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La bsqueda del conocimiento siempre ha sido parte del hombre como ser
razonante, pensante que se encuentra en constante evolucin, una de los
procedimientos que el ser humano tiene para el logro de ese nuevo conocimiento o
visin de como realizar un proceso de una forma diferente es la Investigacin.
Al escuchar investigacin, nos encontramos en una realidad, concreta, en esa
bsqueda de saberes que soporten en muchos casos las acciones o que por el
contrario, den una explicacin fundamentada del hecho observado.
En este sentido, a nivel de Educacin Universitaria, la investigacin es una de las
aristas principales que sustentan el nivel de relevancia, pertinencia e intercambio con
el contexto de la formacin acadmica impartida a un grupo de personas que desean
transformarse y por ende, trasformar mltiples realidades.
En la carrera de Terapia Ocupacional, lo antes mencionado no difiere del resto de
las carreras o especialidades que forman parte y vida de la universidad. Tanto
estudiantes como docentes, han de estar en una indagacin continua de ese nuevo
conocimiento, que brindara aportes significativos al que hacer profesional,
universitario y por ende, al grupo social donde se encuentre presente.
En esta investigacin se encuentra contemplado por el Capitulo I concerniente
con la situacin problemtica presente, el Capitulo II, presenta un marco conceptual
que orienta y sustenta la investigacin , un Capitulo III, donde encontramos la manera
de como se abord el estudio, el Capitulo IV con un anlisis de la situacin
encontrada y la resolucin de cual puede ser la tendencia de las investigaciones
realizadas en los Trabajos Especiales de Grado en los lapsos acadmicos 2010 I y
2012 I, para finalmente plantear las conclusiones y recomendaciones llegadas.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
De acuerdo con vila (2008) el ser humano durante toda su evolucin, por
propensin natural ha estado inmerso en una constante bsqueda de mtodos, a
travs de los cuales pueden llegar a dar respuesta ante diferentes circunstancias, en las
cuales aparecen una serie de conocimientos que representan las realidades, que
pueden ser realidades de cada uno, o del entorno, del contexto que rodea a la persona.
As mismo, el autor antes citado (2008), sostiene que:
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
JUSTIFICACIN
CAPITULO II
MARCO CONCEPTUAL
Antecedentes de la investigacin
titulado,
Investigacin
Tipos de Investigacin
En ste propsito, es til porque al contar con sus resultados se simplifica abrir
lneas de investigacin y proceder con su consecuente comprobacin.
Fernndez (2000), por su parte describe a la Investigacin Exploratoria como
un holotipo de investigacin que consiste en la bsqueda de conocimiento muy
general, porque no se quiere o no se puede ahondar en el tema. (p.37)
De sta manera, este tipo de investigacin sirve de base y prepara el camino para
todos los dems tipos de investigacin. En cuanto a la Investigacin Descriptiva,
Tamayo (2002), refiere que mediante ste tipo de investigacin se logra caracterizar
un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus caractersticas y
propiedades. (p.77)
En efecto, combinada con ciertos criterios de clasificacin sirve para ordenar,
agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Para
Fernndez (2000), la Investigacin Descriptiva es un holotipo de investigacin que
consiste en la determinacin de las caractersticas de un evento de estudio; su objetivo
es describir, codificar, enumerar, clasificar, identificar, diagnosticar, definir, relatar,
narrar, caracterizar. (p.38). Significa entonces, que la investigacin descriptiva,
como su nombre lo indica, permite al investigador describir caractersticas acerca de
un tema, datos o informacin de inters de ste, as como tambin, seala
propiedades, clasificaciones, enumeraciones, entre otros.
En ste sentido, Tamayo (2002), describe la Investigacin Explicativa como
aquella que requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en
conjugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los
por qu del objeto que se investiga. (p.77)
En la misma forma, Fernndez (2000), define la Investigacin Explicativa como
un holotipo de investigacin, cuyo objetivo consiste en explicar, entender,
comprender, un evento. (p. 38) Es as, como explicar implica determinar la causa o
el porqu de algo.
En relacin a la Investigacin Experimental, Tamayo (2002) establece que es
aquella que obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el
investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de
Administrac
Salud,
Currculo
in de
Ambiente y
de Terapia
servicios de
Trabajo
Ocupacional
Terapia
Ocupacional
Desarrollo de la
T.O en las etapas
evolutivas del nio
Desarrollo
Sociedad
, persona,
propsito del
cultura y
currculo
salud
Intervencin
de la T.O. en
de la T.O. en el
el adulto
rea laboral
Desarroll
Filosofa y
Mtodos
Institucionales
Ambiente,
o de la T.O.
reintegro social y
en el adulto
laboral
Marco de referencia
As, en concordancia con Sabino (1992) la labor investigadora es, por tanto, una
forma especial de acercamiento al conocimiento de la realidad. no se ocupa de lo
obvio y trivial sino de problemas de difcil explicacin y mantiene, en relacin con
sus propios postulados, una actitud de duda, relatividad y provisionalidad que la
diferencian de la adquisicin del conocimiento ordinario o de sentido comn. Esta
posicin sostenida por el autor delimita ms el concepto de investigar es, por tanto,
una forma "particular" de adquisicin de conocimientos, que se caracteriza por su
sistematicidad, afn de rigor, racionalidad y control.
nuevas creencias que hagan posible, con el paso del tiempo, un aumento del
conocimiento.
En el campo de la terapia ocupacional la tarea investigadora y los programas de
postgrado diseados por las universidades deben dirigirse hacia la evaluacin,
contrastacin y profundizacin de todos aquellos aspectos vinculados con el
desarrollo de tcnicas de tratamiento e intervenciones teraputicas, as como a los
principios conceptuales que justifican la prctica clnica de la terapia ocupacional.
Adems, es igualmente importante analizar como las creencias fundamentales de
nuestra profesin pueden ser sostenidas de igual forma cuanto se trata de su
aplicacin en la poblacin enferma que cuando se trata de la poblacin sana,
adentrndose en el campo de la prevencin y promocin de la salud, en este caso, a
travs de le ocupacin, faceta de importancia determinante en el mbito de las
ciencias de la salud.
En conclusin, se citan algunas de las principales lneas de investigacin dentro de
la disciplina: Investigaciones bsicas sobre el concepto de ocupacin, La influencia
de la ocupacin en la salud, Cmo se desarrollan normalmente los patrones
ocupacionales funcionales y cmo evolucionan a lo largo del discurrir vital del
individuo, Cmo se puede utilizar la ocupacin como agente teraputico, Estudio de
las particularidades culturales con relacin a la ocupacin para los seres humanos y el
entorno y su influencia en la salud, Estudios sobre la naturaleza y significado de la
ocupacin para los seres humanos.
Por lo tanto, se debe alentar a iniciarse en el mbito de la investigacin, ya que,
investigar, ms que una parcela reservada a en reducido grupo de elegidos, puede
constituirse en una inquietud de los terapeutas ocupacionales en su prctica clnica
que, sin duda, influir en su quehacer cotidiano para mejorarlo y, por ende,
repercutir favorablemente en los receptores de sus esfuerzos.
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Respecto a las fuentes secundarias el mismo autor afirma que son aquellos
documentos escritos que proporcionan informacin que ha sufrido un proceso de
elaboracin por parte de otra persona distinta del que escribi el documento es decir
el autor no tuvo datos de una manera directa sino a travs de uno o ms
intermediarios.
De las fuentes primarias se consideraron los Trabajos Especiales de Grado
realizados en la Carrera de Terapia Ocupacional en el CULTCA, de ah se
identificaron de los tpicos que fueron desarrollados y equipararon con relacin a la
ocupacin, y cual fue la incidencia entre los lapsos acadmicos 2010 I y 2012 I
Las fuentes secundarias se extrajo de varias bibliografas, material que
correspondiera con el tema abordado.
En este orden de ideas, segn Hochman, E. y Montero, M (1998), las fichas son
como la memoria fiel del investigador, es el almacn de sus ideas, y el depsito
donde se acumulan los datos que obtiene en su trabajo. Es una constante fuente de
informacin, creciente y flexible que se registra en un rectngulo de cartulina o papel
de ciertas medidas estandarizadas. En concordancia con lo anterior y descrito por los
mismos autores, se describen los tipos de fichas empleadas en el presente trabajo de
investigacin, se refieren a:
La Ficha de referencia, es un rectngulo de cartulina o papel, preferiblemente de
color blanco, que tiene por objeto presentar en un orden establecido, los datos de
identificacin de libros y publicaciones de todo tipo, con el fin de facilitar su consulta
por parte de las personas interesadas en obtener informaciones o conocimientos
especficos. En este orden de ideas, la Ficha resumen, este tipo de ficha es la sntesis
de un texto, en la cual se busca resumir las ideas expresadas en l. Al igual
encontramos la Ficha textual, en ellas se transcriben literalmente ideas o fragmentos
seleccionados de lo expuesto por el autor en la fuente consultada. Por ltimo la
Fichas de identificacin documental, tienen por objeto identificar tesis, tesinas,
investigaciones en general, ensayos, artculos y reportajes cientficos, ponencias,
conferencias, y en general para todo tipo de trabajo cuya presentacin escrita o virtual
constituya difusin o presente requerimientos para informacin referencial.
En ste propsito, la investigacin presente indaga el tema en estudio utilizando
como materiales las fichas: documental, de referencia, textual, y resumen. La ficha
documental es utilizada para recoger datos e informacin proveniente de los Trabajos
Especiales de Grado de la subcomisin del Colegio Universitario de Los Teques
Cecilio Acosta, los cuales se encuentran enfocados a lo largo del desarrollo de
trabajo. La ficha de referencia se utiliz para extraer datos de identificacin de
autores que realizaron dichos trabajo de grado, con la finalidad de elaborar las
referencias bibliogrficas que sean de uso o inters comn para los lectores del
trabajo presente.
Asimismo, la ficha textual se utiliz para extraer informacin y datos sin alterar
los mismos, en relacin a los ttulos de investigacin, trminos y definiciones
Anlisis de la informacin
CAPTULO IV
Consideraciones Generales
Como se ha planteado con anterioridad, el proceso de investigacin, se ha de
realizar en todos las ciencias o disciplinas cientficas para la obtencin de nuevos
conocimientos, los cuales incluyen esquemas, procedimientos, aspectos tericos,
entre otros, no quedando fuera de ellos las Ciencias de la Ocupacin y de La Salud,
ciencias a las que pertenece la Terapia Ocupacional carrera estructurada
curricularmente en el diseo 2000, en seis (6) semestres, con una duracin entre diez
y seis (16) y diez y ocho (18) semanas cada uno, en el que el estudiante puede cursar
dos semestres por ao, lo que conlleva a una duracin de tres (3) aos, con una
titulacin de Tcnico Universitario en Terapia Ocupacional.
El plan de estudios de la carrera, incluye un conjunto de unidades curriculares de
carcter terico algunas, otras de corte prctico y otras terico-practicas, las cuales
tienen como objetivo fundamental la formacin de una base slida de conocimientos,
habilidades y destrezas esenciales que capacitan al estudiante para abordar las
situaciones problemticas de personas en desventaja ocupacional a travs de
programas de intervencin (planes de tratamiento) orientados a potencializar las
habilidades, capacidades y destrezas que requieren estos para una participacin en las
actividades que le sean significativas.
Durante la administracin de este programa de formacin acadmica, a los
estudiantes, se les solicita por parte de los docentes un ciclo de lecturas y
valoraciones de una manera crtica sobre investigaciones publicadas en revistas de
Terapia Ocupacional y otras publicaciones profesionales.
hay que identificar los aspectos investigados concordantes como el rea, lnea, el
objeto de estudio, la metodologa utilizada en las investigaciones desarrolladas en la
subcomisin de Terapia Ocupacional del Colegio Universitario de Los Teques
Cecilio Acosta durante los aos 2010 I y 2012 I
Matriz N 1
Total de Investigaciones o Trabajos Especiales de Grado Presentados por
lapsos acadmicos entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico
Lneas De Investigacin
Desarrollo De
La Terapia
Ocupacional
Desarrollo De
La Terapia
Ocupacional
En Adultos
Desarrollo De
La Terapia
Ocupacional
En Adultos
Mayores
En Las
Sociedad,
Persona,
Cultura Y
Salud
total
Intervencin
De Terapia
Ocupacional
En El rea
Laboral
Ambiente,
Reintegro
Social Y
Laboral
Filosofa Y
Propsito
Del
Currculo
Diferentes
Etapas
Evolutivas
Del Nio
2010-I
14
2010-II
17
2011-I
12
22
2011-II
15
23
2012-I
18
34
53
23
10
16
110
Anlisis
En esta matriz se puede evidenciar que los estudiantes mostraron inclinacin por
realizar investigaciones de la lnea de Desarrollo de la Terapia Ocupacional en las
diferentes etapas evolutivas del nio, siendo mayor la tendencia hacia esta lnea en
los lapsos acadmicos 2011 II y 2012 I, esto pudiese indicar que hay una inclinacin
hacia los procesos psicomotores del nio y su desarrollo; sin embargo, es sumamente
interesante destacar, que hay muy poco inters en desarrollar investigaciones por
parte de los estudiantes hacia el rea social al notar que las lneas menos abordadas
son Sociedad, Persona, Cultura, Salud y Ambiente, Reintegro Social y Laboral, lo
que contradice las actuales polticas de estado, sin menos cavo del aporte relevante de
las lneas mas desarrolladas. Lo ms resaltante es de hacer notar que si se aprecian los
resultados, las investigaciones realizadas se encuentran enmarcadas dentro de lo
citado en los prrafos que anteceden este anlisis en las prioridades a investigar en
Terapia Ocupacional.
Para poder visualizar mejor cual es la tendencia en las investigaciones durante los
lapsos sealados con anterioridad, debemos destacar los tpicos investigados por
lneas y por lapsos acadmicos como a continuacin se presentan.
Matriz N 2
Tpicos desarrollados en la Lnea de Investigacin Desarrollo de la terapia
ocupacional en las diferentes etapas evolutivas del nio, en los Trabajos
Especiales de Grado presentados por lapsos acadmicos entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico
Lneas De Investigacin
Habilidades
Motoras
Habilidades
Motoras
Finas
Habilidades
Cognitivas
Gruesas
total
Habilidades
de
Comunicacin
e Interaccin
Sistema
Habituacional
Sistema
Volitivo
Valoracin y
Razonamiento
Clnico
2010-I
2010-II
2011-I
12
2011-II
15
2012-I
18
10
14
53
Anlisis
En la anterior matriz se puede evidenciar el incremento en el inters por los
estudiantes que desarrollan los Trabajos Especiales de Grado en la Carrera de Terapia
Ocupacional hacia la lnea de investigacin, encontrndose una inclinacin en los
tpicos hacia las habilidades de comunicacin e interaccin social, lo que apunta al
eje social, encontrndose en concordancia con los 5 ejes temticos a desarrollar en el
Plan de la Patria 2007-2013, sin embargo; hay que resaltar que el impulso de un
nuevo conocimiento viene por los aportes de los procedimientos de valoracin y
razonamiento clnico, tpico poco desarrollado al igual que, el tpico de volicin, las
teoras de Terapia Ocupacional, las investigaciones se centran en el individuo como
corresponsable del proceso teraputico.
Matriz N 3
Tpicos desarrollados en la Lnea de Investigacin Desarrollo de la terapia
ocupacional en el adulto, en los Trabajos Especiales de Grado Presentados por
lapsos acadmicos entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico
Lneas De Investigacin
Patrones de
Desempeo
Habilidades
Motoras
Habilidades
Cognitivas
total
Habilidades
de
Comunicacin
e Interaccin
Sistema
Habituacional
Sistema
Volitivo
Valoracin y
Razonamiento
Clnico
2010-I
2010-II
2011-I
2011-II
2012-I
10
23
Anlisis
En la matriz anterior es sumamente notorio, el poco inters hacia los aspectos
volitivos y de valoracin y razonamiento clnico, se puede inferir que a partir de la
informacin recabada, hay dificultades para identificarse con la ocupacin humana
como paradigma de la Terapia Ocupacional, sin menos cabo de que se desarrollan
investigaciones sobre los procesos o forma en que los adultos realizan las diferentes
actividades, cabe sealar que por registro, es mucho mas fcil el abordaje de personas
que son adultos, sin embargo, no es un rea en la que los estudiantes muestran inters,
aun cuando es el momento mas importante en el desarrollo evolutivo del ser humano,
ya que es productivo tanto a nivel econmico como en los procesos sociales.
Posiblemente por la poca motivacin de los docentes de la carrera.
Matriz N 4
Tpicos desarrollados en la Lnea de Investigacin Desarrollo de la terapia
ocupacional en el adulto mayor, en los trabajos especiales de grado presentados
por lapsos acadmicos entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico
Lneas De Investigacin
Patrones de
Desempeo
Habilidades
Motoras
Habilidades
Cognitivas
total
Habilidades
de
Comunicacin
e Interaccin
Sistema
Habituacional
Sistema
Volitivo
Valoracin y
Razonamiento
Clnico
2010-I
2010-II
2011-I
2011-II
2012-I
10
Anlisis
En la matriz 4, se presenta una lectura sumamente interesante, por un lado a pesar de
ser pocas las investigaciones desarrolladas, ubica como centro la volicin, aspecto
fundamental dentro de la ocupacin humana, sin embargo, paradjicamente a la
teora, se aprecia poco inters al investigar los cambios en las habilidades motoras y
cognitivas, aun cuando en esta etapa de la vida, el ser humano tiene una tendencia al
deterior de estas reas que por ende repercuten en la ocupacin de este. Otro aspecto
interesante que presenta la informacin suministrada es que no hay inters en los
procesos de valoracin y razonamiento clnico, esto llama poderosamente la atencin,
pero tambin nos ubica en el perfil de egreso T.S.U., quien ejecuta planes de
intervencin pero no toma decisiones, ante lo cual se afirma o abre una gran
interrogante, es necesario impulsar un nivel de formacin mas alto (licenciatura) para
lograr internalizar que los procesos de valoracin son los conducentes a la seleccin
de estrategias y procedimientos de intervencin.
Matriz N 5
Tpicos desarrollados en la lnea de investigacin sociedad, persona, cultura y
salud, en los trabajos especiales de grado presentados por lapsos acadmicos
entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico
Lneas De Investigacin
Barreras
Actitudinales
Barreras
arquitectnicas
Cambios
Sociales
total
Organizacin
Social
Inclusin y
Participacin
Social
Estrategias
para la
participacin
social
Valoracin y
Razonamiento
Clnico
2010-I
2010-II
2011-I
2011-II
2012-I
Anlisis
La quinta matriz, evidencia informacin por dems interesantes, cabe destacar que
hay lapsos acadmicos en los cuales no se presenta ningn trabajo de investigacin,
siendo el rea social, la de mayor crecimiento en los actuales momentos en
Venezuela, cnsona con las polticas de estado y con los subsistemas que de l
derivan, vinculados a las diferentes Programas de Inters Social. Desde aqu surge la
interrogante, si es la poca motivacin que tienen los estudiantes a cerca de la lnea
planteada, o por lo contrario , si es que se encuentran en un diseo curricular que en
teora considera al hombre como un ser integral, pero, no cuenta con contenidos
programticos que impulsen en el estudiantado el mpetu por tratar de aportar
soluciones a las diferentes problemticas de ndole social.
Matriz N 6
Tpicos desarrollados en la lnea de investigacin intervencin de terapia
ocupacional en el rea laboral en los trabajos especiales de grado presentados
por lapsos acadmicos entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico
Lneas De Investigacin
Factores de
Riesgo
Patrones de
Desempeo
total
Distribucin
Dimensional y
Organizacional
Ritmo de
Trabajo
Inclusin y
Participacin
Laboral
Salud
Ocupacional
Valoracin y
Razonamiento
Clnico
2010-I
2010-II
2011-I
2011-II
2012-I
16
de riesgo para lesiones, accidentes e incidentes ocupacionales, esto puede ser por la
relacin que hay con los mecanismos por parte del organismo rector para el
cumplimiento de la Ley Orgnica de Prevencin Condiciones y Medio Ambiente del
Trabajo (LOPCYMAT) el Instituto Nacional de Prevencin Salud y Seguridad
Laboral (INPSASEL), quienes al supervisar y regular a las empresas, crean la
demanda o necesidad de personal calificado que le audite los procesos de trabajo,
para garantizar que los mismos sean seguros, pero, pesar de esto, no se aprecia el
inters en desarrollar mecanismos de valoracin y razonamiento clnico, aspecto
contradictorio para el desarrollo de la lnea.
Matriz N 7
Tpicos desarrollados en la lnea de investigacin ambiente, reintegro social y
laboral en los trabajos especiales de grado presentados por lapsos acadmicos
entre 2010 I y 2012 I
Lneas De Investigacin
Lapso
Acadmico
Ambiente
Reinsercin
Social
Reinsercin
Laboral
Ocupacin
como fin
total
Inclusin y
Participacin
Laboral
Barreras para
la Participacin
Valoracin y
Razonamiento
Clnico
2010-I
2010-II
2011-I
2011-II
2012-I
las polticas de estado, sin embargo, puede notarse o un desconocimiento tanto por
docentes como por estudiantes de su importancia en la construccin del nuevo pas,
as como una apata a involucrarse con la nueva visin de pas.
Matriz N 8
Tpicos desarrollados en la lnea de investigacin filosofa y currculo en los
trabajos especiales de grado presentados por lapsos acadmicos entre 2010 I y
2012 I
Lapso
Acadmico
Lneas De Investigacin
Fundamentos
Tericos
Valoracin
total
Estrategias y
Mtodos de
enseanza
Estrategias
y Mtodos
de
aprendizaje
Practica
centrada en la
Evidencia
Diseo
Curricular
Razonamiento
Clnico
2010-I
2010-II
2011-I
2011-II
2012-I
Anlisis
La matriz nmero 8, nos sorprende al ver el poco inters en desarrollar
investigaciones en esta lnea, es de observar que los estudiantes pueden carecer de
inters, sin embargo, es mucho ms interesante el observar que los docentes no
impulsen investigaciones en esta lnea, cuyos resultados sern un beneficio
directamente proporcional a la actividad o prctica docente.
Conclusiones y Recomendaciones
Recomendaciones
Visualizado el anlisis de los resultados se puede recomendar
Potenciar la participacin de los docentes de la carrera en los diferentes
espacios abiertos para la investigacin
Establecer formacin docente en investigacin, a fin de crear la unidad de
investigacin quien pudiese orientar y sustentar las restricciones encontradas
Fortalecer el enfoque a realizar investigaciones de carcter social, un poco
mas vinculadas con la realidad del pas, sin menos cabo de los aportes
tcnicos.
Realizar un enlace entre las lneas vigentes en el pensum y las del PNFTO
Dar a conocer los resultados del presente trabajo de investigacin en el
ambiente del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS