Cdigo:

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL

PER
ESTUDIOS GENERALES LETRAS

TRABAJO INDIVIDUAL

Ttulo: En qu sentido hay progreso en la ciencia?

Nombre: Astrid Noya
Tipo de evaluacin: Ensayo
Curso: Epistemologa
Horario:
Comisin:
Profesor: Pablo Quintanilla
Jefe de Prctica:

SEMESTRE 2015-2

En qu sentido hay progreso en la ciencia?

Muchas personas a los largo de la historia han

afirmado

que los

avances cientficos, las nuevas teoras y descubrimiento que afirmar o

niegan teoras existentes representan progreso dentro de este campo
cientfico, sin embargo; 1960 y 70 s se puso en cuestin si exista
realmente progreso en la ciencia, autores como Popper y Kuhn
difieren en sus opiniones .Por un lado se postula que si existe
progreso , este se da poco a poco y cada vez nos acercamos ms a
una verdad y por el otro lado no existe progreso ya que cada teora es
totalmente diferente a la otra por lo tanto no se podra comparar y al
ser falseada una teora se empieza desde cero. A continuacin se
explicara mi postura, y las razones por las cuales yo considero que
en la ciencia existe un progreso en sentido continuo es decir
pequeos progresos entre teora y teora.
En primer lugar se ha evidenciado a lo largo de la historia que el
progreso es continuo ya que a pesar de existir una teora totalmente
errnea cuando se rebate esta se hacen descubrimientos que influyen
y sirven de referencia muchas veces

a futuros paradigmas. Un

ejemplo de ellos es la teora de generacin espontnea, si bien esta

teora se descubri que era falsa porque plantea que los seres vivos
podan nacer espontneamente a partir de materia inorgnica. Aporto
a teoras a futuras teoras cientficas por los descubrimientos que se
hicieron para rebatirla como por ejemplo que el aire es la fuente
comn de los microorganismos y que los Microorganismos no
aparecen cuando las soluciones nutritivas son esterilizadas y gracias
a Pasteur entonces se acept de forma general el principio que deca
que todo ser vivo procede de otro ser vivo a pesar que la teora haya
sido totalmente falsa. Otro ejemplo es el paradigma de los canales
marcianos desarrollado por Percival Lowell que postulaba que propuso
una hiptesis que justificaba la existencia de los canales marcianos.
Segn su idea, Marte era un planeta en decadencia con escasez de
agua lquida. El agua abundaba en los polos y deba ser transportada

hasta las regiones ridas mediante ciclpeas construcciones capaces

de llevar el preciado lquido hasta los ms variados destinos del
planeta. Para Lowell slo una raza inteligente podra construir
semejante red de canales. Sin embargo ahora sabemos que la mente
humana es capaz de ver aquello que desea ver. Si Lowell y algunos
otros contemporneos suyos vieron muestras de vida inteligente en
Marte, lo que estaban observando en realidad eran los hilos con los
que su propio cerebro teja la imagen ficticia que anhelaban observar.
No mentan, simplemente se dejaron engaar por una ilusin ptica
fabricada por su imaginacin. Pero a pesar de esto se hicieron varios
aportes

entre

los

cuales

resalta

que

sus

observaciones

que

permitieron estudiar la evolucin estacional del planeta y descubrir

as que, tanto los rasgos superficiales naturales como los propios
canales parecan estar sujetos a cambios cclicos. En sntesis, a pesar
que la teora sea totalmente falsa al rebatirla se hacen aportes que
sirven para futuras teoras cientficas. Es decir hay un avance
continuo
Sin embargo autores como Kuhn y Feyerabend desarrollaron la idea
de inconmensurabilidad, afirmando que la interpretacin que le
demos al mundo de forma previa determina lo que percibimos es
decir percibimos una cosa o percibimos otra totalmente distinta pero
no podemos observar las dos afirmando que dos paradigmas rivales
no pueden ponerse en competencia directa. As mismo el considera
que si bien se pueden usar los mismos trminos es para referirse a
conceptos distintos. Lo que plante tanto Kuhn como Feyerabend es la
falta de criterios lgicos ya que el problema se dara al ser la eleccin
de teoras algo solo de percepciones. No obstante considero que si
bien cada cientfico tiene un paradigma al cual defiende

y su

percepcin se va ver influenciada por esto no significa que va ser

totalmente distinto al paradigma anterior ms bien yo considero que
el cientfico se inspira del paradigma anterior y en la construccin de
su nueva teora trata de no cometer los mismos errores y de
argumentar los puntos que no considero bien argumentados en la
teora anterior .Adems, su nueva teora utiliza los conceptos que
quedaron bien claros y que de alguna manera se incorporaron al

mundo de la teora anterior existiendo as pequeos avances dentro

de la ciencia acercndose cada vez ms a la verdad.
En sntesis, considero que en la ciencia si existe progreso y este se da
poco a poco, es decir en un sentido continuo, acercndose cada vez
ms a una verdad. Si bien los seres humanos se dirigen a sus gustos
que suelen ser irracionales para conformar paradigmas. Estos no solo
estn conformados por ideas irracionales sino que dentro de estos
modelos hay muchas ideas racionales que se desarrollan y que
permiten que en un futuro no se cometen los mismo errores o que se
incorporen nuevos conceptos ya que han sido muy argumentados por
lo que poco a poco se avanzara, adems al rebatir una teora se hace
descubrimientos que influyen en las prximas teoras o paradigmas.
Finalmente considero que el progreso de la ciencia no solo ha sido
cognitivo es decir en incremento de los conocimientos sino tambin
econmico; porque ahora se cuenta con ms presupuestos para
investigar, profesional; porque existe un mayor status del cientfico y
de las academias, educativo; por las mayores competencias y
habilidades

de

metodolgico;
instrumentos.

ya

los
que

cientficos
ahora

que
se

existen

utilizan

actualmente

nuevos

mtodos

y
e