto,

como con la comunidad educativa.

Formar en tcnicas de negociacin y mediacin para la resolucin pacfica y

dialogada al alumnado, profesorado y familias.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
Analizar e identificar las principales fuentes de los problemas y

conflictos grupales.
Poner en prctica las distintas tcnicas, habilidades y
estrategias
para la gestin de conflictos.
Identificar y describir las estrategias ms adecuadas para la

bsqueda de soluciones y resolucin de problemas.

Describir las diferentes fases del proceso de toma de decisiones.

Trabajar en equipo, coordinar grupos de trabajo y colaborar con

otros profesionales.
Desarrollar crtica, iniciativa y autocrtica.
Llegar a consenso y la negociacin.
Poder adaptarse a nuevas situaciones.
Ser capaz de desarrollar nuevas ideas (creatividad).

COMPETENCIAS CLAVE:
Competencia en comunicacin lingstica
(habilidad para utilizar la lengua,
expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita).
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
(capacidades para aplicar el razonamiento matemtico para resolver
cuestiones de la vida cotidiana; cmo aplicar estos conocimientos y
mtodos para dar respuesta a los deseos y necesidades humanos.
Aprender a aprender
(capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en l,
organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o
colaborativa para conseguir un objetivo).
Competencias sociales y cvicas
(capacidades para relacionarse con las
personas y participar de manera activa, participativa y democrtica en la
vida social y cvica).
Sentido de la iniciativa y espritu emprendedor
(habilidades necesarias
para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades
para asumir riesgos y planificar y gestionar).
literatura.

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2. DISEO DEL PROYECTO

1
.- Preparacin.
Definir
el proyecto.
1.1. Qu podemos hacer para mejorar y resolver los conflictos en el centro?

1.2. Qu sabemos de conflictos y estrategias de resolucin?

1.3. Secuencia didctica de aprendizaje:
Actividad 1.
Formacin. Definicin de conflictos
Actividad 2.
Tcnicas y estrategias de mediacin
Actividad 3
Organizacin de horarios, listado mediadores y redaccin de documentos para la
mediacin.
Actuacin
Actuaciones como mediadores y registros de las acciones de mediacin realizadas.

2.- Relacin con las entidades sociales o colectivos donde se va a realizar el servicio.
3.- Planificacin del proyecto. Cmo nos organizamos?
1. Formacin en mediacin a grupo de alumnado y profesores que lo
supervisarn.
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2. Asignacin de mediadores por parejas.

3.

Horario asignado a la mediacin, tareas a desarrollar y tiempo para las

actuaciones.

4. Carpeta on registros para peticin mediacin y registro de mediaciones

realizadas.
5. Listado de profesores que supervisarn las mediaciones.

4.- Evaluacin del proyecto, Autoevaluacin, coevaluacin y cuestionario de

satisfaccin del alumnado atendido.
Identificaremos:

Capacidad de comprensin de problemas.

Capacidad de ofrecer soluciones.
Capacidad de evaluar las soluciones existentes.
Capacidad de poner en prctica las distintas tcnicas, habilidades y modelos
de mediacin.
Capacidad de desarrollar habilidades de resolucin de problemas mediante la
intervencin en mediacin.

Capacidad de trabajar en equipo, coordinar grupos de trabajo y

colaborar con otros profesionales.
Capacidad de informar y comunicar de forma oral y escrita.
Capacidad de crtica y autocrtica.
Capacidad de iniciativa.
Capacidad de anlisis de la realidad social.
Capacidad de mostrar competencia profesional.
Capacidad de tomar decisiones profesionales por medio del
consenso y la negociacin.
Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones.
Capacidad para desarrollar nuevas ideas (creatividad).
Capacidad de desarrollar habilidades de resolucin de problemas.

COMPETENCIAS CLAVE:
Competencia en comunicacin lingstica (habilidad para utilizar la lengua,
expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita).
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
(capacidades para aplicar el razonamiento matemtico para resolver
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cuestiones de la vida cotidiana; cmo aplicar estos conocimientos y

mtodos para dar respuesta a los deseos y necesidades humanos.
Aprender a aprender (capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en l,
organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o
colaborativa para conseguir un objetivo).
Competencias sociales y cvicas (capacidades para relacionarse con las
personas y participar de manera activa, participativa y democrtica en la
vida social y cvica).
Sentido de la iniciativa y espritu emprendedor (habilidades necesarias para
convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para
asumir riesgos y planificar y gestionar).
literatura.

Qu instrumentos vamos a utilizar para evaluarlo?

CUESTIONARIO VALORACIN

3. EJECUCIN DEL PROYECTO

4. Realizacin.
Desarrollo de las actividades didcticas en el aula.
En PAT Secundaria
Ejecucin del Servicio/Proyecto
A partir del segundo trimestre de este curso

5. Celebracin y difusin del proyecto en el centro, barrio, municipio......

El AMPA del centro y la biblioteca del barrio.
4. EVALUACIN DEL PROYECTO
6. Evluacin multifocal.
- De los aprendizajes
- Del servicio realizado

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