PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

Beatriz Álvarez
Carolina González
Esperanza Marchal
Pedro Justo Moreno
(Equipo Asesor de Educación Física y Deportiva)

1. EDUCACIÓN FÍSICA Y FORMACIÓN INTEGRAL

El área de Educación Física contribuye a la formación integral del

alumnado, no sólo el aspecto físico. Incluso puede ser núcleo integrador de los
contenidos de diferentes áreas.

Como ejemplo, veamos los objetivos específicos a alcanzar con el

primer ciclo de Educación Primaria enmarcados dentro de las ocho
competencias básicas que integran el currículum, constituyendo aprendizajes
imprescindibles que inundan todas las áreas y que el alumnado debe alcanzar.

1. Competencia en comunicación lingüística.

− Conocer y practicar los intercambios comunicativos gestuales
propios de actividades físicas y predeportivas.
− Utilizar vocabulario específico relacionado en dichas actividades.
− Desarrollar la competencia oral y lectora a través de actividades
de lectura y comunicación tales como leer y explicar las reglas o
la dinámica de un juego o deporte, leer para transcribir la clave de
una baliza en orientación deportiva, leer para evaluar o evaluarse
mediante fichas de control o de autoevaluación, leer y explicar por
escrito o verbalmente, elaborar un informe, leer para representar
una escena, leer para opinar críticamente…
−
2. Competencia matemática.
− Utilizar el recuento numérico y el cálculo mental durante las
actividades físicas como en el cronometraje de tiempos, la toma de
pulsaciones, el registro de marcas y su evolución para ir constatando el
desarrollo de la condición física, el cálculo de distancia, trayectoria,
velocidad, aceleración, altura, superficie…etc.
− Aplicar conocimientos matemáticos de geometría como los ejes y
planos de simetrías, figuras y formas geométricas en el espacio, recta,
curva, paralelismo, perpendicularidad, aleatoriedad, reparto
proporcional o no, etc.
− Hacer uso de las nociones espaciales básicas de izquierda-
derecha, delante-detrás, arriba-abajo y cerca-lejos.
− Aplicar unidades de medidas no convencionales.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
− Valorar el medio natural en donde se desarrolla las actividades
físicas.
− Adoptar hábitos de salud como la alimentación equilibrada, la
correción postural y la higiene.
 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

− Valorar los beneficios que la actividad física aporta en

contraposición a los riesgos asociados al sedentarismo, al
consumo de sustancias tóxicas o al abuso del ocio audiovisual.
− Conocer los riesgos inherentes a la práctica de ejercicio o el
deporte en relación al medio, a los materiales o a la ejecución.
− Experimentar la sensación de bienestar que produce el ejercicio.
− Desarrollar la percepción de uno mismo dentro del espacio físico
en el que nos movemos
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
− Aceptar la propia realidad ante los estereotipos corporales
procedentes de los medios de información y comunicación.
− Recurrir al uso de las TIC como fuente potencial de búsqueda y
transformación de la información, sin descuidar la atención a los
riesgos que un uso abusivo de los soportes digitales, videojuegos,
móviles y demás pantallas de visualización de datos pueden
generar para la salud.

5. Competencia social y ciudadana.

− Respetar las normas de seguridad vial en el desarrollo de
actividades fuera de las instalaciones escolares y utilizar, de
forma responsable, el medio natural.
− Cooperar con los compañeros, aceptando las normas del juego.
− Respetar las diferencias individuales entre los compañeros en el
desarrollo del ejercicio físico así como las posibilidades y limitaciones
propias y ajenas.
− Desarrollar la autoestima, la tolerancia, el respeto y la valoración de las
diferencias
6. Competencia cultural y artística.
− Explorar y conocer las posibilidades expresivas y creativas del
cuerpo a través de la representación dramática, la música, la
danza y el lenguaje corporal.
− Desarrollar la sensibilidad necesaria para disfrutar y emocionarse
con las experiencias expresivas y creativas.
− Experimentar los papeles de creador, intérprete, espectador y crítico.
− Coordinar movimientos en las actividades físicas.
− Seguir el ritmo en coreografías básicas.
− Acercarse al fenómeno deportivo como espectáculo mediante el
análisis y la reflexión crítica ante la violencia en el deporte u otras
situaciones contrarias a la dignidad humana que en él se
producen, así como ante las actitudes positivas que puede
mostrar (compañerismo, superación, sacrificio…).

7. Competencia para aprender a aprender.

− Utilizar estrategias para resolver problemas motrices.
− Aplicar la progresión experimentada en las habilidades físicas a
otras situaciones de aprendizaje.
 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA

− Desarrollar la capacidad para obtener información y transformarla

en conocimientos o aprendizajes efectivos tanto en el ámbito
cognitivo como en la percepción de uno mismo y la exploración
de la motricidad.

8. Autonomía e iniciativa personal.

− Ayudar en la distribución y colocación de elementos para la clase
de Educación Física y recogerlos después.
− Hábitos de higiene y salud.
− Reforzar la iniciativa personal y una sana valoración del
rendimiento y del éxito que promuevan el esfuerzo y la
superación, sin entrar en conflicto con el disfrute y las relaciones
interpersonales.

Por otro lado, el área de Educación Física se presta especialmente al

trabajo de temáticas transversales que desde el Centro del Profesorado
abordamos. Aspectos de la Educación para la Salud como la higiene,
alimentación, seguridad, autoestima, salud mental o prevención del consumo
de drogas (legales o ilegales) o sexualidad son fácilmente enmarcables en esta
área. Igualmente debemos abordar temáticas como la Educación Vial, el
Consumo, la Coeducación, Educación Ambiental, La Educación en Valores,
Educación para la Paz o Cultura Andaluza.

2. TEMPORALIZACIÓN DEL BIENIO 2009/10 Y 2010/11

ACTIVIDAD FORMATIVA 2009/10 2010/11

Educación vial en bici (Internivelar) SEP-OCT
Nuevas propuestas lúdicas (EI y EP) NOV-DIC
Acrosport (Internivelar) ENE-FEB
Danzas andaluzas (Internivelar) FEB-MAR
Rugby coeducativo (Internivelar) ABR-MAY
Actividades de TL y Socioeducativas (FP) ABR-MAY
Remo (Internivelar) SEP-OCT
Taller de creatividad (Internivelar) NOV-DIC
Funky y Capoeira (Internivelar) ENE-FEB
Actividades acuáticas (Internivelar) FEB-MAR
Paddle (Internivelar) ABR-MAY
Patinaje artístico (Internivelar) MAY-JUN
Actividades físico-deportivas en el medio natural ABR-MAY
(FP)