PROGRAMA LECTOR

BiblioCRA escolar

Lecciones para Usar la Biblioteca CRA

Cuadernillo | Hojas de Trabajo

Mdulo

7 Bsico

Introduccin
7 Bsico

Introduccin |

general

El Cuadernillo de Trabajo de este mdulo BiblioCRA escolar est formado por las
hojas de trabajo de las lecciones para ser reproducidas (multicopiadas o fotocopiadas)
las veces que sea necesario segn el grupo curso al cual se aplicar la Leccin.
Las hojas de trabajo estn agrupadas en este cuadernillo para facilitar el proceso
de fotocopiado. Este ser el nico ejemplar impreso con que contar la escuela por
lo que se sugiere sea el Encargado(a) o Coordinador(a) CRA quien gestione este
proceso, evitando as el deterioro o extravo del mdulo.

En nuestra pgina web: www.bibliotecas-cra.cl se encuentra el archivo en PDF

de cada mdulo BiblioCRA escolar y su respectivo cuadernillo de trabajo.

Hoja de Trabajo

7 Bsico

Leccin

Dime qu me dices y te dir quin eres...

Lee silenciosamente y con atencin los textos 1 y 2 e indica qu tipo de textos son.

Texto 1

Dilogos diferentes

Seguidamente se interrumpi, porque acababa de descubrir muy cerca de ella, en la rama de un rbol,
al Gato de Cheshire, que al ver a Alicia empez a sonrerle.
- Parece que usted est siempre de buen humor le dijo Alicia. No obstante, pens que deba tratarlo
con respeto, pues tena unos buenos dientes y muy largas las uas.
- Minino de Cheshire comenz a decirle tmidamente, pues no estaba segura de si le gustara aquel
nombre.
El gato sonri entonces un poco ms, y Alicia se anim, atrevindose a preguntarle:
- Podra decirme qu camino debo seguir?
- Depende de adnde quieras llegar dijo el minino, que era muy sensato.
- Me da igual un sitio que otro...
- Entonces tambin te es igual un camino que otro observ el Gato.
- Es que tengo que llegar a alguna parte... agreg Alicia por toda explicacin.
- En todo caso le asegur el Gato, basta con que comiences a andar, dando un paso detrs de
otro.
Carroll, Lewis, Alicia en el pas de las maravillas. Detrs del espejo. (Fragmento) Barcelona, Bruguera, 1972.

Texto 2

Qu tal la pelcula?

La pelcula Machuca, del director chileno Andrs Wood es una excelente oportunidad para conocer y
recrear el Chile de los aos setenta. Con gran maestra, el joven director logra compenetrarse del espritu
de dos nios chilenos de distinto origen sociocultural que logran descubrirse y situar puntos de encuentro
en el despertar adolescente. Altamente recomendable por la emotiva y encantadora interpretacin de
sus protagonistas, sumada a la profundidad de su propuesta...Vala, porque no se arrepentir!

Identica cul es literario y cul, no.

Para ayudarte en esta tarea, fjate en el tipo de informacin que entregan ambos fragmentos y recuerda
cules son los elementos caractersticos de todo texto literario: cul tiene ccin y cul, no?
Texto :

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

Escogiendo a nuestro gusto...

1

Observa con atencin las diferentes secciones del CRA donde se guardan los diferentes tipos de texto
y elige aquella que te resulte ms atractiva.

Dirgete a la seccin que has elegido y escoge tres textos (formatos impresos) que te parezcan
interesantes.

Realiza una revisin rpida de los textos elegidos y selecciona aqul que te guste ms.

Lee con atencin un captulo o una seccin del texto seleccionado, con el n de formarte una opinin acerca
de su contenido y de su estructura. Puedes considerar estas preguntas para orientar tu trabajo:

Nombre del texto

Autor
Seccin del CRA a la que pertenece
Gnero (ccin o no ccin)
Tipo de texto
(libro, diario, revista, artculo de Internet, etc.)
Tema del texto
Estructura del texto elegido
(captulos, secciones, prrafos, etc.)
Qu se dice acerca del tema o cul es la historia
que se cuenta en relacin al tema?
Para qu tipo de trabajo o investigacin te
servira este texto?
Opinin personal del texto ledo

Nombre

Curso

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Leccin

En aquella oportunidad...
Pon mucha atencin a la lectura que se har de esta ancdota ocurrida a Pablo Neruda.

Mi primer poema
Muchas veces me he preguntado cundo escrib mi primer poema, cuando naci en m la poesa.
Tratar de recordarlo. Muy atrs en mi infancia y habiendo apenas aprendido a escribir, sent una vez
una intensa emocin y trac unas cuantas palabras semirrimadas, pero extraas a m, diferentes del
lenguaje diario. Las puse en limpio en un papel, preso de una ansiedad profunda, de un sentimiento
hasta entonces desconocido, especie de angustia y de tristeza. Era un poema dedicado a mi madre,
es decir, a la que conoc por tal, a la angelical madrastra cuya suave sombra protegi toda mi infancia.
Completamente incapaz de juzgar mi primera produccin, se la llev a mis padres. Ellos estaban en
el comedor, sumergidos en una de esas conversaciones en voz baja que dividen ms que un ro el
mundo de los nios y nias y el de los adultos. Les alargu el papel con las lneas, tembloroso an con
la primera vista de la inspiracin. Mi padre, distradamente, lo tom en sus manos, distradamente lo
ley, distradamente me lo devolvi, dicindome:
- De dnde lo copiaste?
Y sigui conversando en voz baja con mi madre de sus importantes y remotos asuntos. Me parece recordar que as naci mi primer poema y que as recib la primera muestra distrada de la crtica literaria. [...]
Neruda, Pablo: Confieso que he vivido. Mi primer poema. Madrid, Bibliotex, 1999.

Revisa libros de biografas, memorias, diccionarios enciclopdicos y selecciona alguna ancdota de algn
personaje (cantante, astronauta, deportista, pintora, etc.). Comprtela con tus compaeros.

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

Reconociendo los recursos de la coleccin

Elige junto a tu grupo, un recurso de cada uno de los tipos de materiales mencionados anteriormente
(un impreso, un audiovisual, un instrumental y un digital) y completen la informacin requerida.

