Planeacin Bimestral

Ciclo escolar
2015-2016

2do Grado - Bloque

5

Formacin
Cvica y tica
Escuela Primaria:
Profr(a):

ASIGNATUR
A

Formacin
Cvica y
tica

BLOQUE 5
APRENDIZAJES ESPERADOS

GRADO
Y
GRUPO

TIEMPO

Semana 1. Del 2 al 6 de mayo.

Construir acuerdos y solucionar conflictos

MBITO

CONTENIDOS
Todas las opiniones se necesitan escuchar
Qu conflictos han vivido en tu familia. Cules surgieron por
Identifica conflictos que tienen
diferencias de opinin o intereses entre dos personas o ms.
su origen en las diferencias de
Aula
Qu sucede cuando no se est de acuerdo con lo que otros
opinin.
dicen. Qu sucede si dejamos pasar el tiempo sin expresar
nuestra opinin o solucionar un conflicto.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Bloque 5. Leccin 1. Todas las opiniones se necesitan escuchar. Pginas 118.
Comentar con los alumnos: has tenido algn conflicto en tu casa, en la calle o en la escuela?, qu ocurre
cuando estamos involucrados en un conflicto?, qu sucede si dejamos pasar el tiempo sin atender un conflicto?,
los conflictos pueden resolverse solos?, qu necesitamos hacer?, etc.
De manera individual describir, por escrito, un conflicto en el que se hayan visto involucrados, dentro o fuera de
la escuela, que no se haya resuelto y cuya solucin se ha aplazado.
Voluntariamente exponer ante el grupo algunas experiencias y entre todos elegir una para analizar: en qu
consiste, quin ha sido afectado, quin lo gener, qu se ha hecho para evadir el conflicto, si esto ha creado otros
conflictos.
En grupo, analizar la siguiente situacin:
"Teresa quiere salir a jugar con sus amigos, pero su mam no se lo permite porque no ha hecho su tarea."
Contestar en el cuaderno: qu origin el conflicto?, quines participan?, si estuvieras en esa situacin qu
haras para solucionar el problema?. Comentar en grupo.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pgina 118.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y ejercicios en su libro de texto.
Descripcin de un conflicto en el que se hayan visto involucrados, dentro o fuera de la escuela, que no se haya resuelto
y cuya solucin se ha aplazado.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A

Formacin
Cvica y
tica

BLOQUE 5
APRENDIZAJES ESPERADOS

GRADO
Y
GRUPO

TIEMPO

Semana 2. Del 9 al 13 de mayo.

Construir acuerdos y solucionar conflictos

MBITO

CONTENIDOS
Todas las opiniones se necesitan escuchar
Qu conflictos han vivido en tu familia. Cules surgieron por
Identifica conflictos que tienen
diferencias de opinin o intereses entre dos personas o ms.
su origen en las diferencias de
Aula
Qu sucede cuando no se est de acuerdo con lo que otros
opinin.
dicen. Qu sucede si dejamos pasar el tiempo sin expresar
nuestra opinin o solucionar un conflicto.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Bloque 5. Leccin 1. Todas las opiniones se necesitan escuchar. Pginas 119 a la 123.
En grupo, analizar la siguiente situacin:
"Durante el recreo, Susana le pidi prestada a Javier su pelota, pero l le dijo que no. Entonces, Susana se la
quit."
Comentar qu origin el conflicto?, quines participan?, si estuvieras en esa situacin qu haras para
solucionar el problema?.
Lectura comentada de las pginas 118 a la 123 de su libro de texto. Comentar acerca de la importancia del
dilogo para dar solucin a diferencias con otras personas.
De acuerdo a lo comentado, en grupos pequeos analizar algunas situaciones en donde se podran generar
desavenencias y den propuestas de solucin.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto. Pginas 119-123.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y ejercicios en su libro de texto.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A

Formacin
Cvica y
tica

BLOQUE 5
APRENDIZAJES ESPERADOS

GRADO
Y
GRUPO

TIEMPO

Semana 3. Del 16 al 20 de mayo.

Construir acuerdos y solucionar conflictos

MBITO

CONTENIDOS
Nosotros nos educamos para la paz
En qu ocasiones se llega a discutir porque no se ponen de
Rechaza la violencia como
acuerdo en qu o cmo jugar. Cmo lo han resuelto. En qu
forma
de
solucionar
los
Aula
formas puede aparecer la violencia. Cmo nos sentimos
conflictos.
cuando tenemos un conflicto con alguien: tristes, asustados,
enojados. Por qu conviene a todos defender la paz.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Bloque 5. Leccin 2. Nosotros nos educamos para la paz. Pginas 124 a la 129.
Comentar en grupo qu es un conflicto? has tenido conflictos? por qu?
De manera individual recordar algn problema que hayan tenido por no haber cumplido alguna norma o acuerdo
en su casa.
Comentar con los alumnos que las causas que frecuentemente origina conflictos se debe a que las personas no
cumplen las normas establecidas.
Lectura comentada de las pginas 124 a la 129 de su libro de texto, en relacin a las causas que originan los
conflictos entre las personas y algunas formas de solucionarlos.
Comentar con los alumnos es vlido en la convivencia que no todos quieran jugar lo mismo?, alguna vez han
discutido porque no se ponen de acuerdo en qu jugar?, cmo lo han resuelto?, qu consecuencias tiene el no
escuchar a los dems?, etc.
En lluvia de ideas comentar cules son sus juegos y juguetes favoritos.
Cada alumno relata en un dibujo alguna experiencia en la que, ante la falta de acuerdos previos, ha sido difcil

ponerse de acuerdo para jugar con otras nias o nios.

