PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NOMBRE DEL PROFESOR(A)

LUCIA REINOSO FERRIER
N DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OA
TTULO DE LA I UNIDAD
FECHA
OBJETIVO DE LA CLASE
Lunes 02 Comprender textos
orales para obtener
informacin y desarrollar
la curiosidad.

Martes
03

Comprender textos
orales para obtener
informacin y desarrollar
la curiosidad.

ASIGNATURA
Lenguaje y Comunicacin
TOTAL DE HORAS semanales

NIVEL
Cuarto Ao Bsico
MES

8 hras.
Mayo 2016
Los pueblos y sus historias
ACTIVIDADES
RECURSOS
INICIO: Conocen el objetivo de la clase Data
Se les comenta que ejercitarn su
Computador
compresin auditiva, por lo que se
Lectura El
requiere que estn en silencio y se le
ombligo del
solicita a un alumno que lea las
mundo
instrucciones en voz alta.
Libro de Lenguaje
DESARROLLO: Escuchan con atencin
4
la lectura
Cuaderno
El ombligo del mundo.
Lpiz
Desarrollan las actividades de la pg.
44 del libro de Lenguaje 4.
Puesta en comn de las respuestas.
CIERRE: Escriben lo que aprendieron
de la lectura y el cuadro de
profundizacin que aparece en la
pgina 42 de su texto.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase Video
Se explica que continuarn con
Computador
ejercicios como los desarrollados la
Data
clase anterior.
Libro de lectura
Responden preguntas tales como:
4
qu elementos son necesarios para
Cuaderno

EVALUACIN
Relacionan
aspectos de un
texto ledo y
comentado en
clase con sus
saberes.

Subrayan la
informacin ms
relevante de
cada prrafo,
para identificar
la idea principal.

Mircoles
04

Comprender textos
orales para obtener
informacin y desarrollar
la curiosidad.

desarrollar la comprensin oral?

DESARROLLO: Organizacin de los
estudiantes en grupos de 4 o 5.
Elijan a uno que leer.
Observan un video que habla de
escritura rongo rongo
Socializacin del video y todos los
grupos dan su opinin.
Continan con el desarrollo de las
actividades propuestas en el libro del
estudiante.
CIERRE: Los grupos uno por uno
exponen su trabajo.

Lapiz

INICIO: Conocen el objetivo de la

clase.
Se entrega una sntesis con las
caractersticas de las leyendas y los
textos informativos.
DESARROLLO: Organizacin del curso
en grupos y entrega de una gua Juan
Soldado
Desarrollan las respuestas a las
preguntas de su gua, en su cuaderno
de lenguaje.

Gua Juan
Soldado Libro del
estudiante
cuaderno
lpices y goma.

Determinan la
idea principal de
todo el texto.
Relacionan
situaciones de la
vida cotidiana
con personajes
o acciones de
los textos ledos
en clase o fuera
del mbito
escolar.
Relacionan
aspectos de un
texto ledo y
comentado en
clase, con otros
textos ledos
previamente.
Subrayan la
informacin ms
relevante de
cada prrafo,
para identificar
la idea principal.
Determinan la
idea principal de
todo el texto.
Relacionan
situaciones de la

vida cotidiana
con personajes
o acciones de
los textos ledos
en clase o fuera
del mbito
escolar.
Relacionan
aspectos de un
texto ledo y
comentado en
clase, con otros
textos ledos
previamente.

CIERRE: Socializacin de las

respuestas a, aclaracin de dudas.

Jueves 05

Reforzar los contenidos

y objetivos vistos en
clases durante la
unidad.

INICIO: Conocen el objetivo de la clase

Se les seala que realizarn las
actividades propuestas en la seccin
qu aprend? De su texto para el
estudiante. (pginas 44 y 45).
DESARROLLO: Contextualizacin de la
lectura.
Se Solicita a un estudiante que lea las
instrucciones en voz alta.
Leen la lectura del texto informativo
El valle de Azapa en silencio y luego
siguen las instrucciones.
CIERRE: Correccin de las respuestas.

Libro de Lenguaje
4
Cuaderno
Lpiz

Subrayan la
informacin ms
relevante de
cada prrafo,
para identificar
la idea principal.
Identifican la
funcin de los
verbos en textos
escritos.
Reconocen los
tiempos
verbales.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NOMBRE DEL PROFESOR(A)
LUCIA REINOSO FERRIER
N DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OA
TTULO DE LA I UNIDAD
FECHA
OBJETIVO DE LA CLASE
Lunes 02 Exponen informacin
ante el curso

ASIGNATURA
Lenguaje y Comunicacin
TOTAL DE HORAS semanales

NIVEL
Quinto Ao Bsico
MES

6 hras.
Mayo 2016
Prodigiosos animales
ACTIVIDADES
RECURSOS
INICIO: Conocen el objetivo de la clase Artculos
Escuchan las instrucciones para la
informativos
exposicin de los artculos
Sobre un animal
informativos escrito en clases
ove tpica de
anteriores.
nuestro pas
DESARROLLO: Exponen ante el curso

EVALUACIN
Sumativa por
medio de una
lista de cotejo.
Desarrollan el
tema en al
menos tres

el tema.

prrafos en los
que:
- o elaboran un
subtema por
prrafo y lo
ilustran con
ejemplos, datos
o
explicaciones
- o incorporan
datos,
descripciones
- describen
hechos
relevantes y
acordes con el
tema elegido
- incluyen
palabras y
expresiones
especficas del
tema tratado

CIERRE: Exponen dificultades para

realizar el trabajo y como lograron
superarlas.

Mircoles
03

Conocen las
caractersticas de un
artculo de opinin

INICIO: Conocen el objetivo de la clase

Responden preguntas.
DESARROLLO: Lectura oral de una
noticia Hallan sangre lquida en los

Libro de Lenguaje
5
Cuaderno

Identifican las
caractersticas
de la columna
de opinin

restos
de un mamut y responden a
preguntas en sus cuadernos. Leen la
columna de opinin sobre el tema.
Observan la estructura del texto y su
organizacin.
Desarrollan actividades de la pg. 43
del libro de Lenguaje 5

Jueves 04

Reforzar los contenidos

y objetivos vistos en
clases durante la
unidad.

CIERRE: Responden preguntas sobre lo

aprendido.
INICIO: Conocen el objetivo de la clase
y las instrucciones para realizar el
trabajo.
DESARROLLO: Desarrollan las
actividades de las pgs. 64 y 65 del
libro de lenguaje 5.
CIERRE: Puesta en comn de las
respuesta aclaracin de dudas.

Lpiz

Libro de
Lenguaje5
Cuaderno
Lpiz

Identifican
caracterstica de
la fbula.
Responden
preguntas de
comprensin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NOMBRE DEL PROFESOR(A)
LUCIA REINOSO FERRIER
N DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
OA
TTULO DE LA I UNIDAD
FECHA
OBJETIVO DE LA CLASE
Lunes 02 Leer y comprender un
captulo
De una novela.

Mircoles
04

Identificar formas no
personales del verbo
(Participio)

ASIGNATURA
Lenguaje y Comunicacin
TOTAL DE HORAS semanales
6 hras.
Construyendo mundos imaginarios
ACTIVIDADES
INICIO: Conocen el objetivo de la clase
Responden a preguntas de
anticipacin a la lectura
DESARROLLO: Leen en forma oral y
alternada el captulo de la novela El
libro de la selva
Desarrollan actividades de
comprensin de la pg. 66
CIERRE: Puesta en comn de las
respuestas.
Identificar formas no personales
del verbo (Participio)
INICIO: Conocen el objetivo de
la clase
Responden preguntas tales como
Qu cosas son irregulares? Por qu?
Ejemplos.
Qu recuerdan de los verbos? sus
terminaciones son las mismas? por
qu?
DESARROLLO:
1.- Escuchan la definicin de concepto

NIVEL
Sexto Ao Bsico
MES
Mayo 2016
RECURSOS
Data
Computador
Libro de Lenguaje
4
Cuaderno
Lpiz

EVALUACIN
Leen
comprensivame
nte textos
narrativos

pizarra
Gua de trabajo
Cuaderno
Lpiz

Identifican
participios en un
texto.

participio
2.- Observan y comentan ejemplos
3.-Leen oraciones identificando la
forma verbal.
4.- Responden preguntas qu
diferencia notaste estn de acuerdo
con lo que respondi su compaero?
Me puedes dar otro ejemplo de
participio
Qu participio reconoces en el
siguiente texto?.
Completan gua de ejercicios.
CIERRE: identifican participio en un
texto en La

Jueves 05

Reforzar los contenidos

y objetivos vistos en
clases durante la
unidad.

INICIO: Conocen el objetivo de la clase

y las instrucciones para realizar el
trabajo.
DESARROLLO: Desarrollan actividades
de las pgs. 74 y 75 del Libro de
Lenguaje 6
CIERRE:

Libro de Lenguaje
6
Cuaderno
Lpiz