TIPO DE MATERIAL:

Impreso

TTULO:
AUTOR:
DATOS DE PUBLICACIN
(LUGAR, EDITORIAL, FECHA):

TIPO DE MATERIAL:

Audiovisual

TTULO:
AUTOR:
DATOS DE PUBLICACIN
(LUGAR, EDITORIAL, FECHA):

TIPO DE MATERIAL:

Instrumental

TTULO:
AUTOR:
DATOS DE PUBLICACIN
(LUGAR, EDITORIAL, FECHA):

TIPO DE MATERIAL:

Digital

TTULO:
AUTOR:
DATOS DE PUBLICACIN
(LUGAR, EDITORIAL, FECHA):

Nombre

Curso

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Leccin

Qu me cuentas?
1

Lee atentamente el siguiente texto y procura determinar qu tipo de texto es, jndote en el tipo de
informacin que te da a conocer y la forma en que la entrega.

Qu tipo de
informacin
entrega este
texto?

Qu es la capa de ozono?
El sol y las estrellas emiten muchos tipos de radiaciones que son dainas
para los seres vivientes. En particular estn los rayos ultravioleta, un
tipo de radiacin invisible situada entre la luz ultravioleta y los rayos
X en el espectro electromagntico. Afortunadamente, la atmsfera
de la Tierra impide que las radiaciones ms perjudiciales lleguen a la
supercie del planeta. Especialmente la capa de ozono juega un papel
vital al absorber las ondas cortas ultravioleta emitidas por el sol, y evitar
que lleguen a la Tierra.
La capa de ozono, que oscila entre los 10 y 55 kilmetros de altura,
es una franja delgada de la atmsfera en donde la luz ultravioleta solar reacciona con molculas de oxgeno para formar el gas ozono. El
ozono representa menos de una millonsima parte del volumen total
de la atmsfera: si estuviera a nivel del suelo, sometido a la presin de
toda la atmsfera, sera una capa de 2,5 milmetros de espesor. As y
todo, sin este componente insignicante de la atmsfera aumentara
el cncer de piel y la ceguera de los seres humanos, y las cosechas se
marchitaran por la desintegracin de las molculas orgnicas, debido
a las radiaciones. En realidad, la misma vida probablemente resultara
imposible en la Tierra sin la capa de ozono.
Enciclopedia ilustrada de ciencia y naturaleza. Tiempo y clima.

Marca y subraya en el texto todas las palabras u oraciones que te sirvan como pistas para reconocer
el tipo de texto que t has sugerido en la pregunta anterior. En qu se nota que se trata del texto
que t sugieres?

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

Reconociendo los recursos

impresos de la coleccin
Acrquense a la estantera y seleccionen, dentro del material que les ha sido asignado, el ms apropiado
para responder la seccin correspondiente al material.

Enciclopedia

grupo N_______

Instrucciones: busca en la Enciclopedia Hispnica u otra las siguientes palabras e indica en qu volumen
y en qu pgina la encontraste.
Tema:
Culebras
Agujeros negros
Planeta Marte
Segunda Guerra Mundial
Navegacin

Volumen:

Enciclopedia temtica

Pginas:

grupo N_______

Instrucciones: busca en una enciclopedia temtica las siguientes palabras e indica en qu volumen y en
qu pgina puedes encontrar esta informacin.
Tema:
Recalentamiento del planeta
Aviacin
Satlites
Ftbol
Polinizacin

Diccionario

Nombre del volumen:

Pginas:

grupo N_______

Instrucciones: busca en el diccionario espaol las siguientes palabras y defnelas.

Alczar :
Contrabajo:
Orfandad:
Zcalo:
Etctera:

Hoja de Trabajo

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Leccin

Libro de historia de Chile

grupo N_______

Instrucciones: busca en la Tabla de Contenido los siguientes perodos o acontecimientos de la Historia de

Chile e indica la pgina donde se encuentra la informacin.
Perodo o acontecimiento:
Guerra del Pacco
Prehistoria
Constitucin del ao 1925
Parlamentarismo
Declaracin de la Independencia

Revista

Pginas:

grupo N_______

Instrucciones: busca un ejemplar de una revista y responde las siguientes preguntas.

Nombre de la revista
Tiene la revista una tabla de contenido?
Cada cunto tiempo se publica la revista?
Cul es el nmero del volumen?
Cul es el nmero del ejemplar?

Diario

Fecha

grupo N_______

Instrucciones: busca en un diario 2 noticias del da: una que se reera a un acontecimiento nacional y otra
a un acontecimiento internacional. Escribe a continuacin una breve resea de cada una de ellas.
Noticia nacional

Noticia internacional

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

Y t, qu opinas?
Lee el siguiente texto y fjate en el tipo de informacin que te entrega: se entrega informacin objetiva
o puntos de vista personales frente al tema tratado?

La salud se resiente con la soledad

Un estudio realizado en el 2000 por el Departamento de Psicologa de la Universidad de Chicago revel
que la soledad aumenta la presin sangunea y altera los ciclos del sueo, lo que a la larga puede afectar
negativamente al corazn.
Segn el profesor John T. Cacioppo, uno de los investigadores de esta Universidad, el aislamiento social
es un factor de riesgo tan importante como la obesidad, la vida sedentaria y quiz incluso fumar.
Adems, en su estudio sobre la Anatoma de la Soledad, Cacioppo y sus colaboradores hallaron que
los solitarios estn ms expuestos a circunstancias estresantes y que, de hecho, entre ellos se da un
mayor nmero de suicidios. Tambin la depresin est muy relacionada con la soledad: aunque sta es
por lo general transitoria, la idea de no poder superarla hace que fcilmente se convierta en un proceso
depresivo.
Los solitarios creen estar desconectados y no pertenecer a nada. Esta percepcin de aislamiento es, segn
el doctor Rokach, de la Escuela Adler de profesionales de Psicologa de Toronto, lo que explica la adiccin
a las drogas por parte de algunos jvenes.
Las mascotas son una de las mejores terapias contra la soledad en centros de cuidados a largo plazo.
Hay estudios que aseguran que una nica sesin de 30 minutos por semana de terapia asistida por
animales logra reducir la sensacin de soledad de los pacientes que deban permanecer mucho tiempo
internados.
Revista Muy Interesante, N 206, Septiembre 2004.

Qu opinas t acerca de lo que se dice en el texto?

Ests de acuerdo con el autor de este artculo? Qu
recomendaras t a aquellas personas que se sienten
solas?

En diarios y revistas del CRA busca otros textos que

presenten la misma estructura de ste. Qu es lo ms
caracterstico de este tipo de texto?

Nombre

Curso

Hoja de Trabajo

7 Bsico

Leccin

Revisin, redescubriendo la diferencia

entre distintos textos
Entre los textos desplegados sobre la mesa de trabajo, cada pareja escoge uno de ellos.
Del texto seleccionado, escojan un fragmento, un artculo, una noticia, etc., de una extensin mxima
de 1 pgina y lanlo detenidamente.
Una vez ledo el texto, contesten la hoja de trabajo.

Ttulo del texto escogido

Autor del texto escogido

Ttulo del fragmento, artculo, noticia, etc. escogido (si lo tiene)

Pgina donde se encuentra el fragmento, artculo, noticia, etc.

Identicacin del texto segn el gnero:

Literario

No literario

Identicacin del texto segn la forma:

Enciclopedia
Libro
Revista
Diario
Recorte
Identicacin del fragmento, etc.
Ancdota
Texto expositivo
Texto argumentativo

Nombre

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Hoja de Trabajo
Leccin

Una sopa muy diferente a las dems...

La intensa lluvia desti el mensaje que estaba escrito en una muralla. Descubre el mensaje que te deja
el cuento...

Preparemos una sopa deliciosa...

- 1 cucharada de esfuerzo
- cucharadita de atencin
- 1 vaso de simpata
- 1 pizca de buena onda

Revolver con cario... y ya!

Nombre

Hum... m

Curso

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Leccin

10

Reconociendo los recursos audiovisuales,

instrumentales y digitales de la coleccin
Busca en la biblioteca y selecciona:
2 materiales audiovisuales
2 materiales instrumentales
2 materiales digitales

Tipo de material
Ttulo
Tema que trata

Tipo de material
Ttulo
Tema que trata

Tipo de material
Ttulo
Tema que trata

Tipo de material
Ttulo
Tema que trata

Tipo de material
Ttulo
Tema que trata

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

11

Carta al director...
1

Lee esta carta que un lector envi al Director del diario El Mercurio
Cul fue el motivo que molest al lector?

Busca las respuestas a las preguntas que te har el coordinador(a) del CRA, jndote
te
en cada uno de los siguientes signos*.

Si tuvieras la oportunidad de escribir una carta al director de un diario para expresar tu molestia por
algo, qu molestia expresaras y por qu razones?

Transmisin del Premio

Cervantes
Seor Director:
Concuerdo totalmente con lo expresado por
Julio Pumarino en su carta. * Si no es por la televisin
espaola, nos habramos quedado sin ver la entrega
del importante y merecido premio otorgado a Gonzalo Rojas, ya que a la prensa chilena no le interes
cubrir el evento, especialmente la televisin*; sin
embargo, llevamos ms de una semana en que parte
considerable de los noticiarios se dedica al Seor
Maradona, como si fuera una persona importante y
un ejemplo a seguir*.
Es ms, en los primeros das de su nueva
hospitalizacin hubo canales de televisin que ms de
la mitad del tiempo de sus noticiarios lo dedicaron a
este ejemplo de persona. Por favor, tengan ms respeto por la inteligencia y cultura de los chilenos*.

Eduardo Germain Concha, diario El Mercurio Martes

27 de abril de 2004.

Nombre

Curso

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Leccin

12

Las formas de decir...

1

Lee las dos noticias que aparecen en esta leccin y compara la informacin que te entrega cada una
de ellas.

Bonus track
La Cenicienta meti la mula
Qu terrible
Por ms de 300 aos hemos sido engaados con el
cuento de La Cenicienta.
El famoso zapatito dejado en las escalas de palacio no
era ms que una simple chancleta de cuero y no un no
calzado de cristal transparente y de taco aguja.
La papa la descubri una investigacin de la escritora
espaola Mariasun Landa, que atribuy a una tremenda
confusin el error vigente desde 1697, fecha en la que
por primera vez se public la historia del galo Charles
Perrault.
Confusin
Segn la investigadora, los traductores del siglo XVII se
confundieron con las palabras francesas vairre (cuero) con verre (vidrio o cristal) y as todos los peques
fuimos (saaaa) vilmente estafados por varios siglos en
nuestros primeros sueos infantiles.
Ahora slo queda esperar que la Caperucita Roja se
haya convertido en la seora de Feroz...
Diario La Cuarta.
Sbado 27 de noviembre de 2004.

El zapato de Cenicienta no era de

cristal, sino de cuero
El mtico zapato perdido por la Cenicienta nunca fue
de cristal, sino de cuero, segn asegur hoy la escritora
espaola Mariasun Landa, durante su intervencin en
un congreso sobre literatura infantil celebrado en la
ciudad de Valencia. Landa, Premio Nacional de Literatura Infantil, ofreci una conferencia sobre el mtico
cuento del escritor francs Charles Perrault, autor de
otras clebres historias como La Bella Durmiente o
Caperucita Roja.
En su conferencia sobre el cuento de La Cenicienta, la
escritora atribuy a un lamentable error en la traduccin
del francs que el calzado de cuero de la protagonista
pasara a ser de frgil cristal, como ahora es conocido
en todo el mundo. Segn la escritora, hay dos palabras
similares en francs que dieron origen a esta confusin:
vaire (cuero) y verre (vidrio o cristal). Landa se
sirvi de la metfora de la zapatilla de la Cenicienta
para ejemplicar lo que debe de ser la literatura, un
dilogo ntimo, un sueo que, en denitiva, es el que
nos diferencia del resto de los seres vivos.
Diario La Tercera.
Viernes 26 de noviembre de 2004.

Completa el cuadro que aparece a continuacin:

Aspectos a comparar

La Cuarta

La Tercera

Cul es la informacin concreta que entrega el diario?

Quin te entrega ms informacin?
Cmo es el lenguaje utilizado?
A qu tipo de lectores va dirigido cada diario?
3

Podras explicar qu signican las siguientes expresiones que aparecen en el diario La Cuarta?
a) Meter la mula:
b) Descubrir la papa:

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

13

Historias de magia y misterio...

Encuentra siete palabras en la siguiente sopa de letras, basndote en los elementos y episodios que
aparecen en el cuento El hombre de la rosa de Manuel Rojas.

M
O
N
J
A
S
C
E

Nombre

I
O
S
O
R
N
O
B

S
U
A
A
T
L
N
O

I
A
I
G
A
M
F
M

O
B
J
O
P
N
E
Q

N
E
A
K
R
O
S
A

E
U
O
Q
L
M
I
J

R
R

E
U
K
O
A

O
P
I
B
C
E
N
P

Curso

Hoja de Trabajo

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Leccin

14

Seleccionando los materiales ms

adecuados para investigar sobre msica
De acuerdo al subtema que les fue asignado, busquen entre los distintos recursos con que cuenta la biblioteca,
los que les parezcan ms adecuados para su investigacin y completen los datos de la hoja de trabajo.
Nombren al menos 3 fuentes de informacin de entre las siguientes: enciclopedias, coleccin general
(clase 780 del Dewey), audiovisuales, Internet, archivo de recortes, revistas, etc.

Subtema:

Tipo de material:
Ttulo:
Autor:
Volumen y/o pginas cuando corresponda
Direccin (si es un recurso de Internet)

Tipo de material:
Ttulo:
Autor:
Volumen y/o pginas cuando corresponda
Direccin (si es un recurso de Internet)

Tipo de material:
Ttulo:
Autor:
Volumen y/o pginas cuando corresponda
Direccin (si es un recurso de Internet)

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

15

Personaje bajo sospecha...

1

Escucha el fragmento del relato del libro Las aventuras de Sherlock Holmes, del
escritor Arthur Conan Doyle. Posteriormente responde de manera gradual las
distintas preguntas que te har el Coordinador(a) CRA.

Realiza el retrato hablado del personaje que t crees ha desencadenado los

hechos narrados en el relato. Para poder hacer el retrato, si es posible, relee el
cuento y recopila cuidadosamente los datos que se entregan sobre tu personaje
sospechoso en el cuento.

SE BUSCA
(dibuja aqu al sospechoso)

Nombre:
Descripcin:
Recompensa:

Nombre

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Leccin

16

Revisin, ayudndote a inferir, predecir,

analizar y criticar diferentes recursos
Tema Asignado:
Escoge dos recursos distintos de informacin (por ejemplo: libros, Internet, video, revistas, recortes, etc.)
para responder sobre el tema asignado.
Cul de los dos recursos t crees que te entregar una informacin ms dedigna*? Justicar.

Identica los recursos:

1

Tipo de recurso
Ttulo del recurso
Autor del recurso (si hay)

Tipo de recurso
Ttulo del recurso
Autor del recurso (si hay)

Escribe las respuestas que encontraste en cada recurso.

1

Lee cuidadosamente cada respuesta y, haciendo un anlisis crtico, decide cul te parece ms dedigna.

Fundamenta tu respuesta.

*Fidedigna: adj. Digno de fe y crdito. Diccionario de la Lengua Espaola. Real Academia Espaola RAE.

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Leccin

17

Deshojando Violetas...
Los siguientes versos corresponden a la autobiografa en dcimas de Violeta Parra.
Compartes el modo de pensar de Violeta?
A qu se deber esta forma de pensar de ella durante su infancia?

Semana sobre semana

transcurre mi edad primera.
Mejor ni hablar de la escuela,
la odi con todas mis ganas,
del libro hasta la campana,
del lpiz al pizarrn,
del banco hasta el profesor.
Y empiezo a amar la guitarra
y donde siento una farra
all aprendo una cancin.

Nombre

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Leccin

18

Seleccionando los materiales nacionales e

internacionales ms adecuados para investigar sobre
bre arte
De acuerdo al subtema que les fue asignado, busquen entre los distintos recursos con que
cuenta la biblioteca:
Una fuente de informacin nacional impresa (Ver clase 700 de Dewey o enciclopedias).
Una fuente de informacin internacional impresa (Ver clase 700 de Dewey o enciclopedias)..
Una pgina de Internet nacional (Icarito).
Una pgina de Internet internacional (Google).

Subtema:

Tipo de fuente
Ttulo
Autor
Volumen y/o pginas (segn corresponda)
Direccin (pgina de Internet)

Tipo de fuente
Ttulo
Autor
Volumen y/o pginas (segn corresponda)
Direccin (pgina de Internet)

Tipo de fuente
Ttulo
Autor
Volumen y/o pginas (segn corresponda)
Direccin (pgina de Internet)

Tipo de fuente
Ttulo
Autor
Volumen y/o pginas (segn corresponda)
Direccin (pgina de Internet)

Nombre

Ttulo artculo:

Ttulo artculo:

Ttulo artculo:

Ttulo artculo:

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Leccin

19

Deniendo y describiendo el amor...

Amor: Sentimiento que promueve a desear que la realidad amada, otra persona, un grupo humano o
alguna cosa, alcance lo que se juzga su bien, a procurar que ese deseo se cumpla y a gozar como bien
propio el hecho de saberlo cumplido.
Diccionario de la Real Academia Espaola.

Denicin del amor

Deniendo el amor

Desmayarse, atreverse, estar furioso

Es hielo abrasador, es fuego helado,

spero, tierno, liberal, esquivo,

es herida que duele y no se siente,

alentado, mortal, difunto, vivo,

es un soado bien, un mal presente,

leal, traidor, cobarde y animoso;

es un breve descanso muy cansado.

no hallar fuera del bien centro y reposo,

Es un descuido que nos da cuidado,

mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,

un cobarde, con nombre de valiente,

enojado, valiente, fugitivo,

un andar solitario entre la gente,

satisfecho, ofendido, receloso;

un amar solamente ser amado.

huir el rostro al claro desengao,

Es una libertad encarcelada,

beber veneno por licor suave,

que dura hasta el postrero parasismo;

olvidar el provecho, amar el dao;

enfermedad que crece si es curada.

creer que un cielo en un inerno cabe,

ste es el nio Amor, ste es su abismo.

dar la vida y el alma a un desengao;

Mirad cul amistad tendr con nada

esto es amor; quien lo prob lo sabe.

el que en todo es contrario de s mismo!

Lope de Vega

Francisco de Quevedo

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Leccin

20

Hoy aprenderemos a evaluar

la informacin recabada
Subtema
Subtema acotado
1

Teniendo en cuenta el subtema acotado busca en cada uno de los recursos revisados en la leccin
N 18 la informacin requerida.
Ttulo artculo:
Ideas principales subtema acotado:

Autor

Ttulo artculo:
Ideas principales subtema acotado:

Autor

Ttulo artculo:
Ideas principales subtema acotado:

Autor

Ttulo artculo:
Ideas principales subtema acotado:

Autor

Evala las fuentes, y selecciona slo una o dos que respondan mejor al subtema acotado.

Nombre

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21

De la msica tradicional chilena...

Tonada: Mata de Arrayn Florido
Autora: Clara Solovera

Cmo no te han de llamar

mata de Arrayn Florido,
si estai dejando pasar
como agita el amor mo!
Cmo no se han de rer
si me ven que por vos me estoy muriendo,
sin que podai comprender
el dolor que por vos toy padeciendo!
Cmo te lo dijera
que me entendieras, que me entendieras
que este cario mo
no tiene espera, no tiene espera!
Si los que apenas vieron

ya comprendieron este amor mo

y vos, como si lloviera,
mata de Arrayn Florido!
Dicen que es bueno esperar,
pero dime, y hasta cundo?
Mira que no hay que olvidar
que uno se muri esperando.
Y hasta un naranjo plant
pa tener azahares de esperanzas,
pero ya ni eso tendr
porque est, porque est dando naranjas!
Cmo te lo dijera...!

Una tonada es una composicin musical para ser cantada y suele tener versos de ocho slabas. Te
gustara que alguna persona te dedicara la tonada Mata de Arrayn Florido?, por qu, s? o por
qu, no?

Al leer el texto tuviste que interpretarlo, es decir, comprendiste y construiste un sentido, ya que a
travs de las palabras se esconde un mensaje ms profundo y concreto que algunas veces no salta a
primera vista. Conversa con tus compaeros y compaeras de curso, cul es el mensaje que entrega
esta tonada chilena?, qu le ocurre a la persona que emite el mensaje de la tonada?

Interpreta otros textos que te va a sugerir el Coordinador(a) CRA. Qu se dice y cmo en los textos
que vas a leer y escuchar?, qu mensaje quieren entregar?, de qu manera expresaras t el mismo
mensaje que entregan los textos ledos?

Nombre

Curso

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Leccin

22

Decisin bien informada

De acuerdo al subtema acotado y con la informacin recabada la clase antepasada, escribe un breve
resumen sobre el tema y expresa alguna opinin personal al respecto (10 lneas).

Nombre

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23

En el fondo del mar...

HABA EN EL FONDO DEL MAR
Autor: Luis Cernuda
Haba en el fondo del mar una perla y una vieja trompeta. Las sutiles capas del agua sonrean con delicadeza al pasar junto a ellas; las llamaban las dos amigas.
Haba un niito ahogado junto a un rbol de coral. Los brazos descoloridos y las ramas luminosas se
enlazaban estrechamente; los llamaban los dos amantes.
Haba un fragmento de rueda venida desde muy lejos y un pjaro disecado, que asombraba como elegante
extranjero a los atnitos peces; les llamaban los nmadas.
Haba una cola de sirena con reejos venenosos y un muslo adolescente, distantes la una del otro; les
llamaban los enemigos.
Haba una estrella, una liga de hombre, un libro deteriorado y un violn diminuto; haba otras sorprendentes
maravillas, y cuando el agua pasaba, rozndolas suavemente, pareca como si quisiera invitarlas a que la
siguieran en cortejo centelleante.
Pero ninguna era comparable a una mano de yeso cortada. Era tan bella que decid robarla. Desde entonces
llena mis noches y mis das; me acaricia y me ama. La llamo la verdad del amor.
1

Lee atentamente el siguiente texto del poeta espaol Luis Cernuda e interpreta lo que ha querido
decir a travs de l.

Crees que las personas respetan la naturaleza?, tienen conciencia de la preservacin de las especies
animales y vegetales del ocano?

Si te sumergieras en el fondo del mar, qu tipo de cosas encontraras?

Dibuja tu propio fondo marino con las cosas, sentimientos y valores que te gustara encontrar en l.

Nombre

Curso

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Leccin

25

Revisin
Trabajando con el mimbre
Cada uno de los grupos deber trabajar de acuerdo a las indicaciones que se entregan a
continuacin investigando en textos literarios y no literarios que aparezcan en recursos impresos
y digitales. Buscar al menos en un recurso impreso y en un recurso digital cada respuesta.
Pistas: busca en las antologas de poesa chilena que existan en el CRA en la seccin de Literatura Chilena
y tambin en libros de biografas o en el archivo de recortes.
Para informacin digital busca en www.google.com
1. Datos biogrcos de Efran Barquero.

2. Busca el poema de Barquero Mimbre y poesa.

Nota: Para las preguntas 1 y 2 anota a continuacin el recurso utilizado. No olvides poner los siguientes datos:
autor, ttulo, lugar, editor, pginas y direccin en caso de recursos electrnicos.
Indica en cada caso si se trata de un texto literario o no literario.
Recursos utilizados:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

3. Lee cuidadosamente el poema y haz una breve interpretacin del mismo, utilizando tus propias palabras.

Nombre

Curso

7 Bsico

Hoja de Trabajo
Leccin

25

Experiencias de vida y sacricio

1

Ya has aprendido a hacer inferencias (sacar conclusiones de manera consecutiva, basndose en las
pistas que va arrojando la lectura), establecer predicciones (adelantarse de manera parcial o global a
lo que va a ocurrir) e interpretar textos (explicar o construir el sentido o mensaje). Ahora te invitamos
a establecer hiptesis de lectura de los textos que vas a enfrentar. Esta tarea consiste bsicamente
en establecer suposiciones o interpretaciones del texto de manera provisional hasta que se puedan
conrmar o rechazar, de acuerdo con la informacin entregada por el texto.

Lee el cuento La compuerta nmero 12 del escritor chileno Baldomero Lillo que aparece en el texto
Sub Terra, y establece hiptesis de lectura que compruebes con posterioridad, de acuerdo con la
informacin que vaya apareciendo en el texto. Recuerda que una hiptesis de lectura lleva consigo
inferencias e interpretaciones. A modo de ejemplo te exponemos un caso:
Al comenzar a leer el cuento podramos establecer esta hiptesis de lectura, basada en una interpretacin
personal:
Cuando el padre del pequeo Pablo decide llevarlo a la mina, no hay maldad en su decisin, sino
que su cruda experiencia de vida le impide darse cuenta de que su hijo an es demasiado nio para
enfrentarse a un trabajo tan riesgoso.
Pregunta: Qu partes del cuento nos serviran para vericar esta hiptesis?
Respuesta: Por ejemplo, el fragmento del cuento que expone lo siguiente:
- Seor balbuce la voz ruda del minero en la que vibraba un acento de dolorosa splica -, somos
seis en casa y uno solo el que trabaja, Pablo cumpli ya los ocho aos y debe ganar el pan que come
y, como hijo de mineros, su ocio ser el de sus mayores, que no tuvieron nunca otra escuela
que la mina.
Reexin: Como puedes observar, a travs del texto se verica la hiptesis de lectura realizada, ya
que el padre del protagonista arma que como hijo de mineros, su ocio ser el de sus mayores, que
no tuvieron nunca otra escuela que la mina, es decir, es muy difcil que el padre pueda ver las cosas
de otra manera, ya que sta ha sido la manera en que l se educ y no tuvo tiempo para disfrutar
de su niez, porque tambin se intern en la mina desde muy pequeo.

Elige uno de los siguientes temas y establece hiptesis de lectura, basadas en tus propias
interpretaciones del cuento: el trabajo infantil, la injusticia social, el riesgo en el
trabajo. Posteriormente transcribe el fragmento del cuento que verica la hiptesis que
has planteado.

Nombre

Curso

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7 Bsico

Leccin

26

Descubriendo el derecho de autor

De los libros dispuestos sobre la mesa de trabajo, selecciona 4 y descubre en ellos dnde est el copyright .
Enseguida copia en el recuadro de abajo la informacin que all aparece. Ejemplo: Juan Rulfo, 1987.
Observa que a veces hay uno, dos o ms copyright segn el nmero de personas responsables del
contenido de la obra (autor, editor, ilustrador, compilador, etc.) Ejemplo: 1965 Joaqun Edwards Bello
y 1965 Empresa Editora Zig Zag.
Sigue esta pista: el copyright se ubica en el reverso de la portada.
Busca en Google bajo la frase <Piratera de libros Chile>, el artculo titulado Libros y Piratera: En busca
del justo equilibrio y en base a los 5 primeros prrafos del artculo, anota las ideas principales en relacin
al derecho de autor.

Nombre

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Hoja de Trabajo
Leccin

27

Nos han dado la tierra...

1

Junto a dos compaeros lee el cuento Nos han dado la tierra, del escritor mexicano Juan Rulfo, que puedes
encontrar en el libro Cuentos latinoamericanos. Antologa que pertenece a la coleccin del CRA.

Establece hiptesis de lectura, basadas en el contenido del cuento. Para recordarte en qu consiste
esta tarea te ponemos como ejemplo la siguiente hiptesis:

La tierra entregada es una tierra infrtil que slo provocar frustraciones en los nuevos propietarios
Esta hiptesis se verica a lo largo del cuento. Ahora es importante que t lo puedas comprobar,
respondiendo a la siguiente pregunta:
Pregunta: Qu partes del cuento nos serviran para vericar o rechazar esta hiptesis?
Respuesta:

Ahora que ya has recordado cmo se establecen las hiptesis de lectura, te invitamos a elaborar tus
propias hiptesis. Puedes hacerlo, considerando el tema que para ti resulte ms relevante.

Hiptesis 1:

Pregunta: Qu partes del cuento nos serviran para vericar o rechazar esta hiptesis?
Respuesta:

Hiptesis 2:

Pregunta: Qu partes del cuento nos serviran para vericar o rechazar esta hiptesis?
Respuesta:

Nombre

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Leccin

28

Aprendiendo a hacer una cita

bibliogrca de libros
Recuerda los elementos que debe incluir una cita:
Autor(es).
Ttulo.
Lugar de publicacin, editorial, ao de publicacin.
Nmero de la pgina donde se encontr la informacin.

Ejemplos:
ENGUIX, Rosa. El antiguo Egipto.
Madrid, Anaya, 2002. p. 38.
MALTES Corts, Julio y CORTI Corts, Luca. Enciclopedia de biografas ilustradas.
Espaa, Bibliogrca Internacional, 2002. p. 815.
FERNANDEZ, Antonio, BARNECHEA, Emilio y HARO Sabater, Juan. Historia del arte.
Barcelona, Vicens Vives, 2000. p. 487.
Haz una cita bibliogrca con el libro que te fue entregado y siguiendo los ejemplos que te
dio tu profesor o profesora (ver recuadro).

Nombre

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Leccin

29

Sobre opiniones y juicios crticos

1

Lee con atencin los siguientes pasos que te ayudarn a formar opiniones y a emitir juicios crticos.
Qu procesos mentales debemos realizar para formar nuestras opiniones y emitir juicios crticos sobre
algn asunto?
a) Para poder formarnos una opinin, lo primero que debemos hacer es comprender el texto ledo
y tener claro de qu se trata.
b) En segundo lugar, debemos adoptar un punto de vista personal frente a lo ledo. Por ejemplo,
me gust lo que acabo de leer?, s o no?
c) Luego, debemos analizar cules son las razones que hacen que nos haya gustado o disgustado.
Por ejemplo, encontr que el texto era interesante; que la historia era muy predecible, porque
era demasiado evidente lo que iba a ocurrir; que la historia era entretenida, porque siempre me
tena en suspenso; que el contenido era muy difcil; que los personajes representaban valores
muy bonitos, etc.
d) Posteriormente, debemos emitir nuestro juicio, es decir, dar a conocer nuestra opinin fundamentada sobre el texto ledo. Por ejemplo, es un excelente cuento; es un relato aburrido, etc. Nuestro
dictamen siempre debe estar fundamentado por las diversas razones que hemos encontrado para
que el texto nos haya gustado o disgustado.
e) Exponer de manera oral o escrita tu opinin y juicio crtico.

Ahora que ya sabes cmo formar tus opiniones y emitir juicios crticos, te invitamos a leer El caso de
la libreta de notas que aparece en el libro Trece casos misteriosos, de las autoras Jacqueline Balcells y
Ana Mara Giraldes para que emitas un juicio sobre el texto.
Esta pauta te ayudar a encontrar la forma de hacerlo:
a) Comprend el texto?

b) Cul es mi opinin personal sobre l?

c) Cules son las razones que apoyan mi punto de vista?

d) Cul es mi juicio sobre la obra leda? Justicar

Nombre

Curso

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7 Bsico

Leccin

30

Aprendiendo a hacer una cita bibliogrca

de un artculo de revista
Recuerda los elementos que debe incluir:
Autor(es) del artculo.
Ttulo del artculo.
Ttulo de la revista (subrayado o en itlica).
Volumen (cuando la revista lo incluye).
Nmero (anotar entre parntesis).
Nmero de las pginas dnde se encontr la informacin (precedida de dos puntos:).
)
Fecha (indicar mes y ao).

Ejemplos:
LONG, Michael. El reducido mundo de los claos. National Geographic en espaol, 5 (1) : 52-71, julio
1999.
TIMBERLAKE, Elizabeth M. y CARR, Lewis W. El desarrollo del conocimiento de trabajo social. Trabajo
social, 6 (47) : 35-39, 1985.
HARARI, O., CRAWFORD, K. y RHODHE, J. Tamao de la organizacin y actitudes de los miembros: un
estudio emprico. Relaciones industriales. 22 (1) : 58-70, invierno 1983.
EFECTOS de un programa curricular experimental sobre el desarrollo del nio de dos aos, por Herrera,
Olivia y otros. Revista Latinoamericana de Psicologa, 17 (3) : 289-302, 1994.

Haz una cita bibliogrca con un artculo de la revista que te fue entregada, siguiendo
los ejemplos que te dio tu profesor o profesora (ver recuadro).

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

31

Algo ms que reggae

1

Sabes quin fue Bob Marley? Conoces su estilo y sus canciones?

En qu consiste el movimiento rastafari?

Escucha el reportaje sobre Bob Marley, que leer el Coodinador(a)

CRA que aparece en el libro Un siglo de pop, y emite tu juicio
crtico respecto de la calidad de la informacin entregada.
Crees que este reportaje entrega una visin completa sobre
el msico?
Es adecuado para quien quiere hacerse una idea general
acerca del msico?
Habras incluido otro tipo de informacin en el reportaje?

Recuerda tener presente esta pauta que te ayudar a organizar

tu juicio:
Bob Marley

Comprend el texto?
Cul es mi opinin personal sobre l?
Cules son las razones que apoyan mi punto de vista?
Cul es mi juicio sobre el texto ledo?
4

Y quin es tu cantante favorito?

Segn tu punto de vista, qu requisitos debera tener un buen reportaje sobre tu cantante
favorito?
Primer requisito:

Segundo requisito:

Tercer requisito:

Datos curiosos: Averigua en los Clsicos del pop del libro Guinness World Records 2004.
Cul ha sido el grupo musical con ms discos vendidos a lo largo de la historia?

Nombre

Curso

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7 Bsico

Leccin

32

Aprendiendo a hacer una cita

bibliogrca de un sitio de internet
Recuerda los elementos que debes incluir en la cita:
1.
2.
3.
4.
5.

Ttulo del sitio de Internet.

Editor (si hay).
Ttulo.
Direccin electrnica.
Fecha de la visita entre corchetes.

Ejemplos:
ICARITO. La Tercera. La explosin inventiva: 1863 al 1885. http://www.icarito.cl. [consulta: 21 de Febrero de
2006].
SCOUTS DE CHILE. El web de Akela, un lugar especial para scouts: Mensaje del jefe Seattle. http://www.
scout.cl. [consulta: 14 de Julio de 2007].
CONAF. Gobierno de Chile. Funciones ambientales de los bosques. http://www.conaf.cl. [consulta: 7 de
Noviembre de 2007].
Busca en Internet el tema que te fue asignado y haz las citas bibliogrca de los distintos sitios donde
encontraste la informacin, siguiendo los ejemplos que dio tu profesor o profesora (ver recuadro).

Tema asignado:
Sitio 1:

Sitio 2:

Sitio 3:

Sitio 4:

Sitio 5:

Nombre

Curso

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Hoja de Trabajo
Leccin

33

Un gordo galo
1

Habas visto a este gordito alguna vez? Qu sabes sobre l?

Junto a tu grupo de trabajo elige uno de los comics de Asterix para

que lo lean y puedan expresar su juicio sobre l, de acuerdo a las
pautas que te entregar tu profesor o profesora.
a) Resume el argumento de lo ledo en 3 lneas.

b) Releer preguntas (hoja de trabajo leccin N 31 punto 3) para formar juicio.

3

Los nuevos concejales: Imagina que t eres el nuevo alcalde de tu comuna y despus de la ltima
eleccin te han llegado cuatro nuevos concejales que, por arte de magia, han salido del cmic Asterix.
Analiza las caractersticas de cada personaje que aparece en el cmic que acabas de leer y elige a quienes
podran acompaarte en el concejo comunal. A quines elegiras y qu responsabilidad les asignaras
dentro de la municipalidad? Qu favor especial pediras a cada uno de ellos?

Nombre

Curso

Hoja de Trabajo

7 Bsico

Leccin

34

Revisin
Navegando con navegancias
Cada uno de los grupos deber trabajar de acuerdo a las indicaciones que se entregan a continuacin,
investigando en textos literarios y no literarios que aparezcan en recursos impresos y electrnicos. Buscar
al menos en un recurso impreso y en un recurso electrnico cada respuesta.
Pistas: Para responder las preguntas que se encuentran a continuacin, busca en el libro Navegancias
de Floridor Prez que forma parte de la coleccin del CRA, en la seccin de Literatura Chilena y tambin
en libros de biografas o en el archivo de recortes.
Para informacin electrnica busca en Google.

1. Datos biogrcos de Floridor Prez

2. Nombre del poema asignado a tu grupo

3. Lee cuidadosamente el poema y establece una hiptesis. Tambin emite tu opinin o juicio crtico
acerca del poema ledo.
a) Hiptesis:
Qu parte del poema sirve para comprobarla?

b) Juicio:

4. Redacta la cita bibliogrca de uno de los recursos utilizados.

5. Busca y escribe los datos de derecho de autor o copyright de uno de los recursos utilizados.

6. Seala en qu forma t puedes contribuir a respetar los derechos de autor de Floridor Prez.

Nombre

Curso

7 Bsico

Hoja de Trabajo
Leccin

35

Aprendiendo a hacer una bibliografa

Busca en la coleccin de tu biblioteca 5 libros relacionados con el tema que te fue asignado.
Prepara con ellos una bibliografa de acuerdo al ejemplo que te dio tu profesor o profesora, (ver recuadro).
Recuerda que los libros deben ir en orden alfabtico de autor y deben llevar el nmero total de pginas.
Los elementos y el orden de los elementos es el mismo que de una cita:
Autor(es).
Ttulo.
Lugar de publicacin, editorial, ao de publicacin.
Nmero de pginas.

Ejemplos:
HILTON, James. Horizontes perdidos. Buenos Aires, Peucer, 1987. 245 p.
MONTES, Hugo. Antologa potica para jvenes. Santiago, Zig-Zag, 1989. 174 p.
MONTES, Hugo y ORLANDI, Julio. Historia de la literatura chilena. Santiago, Zig-Zag, 1977. 407 p.

Tema:

Nombre

Curso

Hoja de Trabajo

7 Bsico

Leccin

36

Sintetizando informacin I
Resume el contenido del texto a travs de un mapa conceptual o a travs de una red semntica. Para
hacerlo considera estas matrices:

Mapa conceptual: Hace explcitas las relaciones entre los conceptos

Darwin

Red semntica: A partir del concepto principal se desprenden distintas ideas

D
a
r
w
i
n

Nombre

Curso

7 Bsico

Hoja de Trabajo
Leccin

37

Aprendiendo a hacer una bibliografa

Recuerda que los artculos de revistas deben ir en orden alfabtico de autor.
Los elementos y el orden de los elementos es el mismo que de una cita:

Autor(es) del artculo.

Ttulo del artculo.
Ttulo de la revista (subrayado o en itlica).
Volumen (cuando la revista lo incluye).
Nmero (anotar entre parntesis).
Nmero de las pginas donde se encuentra el artculo (precedida de dos puntos:).
Fecha (indicar mes y ao).

Ejemplos:
CANOVA, Pat. Buceo nocturno. Geomundo. 21(4) : 18-25. Abril 1997.
SANTOS Alcntara, Manuel. Un ser humano, desde la fecundacin. Revista Universitaria. (72) : 17-19.
Abril-junio 2001.
URIEL, Vernica. Imagen antigua. Ideas. 24(6) : 54-57. Junio 2001.
Elige en la coleccin de tu biblioteca 5 revistas.
Elige un artculo de cada una de ellas.
Prepara con ellos una bibliografa de acuerdo al ejemplo que te dio tu profesor o profesora (ver recuadro).

Nombre

Curso

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Leccin

38

Sintetizando informacin II
Lee junto a tu compaero o compaera el captulo dedicado a Los dioses y la religin, que aparece en
el libro Los aztecas.
Resume el contenido del texto a travs de un organizador grco o a travs de un cuadro sinptico. Para
hacerlo considera estas matrices:

Organizador grco: no hace explcitas las relaciones entre los conceptos y puede adquirir
la forma que t quieras

Dioses aztecas

Cuadro sinptico: entrega una visin global de los conceptos que aborda

Dioses Aztecas Huitzilopochtli Quetzalcoatl

Tlaloc

Mictiantecuhtli

Xipe

Traduccin
Era dios de...
Caractersticas

Nombre

Curso

Totec

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Leccin

39

Aprendiendo a hacer una bibliografa

Recuerda que los elementos y el orden de los elementos es el mismo que de una cita de sitios de Internet:

Ttulo del sitio de Internet.

Editor (si hay).
Fecha de publicacin (si hay).
Direccin electrnica.

Ejemplos:
CONAF. Gobierno de Chile. www.conaf.cl
ICARITO. La Tercera: www.icarito.cl

Busca en Internet el tema que te fue asignado.

Escoge 3 sitios de inters sobre el tema asignado.
Prepara con ellos una bibliografa de acuerdo al ejemplo que te dio tu profesor o profesora (ver recuadro).

Tema:

Nombre

Curso

Hoja de Trabajo

7 Bsico

Leccin

40

Revisin
Diciendo no a la violencia intrafamiliar!
Cada uno de los grupos deber trabajar de acuerdo a las indicaciones que se entregan a continuacin
investigando en textos impresos, audiovisuales y electrnicos. Buscar al menos en un recurso impreso y en
un recurso electrnico y si es posible, tambin en uno audiovisual.
Pistas: Para responder el tema que se indica a continuacin, busca en la clase 300-399 de la coleccin,
en revistas, en audiovisuales y en el archivo de recortes.
Para informacin electrnica busca en Google.
1

Investiga en al menos 3 recursos diferentes el tema Violencia Intrafamiliar.

Lee cuidadosamente la informacin recabada en cada recurso y haz una sntesis general de ella.

Redacta una bibliografa con los recursos utilizados en tu investigacin.

Nombre

Curso

7 Bsico

Nombre

Hoja de Trabajo

Curso

Hoja de Trabajo

Nombre

7 Bsico

Curso

Cita
Ci
Citas
tass
ta

La literatura no da respuestas pero mantiene viva las preguntas.

Gustavo Martn Garzo, escritor espaol.