Mmpi0003 PDF

INVENTARIO
MUL TIFASICO
DE LA PERSONALIDAD
MMPI
Dr. S. R. HATHAWAY
y Dr.
J.
C. McKINLEY
MANUAL
SEGUNDA
...~MMPI - Espaol
EDICION
REVISADA
MMPI - Forma R
La presente versin de este manual fue realizada de acuerdo a la traduccin del Dr. Rafael
Nez, Doctor en Filosofa, Especializado en Psicologa Clnica; Profesor de Psicologa de
la U.N.A.M.; Director del Departamento de Psicologa de la Universidad de las Amricas y
Miembro del Consejo Internacional de Psicologa.
La adaptacin y actualizacin de este manual fue realizada por el Psic. Armando Velzquez
Huerta (U.N.A.M.), bajo la supervisin del Dr. Rafael Nez.
El Manual Moderno, S.A. de

Mexico, D.F.
c.v.
TItulo original de la obra:
Minnesota
Multiphasic
Personality
Manual
Revised 1%7
Inventory
..,
S. R. HATHAWAY, PH.D.
J.
C. McKlNUY,
M.D.
Translated and adapted by permission
Copyright 1943, 1951, 1967 by

The University of Minnesota,
and published by
The Psychological Corporation
New York, N.Y. 10017
Serie MP 2-1 R
D.R. 1967, 1981 sobre la versin en espaol por la

EDITORIAL
EL MANUAL MODERNO, S. A. de C. V.
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Impreso en Mxico
INTRODUCCION
La Editorial El Manual Moderno, S.A. de c.v. est consciente de que en la actualidad los instrumentos psicomtricos se encuentran en una etapa de rpido cambio y expansin. Una larga trayectoria
y un slido prestigio en este campo nos obligan a prestar una creciente atencin a la preparacin de
instrumentos mejor orientados profesionalmente que satisfagan cientficamente esta necesidad.
Es precisamente dentro de esta lnea de trabajo que presentamos la nueva edicin del Inventario
Multifsico de la Personalidad (MMPI) de S.R. Hathaway y J.C. McKinley. Sin duda uno de los instrumentos psicomtricos ms conocidos. El MMPI no es slo el inventario de personalidad ms empleado,
sino que- ha propiciado una gran cantidad de investigaciones. Hasta el momento se han publicado cerca
de 2,000 informes de investigaciones que ilustran el inters que despierta este inventario y su utilidad
dentro de la psicologa clnica.
La investigacin que condujo al desarrollo del MMPI se inici en 1939. El propsito de los autores era crear un instrumento multidimensional objetivo que ayudara a la identificacin de rasgos psicopatolgicos de los pacientes psiquitricos, "y como un mtodo para determinar la severidad de sus condiciones". (Hathaway, McKinley, 1965, p.463).
Sin embargo, el MMPI se ha venido utilizando a travs de los aos en reas diferentes de aquellas
pretendidas originalmente. Pronto se reconoci que grandes cantidades de personas aparentemente
normales alcanzaban puntuaciones altas en escalas clnicas. Por lo tanto, es claro que el uso actual del
MMPI requiere de un profesional capacitado con experiencia considerable en su interpretacin. Muchos de los problemas en tomo a su difundido uso actual, surgen del hecho de que no fue ideado para
la evaluacin de la personalidad normal, de modo que ni los reactivos ni las escalas son ptimos para
este fin. El MMPI adems de estimular la proliferacin de sus escalas ha servido como b~se para el desarrollo de otros inventarios. Un ejemplo sobresaliente es el CPI (Configuracirr'Psicolgica Individual). Harrison G. Gough, su autor, emprende la labor que se haba fijado.priginalmente el MMPI: la
descripcin multidimensional o multifsica de la personalidad normal. Aunque el CPI toma aproximadamente la mitad de sus elementos del MMPI, se elabor especficamente para su uso con poblaciones
normales de 13 aos en adelante. Esta Editorial, en un esfuerzo por llenar este vaco de un inventario
de personalidad que no sea estrctamente clnico, ha publicado la primera versin en espaol de CPI.
(Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V., 1980).
El MMPI se ha traducido al espaol en diferentes lugares. Una primera versin fue preparada en
Cuba,otra en Puerto Rico, una ms en Espaa. En Mxico, el Dr. Rafael Nez y el Dr. Abelardo Mena trabajaron. en una edicin latinoamericana contando con la colaboracin de un psiquiai.a de Per
y otro de Argentina; posteriormente el material revisado y-adaptado por el Dr. Nez fue publicado
en 1967 por la Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V. A la edicin del MMPI sigui el libro Aplicacin del MMPI a la Psicopatologa del Dr. Rafael Nez, texto clave para establecer el diagnstico
diferencial que frecuentemente es necesario para realizar la mejor comprensin de la problemtica de
los sujetos a quienes se(aplica el instrumento. Posteriormente, en 1975, esta Editorial public el Atlas
Clnico del MMPI de Hathaway y Meehl, que incluye 967 casos que cubren la gama de la patologa
mental en la que se bas originalmente el MMPI. La Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V., tarn-
bin distribuye en Latinoamrica el libro Handbook of Cross National MMPI Research de James N.
Butcher y Paolo Pancheri, que incluye un extenso reporte de la investigacin internacional sobre este
instrumento. Finalmente, el libro del Dr. Rafael Nez alcanza en 1979 una segunda edicin ampliada
y revisada; A toda la literatura anterior sumamos ahora la segunda edicin de este instrumento psicomtrico porexcelencia, el MMPI.
El ~:f~nte;.Manual, adems de proporcionar la informacin esencial para la aplicacin, calificacin y evaluacin del instrumento, as como los datos necesario acerca de su confiabilidad y validez,
incluye la informacin is actualizada sobre este inventario de personalidad y las referencias bibliogrficas ms importantes para su mejor comprensin. Todo esto asegurar al psiclogo o terapeuta resultados confiables en la aplicacin de este instrumento. Esta edicin incluye la versin original del MMPI
(MMPI-Espaol) y la versin reformada del mismo (MMPI-FormaR).
El Departamento de Psicologa de la Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V., contina enriqueciendo su archivo referente al uso del MMPI en Mxico y Amrica Latira, con el propsito de investigar en forma. debida los resultados obtenidos durante ms de 10 aos de uso del instrumento en
estos pases;
Finalmente, recordemos las palabras de S.R. Hathaway ... "Realmente es mi deseo que en los
prximos aos seamos capaces de acumular experiencias bsicas surgidas de la investigacin 'de estos
cuestionarios, para que, ayudados con las escalas recientes y las originales, podamos aprender ms acerca de la personalidad y su evaluacin.
EDITORIAL EL MANUAL M.ODERNO, S.A. de C. v:
MMPI - Forma R
-=--~
--
En esta adaptacin del MMPI se realiz una nueva disposicin de los

reactivos. Se mantvo el nmero de 566 frases (con las 16 repetidas) pero
se cambi el orden para presentar todos los reactivos puntuables de las escalas clnicas y de validez en las primeras 399 frasas del Inventario. Los dems
reactivos usados para las escalas especiales y de investigacin se agrupan
del 400 al 566.
La nueva hoja de respuestas puede calificarse manualmente con mayor
facilidad y rapidez que la anterior.
El material utilizado por el examinando consiste en el Inventario-R en
forma de folleto escalonado (MP2-2R) y una hoja de respuestas con perfiles
(Mf2-3R). El material utilizado por el examinador incluye el Manual
(MP2-1R), la hoja de respuestas con perfiles (MP2-3R) y un juego de 14
plantillas de evaluacin (MP2-5R).
-------------------------------------------..
EL MMPI CONSTA DE:
Manual para Ambas Formas
MP 2-1R
MMPI - Espaol
Inventario
MMPI - Espaol
(folletos
de uso mltiple)
Hoja de Respuestas
Perfiles
y Sumarios
Plantillas
MP 2-2
(para ambos
(masculino
de Evaluacin
(juego
sexos)
MP 2-3
o femenino)
MP 2-4
de 14)
MP 2-5
MMPl- Forma R
Inventario
MMPI-R-"..-,,7
(folleto escalonado
Hojas de Respuestas
de uso mltiple)
del MMPI-R
Y Perfiles para Am bos Sexos

Plantillas
MP 2-2R
de Evaluacin
(juego de 14)
MP 2-3R
MP 2-5R
IMPORTANTE*
El uso de este Manual, como el de cualquier otro instrumento psicolgico, est reservado a personas suficientemente
preparadas; es decir, psiclogos graduados, pasantes o miembros de una organizacin nacional de psiclogos. Se obtendr
el derecho de usar este instrumento por la adquisicin del
material mecesario con el distribuidor local o con la
EDITORIAL
EL MANUAL MODERNO, S.A. de C.V.
Av. Sonora 206
06100 - Mxico, D.F.
Recuerde que debemos pugnar por la tica profesional']

del psiclogo mexicano.
Abstngase de hacer reproducciones.
* Conviene recalcar que en este Manual se presentan normas que-provienen de E.U.A., por lo que la utilizacin de stas panda evaluacin
de individuos mexicanos o latinoamericanos siempre debe realizarse
con cautela.
t De acuerdo con la A.P.A. y con el CNEIP.
CONTENIDO
1.
Antecedentes y Desarrollo del MMPI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
11. Descripcin y Estructura del MMPI.

111.
IV.
V.
: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Formas Disponibles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
A. MMPI- Espaol
B. MMPI-Fonna R
'
'
" . . . . . . ..
.'.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
3
3
Con fiabilidad y Validez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Descripcin de las Escalas
A. Escalas de Validez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 7
B. Escalas Clnicas
: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 8
C. Escalas Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 10
VI.
Aplicacin del MMPI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 15

Recomendaciones Generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
A. MMPI- Espaol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Procedimiento de Aplicacin del MMPI- Espaol
B. MMPI-Fonna R
Procedimiento de Aplicacin del MMPI-Forma R
VII . ......s~upe'ivisin
-VIII.
-;::.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 18
Calificacin del MMPI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 19

A. MMPI-Espaol
Procedimiento de Calificacin del MMPI-Espaol.
B. MMPI-Fonna R
Observaciones
Procedimiento de Calificacin del MMPI-Fnna R
IX.
X.
15
16
16
16
17
El Perfil del MMPI.

Trazo del Perfil
19
19
19
'.. 20
20
'~
"
21
"'.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 22
LISTA DE-CUADROS
Cuadro 1. Lista de las Escalas Bsicas del MMPI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Cuadro 2. Coeficientes de Confiabilidad Encontrados en la Primera Aplicacin y en la Reaplicaci del Inventario MuItifsico de la Personalidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Cuadro 3. Puntuaciones Naturales Predecibles de la Escala O) para las Versiones Abreviadas .....
20
Cuadro 4. Fraccin de la Puntuacin de la Escala K que hay que Aadir para Obtener la Puntuacin de las Cinco Variables Corregidas con K
22
Cuadro 5. Fracciones de la Puntuacin Natural para Cualquier Valor de Puntuaciones Naturales K 22
Cuadro 6. Conversin de Puntuaciones Naturales T cuando el Factor K es Agregado a las Puntuaciones Naturales de Cinco de la Escalas Clnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-,. . .. 23
LISTA DE FIGURAS
Figura I.
Hoja de Respuestas MMPI-Espaol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Figura 2.
Hoja de PerfIl y Sumario MMPI-Espaol.
Figura 3.
Hoja de Respuestas con Perfil y Sumario MMPI-Forma R.
, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
:
y Desarrollo del MMPI
l. Antecedentes
A fines de la dcada de los treinta, los hospitales psiquitricos enE, U.A. tenan grandes deficiencias en sus programas de psicologa clnica y ciencias de la conducta. El material disponible en el rea de diagnstico y pronstico para el
estudio de la personalidad tambin era escaso y poco confiable. Por estas y otras razones similares, Starke R. Hathaway,
psiclogo y J.c. McKinley, neuropsiquiatra, decidieron trabajar juntos para desarrollar un instrumento psicomtrico efectivo y prctico que constituyera una contribucin psicolgica
a los procedimientos de diagnstico mdico; una herramienta
objetiva para evaluar los casos psiquitricos rutinarios de pacientes adultos y un mtodo 'para determinar la severidad de
sus condiciones. Como corolario de esto, se esperaba que a
travs del tiempo el instrumento proporcionara una estimacin objetiva de los efectos del tratamiento psicoteraputico y
de otros cambios en la severidad de las condiciones de los pacientes (3, p.4).
Conforme se ha venido desarrollando. este procedimiento

permite que cada nueva escala derivada se introduzca al sistema MMPI sin ms equipo adicional que una nueva clave y
normas. Adems, puesto que todas las hojas de respuesta existentes pueden ser calificadas con la nueva clave derivada, el
examinador podr inmediatamente comparar las puntuaciones de la nueva escala con su experiencia clnica simplemente
utilizando una muestra de los protocolos obtenidos anteriorrnente. De esta manera, con cada nueva clave del sistema, es
posible presentar los datos de normalizacin de los mismos
grupos de sujetos normales y anormales en qu se basaron las
claves originales del MMPI (2, p.8). Numerosas investigaciones han permitido que desde la publicacin original de este
instrumento se hayan derivado ms de 200 nuevas escalas
(Dahlstrom y Welsh, 1960). Los datos normativos originales
se derivaron de una muestra de 700 sujetos "normales" que
acudieron a los hospitales de la Universidad del Estado de
Minnesota (E.U.A} El muestreo fue bastante adecuado,
incluyendo personas de ambos sexos cuyas edades fluctuaban
entre 16 y 55 aos. Adems, haba datos adicionalesdisponblesde 25O-estudiantes universitarios y de preparatoria que representaban un sector adecuado de aspirantes a estudios superiores. Esta muestra puede considerarse representativa de un
corte transversal de la poblacin del Estado de Minnesota.
Hathaway y McKinley en una serie d artculos han

descrito detalladamente la construccin del "Minnesota Multiphasic Personality Inventory" y la derivacin de las nueve
escalas bsicas o clnicas (Hathaway y McKinley, 1940, 1942;
McKinley y Hathaway, 1940, 1942, 1944; McKinley, Hathaway y Meehl, 1948).
Las escalas se obtuvieron contrastando los grupos de sujetos normales con casos clnicos cuidadosamente estudiados.
Ms de 800 de estos casos pertenecan a pacientes de la divisin de neuropsiquiatra de los hospitales de la Universidad de
Minnesota. Los pormenores de la obtencin de las escalas son
demasiado variables y extensos como para describirlos aqu,
baste decir que fueron empleados numeros~s mtodos (2,p.7).
Todos estos artculos fueron editados con un reporte adicional de Hathaway donde considera tres nuevas escalas de
validez recientemente desarrolladas (Welsh, Dahlstrorn,
1956). Otra escala que es comnmente incluida en el perfil del
MMPI y en los procedimientos de codificacin es la escala de
Introversin Social (0.Js). Para la informacin referente a
esta escala se recomienda consultar la publicacin original
(Drake, 1946).
Aunqueen los artculos citados con anterioridad son bien

descritas las tcnicas empleadas por Hathaway y McKinley
para el desarrollo delMMPI, muchas de las implicaciones de
sus procedimientos y decisiones slo se evidenciaron cuando
se acumul suficiente experiencia a travs d los trabajos de
irivestigacin con este instrumento. Los editores de este Manualdl Inventario Multifsico de la Personalidad nos hemos
preocupado por incluir en. esta nueva versin la informacin
actualizada ms relevante. Sin embargo, por las obvias limitaciones de espacio no podemos abarcar el abundante material
bibliogrfico disponible. Para aquellos que quieran profundizar en el desarrollo y comprensin del MMPI, se recomienda
consultar la bibliografa que se presenta al final de este Manual.
Hathaway y McKinley basados en su experiencia clnica

reunieron originalmente un conjunto de 1200 frases provenientes de diversas fuentes: historias clnicas de medicina general, neurolgicas y psiquitricas, escalas de actitudes personales y sociales, resmenes de casos, manuales de entrevista
psiquitrica, etc. (3, p.4). EL MMPI se bas en el concepto de
que los reactivos conforman numerosas escalas potenciales.
Las escalas se elaboraron empricamente siguiendo el.criterio
del diagnstico psiquitrico tradicional. Las escalas escogidas
original~ente fueron simplemente aquellas que se derivaron
con mayor facilidad por la frecuencia de las respuestas.
---------------._----_._--~---------------,
y Estructura del MMPI
11. Descripcin
El Invetario Multifsico de la Personalidad (MMPI) est

diseado para proporcionar una evaluacin objetiva de algunas de las principales caractersticas de la personalidad que
afectan la adaptacin individual y social.
CUADRO 1
LISTA DE LAS ESCALAS BASICAS DEL MMPI
Las escalas del MMPI, cuidadosamente construdas y

comprobadas mediante validez cruzada, constituyen un medio
adecuado para conocer el status de la personalidad y e! ajuste
emocional.de jvenes y adultos letrados, con fundamentos
para evaluar la aceptacin y confianza de cada resultado de!
Inventario.
No. de
Reactivos
(Hipocondriasis)
(Depresin)
(Histeria)
(Desviacin Psicoptica)
(Masculinidad-feminidad)
(Paranoia)
(Psicastenia)
(Esquizofrenia)
(Hipomana)
(Introversin social)
33
60
60
50
60
40
48
78
46.
70
Escalas Onicas
l-Hs
2-D
3-Hi
4-Dp
Corresponde al psiclogo que aplique este instrumento,

determinar la importancia de los rasgos que desea evaluar de
entre aquellos comnmente caractersticos de las anomalas
psicolgicas. Las nueve escalas para uso clnico del Inventario
fueron denominadas de acuerdo con las condiciones de anormalidad en que se bas su construccin. No se espera que las
escalas midan rasgos puros ni que representen entidades separadas etiolgicas o de pronstico. A continuacin se presenta
la lista de escalas clnicas y de validez, con su clave correspondiente y cantidad de reactivos que las integran. Para prevenir,
en parte, las posibles malas interpretaciones de las puntuaciones en escalas individuales, es recomendable usar los nmeros
del O al 9 para su identificacin (ver cuadro 1).
S-Mf
6-Pa
7-Pt
8-Es
9-Ma
O-Is
Escalas de Validez
(Frases omitidas)
(Mentira)
(Validez)
(Correccin)
M
F
El MMPI consta de 566 frases afirmativas, algunas de

ellas repetidas, que incluyen una gran variedad de temas: actitudes sociales, religiosas, polticas y sexuales; preguntas sobre
educacin, ocupacin y familia; sntomas psicosomticos, desrdenes neurolgicos y trastornos motores; estados obsesivos
y compulsivos; ilusiones, alucinaciones, fobias, tendencias sadomasoquistas, etc ...
15
64
30
mayor nmero posible de frases, se cuentan sus contestaciones

_
para obtener la puntuacin de las 9 escalas clnicas y delas4-~----escalas de validez. La calificacin de las escalas clnieas se realiza por medio de un juego de plantillas a travs de las-cuales
se observan las marcas hechas por el sujeto en la hoja de respuestas. Una vez obtenidas las puntuaciones para las diferentes escalas, de acuerdo con las mismas, se traza un diagrama
en la hoja del perfil.
--bas frases del Inventario se dividen en tres categoras:

cierto, falso y no puedo decir. El sujeto debe identificar e!
mayor nmero posible de frases como ciertas o falsas con respecto a s mismo y hacer la anotacin correspondiente en la
hoja de respuestas. Despus de que el sujeto ha respondido al
Nombre de la Escala
Oave
.
.
..
III. Formas Disponibles

_En esta edicin del MMPI se incluye una versin corta
(ver pgina 19) para algunos examinadores
que por razones
especiales no utilizan la escala K, la escala O-Is y otras desarrolladas posteriormente.
Las escalas restantes pueden calificarse con las primeras 366 frases. Sin embargo, todas las versiones cortas de este instrumento
han sido superadas por la
edicin del MMPI-R.
El MMPI contaba en su forma original con 504 afirmaciones; escritas en tarjetas. El examinador colocaba las tarjetas
dentro de una caja con divisiones de acuerdo a como respondiera el sujeto: cierto, falso o no puedo decir. A partir de entonces (1938-1942), el MMPI ha sufrido algunos cambios y
adaptaciones.
La primera versin en espaol, publicada en
1967 por la Editorial El Manual Moderno, S. A. incorporaba
ya algunas de esas innovaciones. Ahora, en esta nueva edicin
del instrumento,
se presentan
eonjuntamente
el MMPIEspaol y el MMPI-R.
B. MMPI-Forma R
En esta adaptacin del MMPI se realiz una nueva disposicin de los reactivos. Se mantuvo el nmero de 566 frases
(con las 16 repetidas) pero se cambi el orden para presentar
todos los reactivos puntuables de las escalas clnicas y de validez en las primeras 399 frases del Inventario. Los dems reactivos usados para las escalas especiales y de investigacin se
agrupan del 400 al 566.
A. MMPI - Espaol
El Inventario del MMPI-Espaol
es u folleto de 16 pginas con 566 frases que deben ser contestadas para la puntuacin de las escalas existentes. En realidad el inventario tiene
550 frases, pero se han duplicado 16 frases en el folleto y en la
hoja de respuestas para lograr un mtodo ms econmico de
calificacin.
La nueva hoja de respuestas puede calificarse manualmente con mayor facilidad y rapidez que la anterior.
El material utilizado por el examinando consiste en el inventario en forma de folleto (MP2-2) y una hoja de respuestas
(MP2-3). El material utilizado por el examinador incluye el
Manual MMPI (MP2-1R), plantillas de evaluacin (MP2-5)
y la hoja de perfil y sumario (MP2-4) para trazar el diagrama
de acuerdo con las puntuaciones
del examinando.
El material utilizado por el examinando consiste en el

Inventario-R
en forma de folleto escalonado (MP2-2R)y una
hoja de respuestas con perfiles (MP2-3R). El material utilizado por el examinador incluye el Manual (MP2-IR), la hoja
de respuestas con perfiles (MP2-3R) y un juego de 14 plantillas de evaluacin (MP2-5R).
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Dr. S. R. Hathaway y DI;. J. C. McKinley

Traduccin y adaptacin por el Dr. Rafael Nez
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FIGURA 1. Hoja de Respuestas MMPI-Espaol
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PERSONALIDAD, MMPI Espaol
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FIGURA 2. Hoja de Perfil y Sumario MMPI-Espaol

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1966
FIGURA 3. Hoja de Respuestas MMPI-R

5
.1
IV. Confiabilidad
Los estudios estadsticos relacionados con la confiabilidad
y la validez son de gran importancia para la comprensin de
cualquier instrumento
psicomtrico.
Sabemos que el coeficiente de con fiabilidad vara de acuerdo con la muestra utilizada; por ejemplo, un grupo con un amplio nmero de puntuaciones en las caractersticas
que se midan, rendir una estimacin ms alta de la confiabilidad que si se usa otro grupo con
un bajo nmero de puntuaciones en las caractersticas de que
se trate, Por lo que respecta a los inventarios de personalidad,
las estimaciones de confiabilidad dependen principalmente de
si el grupo utilizado estaba integrado por sujetos normales,
por pacientes hospitalizados
o por ambos. Se supone que las
caractersticas
de la personalidad
de sujetos normales deberan ser ms estables que las de los pacientes psiquitricos. El
problema se intensifica an ms cuando los inventarias miden
rasgos de personalidad
que se supone son variables (como la
disposicin de nimo o variables situacionales tales como la
depresin), o aquellos rasgos que el terapeuta intenta modificar (2, p.S).
.
y Validez
CUADRO
COEFICIENTES
DE CONFIABILIDAD
ENCONTRADOS
EN LA PRIMERA APLICACION y EN LA REAPLlCACION
DEL
INVENTARIO
MULTIFASICO
DE
LA
PERSONALIDAD
Escala
No puedo decir (?)

Mentira (L)
Validez (F)
K (K)
Hipocondriasis (I-Hs)
Depresin (20)
Histeria (3-Hi)
En vista de estas dificultades, los datos que han sido aportados sobre la con fiabilidad del MMPI parecen bastante satisfactorios. Hathaway y McKinley (1942, 1944) utilizando la
Forma Individual con sujetos normales no seleccionados, informaron los coeficientes de seis de las variables clnicas. El
tiempo entre la primera y la segunda aplicacin vari de tres
das hasta ms de un ao. Cottle (1950) inform de los coeficientes de aplicacin y reaplicacin utilizando sujetos ro seleccionados, quienes; fueron examinados con ambas formas, la
individual y la de grupo, con una semana de diferencia.
Holzberg y Alessi (1949) encontraron coeficientes para la aplicacin y reaplicacin con pacientes psiquitricos no seleccionadas a quienes se les aplic la forma completa y la brevee'la
Forma Individual con una diferencia de tres das de tiempo. El
cuadro 2 presenta los datos de estos estudios> Puesto que
Cottle no utiliz la misma forma del MMPI en ambas situaciones, y Holzberg y Alessi no utilizaron la misma versin, los
coeficientes que ellos encontraron
pueden proporcionar
una
estimacin conservadora
de la con fiabilidad del MMPI.
Desviacin Psicoptica
(4-Dp)
Masculnidad-femnidad
(S-Mt)
Paranoia (6-Pa)
Psicastenia (7-Pt)
Esquizofrenia (8-Es)
Hipomana (9-Ma)
Hathaway
y
McKinley*
Cottle+
Holzberg
y
Alessit
Normales
(N = 40-47)
Normales
(N= 100)
Pacientes
Psiquitricos
(N= 30)
0.80
0.77
0.57
0.46
0.75
0.76
0.81
0.66
0.72
0.71
0.80
0.52
0.76
0,78
0.74
0.91
0.56
0.90
0.86
0.76
0.83J-
0.75
0.85
0.93
0.67
0.80
0.87
0.72
0.89
0.59
'" Hathaway y McKinley utilizaron la Forma Individual completa para

la primera y segunda aplicacin, con intervalos de tres das a ms
de un ao entre cada una.
t Cottle utiliz la Forma Individual alternada con la forma de grupo

para la aplicacin y la reaplicacin; ambas se hicieron en una semana.
.
En cuanto a la validez, se ha encontrado que una puntuacin alta en una escala predice positivamente el diagnstico final correspondiente,
estimado en ms de 60% de los nuevos
casos de admisin psiquitrica. Este porcentaje es derivado de
la diferenciacin
entre varias clases de casos clnicos que es
ms difcil que la mera diferenciacin entre grupos normales y
anormales. Aun en los casos en que una alta puntuacin no fue
confirmada
por el diagnstico correspondiente,
casi siempre
se notar dentro del cuadro sintomtico la presencia del rasgo
en un grado anmalo. (McKinley y Hathaway,
1943).
Holzberg y Alessi utilizaron la Forma Individual completa alternativamente con una versin ms breve, ambas aplicaciones se hicieron en un periodo de tres das.
Al designar los indicadores del MMPI como "escalas de

validez", "pruebas de validez" o "signos de validez", surge un
riesgo _adicional de ambigedad
y de posibles errores por la
connotacin
que tiene el trmino validez en la teora psicomtrica.
Por lo consiguiente,
es necesario aclarar que el
trmino validez tal y como es usado en la denominacin de los.
indicadores del MMPI, se refiere a la propiedad de la aplicacin o a la aceptabilidad
de caria una de las aplicaciones del
instrumento.
NOTA. Para la escala O-Is, que no se incluye en el cuadro 2, se ha encontrado un coeficiente de confiabilidad de .93 entre la primera y segunda aplicacin a 100 sujetos normales, con un intervalo de un da a
cuatro meses entre cada aplicacin (comunicacin personal de L. E.
Drake).
6
v.
Descripcin
de las Escalas
nando durante
la aplicacin.
Posteriormente,
se ha encontrado una serie de implicaciones interpretativas,
asociadas
con la elevacin de esta escala que se pueden resumir como sigue: intencin de causar buena impresin y de negar faltas, ingenuidad psicolgica, convencionalismo,
rigidez y sobrevaloracin de uno mismo. Tambin caractersticas
neurticas
como exagerado uso de defensas, falta de comprensin de sus
propios problemas y somatizacin. (1, p.30-31).
- Las descripciones que se presentan a continuacin, tienen

el propsito de ser guas generales breves del significado de las
escalas. Las escalas estn basadas en casos clnicos que fueron
clasificados
de acuerdo a la nomenclatura
psiquitrica convencional durante la poca en que se empez a desarrollar el
MMPI.
Para enriquecer estos breves comentarios es.recomendable
consultar el libro, Aplicacin de/MMP[ a la'Psicopatologia
del Dr. Rafael Nez, 1979, 2a. ed. Editorial El Manual Moderno, S. A.
En la escala L se observan una serie de respuestas defensivas en forma intencional en personas con educacin escolar limitada, con nivel intelectual abajo de lo normal, o en personas
con vida cultural y socioeconmica
limitada. (1, p.32).
Naturalmente,
las escalas a menudo difieren ms marcadamente y en un campo ms restringido de lo que ha sido posible en la formulacin subjetiva de una categora psiquitrica.
Las descripciones de los casos no pueden mostrar la combinacin compleja de las anomalas que son ms comunes en la
prctica clnica que el caso puro. Algunos datos incidentales
de las escalas han sealado claramente cmo en realidad el
acuerdo entre el juicio clnico y la fuerza del rasgo evaluado se
relaciona muy ntimamente con el gradode experiencia clnica
y entrenamiento
del psiclogo clnico o terapeuta (4, p.14).
Escala F (,
(1
La escala F no es estrictamente una escala de personalidad, pero se utiliza como una forma de evaluar la validez total
del instrumento.
Esta escala ha sido llamada escala de frecuencia, escala de confusin y escala de validez (3, p.112).
Los sujetos normales generalmente obtienen una puntuacin de 3 a 7 en esta escala (1, p.33) que est integrada por 64
frases. Una puntuacin elevada en la escala afecta las otras escalas del instrumento.
Se ha encontrado de gran importancia
considerar el valor de F .corno primer paso de la interpretacin.
A. Escalas de validez
El primer inters del examinador debe orientarse a la revisin de las llamadas escalas de validez (1, L, F, K). Estos cuatro indicadores de validez representan comprobaciones
sobre
el descuido, la incomprensin,
el fingimiento y las actitudes
que adopta el examinando al contestar el inventario. Estas actitudes estn basadas en el grado de conformidad con el grupo,
en la socializacin yen el estado de salud mental del sujeto (1,
p.26).
Es conveniente observar que la incapacidad de lectura o el

grado de dificultad que el examinando tiene para comprender
lo que lee, puede deberse a deficiencias visu~leg." malas condiciones fsicas del rea donde .ss! aplica
instrumento
que
influyan en la atencin del sujeto y-su respuesta a las frases (3,
p.117). Si nada de lo anterior ocurre, se puede decir que una
puntuacin alta en la escala F se debe a perturbaciones
emocionales (1, p.33).
er
Escalas de frases omitidas

La primera escala del perfiles la integrada por las frases
que el examinando no contesta. La cantidad de frases sin contestacin afecta las dems escalas y, cuando es muy alta, invalida las otras. Son varias las razones que existen para que una
persona deje frases sin contestar. Hay que tomar en cuenta
edad, sexo, status socioeconmico,
educacin, etc ... Se ha
encontrado
que pacientes psiquitricos
confusos, distrados,
agitados, deprimidos,
paranoides,
histricos, etc ... s ofrecen
una alta puntuacin
de este tipo (1, p.28). Es conveniente
incluir tambin aqu a las personas con fuertes tendencias a la
.intelectualizacin,
quienes encuentran tantos errores en determinadas frases y, dan tantas razones para no contestar en una
forma u en otra, que finalmente, dejan muchas frases sin res. puesta (1, p.29).
Las puntuaciones muy bajas se encuentran en personas caracterizadas por su sinceridad, moderacin, honradez, que son
con fiables, calmadas, pacientes, leales, vivaces y modestas. En
tanto que las personas con puntuacin F alta son arrogantes,
presumidas,
oportunistas,
inquietas,
inestables,
constantemente insatisfechas,
rebeldes y eternamente
inconformes (1,
p.33).
Escala K 30
, Las primeras versiones del MMPI no incluan esta escala
que se desarroll experimentalmente
para incrementar los indicadores de validez del instrumento y, proporcionar un medio
de corregir estadsticamente
los valores de las escalas clnicas
(3, p.120): l-Hs; 4-Dp, 7-Pt, 8-Es y 9-Ma, (3, p.120). Tambin se ha encontrado que opera como ndice de ciertas actitudes defensivas y exhibicionismo
psicolgico.
Escala L ;5
Esta escala fue introducida por Hathaway y McKinley en
1951 para poder evaluar el grado de franqueza del exarni7
3-Hi (Histeria)
Las personas que obtienen una alta puntuacin en esta escala son descritas generalmente como emprendedoras, ingeniosas, dinmicas, enrgicas, racionales, con mucha iniciativa
y verstiles. En cambio, una baja puntuacin caracteriza a sujetos desconfiados, inhibidos, superficiales, sumisos, con personalidad desorganizada y con un concepto muy pobre de s
mismos (1, p.39).
Esta escala de 60 frases se desarroll para ayudar a la

identificacin de pacientes que usan las defensas neurticas
propias de histeria de conversin. Estos pacientes utilizan los
sntomas fsicos como un medio de resolver conflictos difciles
o evitar responsabilidades. Los sntomas se refieren generalmente a parlisis, contracturas musculares, malestares gstricos, intestinales o sntomas cardiacos (4, p.15, 16); tensiones,
miedos y preocupaciones (3, p.191).
B. Escalas clnicas
Los sujetos normales con una puntuacin alta en esta escala se caracterizan por ser, idealistas, ingenuos, perseverantes, sociables, comunicativos, afectuosos, sentimentales, individualistas, infantiles, impacientes, inhibidos, entusiastas, accesibles y colaboradores en actividades sociales. Los pacientes
psiquitricos con una puntuacin alta sufren generalmente de
taquicardia y cefaleas.
l-Hs (Hipocondriasis)
Esta fue la primera escala que derivaron Hathaway y
McKinley en 1940. La puntuacin de esta escala representa
una medida del inters anormal del sujeto acerca de sus funciones corporales (1, p.5). En los estudios realizados hasta la
fecha se han encontrado diferentes caractersticas de la personalidad. de los sujetos asociados con esta escala.
Cuando la puntuacin de la escala 3-Hi es baja las personas son generalmente estables, con intereses estticos, convencionales, controladas, pacficas, restringidas, y no les interesa
la vida social agitada (l, p.52).
Los sujetos del grupo psiquitrico de alta puntuacin se

caracterizan por cansancio, inactividad, letargo, tendencia a
sentirse enfermos, insatisfechos, derrotistas, egostas, narcisistas y pesimistas (1, p.45). Las puntuaciones bajas en esta escala se encuentran en personas que tienen muy poca o ninguna
preocupacin somtica (1, p.46).
4-Dp (Desviacin psicoptica)

Esta escala de 50 frases se desarroll para medir las caractersticas de la personalidad del subgrupo de personas arnorales y antisociales con desrdenes psicopticos de la personalidad (3, p.195). Este grupo incluye personas asociales, con cuadros patolgicos en la estructura de su personalidad, con
mnima angustia y poco o ningn sentido de malestar (1, p.9).
Mensh (1955) incluye dentro de este grupo con personalidad
psicoptica, las reacciones antisociales, las perversiones sexuales y el alcoholismo; generalmente se considera tambin
dentro de este grupo a personas mentalmente enfermas que se
encuentran en desacuerdo con el medio (1, p.9).
Las 33 frases que componen esta escala abarcan una gama

de sntomas corporales y no se restringen a una parte del
cuerpo ni a una funcin concreta. Incluyen dolores y malestares generalizados, quejas especficas sobre la digestin, respi-racin, visin, pensamiento y sueo, as como peculiaridades
de la sensacin (3, p.178).
2-D (Depresin)
La segunda escala del perfil clnico, integrada por 60 frases, fue establecida para medir el grado o profundidad del conjunto de sntomas clnicos propios de la depresin (3, p.184).
Es conocida tambin como la escala del "estado de nimo"
pues por medio de ella es posible encontrar estados emocionales momentneos y pa~~eros (1, pA8).
-=-~-En virtud de que la depresin es caracterstica de todo paciente psiquitrico, es frecuente observar que la escala 2-D se
encuentra elevada y repetidamente es el punto ms alto en el
perfil del MMPI de pacientes psiquitricos (1, pA8). Hathaway y Meehl (1951) sealaron que todo paciente psiquitrico
que se da cuenta de su enfermedad, muestra un cuadro de depresin.
Los sujetos normales con una puntuacin alta son generalmente rebeldes, cnicos, desobedientes, agresivos con las mujeres, egostas, entusiastas, francos e individualistas.
La puntuacin baja de la escala 4-Dp de acuerdo a Hathaway y Meehl (1951) es caracterstica de personas convencionales y con pocos intereses, sumisas, complacientes, aceptan la
autoridad y hacen todo lo que les prescriben; son de buen temperamento, persistentes y tienen metas adecuadas; son personas agradables, un poco tmidas, sinceras y confiables (1,
p.56).
5-Mf (Masculino-femenino)
El grupo normal que obtiene una puntuacin alta en esta

escala est integrado por personas que pueden describirse
como serias, modestas, individualistas, con intereses estticos,
insatisfechas con el medio y con ellas mismas, se preocupan
demasiado, son emotivas, de temperamento nervioso, generosas y sentimentales.
La escala 5-Mf est compuesta de 60 frases y tiene por objeto obtener respuestas relacionadas con intereses propios de
los hombres o de las mujeres (1, p.60). Las frases estn referidas a la sensibilidad personal y emocional, la identificacin Sexual, el altruismo, las preocupaciones propias del sexo femenino y la negacin o rechazo de ocupaciones masculinas (1,
p.64). La escala tambin se refiere a intereses, pasatiempos,
actividades sociales y religiosas, relaciones familiares y miedos. Otro rasgo importante es la cantidad de franco material
sexual presente en las frases que componen esta escala. Originalmente la escala 5-Mf fue diseada para identificar los rasgos de la personalidad relacionados en la inversin sexual
masculina (3, p.20l).
La puntuacin baja en la escala 2-D rara vez se encuentra

en pacientes psiquitricos. Probablemente lo que revela es ausencia de depresin y tendencia al entusiasmo, adecuada confianza en s mismo, actividad, energa, estabilidad, sentido del
humor, inquietud, impulsividad, comunicacin yespontaneidad (1, pA9).
Aunque esta escala se encuentra frecuentemente elevada

en los casos clnicos de homoerotismo masculino, existe una
considerable evidencia de que la puntuacin T puede aparecer
elevada sin que se de esa implicacin clnica.
Los sujetos normales con puntuacin elevada en esta escala son sentimentales. dependientes, deseosos de agradar,
con sentimientos de inferioridad. indecisos, compulsivos, tranquilos y de buen temperamento aunque individualistas e insatisfechos.
Con el sexo femenino la interpretacin de esta escala es

an ms ambigua (5, p.7).
La mujer con una puntuacin alta es sensitiva, emotiva,

dada a la preocupacin excesiva y con una variedad de componentes neurticos.
El trmino desviacin sexual incluye varios desrdenes

como el trasvestismo, la paidofilia, el sadismo, elfetichismo,
el exhibicionismo, etc ... La American Psychiatric Association elimin en 1973 la homosexualidad de la lista de desordenes mentales (McCary, Sexualidad Humana, p. 344, tercera
edicin, Editorial El Manual Moderno, S.A.).
Cuando la elevacin de esta escala es mayor a las otras,

son hostiles con el terapeuta, negativos, preocupados por valores religiosos y morales, y muchos tienen problemas de irnpulsividad homosexual.
La puntuacin alta en esta escala no proporciona una suficiente evidencia de prcticas homosexuales. En los hombres
implica pasividad y dependencia, en tanto queen las mujeres
una puntuacin alta se refiere a caractersticas dominantes:
La puntuacin baja en las mujeres es ndice de modestia, idealismo,sentido comn, aunque a menudo puede representar
una pasividad masoquista. En los hombres una puntuacin
baja denota independencia y masculinidad, implica tambin
conducta atrevida, activa y tosca (I, p.62).
Una puntuacin baja de esta escala (menor de 20) se observa en sujetos que no tienen tendencia a preocuparse (1,
p.70).
8-Es (Esquizofrenia)
Esta escala de 78 frases es la ms numerosa de las escalas
clnicas. El patrn psictico de la esquizofrenia del que se deriv esta escala es muy heterogneo y contiene muchos rasgos
conductuales contradictorios (3, p.215). Hathaway y McKinley (1951) dedicaron a esta escala ms tiempo de investigacin
que a cualquier otra; sin embargo, an es considerada como
una de las ms dbiles por lo complejo de la entidad que representa.
6-Pa (Paranoia)
Esta escala integrada por 40 frases se deriv para evaluar
el patrn Clnico de la paranoia, cuyos sntomas clsicos son:
ideas de referencia, sensibilidad en las relaciones interpersonales, actitudes sospechosas, rigidez, sentimientos o ideas de persecucin, delirio de grandeza y percepciones inadecuadas (1,
p.65).
Los rasgos ms importantes caractersticos del esquizofrnico son la incongruencia de afecto, pensamientos fraccionados, contenido extrao, poco inters en el medio, aislamiento emocional, relaciones interpersonales inadecuadas,
apata e indiferencia (1, p.73).
Los rasgos paranoides pueden encontrarse en personas que

dan la impresin de estar bien orientadas en el tiempo y en el
espacio, aunque pueden mostrar malas interpretaciones de las
situaciones, de tal forma que la percepcin pareciera estar en
desacuerdo con sus habilidades e inteligencia.
Las personas que no son diagnosticadas como esquizofrnicas, pero que ofrecen una alta puntuacin en esta escala
tienen generalmente patrones sintomticos complicados. S

puede pensar_que todos los adultos con una puntuacin elevada en esta escala tienen mentalidad esquizoide. Estas personas'serr'raras, peculiares aisladas y extraas.El sujeto normal
Los sujetos con jma puntuacin alta en la escala 6-Pa son
perfeccionistas, difciles de conocer, tercos, emotivos, sensi>"; con puntuacin alta en esta escala es difcil en sus relaciones
bles en sus relaciones interpersonales y dados a preocuparse de - interpersonales, negativo, aptico, extrao, y con poco talento
social. (1, p.74).
lo que otros puedan pensar u opinar de ellos. Son amables,
afectuosos y generosos.
La puntuacin baja en la escala 8-Es se observa en personas equilibradas, productivas, sumisas, convencionales, resCuando la puntuacin de la escala 6-Pa es baja los sujetos
porrsables, conservadoras, amistosas y honestas (1, p.75).
son equilibrados, serios, maduros, razonables, con fiables e
ntegros (l, p.65).
9-Ma (Hipomana)
7-Pt (Psicastenia)
Esta escala de 46 frases de deriv del desorden afectivo

llamado hipomana que se caracteriza por hiperactividad, excitacin emocional, fuga de id;as (3, p.220); elacin inestable,
insomnio, hipertiroidismo y actitud de desconfianza. El propsito de esta escala fue poder diagnosticar los estados de
nimo de las personas con caractersticas maniaco-depresivas,
tipo maniaco (1, p.77).
Esta escala compuesta de 48 frases fue derivada para ayudar a la evaluacin del patrn neurtico de la psicastenia
(trmino en desuso) o del sndrome obsesivo-compulsivo (3,
p.211). Sus caractersticas incluyen, reacciones fbicas y obsesivo-compulsivas, dudas excesivas, dificultad para decidir, temores, preocupacin obsesiva, actos compulsivos, ritualistas y
perfeccionistas. La tendencia a este tipo de conducta se rnanifiesta por medio de angustia, inseguridad y desconfianza. (1,
p.68).
El sujeto normal que presenta una puntuacin alta en esta

escala es optimista, decidido, expansivo y no se encuentra
atado a las costumbres sociales que lo rodean (1, p.78).
lado se consider la frecuencia utilizada de tales frases, por 16

pacientes neurticos, los que despus del mismo perodo de
seis meses de experiencia en psicoterapia, no mostraron ninguna o poca mejora. Las frases se refieren a caractersticas
tales como aislamiento, funcionamiento fsico, actitud hacia
la religin, actitudes morales, adecuacin personal y capacidades para manejar las fobias y la angustia.
Las personas con puntuacin baja son modestas, convencionales, aisladas y_humildes. La puntuacin baja en esta
escala es un buen ndice para predecir conducta adecuada,
principalmente en perfiles de adolescentes (Hathaway y Monachesi, 1963).
O-Is (Introversin social)
La escala Fe, est compuesta tanto por frases contestadas -:.

en forma afirmativa (cierto) como negativa (falso).
-
La escala de Introversin social fue publicada inicialmente

por Drake en 1946Jl antecedente terico inmediato de la
adaptacin de este concepto para el MMPI, fue un estudio de
Evans y McConell (1941) en el cual analizaron las caractersticas de la personalidad relacionadas con la introversin y la
extroversin. (3, p.224).
Afirmativas: 2,36,51,95,
109, 153, 174, 181, 187, 192,208, ri.:,
221,231,234,253,270,355,367,380,410,421,
'"
430,458,513,515
. .
Negativas: 14,22,32,33,34,43,48,58,62,82,94,
100, 34132,L\
140, 189,209,217,236,241,244,251,261,
1,
3M, 349, 359, 378, 384, 389, 420, 483, 488, 494,
510, 525, 5401,544, 548, 554, 555, 559, 561
\C
La escala O-Is consta de 70 reactivos. Las puntuaciones

altas en esta escala indican tendencia a la introversin y las
puntuaciones bajas se relacionan con la extroversin. Las personas con una puntuacin elevada son apticas, conscientes de
s mismas, tmidas, inseguras, modestas, poco originales, indecisas, lentas, rgidas, inflexibles, controladas, inhibidas y
desconfiadas. (1, p.8). Las caractersticas de las personas del
grupo normal con una puntuacin baja en [a escala de introversin.social son: versatilidad y sociabilidad. La mujer es entusiasta, conversadora, segura de s misma y atrevida. El
hombre es colorido, expresivo, efervescente y exhibicionista.
En sus relaciones son competitivos, de gran iniciativa, activos,
oportunistas, manipuladores, agresivos y hostiles. Generalmente no toleran la frustracin y despiertan hostilidad en sus
relaciones. (1, p.82).
.
Las frases ms caractersticas contestadas en forma afirmativa son:
2. Tengo buen apetito

.
36. Raras veces me preocupo por mi salud
109. Algunas personas son tan mandonas que me dan ganas de hacer lo contrario de lo que quieren, aunque sepa que
tienen la razn
355. Algunas veces me gusta herir a las personas que
quiero
_
367. EJ fuego me da miedo
Las frases ms caractersticas contestadas en forma negativa son:
14. Tengo diarrea una vez al mes o ms a menudo
48. Cuando estoy con gente me molesta escuchar cosas
muy extraas
IOO. Me he encontrado con problemas tan llenos de posibilidades que no he podido llegar a una decisin
209. Creo que mis pecados son imperdonables
559. A menudo he sentido miedo de noche
C. Escalas especiales
Por el Dr. Rafael Nez
Conviene utilizar una serie de escalas denominadas "especiales", ya que se han venido investigando y considerando
como importantes en la interpretacin del MMPI. Estas escalas se lograron por medio de varias combinaciones de las 566
frases analizadas tcnicamente por medio de anlisis factoral
o procedimientos intuitivos; En el ltimo volumen de
Dahlstrorn, Welsh y Dahlstrorn (3, Vol. 11, p. 276-347) se observan ms de 450 escalas. Estas escalas tienen diferentes denominaciones, que van desde Desconfianza, hasta la escalade
Estudiantes universitarios de la Universidad hebrea Yeshiva.
Muchas de estas escalas no han sido sometidas a una metodologa estadstica adecuada y por esta razn no es recomendable su utilizacin clnica cotidiana.
Dahlstrom (1975) encuentra que cuando-se-observa una

puntuacin alta en la escala Fe, personas Jlue obviamente tienen problemas y los niegan, la puntuacin elevada puede ser
una prediccin favorable en los resultados del tratamiento.
As mismo, en pacientes que admiten tener problemas emocionales la puntuacin alta en Fe tambin puede sugerir una
respuesta favorable al tratamiento. Obviamente, la relacin
entre la puntuacin Fe y el resultado del tratamiento, no es
simplemente confiable, ya que deben tomarse en consideracin factores tales como tipo de pacientes, tipo de tratamiento, caractersticas del terapeuta, experiencia, entrenamiento, etc.). En la actualidad se puede decir que la puntuacin elevada, en la escala que discutimos, predice cambios positivos de personalidad, en pacientes que reciben psicoterapia
individual tradicional, psicoanalticamente orientada.
Sobre las escalas especiales Fuerza del ego (Fe) y Autocontrol (Ac), que son de las ms frecuentemente utilizadas, se
presentan a continuacin algunos comentarios.
Fuerza del ego (Fe)
Esta escala fue derivada por el Dr. F. Barron (1953),
quien la utiliz especficamente para evaluar y predecir la
reaccin de pacientes neurticos, o mejor dicho, la respuesta o
cambio del paciente neurtico ante la experiencia de la psicoterapia individual. Las 68 frases que componen esta escala,
fueron obtenidas al comparar la frecuencia con que 17 pacientes contestaron dichas frases, los que presentaron una marcada mejora despus de seis meses de tratamiento. Por otro
Existen datos basados en investigaciones, que indican que

la escala Fe puede ser considerada como un ndice general de
adaptacin psicolgica. Las puntuaciones altas sugieren un
tipo de adaptacin ms favorable, tanto en la apreciacin total
que se encuentra por medio del MMPI, como en la entrevista,
la opinin de familiares y amistades del paciente.
10
Se ha encontrado que dentro del grupo de pacientes que

presentan una puntuacin baja, los pacientes neurtico s ofrecen una puntuacin ms elevada que la de los pacientes psicticos. (Conviene sealar que esta escala no puede utilizarse
con fines de clasificacin diagnstica especfica).
Afirmativas:
6, 20, 30, 56,67, 105, 116, 134, 145, 162, 169,

181,225,236,238,285,296,319,337,382,411,
418,436,446,447,460,529,555
Negativas:
Tambin se ha observado, que la escala Fe tiende a ofrecer una puntuacin ms elevada en pacientes que han sido sometidos a tratamiento;
es as que dicha escala es ms elevada
cuando los pacientes son dados de alta en un hospital psiquitrico, en comparacin con la elevacin que dichos pacientes presentaron
al ser admitidos en la institucin.
58, 80, 92, 96, 111, 167, 174, 220, 242, 250, 291,
313, 360, 378, 439, 444, 483, 488, 489, 527, 548
Caractersticas de personas
coljJJuntuacin alta (mayor
con puntuacin baja (menor
que T 70)
que T 40)
Sin psicopatologa
La puntuacin de la escala Fe correlaciona en forma positiva con el nivel de la inteligencia y con la escolaridad. En relacin a la variable del sexo, se observa que los hombres presentan una puntuacin ms elevada que las mujeres, aunque
esto puede deberse al hecho de que la mujer admite sus problemas con mayor espontaneidad
que el hombre. No se encuentra relacin entre la puntuacin de la escala y la edad, se
esperara que la edad diera mayor fuerza a la estructura del
ego, pero no se ha encontrado mayor diferencia entre personas
adultas y jvenes; no obstante, se observa que entre personas
de avanzada edad, la escala tiende a ofrecer puntuaciones bajas. Puede observarse que algunas de las frases de la escala Fe,
contienen ideas relacionadas
con la identificacin
masculina.
estables,
fiables.
crnica.
responsables,
con-
tolerantes, carentes de prejui-
con malestares
cos.
fsicos crni-
confusas.
rgidas,
mora1istas.
cios.
alertas,
ras.
gustan de las aventu-
determinantes,
se sienten desprotegidas,
incapaces de ayudarse por s
mismos.
inteligentes, con recursos internos, independientes,

adecuadas.
muestran formas estereotipadas, poco originales en la solucin de sus problemas.
con sentido
guridad.
padecen de temores
de realidad
fcilmente
crean buena im presin

un principio.
logran
dems.
Autocontrol (Ac)
Cuadra (3, Vol. 1 y II), realiz un-estudio con el cual llega
a la conclusin de que la principal diferencia entre pacientes
hospitalizados
y de consulta externa, con similar psicopatologa, es que el grupo no hospitalizado tiene mayor control en la
expresin de su patologa .. La escala Ac fue obtenida para
apreciar la dimensin de este control. Obtuvo 30 pares de perfiles MMPI, despus de revisar cerca de 4000 expedientes. Los
30 pares de perfiles eran similares=en edad, sexo, configuracin y elevacin; en cada pareja, un perfil era de un paciente
que se encontraba hospitalizado bajo tratamiento psiquitrico
y el otro perfil era de un paciente de consulta psiquitrica externa. Al comparar las respuestas de los dos grupos de pacientes, 50 frases eran identificadas porque respondieron de dife- ..,
rente manera los dos grupos de la investigacin.
El contenido de las frases de la escala incluye consciencia
de las debilidades de uno mismo, sensibilidad a la crtica social, creencias religiosas, participacin en actividades excitantes y con riesgo ..
La escala Ac est compuesta tanto por frases contestadas
en forma afirmativa (cierto) como negativa (falso).
11
fatiga crnica.
ver-
se relacionan
los dems.
de enfrentarse con problemas y la tensin de la vida. que las

personas que ofrecen una puntuacin ms baja.
presentan
persistentes.
confiadas en s mismas,
bales, sociables.
De los estudios realizados por Barran, Dahlstrom, Good

y Brantner, se puede concluir que las personas con una puntuacin ms elevada en esta escala presentan cambios positivos durante un tratamiento.
La relacin entre las puntuaciones Fe y el pronstico del tratamiento
no es fcilmente interpretable,
ya que tienen que tomarse en consideracin
una
serie de variables. Las personas con puntuacin alta tienden a
una adaptacin psicolgica ms adecuada y son ms capaces
exageran
sus pro blernas,
como forma de buscar ayuda.
la aceptacin
y secon
desde
se relacionan
muy
pobre concepto de s mismas;

se sienten intiles e infelices.
de los
manipuladoras,
oportunistas.
tienen intereses
llados.
bien desarro-
(hombres)
presentan
ducta apropiadamente
culina.
aislados,
poco.
y fobias-
conmas-
(hombres)
presentan
ducta afeminada.
con-
hostil, rebelde con figuras de

autoridad.
guarda
comportamiento
"educado",
refinada.
competitiva.
experiencia de trabajo
mitada, muy pobre.
sarcstica,
cnica.
inhibida,
muy li-
desadaptada.
busca ayuda debido a problemas situacionales.
presenta problemas
que son
ms bien de naturaleza caracteriolgica y no situacionales.
puede tolerar confrontaciones

en psicoterapia.
expresa buenas
cambiar en la
pero en realidad
no actan, no
mejorar.
intenciones de
psicoterapia,
no lo logran,
buscan cmo
Las frases ms caractersticas

afirmativa son:
contestadas en forma
6. Me gusta leer artculos sobre crmenes en los peridicos

20. Mi vida sexual es satisfactoria
30. A veces siento deseos de maldecir
105. A veces, cuando no me encuentro bien estoy de mal
humor
555. Algunas veces me siento al borde de una crisis nerviosa
Las frases ms caractersticas
negativa son:
contestadas
con puntuacin alta (mayor
que T 70)
con puntuacin baja (menor
que T 40)
es percibido por los dems

como un individuo complejo,
realista
su concepto de s misma es
poco real
impaciente con personas ingenuas, moralistas y obstinadas en sus opiniones

-
persona moralista
consciente de sus propias limitaciones
en forma
internamente
crtica social
360. Casi todos los das sucede algo que me asusta

444. N o trato de corregir a la gente que expresa opiniones
ignorantes
,
483. Cristo realiz milagros tales como cambiar el agua
en vino
488. Rezo varias veces ala semana
527. Los miembros de mi familia y mis parientes ms cercanos se llevan bastante bien
548. Nunca asisto a un espectculo sobre temas sexuales,
si es que puedo evitarlo
sensible a la
no acepta las creencias religiosas tradicionales
presenta creencias religiosas

tradicionales
rebelde con figuras de autoridad
convencional
explora y experimenta su ambiente aunque pueda implicar

riesgo, rechazo o desaprobacin social.
Se observa que las puntuaciones en la escala Ac son significativamente diferentes en los dos grupos investigados, encontrndose una puntuacin ms alta en el grupo no hospitalizado.
gran elevacin de ellas, pero tienen una alta puntuacin en Ac,

son capaces de controlar sus problemas y expresar solamente
lo que ellos desean a las personas que los observan. Este
control puede ser una caracterstica beneficiosa, pero al
mismo tiempo puede convertirse en una limitacin s el paciente opta por esconder o negar sus problemas ante el personal involucrado en su tratamiento. Cuando se observa una elevacin de esta escala y las escalas clnicas son bajas, implica
que esta persona es reservada y poco emotiva; estas personas
puede ser que deseen ser ms expresivas en relacin a su emotividad.
La correlacin negativa entre la escala Ac y las escalas L

y K, Y la correlacin positiva entre la escala Ac y la F en el
MMPI, condujeron a que el autor Cuadra concluyera que una
dimensin importante, determinada por la escala Ac, es la autoapreciacin realista, es decir el concepto de uno mismo en
forma real.
Los pacientes que tienen serios problemas psicolgicos y
una alta puntuacin en la escala Ac, no demuestran sus problemas ante los dems y son capaces de controlar sus problemas, en comparacin con los pacientes hospitalizados que presentan una baja puntuacin.
A continuacin se presentan algunas de las escalas especiales, acompaadas de la siguiente informacin: autor, ao
correspondiente, nmero de reactivos, media y desviacin estndar. En el cuadro 8 se encuentra la conversin de las puntttaciones naturales a puntuaciones T, para todas las escalas
especiales.
Debe tomarse en consideracin la elevacin de las escalas

clnicas del MMPI, ya que las personas que presentan una
A Primer Factor (Ansiedad e Inadaptacin) Welsh (1954) Total: 39 reactivos.

Falso
Cierto
32
301
383
499
41
305
384
511
67
321
389
518
76
337
396
544
94
343
397
555
128
344
411
147
345
414
256
356
418
259
359
431
267
374
443
278
382
465
379
Hombres: Media, 7.07; DE, 2.44. Mujeres: Media 7.56; DE, 2.58 (basado en 26 reactivos)
12
R Segundo factor (Represin). Welsh (1954) Total: 40 reactivos.

Cierto
Falso
-0-
1
6
9
12 39 51 81 112 126 131
140 145 154 156
191 208 219 221 271 272 281
282
447 449 450 451 462 468 472 502 327 406 415 429 440 445
516 529 '550 556
Hombres: Media, 11.59;DE, 3.90.Mujeres: Media 12.08; DE, 3.50 (basado en 31 reactivos)
Lb Sndrome doloroso lumbar. Hanvik (1949). Total: 25 reactivos.

Cierto
67
238
Falso
111 127
346
3 45
327 378
98
394
109 148 153 180 190 230- 267

429 483 502 504 516 536
321
Hombres: Media, 8.60;DE, 2.30.Mujeres: Media, 8.63,DE, 2.46(basado en 24 reactivos)
Ca Caudalidad. H.L. William (1952). Total: 36 reactivos.

Cierto
Falso
28
39 76 94 142 147 159 180 182
189 236 239 273 313 338 343
361 389
499 512 544 549 551 560
8 46 57 _69 163
188 242 407 412 450
513 523
Hombres: Media, 8.74;DE, 4.65.Mujeres: Media, 10.69;DE, 4.83 (basado en 32 reactivos)
De Dependencia. Navran (1954). Total: 57 reactivos.

Cierto
---- -
Falso
19 21 24 41 6J--=67 70 82 86
98 100 138
141 158 165 180 189 201 212 236
239
305 321 337 338 343 357 361 362 375 259 267 304
382 383 390
394 397 398 408 443 487 488 489
509 531 549 554
564
9 79
107 163
170 193
264 369
Do Dominancia (Situaciones Sociales). Gough, McClosky y Meehl (1951) Total: 28 reactivos.

Cierto
64 229 255 270

368 432 523
Falso
32 61 82 86 94 186 223 224 240 249

250 267 268 304 343 356 395 419 483 558
562
13
Rs Responsabilidad social. Gough, McClosky y Meehl (1952) Total: 32 reactivos.

Falso
Cierto
58
294
6
223
472
111 173 221

412 501 552
28
224
529
30
260
553
33
304
558
56
419
116
434
118 157 175

437 468 469
181
471
Hombres: Media, 17.62; DE, -.8l:, Mujeres: Media, 18.82; DE 3.46 (basado en 28 reactivos)
Pr Prejuicio. Gough (1951) Total: 32 reactivos.
Cierto
Falso
47
84
93
186 250 280
373 395 406
106
304
411
117 124 136

307 313 319
435 437 469
139
323
485
157
338
543
171
349
78
176
221
Hombres: Media, 10.61; DE, 5.17. Mujeres: Media, 10.31; DE, 5.15 (basado en 29 reactivos)
St Status social. Gough (1957) Total: 19 reactivos.

Falso
Cierto
78
204
441
118 126 149 199

229 237 289 430
452 491 513 521
136
314
488
138 180
324 352
213
365
249
378
267
388
280
427
297
448
304
480
Hombres: Media, 8.34; DE, 2.74. Mujeres: Media, 8.08; DE, 2.22 (basado en 15 reactivos)
14
VI. Aplicacin del MMPI

Recomendaciones generales
rior del uso que se har dei os resultados obtenidos. Si es posible, se deben dar respuestas francas, los subterfugios para evadir la responsabilidad deben rechazarse.
Este instrumento psicomtrico lo pueden entender y contestar sin dificultad personas de 16aos o mayores con 6 aos
de escolaridad, lo esencial es que sepan leer. Cuando un sujeto
es enviado especficamente a examen, bastar una breve entrevista para establecer su grado de comprensin antes de aplicar
el instrumento. Esta "seleccin" no siempre es posible cuando
el MMPI se aplica a una amplia gama de individuos, pero en
cualquier caso es prudente hacer algunas preguntas breves antes de explicar los procedimientos del examen, por ejemplo, el
examinador puede pedir a los sujetos que estudien los espacios
provistos en la hoja de respuestas con la informacin referente
a edad, escolaridad, ocupacin, y fecha de la sesin, de esta
manera podr detectar cualquier falta de comprensin.
Algunos individuos buscan consejo o aclaracin sobre las

frases. En vista de que el xito del inventario para mostrar las
diferencias de la personalidad, se basa en las diversas formas
en que los examinandos interpretan y contestan los reactivos,
el' examinador debe evitar dar esta clase de ayuda. Si es posible, debe usar un diccionario cuando se le pregunte el significado de una palabra, y en estas ocasiones debe explicar que.lo
que quiere son los sentimientos y opiniones propias del sujeto.
Algunos sujetos, sin embargo, pueden presentar una cate-gora "por el momento no puedo decir" para los reactivos que
requieran reflexin especial. Muchas de estas lentas aplicaciones pueden evitarse si se le dice desde el principio al sujeto que
no debe emplear mucho tiempo en ninguno de los reactivos y
que lo que generalmente se desea es su primera impresin.
Esto ayudar tambin a dar confianza a algunos que se sienten
desalentados en un principio por el gran nmero de reactivos.
Aun cuando la aplicacin del MMPI demanda menos

prctica que muchos otros instrumentos de personalidad, no
debe olvidarse que el uso de cualquier instrumento psicomtrico es una accin profesional. Las instrucciones para el
MMPI son simples, directas y el Inventario puede autoaplicarse. Sin embargo, an en esta situacin, el sujeto fcilmente
siente la actitud del examinador, especialmente si se refleja en
superficialidad o petulancia. As el sujeto va a responder con
presteza o de mala gana, revelando sus sentimientos personales o reacciones sociales inaceptables hacia una audiencia aparentemente falta de simpata. Se debe tener cuidado al manejar el material despus de que el sujeto haya terminado. Se deben hacer todos los esfuerzos para convencerlo de que sus respuestas son importantes y que sern tratadas como comunicacin confidencial y profesional.
De todas formas, existen algunas situaciones que hacen diferentes las respuestas del sujeto. Si ha encarado un trauma
como la muerte de su padre, por ejemplo, l dudar si contestar la frase "como me siento ahora", o "como me sent antes
de que mi padre muriese". En tal caso, se le debe pedir que
exprese sus sentimientos y reacciones actuales. Esto es generalmente una gua suficiente para que el sujeto pase por alto
las circunstancias especiales de un confinamiento hospitalario
u otras consideraciones temporales.
La_aplicacin del MMPI no requiere la presencia de alguien especialmente entrenado en psicologa; sin embargo, un
psiclogo es por supuesto preferible. En el uso rutinario de la
clnica o en el hospital, el examinador puede ser cualquier persona con inters y capacidad que pueda obtener la informacin requerida y presentar las instrucciones para el inventario.
Asistentes, recepcionistas, secretarias y enfermeras han demostrado ser examinadores muy competentes. Ellos pueden
ofrecer el MMPI como parte del procedimiento regular de la
clnica u hospital, diciendo por ejemplo: "Este cuestionario es
parte de lo que hacen aqu" o "El doctor quiere esta informacin de ustedes, le ayudar a comprender sus casos". La falta
de entrenamiento en psicologa no es una desventaja para aplicar el MMPI; sin embargo, los examinadoresdeben tener precaucin de no ser muy entrometidos, exagerada mente amistosos o parlanchines.
Al calificar el MMEl~sualquier reactivo que no sea contestado se elimina. De ah que el examinador debe hacer todos
los esfuerzos poronservaral mnimo el nmero de reactivos
dejados sin contestacin.
Las instrucciones para el sujeto antes de comenzar, ayudarn a evitar esta forma de evasin. Antes de que el sujeto se retire debe examinarse la hoja de respuestas para ver si no han
sido dejados sin contestar un nmero muy elevado de reactivos. Si este es el caso, el examinador puede solicitar al sujeto
que reconsidere las frases que no contest. Muchas veces se reduce as el nmero de reactivos sin contestar a 10o menos.
Generalmente una persona requiere de una hora o una
hora y media para completar el Inventario. M~chos sujetos de
bachillerato o universitarios terminan en 45riunutos. Algunos
pacientes psiquitricos hospitalizados pued~n continuar po~
ms tiempo. La mayora de las veces el examinando procedera
rpidamente, seleccionando o marcando sus respuestas en el
orden debido (2, p.9,1O).
En suma, el MMPI debe ser presentado al examinando

como una situacin importante y seria. Se le debe asegurar
que las respuestas se usarn para su propio beneficio. Esta actitud, si se comunica eficazmente, ser de una gran ayuda para
lograr la cooperacin de la mayora de los sujetos. Unos cuantos requerirn la afirmacin repetida o la clarificacin poste-
Los examinadores que usen el Inventario del MMPI deben

estar totalmente familiarizados con l y con las instrucciones
15
para su manejo. Cuando muchos sujetos van a ser examinados

al mismo tiempo, el aplicador debe tambin estudiar algunas
referencias generales sobre los problemas de los exmenes de
grupo.
Procedimiento de aplicacin del

MMPI-Espaol
Despus de la distribucin del material siga las siguientes
instrucciones:
El examinador debe estar alerta para evitar cualquier

aprensin, fatiga o tensin por parte de los sujetos que puedan
interferir un rendimiento eficaz. Los problemas en un programa de aplicacin en un hospital sern diferentes a los de un
- colegio, pero en cualquier lugar donde se aplique el Inventario, existe el riesgo de que las condiciones de fatiga o tensin
puedan interferir el inters y la eficiencia del sujeto. La iluminacin y ventilacin deben ser adecuadas, y el cuarto debe ser
tan silencioso como sea posible. Se debe proporcionar espacio
su~ciente que permita a cada sujeto manejar el Inventario y la
hoja de respuestas en una posicin adecuada y cmoda.
l. Se pide al sujeto que escriba su nombre en el espacio correspondiente de la hoja de respuestas (MP2-2).
2. Se pide al sujeto que anote tambin su edad, sexo y otros
datos en los espacios provistos para tal fin.
3. Se leen las instrucciones que se encuentran en la portada
del Inventario (MP2-3) en voz alta, pidiendo a los sujetos
que las lean en silencio en sus respectivos folletos.
4. Se responde a cualquier pregunta que hagan los sujetos.
5. Para estimular a los sujetos a contestar todos los reactivos
pueden usarse frases como las siguientes:
"De preferencia no deje ningn espacio en blanco".
"Trate siempre de dar una respuesta para cada frase" ..
"No deje ninguna frase sin contestar, a menos que no
pueda decidir como marcar la proposicin".
6. Se les indica que ya pueden empezar.
Los materiales del instrumento deben verificarse con cuidado. Los inventarias deben estar limpios y completos. Algunos sujetos ocasionalmente escriben comentarios sobre las frases o ponen sus respuestas directamente en el folleto, cualquier
marca de este tipo debe borrarse antes de que el folleto vuelva
a usarse.
B. MMPI-Forma R
. Aunque las hojas se vayan a calificar manualmente, se deben proporcionar lpices; ya que las marcas hechas con pluma
no permiten hacer cambios con facilidad.
El MMPI-Forma R. consta de un Inventario de hojas escalonadas (MP2-2R) y una hoja de respuestas con perfiles
para ambos sexos (MP2-3R). Estematerial se entrega a cada uno de los examinandos.
La sesin debe principiar con una breve informacin de lo

que se va a hacer y del propsito de la aplicacin. Es conveniente inform~r a los sujetos cunto tardarn aproximada~ente en terrnmar de contestar el Inventario y que podrn ret1:arse una vez que hayan finalizado. Es aconsejable indicar
como se va a proceder con sus respuestas. El examinador debe
estar familiarizado con la hoja de respuestas que se va a usar.
El tiene que decir claramente a los sujetos qu espacios deben
llenar y cules deben ser dejados en blanco. Para grupos nu~erosos se .debe hacer una demostracin, si es posible, pont~ndo .un ejemplo en el pizarrn. La informacin que se requiere Incluye el nombre del sujeto, sexo, fecha (proporcionada por el examinador), y otros datos necesarios para identificar al sujeto como edad, aos escolares cumplidos y direccin (2, p.15).
El Inventario es un folleto de hojas escalonadas en cuya

parte posterior se ajusta la hoja de respuestas. Al colocar la
hoja de respuestas en el Inventario, el examinador debe cerciorarse de que todas las pginas hayan sido colocadas hacia la
izquierda y que ninguna se encuentra bajo la hoja de respuestas. Si el sujeto es quien va a colocar la hoja de respuestas en el
folleto, se le deben dar las instrucciones pertinentes.
Observe que las dos pequeas flechas impresas en cada columna de la hoja de respuestas deben corresponder perfeetamente con las pequeas flechas impresas en ca.dJ!...!!JHl"
de las
pginas escalonadas del Inventario. _
-
-Tambin en la hoja de respuestas se encuentra un espacio

reservado para los datos de identificacin del examinando.
A. MMPI - Espaol
El examinando marcar sus respuestas a las frases, llenando los espacios ovales de la hoja de respuestas que aparecern alineados al final de cada frase del Inventario.
. El MMPI-Espaol consta de un Inventario (MP2-2) y una

hoja de respuestas (MP2-3) que se proporciona a cada sujeto
junto con un lpiz para contestar.
Cuando por falta de tiempo u otra razn sea necesario

abreviar el tiempo de aplicacin del MMPI-Forma R, abra el
folleto en lapgina 17 y trace una lnea a travs de los espacios C y F de la hoja de respuestas correspondientes al reactva 400: "No le temo al fuego". Llame la atencin de los sujetos sobre esta marca y dgales que se detengan cuando
lleguen ah.
E~ recomendable que se distribuyan primero los lpices y

la hoja de respuestas, as el sujeto no se distraer leyendo las
frases del Inventario y estar ocupado completando la informacin de identificacin y escuchando las instrucciones iniciales.
C~ando el MMPI-Espaol se aplica a grupos numerosos,
la hoja de respuestas puede insertarse con anterioridad en
cada inventario para simplificar la distribucin del material.
Observe que la redistribucin de reactivos en la forma R

permite la calificacin de todas las escalas clnicas y las esca-
16
las K Y O-Is cuando han sido completados los primeros 399

reactivos.
2. Se pide al examinador que escriba su nombre, edad, sexo y

dems datos en los espacios previstos para tal fin.
J. Se leen en voz alta las instrucciones impresas en la portada
del Inventario, pidiendo a los sujetos que las sigan en silencio en sus respectivos ejemplares.
4. Se responde a cualquier pregunta que hagan [os sujetos.
5. Para estimular a [os sujetos a contestar todos los reactivos
pueden usarse frases como las siguientes:
'~De preferencia no deje ningn espacio en blanco".
"Trate siempre de dar una respuesta para cada frase".
"No deje ninguna frase sin contestar, a menos que no
pueda decidir como marcar".
6. Se les indica a los examinandos que ya pueden comenzar .
Procedimiento de aplicacin del

MMPI-Forma R
Despus de la distribucin del material, siga las instrucciones:
l. Se pide al sujeto que ajuste el Inventario hasta que quede
. visible la primera columna de la hoja de respuestas.
..
17
-------------
~--------__-_._._ _~~~---------~-------....
..
VII. Supervisin
Ningn supervisor debe estar cerca de llfl- sujeto bastante
tiempo como para sugerir un inters especial en sus respuestas
especficas. Slo debe prestarle la atencin necesaria para hacer notar errores en las marcas, falta de persistencia, o copia
de las respuestas. Los supervisores deben ser informados
acerca de la clase de preguntas que pueden surgir y sobre la
cantidad de ayuda que deben proporcionar en cada reactivo.
Un examinador debe poder supervisar un grupo pequeo.

Sin embargo, la mayora de los examinadores prefieren tener
por lo menos una persona para que les ayude. Generalmente
es necesario otro- supervisor por cada 20 25 sujetos. Las condiciones especiales del lugar de la aplicacin pueden requerir
ayuda adicional.
.
Los supervisores se deben conducir de la misma manera
profesional que se recomienda para el que aplica el instrumento.
.
Cuando el MMPI se aplica a un grupo numeroso por examinadores desconocidos para los sujetos, es conveniente tener
a uno o ms supervisores en el cuarto, que conozcan a los sujetos por su nombre. Las reacciones emocionales ocasionales
hacia algunas de las respuestas pueden ser contagiosas. Estas
reacciones (risas por ejemplo) pueden prevenirse fcilmente, si
se ha establecido la atmsfera conveniente por parte del examinador y sus supervisores, o reducirse mediante la atencin
apropiada de alguien que conozca a los.sujetos. La separacin
de los sujetos que causan problemas, ayuda a prevenir la difusin de comentarios que pueden desorganizar al grupo. Sin
embargo, esas reacciones pueden ser dificiles de controlar una
vez que han empezado. (2, p.16-17).
Durante la aplicacin de un Inventario de personalidad como el MMPI, un sujeto sensitivo puede interpretar an
las plticas casuales entre los supervisores como comentarios
sobre sus respuestas a los reactivos.
Los supervisores acostumbrados a la vigilancia cercana
que requieren los exmenes de habilidad con un tiempo limitado, deben ser instruidos explcitamente para que sean ms
circunspectos y eviten estar muy cerca de los sujetos o demostrar mucha atencin durante la aplicacin.
--
18
VIII. Calificacin
- A. MMPI - Espaol
del MMPI
2. Marque con un lpiz de color o con doble marca los reactivos omitidos. Cuente el total y antelo en el espacio indicado (?) en la hoja del Perfil y Sumario.
3. Coloque cada plantilla sobre la hoja de respuestas haciendo
coincidir las guas y cuente el nmero de marcas que aparecen a travs de los orificios de la plantilla.
4. Escriba el total de respuestas marcadas para cada escala en
el espacio correspondiente de la hoja del Perfil y Sumario.
5. Haga las correcciones de las cinco escalas modificables con
K. (Ver pgina 22).
6. A continuacin, proceda a trazar el Perfil.
7. Obtenga las puntuaciones T para todas las escalas.
El primer paso paracalificareI M M Pl-Espaol consiste en

separar las hojas de respuestas de acuerdo al sexo del examinando, ya que la escala S-Mf tiene diferentes plantillas .para
hombres y para mujeres. Este es el momento apropiado para
revisar cuidadosamente la hoja de respuestas en busca de contestaciones imperfectas, defectuosas o marcas extraas. Cualquier marca inapropiada debe borrarse por completo y considerarse como frase omitida o como no puedo decir. Igualmente, las frases marcadas cierto y falso a la vez deben considerarse como respuestas no puedo decir. Cuando las respuestas se hayan marcado tenuemente es conveniente reforzarlas
con lpiz.
Versin abreviada
en casos de emergencia
Como se ha mencionado anteriormente, se recomienda

mucho que todas las frases contestadas y que todas las escalas
sean calificadas. Sin embargo, si los examinadores deciden no
utilizar la escala del factor K, la escala Ts y otras escalas que.
posteriormente han sido aadidas, y no intentan aplicar escalas futuras a sus protocolos anteriores, entonces-todas las escalas restantes pueden ser calificadas, utilizando las primeras
366 frases del MMPI-Espaol.
A continuacin, cuente el nmero de frases omitidas y

anote el total en el lugar correspondiente a esta escala(?) en la
hoja de perfil y sumario. Esta ser la puntuacin natural de la
escala de frases omitidas.
Posteriormente debe obtenerse la puntuacin de la escala
L, para esto no necesariamente se requiere plantilla, la puntuacin natural es simplemente el total.de frases que se hayan
marcado "Falso" de entre las siguientes: 15; 45; 75; 105; 135;
165; 195;225; 255; 285; 30; 60; 90; 120; 150. Estas 15 frases estn colocadas en una sucesin fcil de recordar. El total de
frases marcadas Falso entre ellas, deber registrarse en el espacio correspondiente como representativo de la puntuacin
natural de la escala L.
Para obtener la puntuacin de la escala de frases omitidas

en la versin abreviada del MMPI-Espaol inspeccinese la
hoja de respuestas en bsqueda de las frases no contestadas. Si
en cada serie de 15 frases no se deja sin contestar ms de un
reactivo, se debe anotar el Vo.Bo. en el lugar correspondiente
a la escala de frases omitidas (?) en la orilla de la hoja de respuestas.
Para obtener las puntuaciones naturales restantes, se coloca cada plantilla sobre la hoja de respuestas y se cuenta el
nmero de marcas que aparecen a travs de los orificios. Esta
ser la IW_ntuacinnatural que se anote en el lugar correspondiente de la hoja del Perfil y Sumario.
Esta marca se hace para indicar una puntuacin T de 5D..en

la conversin de puntuaciones naturales a puntuaciones T.--
Si ms de una frase entre 10 se deja sin contestar se cuenta
el nmero de eIlas. Esta puntuacin de la versin abreviada de
366 frases debe ser interpolada para hacerla equivalente al
cmputo similar de la versin usual de 550 frases. El cuadro 3
ofrece la puntuacin natural de (?) que se calcular cuando el
nmero dado de puntuacin natural (?) es obtenido en las 366
frases. Esta puntuacin natural,a su vez, se convertir en puntuacin T posteriormente (4, p.6,7).
Las puntuaciones de las escalas 1-Hs, 4-Dp, 7-Pt, S-Es y9Ma pueden ser modificadas por la escala K. Las puntuaciones
naturales de estas escalas pueden sumarse con el valor de la escala K para obtener la puntuacin natural total (ver cuadro 4).
Cuando durante la aplicacin del instrumento se tienen sujetos de ambos sexos, deben separarse las hojas de respuestas
antes de calificar, ya que existen dos plantillas diferentes para
la escala 5-Mf, una para hombres y otra para mujeres. Una
vez obtenidas las puntuaciones naturales, stas se marcan en
la escala correspondiente, utilizando el perfil y sumario del
sexo del sujeto. (Estas marcas sirven para trazar el perfil).
Tambin se incluye en este cuadro la informacin referente

al MMPI-Forma R cuando slo se contestaron 399 reactivos.
B. MMPI - Forma R
Procedimiento de calificacin del
MMPI-Espaol
Antes de calificar las hojas de respuestas deben separarse

de acuerdo al sexo de los examinandos ya que la escala S-Mf
tiene plantillas diferentes para hombres y para mujeres. Todos
los reactivos con doble marca u omitidos deben tacharse con
un lpiz de color cruzando ambos espacios. El numero total de
l. Separe las hojas del perfil y sumario de acuerdo al sexo del

examinando.
19
estas marcas ser la puntuacin natural de la escala de frases

omitidas (?).
CUADRO 3
PUNTUACIONES NATURALES PREDECffiLES DE LA
ESCALA (1) PARA LAS VERSIONES ABREVIADAS
Se usan las plantillas de acuerdo con el sexo del sujeto para

calificar manualmente la hoja de respuestas del MMPI-Forma
R. Las plantillas se colocan sobre la hoja de respuestas buscando que coincidan exactamente las guas en la plantilla y
en la hoja de respuestas. A continuacin, se cuenta el nmero
de respuestas marcadas por el sujeto. El total de estas marcas
debe anotarse en las casillas de la escala correspondiente impresas en la hoja de Perfil y Sumario, en el espacio sealado
por la flecha de la plantilla.
Puntuacin natural Puntuacin natural Puntuacin natural

obtenida
obtenida
obtenida
(550reactivos)
(399reactivos)
(366reactivos)
20
27
33
40
47
53
60
66
73
79
86
Observaciones
1. Las escalas l-Hs, 4-Dp, 7-Pt, S-Es y 9-Ma son modificables con el valor de la escala K.
En la hoja de respuestas se encuentran los espacios correspondientes a las puntuaciones parciales y las puntuaciones
finales de acuerdo a las correcciones hechas con la escala
K. Para mayor informacin consulte cuadros 4, 5, 6 y 7.
2. Cuando slo se han completado 399 reactivos (versin
abreviada), use el cuadro 3 para calcular el prorrateo correspondiente de la escala (?).
Una vez obtenidas todas las puntuaciones naturales se procede a trazar el Perfil en la parte inmediata inferior de la hoja
de respuestas de acuerdo al sexo del examinando.
30
40
50
60
70
80
90
100
1I0
120
130
2. Marque con un .lpiz de color los reactivos omitidos o con

doble marca. Cuente el total y antelo en el lugar correspondiente a esa escala en la hoja de Perfil y Sumario.
3. Coloque cada plantilla sobre la hoja de respuestas y haga
coincidir exactamente las guas tanto en la plantilla como
en la hoja de respuestas.
4. Cuente el nmero de marcas que aparecen a travs de los
orificios de la plantilla.
S. Escriba el total de respuestas marcadas para cada escala en
la hoja de Perfil, en la casilla correspondiente a la puntuacin de la escala.
6. Haga las correcciones de las cinco escalas modificables con
K (ver pg. 22). .
7. Obtenga las puntuaciones T para todas las escalas.
8. A continuacin, proceda a trazar el Perfil .
Procedimiento de calificacin del

MMPI-Forma R
l. Separe las hojas de respuesta y Perfil de acuerdo con el
sexo del examinando.
.
22
29
36
43
51
58
65
72
79
86
94
20
'"
IX. El Perfil del -MMPI

Esta seccin describe cmo las puntuaciones naturales del
M MPI-Espaol y del MMPI-Forma R se convierten en
puntuaciones T~ cmo se hace el Perfil y cmo se pueden sistematizar estos Perfiles por medio de las "claves" con objeto de
anlisis y referencia. El cuadro 6 nos proporciona las puntuaciones estandarizadas equivalentes a las puntuaciones naturales de todas las escalas. Con excepcin de los cuadros para las
escalas de frases omitidas, L y F, los valores estandarizados
fueron asignados tomando el valor integral ms cercano de T
en la frmula T = 50
Las puntuaciones naturales dadas a las escalas de frases,

omitidas (?), L Y F, fueron asignadas empricamente y no se
derivan de la frmula. La experiencia clnica ha demostrado
desde entonces que las puntuaciones T asignadas a las escalas
L y F no fueron seleccionadas apropiadamente, Las puntuaciones T para las puntuaciones naturales de L fueron establecidas bastante bajas y las puntuaciones T para las puntuaciones naturales F se establecieron muy altas. Por ejemplo, una
puntuacin natural de L cercana a 7, debera ser igual a una
puntuacin T de 70, y una puntuacin natural de 16 para F debera tambin ser igual a una puntuacin T de 70. En vista de
los varios factores que intervienen y que de otra manera ocasionaran confusin, parece mejor no tratar de cambiar los
cuadros de T y los formularios del Perfil, ya que son ampliamente usados en la actualidad. Para esas escalas se usan generalmente las puntuaciones naturales en lugar de las puntuaciones T en la interpretacin y codificacin de los perfiles. (2,
+ 10 (XE- X) en la que X representa
la puntuacin natural, y X la media y DE la desviacin estndar de las puntuaciones naturales de cada escala para el
grupo normativo.
p.24) .
--
21
X. Trazo del Perfil

Antes de trazar e! Perfil debe-observarse que debajo de las
casillas de las puntuaciones
naturales anotadas en e! formulario del Perfil, se encuentra una lnea con un espacio determinado para agregar correcciones con K. Se ha encontrado que
al agregar una cantidad apropiada de! factor K a cinco de las
variables medidas por el MMPI se aumentan sus capacidades
discriminatorias
(McKinley,
Hathaway y Meehl, 1948). El
cuadro 4 incluye las fracciones adecuadas de K que han de sumarse a cada una de las cinco variables clnicas susceptibles de
correccin.
CUADRO
FRACCIONES
DE LA PUNTUACION
PARA CUALQUIER
VALOR
PUNTUACIONES
NATURALES
Puntuacin
Para encontrar las puntuaciones T de una variable clnica

cualquiera, bsquese la puntuacin natural en la columna ade~uaaa
en el perfil masculino o femenino- segn el caso. Las
puntuaciones T estn indicadas en lascotUmnas de la extrema
izquierda y de la extrema derecha. Los valores T estn sealados con "T o Te", e! ltimo de estos indica simplemente que
los valores se basan en las puntuaciones
naturales corregidas
7-Pt
8-Es
9-Ma
"
+
+
+
+
.4K
1.0K
1.0K
.2K
13
12
12
11
5
4
3
2
1
O
11
l{)
10
9
9
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
NATURAL
DE
K
de aPuntuacin
OAK
Natural
O.2K
12
12
11
11
10
10
10
9
9
8
6
6
6
5
5
8
8
7
7
6
6
6
5
5
4
4
4
3
3
2
2
2
2
1
5
5
5
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
---1
---_ ...
1
1
1
1
O
O
O
con K. Aunque ningn significado interpretativo

es atribuible
a dicho valor hasta la fecha, las puntuaciones
T de K se dan
tambin en el cuadro 6. Por esta razn Dahlstrom y Welsh recomiendan trazar dos perfiles, uno sin la correccin K y otro
con la correccin K.
22.
25
24
23
22
21
7
6
.5K
15
15
14
14
-13
10
9
8
FRACCION
DE LA PUNTUACION
DE LA
ESCALA
K QUE HAY QUE AADIR
PARA
OBTENER
LA PUNTUACION
DE LAS CINCO
VARIABLES
CORREGIDAS
CON K
l-Hs
4-Dp
Fracciones
30
29
28
27
26
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
El cuadro 6 presenta las puntuaciones T para las posibles

puntuaciones
naturales de cada escala del Inventario. Estos
datos se incluyen tambin en todas las formas del perfil. Observe que las columnas de las escalas sujetas a correccin con
K estn encabezadas
con las abreviaturas
de las escalas y la
fraccin de K que debe agregarse. Las puntuaciones T de las
escalas corregidas con K estn basadas en la desviacin estndar de la distribucin
de la suma. Ejemplo, Hs + .5K.
CUADRO
-O.5K
En la hoja de Perfil y Sumario y en el cuadro 5 se localizan

tambin los datos que permiten la fcil determinacin
de las
fracciones deseadas para cualquier puntuacin natural de la
escala K. Cuando esas fracciones han sido determinadas
se
anotan en los espacios correspondientes
en la hoja del Perfil.
Sumando estos datos obtendremos
las puntuaciones corregidas que se anotan en la lnea inferior y que habrn de utilizarse
para el trazo del perfil.
--
CUADRO
Conversin
de puntuaciones naturales en puntuaciones T cuando el factor K es agregado a las

puntuaciones naturales de cinco de las escalas clnicas
Puntuaciones
MyF
MyF
F
MyF
MyF
naturales - Cinco de las escalas el nicas con K agregada
Hs +.5K
Hi
38
45
37
44
115
114
113
112
111
53
52
36
43 52
51
35 43
42 51
50
MyF
42
50
49
49
48
47
Pa
MyF
32
Pt +IK
M
56
54
47
56
30
54
30
34
29
40
33
28
26
47
46
38
38
37
37
45
44
30
95
94
93
92
91
29
35
47
44
43
46
21
40
33
31
3~
13
35
34
31 37
35 38
30 36
34
28
29 35
27
27
24
L
33
27 32
21
37
33 36
35
32
34
31
30
20 24
31
29
30
28
26
MyF
MyF
MyF
38
20
37
21
Hs +.5K
Hi
36
51
58
49
38
57
48 56
49 56
37
54
47 53
46
45
52
45 51
22
43
42
49
48
41
47
24
29
28
33 25
32
26
31
Op+.4K
Mf
34
50
49
33
48
32
-:42
47
41 46
40
44
31
45
44
30
43
29
38 42
17
37 43
42
36
41
..
35
16
34 39
35 23
34
35
39
19
Pa
37 41
28
40
36
27
33 38
39
3S 38
34
37
33 36
Pt +IK
Es +IK
~a+.2K
MyF
40
68
67
66
65
64
95
94
93
92
91
63
62
61
60
59
90
89
88
87
86
58
57
56
55
54
85
84
83
82
81
53
52
51
50
49
80
79
78
77
76
48
47
46
45
44
75
74
73
72
71
36
40
46
39 45
70
69
100
99
98
97
96
48
43
18
lOS
104
103
102
101
55
47 55
54
46
53
44
21
110
109
108
107
106
39
58.
50 57
22
30
26
Si
T
MyF
23
50
38
33
MyF
39
19
31
32
31
52 60
59
50
32
25
13
110
?
34
28
26
26
25
H
1I
22
14
75
18
1I5
114
113
112
111
40
51 60
59
17
40
65
64
53 61
52
44 51
20
23
15
12
...3.6 41
37 40
36 39
120
119
118
117
116
52
16
42
--:....-~
28
120
37
39
63
54 62
23
33
24 29
16
15
43
_38
29
130+
38
44
43
30
17
24
30
18
14
25
44
38 41--
26
25
85
84
83
82
81
45
40
32
19
46
42
39
27
20
26
45
34 41
33
15
47
40
41
28 34
90
89
88
87
86
42
35 42
22
41
39
36 43
23
48
49
45
36
24
27
42
48
3f
25
50
46
32 39
28
49
48
39
27
\00
99
98
97
96
43
50
40
105
104
103
102
\01
51
Si
MyF
55
29
51
41
41
54
53
45
44
MyF
55
46
53
52
~a +.2K
67
57 66
31
31
58
54
53
Es + lK
57
48
110
\09
108
107
106
73
72
71
Mf
OP+.4K!
46
120
119
118
117
116
80
79
78
77
76
MyF
M.
My F
CUADRO 6 (cont.)
Conversin de puntuaciones naturales en puntuaciones r cuando el factor K es agregado a las
puntuaciones naturales de cinco de las escalas clnicas
Puntuaciones
MyF
70
69
68
MyF
10
F
MY.F
12
K
MyF
23
65
64
63
62
61
60
59
58
57
56
55
54
53
52
51
Hs +.5K
M
19 23
D
M
11
22
22
21
20
20
19
18
16 19
50
26
17
15
16
14
18
26 -
20'
30
26
29
28
27
12
26
25 32
21
23
20
22
21
33
28
27
20
32
31
60
59
58
57
56
30
29
28
27
26
55
54
53
52
51
25
24
23
22
21
50
49
48
47
,46
20
19
18
17
16
45
44
43
42
41
15
14
13
12
11
40
39
38
37
35
34
33
32
31
29
32
28
30
31
27
33
26
26 29
34
28
25
35
27
24
24
21 36
17
29
33
32
31
25
18
65
64
63
62
61
23
30
II
10
19
22
38
37
36
35
34
24
27 30
24
70
69
68
67
66
29
28
23
22
43
42
41
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INVENTARIO

El Manual Moderno, S.A. de

TItulo original de la obra:

Translated and adapted by permission

Copyright 1943, 1951, 1967 by

D.R. 1967, 1981 sobre la versin en espaol por la

Todos los derechos reservados. Ninguna parte

All rights reserved. No part of this publication

EDITORIAL EL MANUAL M.ODERNO, S.A. de C. v:

En esta adaptacin del MMPI se realiz una nueva disposicin de los

EL MMPI CONSTA DE:

Manual para Ambas Formas

Y Perfiles para Am bos Sexos

06100 - Mxico, D.F.

Recuerde que debemos pugnar por la tica profesional']

t De acuerdo con la A.P.A. y con el CNEIP.

Antecedentes y Desarrollo del MMPI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

11. Descripcin y Estructura del MMPI.

Con fiabilidad y Validez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

Descripcin de las Escalas

Aplicacin del MMPI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 15

Calificacin del MMPI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 19

El Perfil del MMPI.

Hoja de Respuestas MMPI-Espaol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

Hoja de PerfIl y Sumario MMPI-Espaol.

Hoja de Respuestas con Perfil y Sumario MMPI-Forma R.

y Desarrollo del MMPI

Conforme se ha venido desarrollando. este procedimiento

Hathaway y McKinley en una serie d artculos han

Aunqueen los artculos citados con anterioridad son bien

Hathaway y McKinley basados en su experiencia clnica

y Estructura del MMPI

El Invetario Multifsico de la Personalidad (MMPI) est

Las escalas del MMPI, cuidadosamente construdas y

Corresponde al psiclogo que aplique este instrumento,

El MMPI consta de 566 frases afirmativas, algunas de

mayor nmero posible de frases, se cuentan sus contestaciones

--bas frases del Inventario se dividen en tres categoras:

III. Formas Disponibles

El material utilizado por el examinando consiste en el

e O O O O O O O O SI,O O O O O O O O O O 010O O O O U e,o o I

IU UfI 181 lit

Utl JOOlOl 202 :l{,I,lOto ::HI5

Dr. S. R. Hathaway y DI;. J. C. McKinley

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FIGURA 1. Hoja de Respuestas MMPI-Espaol

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FIGURA 2. Hoja de Perfil y Sumario MMPI-Espaol

FIGURA 3. Hoja de Respuestas MMPI-R

No puedo decir (?)

'" Hathaway y McKinley utilizaron la Forma Individual completa para

t Cottle utiliz la Forma Individual alternada con la forma de grupo

Al designar los indicadores del MMPI como "escalas de

- Las descripciones que se presentan a continuacin, tienen

Es conveniente observar que la incapacidad de lectura o el

Escalas de frases omitidas

Esta escala de 60 frases se desarroll para ayudar a la

Los sujetos del grupo psiquitrico de alta puntuacin se

4-Dp (Desviacin psicoptica)

Las 33 frases que componen esta escala abarcan una gama

El grupo normal que obtiene una puntuacin alta en esta

La puntuacin baja en la escala 2-D rara vez se encuentra