Describir lo que sienten cuando slo se toma en cuenta la opinin de un nio que no respeta o considera las
opiniones de los dems o cuando los que no estn de acuerdo son excluidos del juego.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pginas 124-129.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y ejercicios en su libro de texto.
Relato con apoyo de un dibujo de alguna experiencia en la que, ante la falta de acuerdos previos, ha sido difcil ponerse
de acuerdo para jugar con otras nias o nios.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A

Formacin
Cvica y
tica

BLOQUE 5
APRENDIZAJES
ESPERADOS

GRADO
Y
GRUPO

TIEMPO

Semana 4. Del 23 al 26 de mayo.

Construir acuerdos y solucionar conflictos

MBITO

CONTENIDOS

Nosotros nos educamos para la paz

En qu ocasiones se llega a discutir porque no se ponen de acuerdo en
Rechaza la violencia como
qu o cmo jugar. Cmo lo han resuelto. En qu formas puede aparecer
forma de solucionar los
Aula
la violencia. Cmo nos sentimos cuando tenemos un conflicto con
conflictos.
alguien: tristes, asustados, enojados. Por qu conviene a todos defender
la paz.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Reunir a los alumnos en equipos pequeos. Entregarle a cada equipo, dibujos o fotografas donde se aprecien
conflictos entre nios al jugar o convivir entre ellos. Pedir que comenten cul es el conflicto que se aprecia, por
qu se origin y cules seran las posibles acciones para solucionarlos.
Organizados en equipos proponer algunos caminos para ponerse de acuerdo al jugar: rotar los juegos, escuchar
todas las opiniones y votar por una, jugar varios juegos en un tiempo limitado.
Comentar que enojarse, llorar o hacer llorar, pegar, gritar o retirarse son formas en las que se manifiesta que no
hubo posibilidad de llegar a acuerdos y se falta al respeto a alguno de los participantes.
En grupo, decidir qu jugar durante el recreo para lo cual construyan acuerdos previos.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pginas 124-129.

Dibujos o fotografas donde se aprecien conflictos entre
nios al jugar o convivir entre ellos.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y ejercicios en su libro de texto.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A

Formacin
Cvica y
tica

BLOQUE 5

GRADO
Y
GRUPO

TIEMPO

Semana 5. Del 30 de mayo al 3 de

junio.

Construir acuerdos y solucionar conflictos

APRENDIZAJES ESPERADOS

MBITO

Participa con actitud solidaria y

cooperativa en acciones que
promueven el bienestar personal
y colectivo.

Aula

CONTENIDOS
La participacin infantil
Qu actividades pueden realizar los nios de manera
individual. En qu actividades necesitan la colaboracin de
otros nios y personas. Por qu en el trabajo con otras
personas es necesaria la solidaridad y la cooperacin.
Ejemplos de juegos cooperativos. Ejemplos de actividades
que requieren trabajo conjunto.

Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Bloque 5. Leccin 3. La participacin infantil. Pginas 130 a la 137.
En esta actividad, vincularla con Exploracin de la Naturaleza con relacin al tema de Prevencin de accidentes y
desastres. Proponer a los alumnos que de forma organizada y ponindose de acuerdo se conforme un botiqun de
primeros auxilios.
De manera grupal, hacer un recorrido por la escuela observando algunos lugares que necesiten mejoras.
Escribirlos en su cuaderno.

Organizar al grupo en equipos de 5 integrantes. Cada equipo elegir un problema y propondrn soluciones para
mejorarlo. Llevar a cabo las propuestas.
Comentar la importancia de participar y ponerse de acuerdo para lograr algo que beneficie a todos.
Comentar la lectura de la pgina 130 a la 137 con relacin a la participacin democrtica.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto. Pginas 130 a la 137.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Exploracin de la Naturaleza con relacin al tema de
Prevencin de accidentes y desastres.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y ejercicios en su libro de texto.
Conformacin de un botiqun de primeros auxilios.
Propuestas para solucionar o mejorar algunas condiciones de la escuela.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A

Formacin
Cvica y
tica

BLOQUE 5
APRENDIZAJES ESPERADOS

Participa con actitud solidaria y

cooperativa en acciones que
promueven el bienestar personal
y colectivo.

Manejo y resolucin de conflictos.

GRADO
Y
GRUPO

TIEMPO

Semana 6. Del 6 al 10 de junio.

Construir acuerdos y solucionar conflictos

MBITO

CONTENIDOS
Un grano de arena por la salud de todos: las vacunas
Indagar y reflexionar
Qu es una vacuna. A quin le gusta vacunarse. Para qu
enfermedades existen vacunas. Por qu debo tener todas
mis vacunas. Qu pasa si surge una nueva enfermedad para
Transversal
la que an no se desarrollan vacunas.
Dialogar
A quin beneficia la vacunacin. Por qu la vacunacin es
una accin individual de inters para la humanidad. Por qu
al vacunarnos ejercemos nuestro derecho a la salud.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Participacin social y poltica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Bloque 5. Leccin 4. Un grano de arena por la salud de todos: las vacunas. Pginas 138 y 139..
Comentar con los alumnos qu es una vacuna?, a quines beneficia la vacunacin?, nos gusta vacunarnos?,
para qu enfermedades existen vacunas y para cules no?, cuntas vacunas les han puesto?, cules?, por
qu debo tener todas mis vacunas?, etc.
Pedir que lleven al saln de clases una copia de la cartilla de vacunacin. Analizar su cartilla: los nombres de las
vacunas, qu enfermedades previenen y si cuentan con todas las vacunas que corresponden a su edad.
Investigar cmo se manifiestan algunas de las enfermedades contra las que les protegen las vacunas.
De manera individual escribir un texto en el que expresen alguna experiencia reciente con la aplicacin de una
vacuna: si les doli, si tenan miedo o si estaban nerviosos. Posteriormente, participar en un debate donde se
discuta por qu vale la pena vacunarse para prevenir el desarrollo de una enfermedad aunque duela un poco
hacerlo.
Obtener conclusiones sobre la importancia de sufrir un piquete antes de enfermar gravemente y contagiar a otras
personas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pginas 138 y 139.

Copia de la cartilla de vacunacin.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y ejercicios en su libro de texto.
Investigacin de cmo se manifiestan algunas de las enfermedades contra las que les protegen las vacunas.
Texto en el que expresen alguna experiencia reciente con la aplicacin de una vacuna: si les doli, si tenan miedo o si
estaban nerviosos.
Conclusiones sobre la importancia de sufrir un piquete antes de enfermar gravemente y contagiar a otras personas.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A

Formacin
Cvica y
tica

BLOQUE 5
APRENDIZAJES ESPERADOS

GRADO
Y
GRUPO

TIEMPO

Semana 7. Del 13 al 17 de junio.

Construir acuerdos y solucionar conflictos

MBITO

CONTENIDOS
Un grano de arena por la salud de todos: las vacunas
Indagar y reflexionar
Qu es una vacuna. A quin le gusta vacunarse. Para qu
Participa con actitud solidaria y
enfermedades existen vacunas. Por qu debo tener todas
cooperativa
en
acciones
que
mis vacunas. Qu pasa si surge una nueva enfermedad
Transversal
promueven el bienestar personal y
para la que an no se desarrollan vacunas.
colectivo.
Dialogar
A quin beneficia la vacunacin. Por qu la vacunacin es
una accin individual de inters para la humanidad. Por
qu al vacunarnos ejercemos nuestro derecho a la salud.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Bloque 5. Leccin 4. Un grano de arena por la salud de todos: las vacunas.
Lectura comentada sobre las vacunas. Pginas 138 a la 141.
Escribir un listado de enfermedades que se pueden evitar con la aplicacin de vacunas.
Elaborar carteles donde compartan a la comunidad escolar sus ideas sobre la importancia de las vacunas para la
salud de todos.
Colocar sus carteles en un espacio escolar comn.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pginas 138 y 139.

Cartulinas, colores, marcadores, recortes de revistas,
etc.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y ejercicios en su libro de texto.
Listado de enfermedades que se pueden evitar con la aplicacin de vacunas.
Carteles donde compartan a la comunidad escolar sus ideas sobre la importancia de las vacunas para la salud de todos.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATUR
A

Formacin
Cvica y
tica

BLOQUE 5
APRENDIZAJES
ESPERADOS

GRADO
Y
GRUPO

TIEMPO

Semana 8. Del 20 al 23 de junio.

Construir acuerdos y solucionar conflictos

MBITO

CONTENIDOS

Consultas
Participa en la toma de
En qu situaciones de la vida cotidiana de la escuela, colonia o
Ambiente
decisiones
colectivas
localidad se requiere de la participacin organizada de los vecinos.
escolar y
mediante
consultas
o
De qu se trata una consulta. En qu ocasiones puede ser til
vida
votaciones.
realizar una consulta o una votacin. Qu personas organizan
cotidiana
consultas para tomar decisiones colectivas.
Cmo se organiza una consulta o votacin.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Manejo y resolucin de conflictos. Participacin social y poltica.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Bloque 5. Leccin 5. Consultas y votaciones. Pginas 142 a la 146.

Vincular est leccin con la Leccin 3. La participacin infantil (pginas 130 a la 137), en grupo tomar decisiones
sobre qu lugares de la escuela se pueden mejorar y qu acciones tomar para participar.
Llevar a cabo consultas, debates o votaciones para elegir los lugares a mejorar y las acciones a realizar.
Lectura comentada de la leccin.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de texto. Pginas 142 a la 146.

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Notas en el cuaderno y ejercicios en su libro de texto.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES