Módulo: Las Industrias Corporales: el
dominio de la imagen, cultura juvenil e
intervención técnica.
Clase 7: Evaluación.

Pautas para el trabajo final
La intención del trabajo final es promover la integración de los temas tratados en el
Módulo dentro de una reflexión propia y argumentada. Les pedimos entonces que
articulen alguna situación vivida en el aula –o en la escuela en un sentido amplio–,
con el recorrido que hemos desarrollado alrededor del concepto de Industria
Corporal desde al menos 2 (dos) autores de la bibliografía. Para elegir la situación a
trabajar puede ser de gran utilidad del Cuaderno de Bitácora. Del mismo modo,
pueden recurrir al reservorio de vivencias propias y no propias que suponen las
intervenciones en los tres foros: una experiencia allí reseñada quizás sea el
puntapié de la reflexión o la instancia generadora de un nuevo trabajo sobre la
bibliografía.
A partir de una experiencia vivida y la lectura de la bibliografía, entonces, se
sugiere la escritura de un texto (bajo la forma del ensayo libre o del escrito
monográfico) que desarrolle una reflexión desde al menos dos de los autores de la
bibliografía. El objetivo es que el docente despliegue un criterio propio en la
selección de problemáticas y autores y que produzca un texto que exponga el
propio punto de vista a partir de la confrontación de diversos argumentos.
Quienes opten por el formato ensayo, deben tener en cuenta lo siguiente: un
ensayo es un texto libre que gira en torno de un tema que es el que lo estructura.
El hecho de que se trate de un texto libre no significa que deba carecer de
argumentación y de rigor metodológico, pues en él todas las afirmaciones que se
realicen deben estar debidamente explicadas y justificadas, y la trama
argumentativa debe sostenerse de inicio a fin, sin saltos temáticos bruscos que
quiebren el hilo argumental. El escrito monográfico, en cambio, presenta una
estructura más pautada en cuyo inicio deben estar detallados hipótesis, objetivos y
eventualmente la metodología a utilizar. El desarrollo debe llevar a cabo lo
anunciado, y la conclusión presenta los resultados del recorrido, y por ende la
confirmación o no de las hipótesis iniciales.
La extensión del trabajo puede variar entre 4 y 6 páginas de Word (hoja A4,
tipografía arial o times new roman, tamaño 12, espaciado 1,5).

 

¿Cree que nuestra sociedad se sigue orientando hacia la producción de un cuerpo útil y un cuerpo bello? Y si así fuera. Las industrias corporales: el dominio de la imagen. 1.     Esta obra está bajo una licencia Creative Commons  Atribución‐NoComercial‐CompartirIgual 3. ¿Cuáles son las modalidades de intervención sobre los cuerpos que propone la escuela contemporánea? 2.         Autora: Margarita Ana Cristina Martínez Cómo citar este texto: MARTÍNEZ. Especialización Docente en Problemáticas de las Ciencias Sociales y se enseñanza.0      . M. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. Clase 06: La juventud y las nuevas proyecciones de lo humano. figuran simplemente a modo de ejemplo): Interprete la presencia en los discursos publicitarios de los valores asociados al cuerpo juvenil. Problematice el vínculo entre los jóvenes y la tecnología y trabaje este mismo eje problemático en el caso del vínculo entre los adultos y la tecnología. Discuta la vigencia de los modos de docilización del cuerpo que propone la escuela moderna.  Pueden apoyarse en las siguientes ideas y temas disparadores para abordar la experiencia a trabajar (no es obligatorio tomarlos. cultura juvenil e intervención técnica. y problematice esta presencia en términos de la constitución subjetiva de esos mismos jóvenes. ¿qué respuesta observa de parte de los adultos y de los jóvenes frente a estos imperativos? 3. (2016).

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