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INTRODUCCIN

La bsqueda del conocimiento siempre ha sido parte del hombre como ser
razonante, pensante que se encuentra en constante evolucin, una de los
procedimientos que el ser humano tiene para el logro de ese nuevo conocimiento o
visin de como realizar un proceso de una forma diferente es la Investigacin.
Al escuchar investigacin, nos encontramos en una realidad, concreta, en esa
bsqueda de saberes que soporten en muchos casos las acciones o que por el
contrario, den una explicacin fundamentada del hecho observado.
En este sentido, a nivel de Educacin Universitaria, la investigacin es una de las
aristas principales que sustentan el nivel de relevancia, pertinencia e intercambio con
el contexto de la formacin acadmica impartida a un grupo de personas que desean
transformarse y por ende, trasformar mltiples realidades.
En la carrera de Terapia Ocupacional, lo antes mencionado no difiere del resto de
las carreras o especialidades que forman parte y vida de la universidad. Tanto
estudiantes como docentes, han de estar en una indagacin continua de ese nuevo
conocimiento, que brindara aportes significativos al que hacer profesional,
universitario y por ende, al grupo social donde se encuentre presente.
En esta investigacin se encuentra contemplado por el Capitulo I concerniente
con la situacin problemtica presente, el Capitulo II, presenta un marco conceptual
que orienta y sustenta la investigacin , un Capitulo III, donde encontramos la manera
de como se abord el estudio, el Capitulo IV con un anlisis de la situacin
encontrada y la resolucin de cual puede ser la tendencia de las investigaciones
realizadas en los Trabajos Especiales de Grado en los lapsos acadmicos 2010 I y
2012 I, para finalmente plantear las conclusiones y recomendaciones llegadas.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

De acuerdo con vila (2008) el ser humano durante toda su evolucin, por
propensin natural ha estado inmerso en una constante bsqueda de mtodos, a
travs de los cuales pueden llegar a dar respuesta ante diferentes circunstancias, en las
cuales aparecen una serie de conocimientos que representan las realidades, que
pueden ser realidades de cada uno, o del entorno, del contexto que rodea a la persona.
As mismo, el autor antes citado (2008), sostiene que:

En un inicio el conocimiento se obtena por una experiencia primaria y


desnuda del mismo; posteriormente por los cdigos propios de cada
cultura; desde este punto de vista, no son los hechos si no las
interpretaciones de estos los que originan el conocimiento, las cuales son
relativas a la realidad ante la cual se encuentran inmersa, por lo tanto,
solo se logra representar algunos aspectos de los referentes y muchas
veces slo de manera hipottica, incompleta y simblica (p. 1)

En este orden de ideas y en concordancia con Martnez, (1997), la verdad no es


dominante, si no relativa, al considerar dos aspectos o visiones; el primero el que esta
zambullidos en una relacin dialctica de reflexin constante que se da entre el
hombre con sus intereses, valores, creencias y el segundo aspecto, es el fenmeno de
estudio que viene a ser la situacin ante la cual el hombre se encuentra actuando.
Desde lo antes expuesto, tenemos que La Terapia Ocupacional vista como
disciplina cientfica, busca en el comportamiento ocupacional la forma de expresar
una teora general propia de esta, que explica por que la ocupacin es el medio y el
mtodo de la especialidad. As, Crepeau y Otros (2007), sealan que la ocupacin
consiste en aquellas actividades que llenan el tiempo de una persona, significan
logro y se dirigen a las realidades econmicas de la vida. (p. 34), desde aqu, la

ocupacin en conjunto con los intereses y necesidades de la persona con discapacidad


son los principios y guas de la intervencin de la Terapia Ocupacional.
Desde un inicio la profesin de Terapia Ocupacional, de acuerdo con Peloquin
(2007), sostiene que algunos expertos delinearon las conexiones de la ocupacin con
el espritu humano al sealar, que a travs de la ocupacin el espritu de una persona
podra triunfar por encima de la desesperanza y de la discapacidad, pero con el
transcurrir de los aos, la estrecha relacin de la Terapia Ocupacional con las
Ciencias Medicas en especial con la Medicina, influyo para que la primera, perdiera
la visin de sus propsito y misin originales, sin menos preciar que investigar
implica la bsqueda sistemtica de conocimientos y la validacin de stos, sobre
temas de importancia para el ejercicio profesional en estas profesiones.
En este sentido en concordancia con Ramrez (2010), se puede Considerar a la
investigacin como un proceso a travs del cual se gestiona la aplicacin del mtodo
cientfico, en procura obtener informacin notable y segura para entender, verificar,
aplicar o corregir un tipo de conocimiento. As mismo, siguiendo el aporte del
Instituto Mexicano de Terapia Ocupacional (2012), la investigacin en la Ciencia
Ocupacional, es un campo nuevo que se encuentra emergiendo, cuyo desarrollo
terico y de aplicacin en la disciplina de Terapia Ocupacional, la cual busca
contribuir en la mejora de la cobertura de demandas ocupacionales de una poblacin,
demandas que directamente repercuten en la funcin de las personas, por ende en la
salud.
As pues, el enfoque de estudio de la Ciencia Ocupacional son las personas como
seres ocupacionales. El trmino "ocupacin" se refiere a la serie de actividades y
tareas cotidianas que las personas en una determinada sociedad o cultura realizan y
dan valor.
De tal manera, que los principales aspectos de la Terapia Ocupacional son la
necesidad humana de tener una ocupacin, el grado de balance entre el hacer y el ser,
la interaccin entre las personas, la sociedad y las ocupaciones, desde aqu, se buscan
o pretende abordar los factores que promueven o restringen el desempeo
ocupacional. Por consiguiente, la investigacin en la Terapia Ocupacional puede ser

abordada desde diferentes perspectivas, bien sea cuantitativa obtencin de datos


numricos que conllevan al anlisis de una situacin en particular, o una perspectiva
cualitativa, interpretacin de un hecho, realidad, accin e intervencin que describa el
proceso ocupacional presente.
As, se ha calificado que en la Terapia Ocupacional la investigacin cualitativa
intenta explorar, analizar y sistematizar escenarios para construir nuevos
conocimientos en torno a la ocupacin, desempeo ocupacional, salud, enfermedad, y
la atencin o intervencin de un modo diferente, frente al modelo convencional.
Por consiguiente, en la investigacin realizada se toma en cuenta artculos de
revistas auditadas, bibliografa profesional e investigaciones desarrolladas por
diferentes autores, en cuanto a los Trabajos especiales de grado, artculos de opinin e
investigacin emprica.
En funcin de lo anterior, en revisiones bibliogrficas realizadas por el
investigador, En los Trabajos de Grado presentados en los lapsos 2010 I, 2010 II,
2011 I, 2011 II, 2012 I que se encuentran en las bibliotecas de la Subcomisin de
Terapia Ocupacional y de la sede Santa Mara del Colegio Universitario de los
Teques Cecilio Acosta (CULTCA), se apreci que las investigaciones, si bien es
cierto que se encuentran inmersas dentro de las lneas de investigacin de la carrera y
a su vez desarrollan tpicos de inters para la carrera de Terapia ocupacional en su
mayora no se aprecia la tendencia de las mismas hacia la ocupacin o hacia las reas
de desempeo de las personas, por el contrario se observa una inclinacin hacia
aspectos clnicos desvinculados de la ocupacin.
Dado lo antes expuesto, se busca determinar la tendencia investigativa de las los
trabajos especiales de grado, desarrollado por los estudiantes y tutorados por
profesionales del rea en la subcomisin de Terapia Ocupacional durante los aos
2010 I y 2012 I, con el fin de establecer si se le est dando la prioridad a la ocupacin
ms que a otros aspectos, y de no ser as se aclarar la situacin con el objeto de
intervenir (reorientar o crear) las lneas de investigacin, para reorientar los
procedimientos.

En vista de la situacin planteada se desprenden las siguientes interrogantes:


Cules sern los aspectos investigados en los Trabajos Especiales de Grado
realizados en la Subcomisin de Terapia Ocupacional de CULTCA en los aos 2010I y 2012-I?
Cules fueron las Lneas de Investigacin abordadas en los Trabajos Especiales de
Grado realizados en la Subcomisin de Terapia Ocupacional de CULTCA en los aos
2010-I y 2012-I?
Cul ser la tendencia de las investigaciones realizadas en los Trabajos Especiales
de Grado realizados en la Subcomisin de Terapia Ocupacional de CULTCA en los
aos 2010-I y 2012-I?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO GENERAL

Establecer la tendencia de las investigaciones desarrolladas en los Trabajos


Especiales de Grado presentados en la Subcomisin de Terapia Ocupacional de
CULTCA en los aos 2010-I y 2012-I

OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar los aspectos investigados en los Trabajos Especiales de Grado


realizados en la Subcomisin de Terapia Ocupacional de CULTCA en los
aos 2010-I y 2012-I

Conocer los aspectos diferenciales (poblacin atendida, tpico de la


investigacin, aspecto de la ocupacin) en las investigaciones realizadas en
los Trabajos Especiales de Grado realizados en la Subcomisin de Terapia
Ocupacional de CULTCA en los aos 2010-I y 2012-I

Enunciar la tendencia de las investigaciones desarrolladas en los Trabajos


Especiales de Grado realizados en la Subcomisin de Terapia Ocupacional de
CULTCA en los aos 2010-I y 2012-I

JUSTIFICACIN

La pertinencia de presente investigacin radica en que la ocupacin es considerada


como el medio a travs del cual los seres humanos dan sentido al significado de la
vida; as mismo cmo se encuentra estructurada y mantiene la organizacin del
tiempo de una persona y que la Terapia Ocupacional maneja la ocupacin como
medio y como fin.
Desde lo antes expuesto, la presente investigacin es relevante, ya que indaga
datos e informacin acerca de los aspectos notables investigados en trabajos
elaborados durante los lapsos acadmicos 2010 I y 2012 I; al dar a conocer qu
cantidad exacta de investigaciones, as como identificar los tpicos, carcter
importante porque de esta manera se analiza un tema o una problemtica desde un
marco netamente terico, y lo concerniente a la situacin-problema.
En este orden de ideas, es importante destacar que las etapas de un proceso o los
componentes de un proyecto de investigacin no se delinean de una vez y para
siempre, aunque por cuestiones analticas haya que presentarlos secuencialmente. La
prctica nos ensea que investigar es una tarea dedicada, en la que es preciso unir el
pensamiento riguroso con la imaginacin. Lo estndar es que haya que reformular
continuamente los distintos componentes para que el proyecto logre la coherencia
necesaria. El carcter dinmico de la investigacin no permite concebir al proceso
como teniendo un principio y fin definitivos, sino ms bien como un trabajo continuo,
de idas y venidas.
En ese mismo sentido, el impacto de la presente investigacin se acenta en el
estudio de los aspectos diferenciales entre las investigaciones realizadas en los
Trabajos Especiales de Grado realizados en la Subcomisin de Terapia Ocupacional
de CULTCA en los aos 2010-I y 2012-I, basndose y tomando en cuenta para ello
los aspectos que identifican a las investigaciones, y de sta manera esclarecer las
diferencias entre cada una.
Es as que, esta investigacin se encuentra justificada al plantear como novedad la
tendencia de las investigaciones de los Trabajos Especiales de Grado realizados en la

Subcomisin de Terapia Ocupacional de CULTCA en los aos 2010-I y 2012-I, con


el fin de proporcionar el conocimiento a los interesados, acerca de la preferencia de
investigacin de los estudiantes del Colegio Universitario de los Teques Cecilio
Acosta, y, de sta manera realizar los cambios requeridos para establecer una nueva
tendencia, en el ser y hacer de la profesin.
Finalmente, lo antes expuesto evidencia la importancia, relevancia y significado
en lo que respecta al campo investigativo del Colegio Universitario de Los Teques
Cecilio Acosta, ya que, a travs de las mismas se determinar la tendencia existente
de investigaciones desarrolladas en los Trabajos Especiales de Grado presentados en
la Subcomisin de Terapia Ocupacional de CULTCA en los aos 2010-I y 2012-,
para desde aqu plantear lineamientos que busque responder a la necesidad de
exhortar a todos los estudiantes de la carrera Terapia ocupacional y a todos aquellos
profesionales que de una u otra forma se han alejado del norte de esta carrera el cual
es y seguir siendo la ocupacin.

CAPITULO II

MARCO CONCEPTUAL

El siguiente marco conceptual contiene definiciones, trminos, enlaces y


acepciones relacionadas directamente con esta investigacin, las cuales son expuestas
tal y como provienen de la fuente principal, tomando as el viraje correspondiente en
base al tema principal de esta investigacin.

Antecedentes de la investigacin

El investigador realiz un arqueo bibliogrfico como parte inicial de la


metodologa empleada sobre estudios precedentes relacionados con el objeto de esta
investigacin, el cual est referido a los tpicos de investigacin en terapia
ocupacional y su relacin con la ocupacin. En este sentido, primero se har
referencia a las investigaciones dedicadas a lo concerniente con los tpicos de
investigacin en terapia ocupacional, entre las cuales podemos citar:

Cruz y Pfeifer (2007), presentaron una investigacin titulada Contribuciones de


la investigacin cientfica a la formacin profesional: qu piensan los
estudiantes de terapia ocupacional?, fue una investigacin que tuvo como objetivo
relatar y analizar, a travs de instrumentos, cules eran las visiones y perspectivas de
los estudiantes de terapia ocupacional en los cursos de formacin en Brasil, sobre la
importancia de la investigacin cientfica. La muestra fueron 261 estudiantes de
veinte escuelas de terapia ocupacional. La metodologa fue mixta cuantitativacualitativo, los resultados revelaron que la investigacin es considerada como un
principio cientfico y educativo.
La relacin del estudio con la presente investigacin es directa, ya que abordan la
misma variable tpicos de investigacin en estudiantes de terapia ocupacional.

Otro aporte significativo es el artculo de Romero dulce (2006),

titulado,

Revisin Histrica de la Ocupacin vinculada a la Terapia Ocupacional, el


mismo tena como objetivo presentar a la historia como un medio para conocer los
orgenes de la disciplina de terapia ocupacional, as mismo, conocer las distintas
prcticas y asumirlas como un proceso histrico que es dinmico y se ajusta a los
cambios culturales, legales, sociales,... del momento. Presento un resumen de las
concepciones de la ocupacin humana por parte de los terapeutas ocupacionales y
como esta dificulta o facilita la prctica profesional. Es de hacer notar que aunque no
es una investigacin estructural sirvi de aporte documental como es el presente
estudio.
Bases Tericas
En toda investigacin, se requiere contar con un aporte terico analtico que
sirva como fundamento para darle un carcter formal a la misma. El uso de estas
bases tericas, permite crear un vnculo de relaciones con una serie de conceptos,
definiciones y teoras al mismo, permitiendo ubicar el tema dentro de un marco
referencial. En tal sentido, la Universidad Nacional Abierta (2000) las define,
diciendo que son

Un conjunto de proporciones tericas interrelacionadas, que

fundamentan y explica aspecto significativo del tema o problema en estudio y lo


sitan en un rea especfica de conocimientos (p. 139).

Investigacin

La obtencin del conocimiento en cualquier rea es un proceso continuo, en


muchos casos se encuentra vinculado de manera directa con el estudio de una realidad
cambiante de la cual se pueden generar lineamientos vlidos para algunas o para
todas.
Ahora bien, este mecanismo es denominado investigacin y segn Tamayo
(2002), es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura

obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar


el conocimiento. (p. 72). Cabe destacar, que mediante el proceso de la investigacin
se intenta abordar una totalidad de informacin para llegar a un cierto conocimiento
de l. Como proceso, trasciende las fronteras o divisiones en s misma, por eso lo
cualitativo y cuantitativo son aspectos del mismo evento. Adems, la investigacin
posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a regirse de manera
eficaz en la misma. Referente a la investigacin cualitativa Zacarias (2000) define
que
Es un mtodo de investigacin usado principalmente en las ciencias
sociales que se basa en cortes metodolgicos basados en principios
tericos tales como la fenomenologa, hermenutica, la interaccin social
empleando mtodos de recoleccin de datos que son no cuantitativos, con
el propsito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal
como la experimentan los correspondientes. (p. 34)

Por su parte, la investigacin cuantitativa de acuerdo a Zacarias (2000):

Es aquella que permite examinar los datos de manera numrica,


especialmente en el campo de la estadstica. Para que exista Metodologa
Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de
investigacin exista una relacin cuya naturaleza sea lineal. Es decir, que
haya claridad entre los elementos de investigacin que conforman el
problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde
se inicia el problema, en cual direccin va y qu tipo de incidencia existe
entre sus elementos.(p.28)

Es as, como la investigacin es fundamental para el estudiante y para el


profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y despus de
lograr la profesin, a travs de los mtodos cuantitativos o cualitativos. De esta
manera, las actividades u objetivos principales de una investigacin son, entre otras,
medir fenmenos, comparar los resultados obtenidos, interpretar los resultados en
funcin de los conocimientos actuales, teniendo en cuenta las variables que pueden

haber influido en el resultado, realizar encuestas (para buscar el objetivo), plasmar


comparaciones, tomar decisiones y obtener conclusiones, en funcin de los resultados
obtenidos.

Tipos de Investigacin

El proceso metodolgico mediante el cual se pretende obtener un nuevo


conocimiento vara dependiendo de la postura del investigador, del objeto de estudio,
del tiempo y lugar de la investigacin. Por consecuente, tenemos varios tipos de
investigacin.
En funcin a lo anterior se consideraron entre otros, los tipos de investigacin
segn Tamayo (2002), son: I. Bsica, I. Aplicada, I. Documental, I. de Campo, I.
Experimental, I. Exploratoria, I. Descriptiva e I. Explicativa. (p.74)
En ste propsito, cabe destacar que Fernndez (2000), define como tipos de
investigacin los siguientes: I. Bsica, I. Aplicada, I. Documental, I. Experimental, I.
Exploratoria, I. Descriptiva, I. Explicativa, I. Analtica, I. Comparativa, I.
Confirmatoria. (p.35)
Es evidente entonces, que ambos autores no estn de acuerdo con la misma
clasificacin de los tipos de investigacin y por consecuente, con las definiciones de
cada una.
Hechas las consideraciones anteriores, Tamayo (2002), refiere que la
Investigacin Bsica es aquella que se caracteriza porque parte de un marco terico
y permanece en l, la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las
existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin
contrastarlos con ningn aspecto prctico. (p.75)
Por su parte, Fernndez (2000), define la Investigacin Bsica como un criterio
de clasificacin de la investigacin, que es trascendido en la comprensin holstica de
la misma, tambin llamada pura o fundamental. (p.36) En ste propsito, se entiende
que la investigacin bsica es el inicio y la base que permite a los investigadores
formular y presentar teoras sobre algn hecho o tema especfico, tomando en cuenta

las indagaciones realizadas anteriormente por otros investigadores respecto al tema en


estudio.
La Investigacin Aplicada de acuerdo a Tamayo (2002), se caracteriza porque
busca la aplicacin utilizacin de los conocimientos que se adquieren. (p.75).
En ste sentido, Fernndez (2000), establece como Investigacin Aplicada, a
la utilizacin de los conocimientos en la prctica, para aplicarlos, en la mayora de
los casos, en provecho de la sociedad. (p.36) Es as como la investigacin aplicada
se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues depende de
los resultados y avances de esta ltima, sin embargo, en la investigacin aplicada lo
que interesa al investigador primordialmente, son las consecuencias prcticas.
Seguidamente Tamayo (2002), conceptualiza la Investigacin Documental
como:
Aquella que se realiza apoyndose en fuentes de carcter documental,
esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos, incluye la
investigacin bibliogrfica, hemerogrfica y archivstica, la primera se
basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas
y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los
archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, entre otros. (p.76)

De la misma manera, Fernndez (2000), define a la Investigacin Documental


como un procedimiento cientfico y sistemtico de indagacin, organizacin,
interpretacin y presentacin de datos e informacin alrededor de un determinado
tema, basado en una estrategia de revisin de documentos. (p. 37) Tal como se
observa, la investigacin documental permite indagar, consultar, organizar, analizar,
interpretar y presentar datos e informacin relevante acerca de un tema en especfico,
con el fin de enriquecer lneas de estudio en las distintas reas, siendo una de las
investigaciones utilizadas generalmente por su carcter de revisin y consulta.
En ste orden de ideas, Tamayo (2002), plantea que la Investigacin
Exploratoria se realiza con el propsito de destacar los aspectos fundamentales de
una problemtica determinada y encontrar los procedimientos adecuados para
elaborar una investigacin posterior (p. 76).

En ste propsito, es til porque al contar con sus resultados se simplifica abrir
lneas de investigacin y proceder con su consecuente comprobacin.
Fernndez (2000), por su parte describe a la Investigacin Exploratoria como
un holotipo de investigacin que consiste en la bsqueda de conocimiento muy
general, porque no se quiere o no se puede ahondar en el tema. (p.37)
De sta manera, este tipo de investigacin sirve de base y prepara el camino para
todos los dems tipos de investigacin. En cuanto a la Investigacin Descriptiva,
Tamayo (2002), refiere que mediante ste tipo de investigacin se logra caracterizar
un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus caractersticas y
propiedades. (p.77)
En efecto, combinada con ciertos criterios de clasificacin sirve para ordenar,
agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Para
Fernndez (2000), la Investigacin Descriptiva es un holotipo de investigacin que
consiste en la determinacin de las caractersticas de un evento de estudio; su objetivo
es describir, codificar, enumerar, clasificar, identificar, diagnosticar, definir, relatar,
narrar, caracterizar. (p.38). Significa entonces, que la investigacin descriptiva,
como su nombre lo indica, permite al investigador describir caractersticas acerca de
un tema, datos o informacin de inters de ste, as como tambin, seala
propiedades, clasificaciones, enumeraciones, entre otros.
En ste sentido, Tamayo (2002), describe la Investigacin Explicativa como
aquella que requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en
conjugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los
por qu del objeto que se investiga. (p.77)
En la misma forma, Fernndez (2000), define la Investigacin Explicativa como
un holotipo de investigacin, cuyo objetivo consiste en explicar, entender,
comprender, un evento. (p. 38) Es as, como explicar implica determinar la causa o
el porqu de algo.
En relacin a la Investigacin Experimental, Tamayo (2002) establece que es
aquella que obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el
investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de

crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo. Como se ha visto, la


investigacin experimental no est descrita por Fernndez, como la clasificacin
anterior, por lo cual se toma de referencia la que ofrece Tamayo (2002). De igual
manera, la investigacin de campo descrita posteriormente. De acuerdo con el mismo
autor, la Investigacin de Campo se apoya en informaciones que provienen de otras
fuentes, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y otras observaciones.
Otras investigaciones que refiere Fernndez (2000), son: Investigacin Analtica,
holotipo de investigacin cuyo objetivo es analizar, recomponer, desglosar, criticar,
juzgar, implica detectar, identificar, y reorganizar las caractersticas de un evento.
Investigacin Comparativa, holotipo de investigacin cuyo objetivo consiste en
comparar, asemejar, diferenciar, contrastar, establecer o identificar diferencias y
semejanzas entre dos situaciones o realidades, entre dos o ms grupos con respecto a
un mismo evento e Investigacin Confirmatoria, holotipo de investigacin cuyo
objetivo es confirmar, verificar, comprobar, demostrar, probar hiptesis referidas a
relaciones entre eventos o variables derivadas de explicaciones o teoras.

Aspectos a considerar en una investigacin

Los aspectos que deben ser tomados en cuenta en la elaboracin de una


investigacin son de acuerdo a Mohammad, N. (2000) los siguientes:
Ttulo de la investigacin, el mismo, segn el diccionario de la real academia
espaola define a la palabra ttulo como palabra o frase con que se da a conocer el
nombre o asunto de una obra o de cada una de las partes o divisiones de un escrito
(p.). El ttulo para la investigacin es una parte muy importante ya que tiene que
describir lo que se est haciendo y tiene que darle una idea clara al lector de lo que se
quiere transmitir.
Otro aspecto a considerar es la Fase exploratoria, en la cual se exponen los
antecedentes de investigacin acerca del objeto de estudio construido. Implica una
revisin bibliogrfica y documental que ubique el estado de la investigacin del
objeto hasta ese momento.

En este orden de ideas, la Construccin del objeto de estudio es un aspecto a


partir de la enunciacin amplia del campo temtico en el que se inscribe nuestro
objeto, se avanza en la construccin del mismo a partir de una problematizacin de la
realidad. Preferentemente deben plantearse problemas de la comunicacin que
puedan ser abordados a partir del programa curricular de la licenciatura. Aqu se
incluye la delimitacin del objeto o problema, es decir, el recorte espacial, temporal,
social, tnico y otros. Tambin se plantean las preguntas de investigacin.
Consecuentemente, los Objetivos de la investigacin deben ser acordes con los
alcances de la investigacin. Se pueden enunciar objetivos generales y particulares,
de igual manera la Justificacin debe argumentar acerca del valor, importancia,
relevancia que tiene para la sociedad en general y determinados sectores o grupos
sociales, el conocimiento que se obtendr del estudio de ese objeto o problema.
Cabe ahora destacar, los Planteamientos tericos, los cuales definen desde que
perspectiva terico conceptual se partir para el anlisis, interpretacin, explicacin o
intervencin de la realidad.
Se explica as que los Enunciacin de la hiptesis se utilizan en caso de que la
naturaleza de la investigacin lo requiera, mientras que la Estrategia metodolgica y
tcnicas de investigacin corresponden a lo metodolgico y se refiere a los pasos
tanto lgicos como operativos que se llevarn a cabo en el desarrollo de toda la
investigacin, las tcnicas de investigacin debern ser seleccionadas de acuerdo al
objeto de estudio y alcance que queremos darle en su conocimiento o trasformacin.
Las tcnicas son instrumentos de recoleccin de informacin que pueden ser
cuantitativos o cualitativos, pudiendo articularse ambas.
Evidentemente, ha de contar con un Cronograma de trabajo de la investigacin
en l se establecen las etapas de duracin de cada fase de la investigacin. El
cronograma debe ser lo ms realista posible en cuanto a la definicin de tiempos.
Finalmente la Bibliografa y fuentes documentales: pueden enlistarse en forma
general, tambin puede presentarse por apartados temticos o separarse por los
diferentes tipos de documentos.

Lineamientos de Investigacin en el Colegio Universitario de los Teques


Cecilio Acosta (CULTCA)

La investigacin en la Carrera de Terapia Ocupacional est definida como una


poltica acadmica coherente con la visin, misin y el Proyecto Educativo
Institucional. Tiene como finalidad generar y difundir conocimientos de carcter
tcnico sostenido bajo principios cientficos, del rol profesional y docente
respectivamente, estas son desarrolladas tanto por los docentes adscritos a la carrera
como por los estudiantes de la misma y buscan contribuir a la solucin de situaciones
problemticas y demandas o necesidades, locales, regionales y nacionales.
La actividad investigativa de la carrera de Terapia Ocupacional en el CULTCA,
ha estado centralizada en la bsqueda de la efectividad de los procesos de
intervencin teraputica.
De acuerdo con el CULTCA (2007), para orientar el como se ha de investigar
se siguen los lineamientos emanados por la generacin de Lneas de Investigacin
para la Carrera de Terapia Ocupacional en el Colegio Universitario de los Teques
Cecilio Acosta, los cuales se llevaron a cabo bajo un proceso de trabajo continuo,
en equipo y durante un perodo de tiempo que se remonta al ao 1998 hasta el 2007,
sin embargo, como la investigacin es un proceso continuo, luego de esta fecha y
hasta la presente se ha continuado reajustando los lineamientos establecido . Los
lineamientos antes mencionados, fueron plasmados en un documento rector sobre
Lneas de investigacin de la carrera se da a conocer a continuacin:
En un primer instante, se realizo una revisin a papeles de trabajos del ao
1998, por la Prof: Ilse Berzins (coordinadora de la carrera para esa poca) y la Prof.
Marina Isea establecieron las reas de investigacin de la carrera.
Un segundo momento la revisin estuvo coordinada por la Prof. Zoraida
Ramrez, aproximadamente en marzo del 2004, esta revisin sirvi de base para un
tercer trabajo presentado en las jornadas de investigacin el da 26 de noviembre de
2006.

De la presentado en las Jornada de Investigacin surgen como sugerencias


reducir las reas y lneas, reagrupndolas y ajustndolas a los lineamientos emanados
por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, a las polticas de
salud del estado y al nuevo paradigma de atencin a las personas con desventaja
ocupacional, donde se incluyen las personas con discapacidad basado en el modelo
Mdico Social.
Como respuesta a lo antes acordado, se construye un cuarto papel de trabajo que
posterior a su validacin por parte de la comunidad docente adscrita a la carrera,
concluyendo que el diseo y desarrollo de lneas de investigacin, no solo representa
una posibilidad para orientar el quehacer investigativo institucional, significa,
adems, un desafo a la rutina, con el propsito de que la investigacin se
interrelacione con la docencia y la extensin universitaria, esto es un aporte
sumamente interesante, ya que al vincular los procesos educativos con la extensin
universitaria, nos encontramos antes procesos de investigacin que se relacionaran
directamente con las comunidades circundantes por una parte, por otra, involucra al
docente con la realidad de la regin o localidad a la cual pertenece .
Desde aqu y de acuerdo con el CULTCA (2007) los lineamientos de
investigacin por los cuales se regir la carrera de Terapia Ocupacional son :
Se establecen Tres (3) reas de conocimientos.
La primera denominada Administracin De Servicios De Terapia Ocupacional,
plantendose como objetivo incursionar en problemticas tales como: desarrollo de
T.O en la etapa infanto juvenil, en adultos, y adultos mayores.
Una segunda rea, Salud, Ambiente Y Trabajo; se refiere a la influencia del
ambiente y el trabajo sobre la salud del ser humano.
Por ltimo pero no menos importante, Currculo De Terapia Ocupacional, se
refiere al conjunto de elementos esenciales para que el currculo de terapia
ocupacional se ajuste a las normativas nacionales e internacionales, a los avances
cientficos y al contexto social de la regin.

Se establecen Ocho (8)

Lneas de Investigacin las cuales se dan a saber:

Desarrollo de la T.O en las etapas evolutivas del nio, Desarrollo de la T.O. en el


adulto mayor, Desarrollo de la T.O. en el adulto mayor, Sociedad, persona, cultura y
salud, Intervencin de la T.O. en el rea laboral, Ambiente, reintegro social y laboral,
Filosofa y propsito del currculo y Mtodos Institucionales.

Administrac

Salud,

Currculo

in de

Ambiente y

de Terapia

servicios de

Trabajo

Ocupacional

Terapia
Ocupacional
Desarrollo de la
T.O en las etapas
evolutivas del nio

Desarrollo

Sociedad
, persona,

propsito del

cultura y

currculo

salud
Intervencin

de la T.O. en

de la T.O. en el

el adulto

rea laboral

Desarroll

Filosofa y

Mtodos
Institucionales

Ambiente,

o de la T.O.

reintegro social y

en el adulto

laboral

Figura 1. Propuesta de Lneas de Investigacin de la carrera de Terapia


Ocupacional (2007) Fuente: Generacin de Lneas de Investigacin Proyecto
CULTCA Nov. 2005 Feb. 2007.

Investigaciones de la subcomisin de Terapia Ocupacional del Colegio


Universitario de los Teques Cecilio Acosta

De acuerdo con el Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta


(CULTCA) (2007), en la Carrera de Terapia Ocupacional se plantea la necesidad de
poner en prctica la accin investigativa orientada por un equipo interdisciplinario
(docentes Terapeutas Ocupacionales, docentes de las reas complementarias de
currculo) para, de esta forma, lograr que el estudiante quien es investigador, pueda
compenetrarse con los diferentes contextos; tanto dentro como fuera de la institucin,
y de esta manera, contribuir a la resolucin o a la minimizacin de una situacin
problemtica que pudieran estar afectando una parte de un grupo poblacional.
Las investigaciones de las cuales est encargada dicha subcomisin se tratan de
una actividad acadmica basada en sistematizar la obtencin del conocimiento sobre
la eficacia de la intervencin especfica de la Terapia Ocupacional para la resolucin
de situaciones con relacin a la inclusin e integracin de las personas con o sin la
discapacidad, partiendo de la ocupacin como eje central para el equilibrio entre
funcin-disfuncin en los diferentes mbitos de accin.
En ste orden de ideas, las investigaciones que realiza la subcomisin de Terapia
Ocupacional del Colegio Universitario de los Teques Cecilio Acosta (CULTCA),
se encuentran resumidas segn el Diseo Curricular de la Carrera de Terapia
Ocupacional 1999, en tres unidades curriculares, las cuales son administradas por los
docentes y personal capacitado a los estudiantes cursantes de los semestres IV, V y
VI de dicha carrera, permitindoles as la elaboracin de un trabajo de grado que
incluya la intervencin de un Terapeuta Ocupacional en cualquier situacinproblema.
Dicho lo anterior, se describen, a continuacin las unidades de Proyecto 1,
Proyecto 2 y Proyecto 3.
Proyecto 1: El Tcnico Superior en Terapia Ocupacional debe estar capacitado
para demostrar conocimientos, habilidades y destrezas para abordar el estudio del
problema en el rea de rehabilitacin. Bajo estos parmetros la asignatura de proyecto

de investigacin tcnico I deber capacitar al alumno en la utilizacin de estrategias


para la solucin de problemas a travs de una situacin correcta de salud donde pueda
brindar atencin preventiva curativa.
En ste sentido, los participantes podrn delimitar el problema, plantearlo, redactar
los objetivos generales y especficos; elaborar el marco terico, elaborar y ejecutar el
informe final del proyecto I. Es as como el objetivo principal de esta unidad
curricular es desarrollar un proyecto de investigacin para la solucin de problemas
cientficos tecnolgicos en el rea de la salud. Terapia Ocupacional. Continundose
con otro objetivo fundamental, el cual trata de fomentar el reconocimiento de la
importancia del proceso de la investigacin como esfuerzo cientfico para la solucin
de problemas que sean cnsonos al tema.
Proyecto 2: El Tcnico Superior en Terapia Ocupacional debe estar capacitado
para demostrar conocimientos, habilidades y destrezas para abordar el estudio del
problema en el rea de Terapia Ocupacional, por lo cual, es necesaria la preparacin e
implementacin de los conocimientos e informacin que aporta proyecto 2. Es
conveniente destacar, que esta unidad curricular incluye la elaboracin del Captulo
II, en el cual van a ir inmersas las siguientes unidades: Antecedentes de la
investigacin, los cuales deben guardar relacin con la que se realiza, bases tericas,
que van a estar dirigidas y enfocadas de acuerdo a la investigacin que se realice y al
contenido terico bsico, y las bases legales que proporcionaran sustento legal,
artculos y leyes relacionados el tema de estudio. De esta manera, el objetivo de esta
unidad curricular es desarrollar en los estudiantes de Terapia Ocupacional los
conocimientos, habilidades, destrezas y actividades para la realizacin del proyecto
de investigacin, especficamente del Captulo II buscando como objetivo final la
solucin de problemas del rea de rehabilitacin.
Proyecto 3: El Tcnico Superior en Terapia Ocupacional debe estar capacitado
para demostrar conocimientos, habilidades y destrezas para abordar el estudio del
problema en el rea de Terapia Ocupacional.
Bajo estos parmetros en la asignatura de Trabajo Especial de Grado los alumnos
debern demostrar sus habilidades y conocimientos en la solucin de problemas de su

especialidad, poniendo en prctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la


carrera. Es conveniente destacar, que esta unidad curricular incluye la elaboracin del
Captulo III, IV y V que incluye aplicacin de tcnicas e instrumentos de recoleccin
de datos, analizar y codificar resultados de acuerdo al mtodo de investigacin,
elaboracin de propuestas, elaboracin de conclusiones y recomendaciones,
presentacin del documento preliminar y final, valoracin del documento por parte
del jurado. En efecto, el objetivo de esta unidad curricular es desarrollar en los
estudiantes de Terapia Ocupacional los conocimientos, habilidades, destrezas y
actividades para la realizacin de proyectos de investigacin tendientes a la solucin
de problemas del rea de rehabilitacin. En ste orden de ideas, las tres unidades
curriculares el subcomisin de Terapia Ocupacional ha establecido tcnicas de
evaluacin para los cursantes de la carrera, las cuales van a estar conformadas por
presentaciones peridicas del trabajo requerido por partes divididas, permitindole de
esta manera al estudiante la investigacin de su tema en estudio y las correcciones del
mismo a medida que lo va elaborando. Son propuestas por los docentes
ponderaciones en porcentajes para cada parte del trabajo y as evaluar efectivamente
al estudiante.

Marco de referencia

As, en concordancia con Sabino (1992) la labor investigadora es, por tanto, una
forma especial de acercamiento al conocimiento de la realidad. no se ocupa de lo
obvio y trivial sino de problemas de difcil explicacin y mantiene, en relacin con
sus propios postulados, una actitud de duda, relatividad y provisionalidad que la
diferencian de la adquisicin del conocimiento ordinario o de sentido comn. Esta
posicin sostenida por el autor delimita ms el concepto de investigar es, por tanto,
una forma "particular" de adquisicin de conocimientos, que se caracteriza por su
sistematicidad, afn de rigor, racionalidad y control.

Desde aqu, y siguiendo al autor pre citado (1992) La investigacin parte


inicialmente del conocimiento ordinario o de formulaciones cientficas anteriores y
trata de aproximarse a los problemas que se dan en la realidad para intentar
comprenderlos mejor. El mtodo cientfico parte de la definicin de un problema
dado en la realidad. Por tanto, no se debe considerar la labor investigadora como una
actividad muy distanciada de la prctica clnica, ms bien debe colaborar en el
sentido de servir de justificacin y explicacin de sta. Por ejemplo, el terapeuta
ocupacional programa y planifica un conjunto de actividades para un grupo de
pacientes. Gracias a su experiencia clnica previa, es capaz de prever, con cierto
grado de certidumbre, qu tipo de actividades pueden ser ms efectivas.
La tarea investigadora debe perseguir la elaboracin del sistema de conocimientos
que justifique la aplicacin de la tcnica, como consecuencia de la puesta en
evidencia de las interrelaciones de un conjunto de factores que expliquen su
efectividad teraputica. De esta forma, el proceso de investigacin, a pesar de la
creencia comn que imagina al investigador encerrado en un laboratorio, se asemeja
hasta cierto punto a la bsqueda de claves y la formulacin de suposiciones e
inducciones que todo terapeuta ocupacional clnico realiza en su trabajo diario.
Las rutinas en la realizacin de registros, recogida de datos, elaboracin de diarios,
estudios estadsticos, etc., suponen la base a partir de la que se pueden desarrollar
estudios explicativos y descriptivos bsicos en cualquier tipo de investigacin.
Aunque no tiene demasiado sentido realizar recogidas sistemticas de datos sin tener
criterios previos en relacin con su anlisis e interpretacin, sin embargo, a menudo
la acumulacin de tales datos pueden ser el origen de la emergencia de ideas valiosas
o hiptesis que den lugar a lneas de investigacin.
De esta forma, cuando se emplean las rutinas de registro y la acumulacin
sistemtica de datos junto con la actitud de preguntarse sobre la validez de las
creencias del terapeuta al aplicar tcnicas de tratamiento o abordajes prcticos, se
podrn realizar revisiones crticas y modificaciones de los supuestos, contrastando
stas con la observacin del trabajo practico, recogiendo de nuevo datos sobre las

nuevas creencias que hagan posible, con el paso del tiempo, un aumento del
conocimiento.
En el campo de la terapia ocupacional la tarea investigadora y los programas de
postgrado diseados por las universidades deben dirigirse hacia la evaluacin,
contrastacin y profundizacin de todos aquellos aspectos vinculados con el
desarrollo de tcnicas de tratamiento e intervenciones teraputicas, as como a los
principios conceptuales que justifican la prctica clnica de la terapia ocupacional.
Adems, es igualmente importante analizar como las creencias fundamentales de
nuestra profesin pueden ser sostenidas de igual forma cuanto se trata de su
aplicacin en la poblacin enferma que cuando se trata de la poblacin sana,
adentrndose en el campo de la prevencin y promocin de la salud, en este caso, a
travs de le ocupacin, faceta de importancia determinante en el mbito de las
ciencias de la salud.
En conclusin, se citan algunas de las principales lneas de investigacin dentro de
la disciplina: Investigaciones bsicas sobre el concepto de ocupacin, La influencia
de la ocupacin en la salud, Cmo se desarrollan normalmente los patrones
ocupacionales funcionales y cmo evolucionan a lo largo del discurrir vital del
individuo, Cmo se puede utilizar la ocupacin como agente teraputico, Estudio de
las particularidades culturales con relacin a la ocupacin para los seres humanos y el
entorno y su influencia en la salud, Estudios sobre la naturaleza y significado de la
ocupacin para los seres humanos.
Por lo tanto, se debe alentar a iniciarse en el mbito de la investigacin, ya que,
investigar, ms que una parcela reservada a en reducido grupo de elegidos, puede
constituirse en una inquietud de los terapeutas ocupacionales en su prctica clnica
que, sin duda, influir en su quehacer cotidiano para mejorarlo y, por ende,
repercutir favorablemente en los receptores de sus esfuerzos.

CAPTULO III

MARCO METODOLGICO

El marco metodolgico, permite al investigador describir de manera detallada


las actividades que se realizaron para alcanzar los objetivos planteados en la
investigacin.

Tipo y diseo de Investigacin


El tipo de estudio es segn Sabino (2000.) el esquema o marco que le da
unidad, secuencia, coherencia y sentido prctico a todas las actividades que se
emprenden para buscar respuestas al problema y los objetivos planteados (p. 67).
De este modo el tipo de estudio que se aplic es la Investigacin Descriptiva
segn Arias (2006) define que: la investigacin descriptiva consiste en la
caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su
estructura o comportamiento...(p.24). El presente estudio posee caractersticas
descriptivas porque va a permitir establecer la tendencia de las Investigaciones
realizadas en los Trabajos Especiales de Grado en la Subcomisin de Terapia
Ocupacional entre los lapsos acadmicos 2010-I y 2012-I
En lo que respecta al diseo de investigacin segn Arias (2006) es la
estrategia

general que adopta el investigador para responder al problema

planteado (p.26). El diseo a utilizar en esta investigacin ser el diseo


documental que segn Arias (2006) lo define como un proceso basado en la
bsqueda, recuperacin, anlisis, crtica e interpretacin de datos secundarios, es
decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en investigaciones
documentales: impresas, audiovisuales, electrnicas (p.27), lo que lleva al
investigador a tener una visin ms amplia del objeto de estudio.

Localizacin y seleccin de la Informacin

Para la construccin del conocimiento es necesario recabar insumos que sustenten


tanto la teora como la metodologa seguida, al respecto Alfonzo . (1999) la
investigacin bibliogrfica:

Es el proceso de bsqueda que se realiza en las fuentes impresas con el


objeto de recoger informacin en ellas contenida, organizarla
sistemticamente, describirla e interpretarla de acuerdo a procedimientos
que garanticen la objetividad y la confiabilidad de sus resultados, con el
fin de sus resultados, con el fin de responder a una determinada
interrogante o llenar alguna laguna dentro de un campo de conocimiento
(p. 30)
Esta investigacin se fundament en la recopilacin de informacin
suministrada por los aportes de Investigaciones desarrolladas en los Trabajos
Especiales de Grado de la Carrera de Terapia Ocupacional entre los Lapsos
Acadmicos 2010 I y 2012 I en CULTCA, donde se pretende establecer si las
investigaciones tienen como tendencia el centrarse dentro del paradigma emergente
por el cual est transitando la Terapia Ocupacin en la actualidad y que va izando una
bandera en la carrera de Terapia Ocupacional. Para ello se realiz una pesquisa de
fuentes primarias corresponden a los Trabajos Especiales de Grado de la Carrera de
Terapia Ocupacional entre los Lapsos Acadmicos 2010 I y 2012 I en CULTCA y
secundarias contentivas de diferentes bibliografas o material que correspondiera con
el tema abordado.
Las fuentes primarias Alfonzo (1999) las define como el documento escrito
que ofrece informacin original, es decir, sin elaboracin de ninguna clase.., es decir,
la informacin que ofrece el documento no ha sufrido ningn proceso de
reelaboracin, sntesis, interpretacin, traduccin, etc.
As mismo el autor antes sealado refiere que son fuentes primarias todos los
trabajos originales: monografas, tesis de grado, actas, cartas, autobiografas, novelas,
poemas, etc. (P.p. 52- 53).

Respecto a las fuentes secundarias el mismo autor afirma que son aquellos
documentos escritos que proporcionan informacin que ha sufrido un proceso de
elaboracin por parte de otra persona distinta del que escribi el documento es decir
el autor no tuvo datos de una manera directa sino a travs de uno o ms
intermediarios.
De las fuentes primarias se consideraron los Trabajos Especiales de Grado
realizados en la Carrera de Terapia Ocupacional en el CULTCA, de ah se
identificaron de los tpicos que fueron desarrollados y equipararon con relacin a la
ocupacin, y cual fue la incidencia entre los lapsos acadmicos 2010 I y 2012 I
Las fuentes secundarias se extrajo de varias bibliografas, material que
correspondiera con el tema abordado.

Organizacin del material


Una vez recabada la informacin, se hace necesario organizar la misma para
su adecuado aprovechamiento, referente a ste punto Alfonzo (1999) seala que:

La clasificacin y ordenamiento de los datos constituye una labor


compleja que no se efecta en un solo acto sino que requiere de una serie
de actividades y de intentos parciales... el proceso de recoleccin y
clasificacin de datos es el fichero de trabajo, el cual constituye un
valioso banco de informacin para el investigador (p. 67)
De all pues esta investigacin utiliz como medio organizacional el fichero de
trabajo en el cual se recopil una informacin importante y que partiendo de esta, se
desglosan

otros aspectos que posteriormente fueron graficados. La tcnica del

fichaje, es una tcnica utilizada para registrar, organizar y resumir la informacin


encontrada.
De acuerdo a lo expuesto, Alfonzo (1999), las fichas de trabajo es donde se
registran los datos extrados de los documentos objetos de estudio, as como tambin
las anotaciones personales producto de las reflexiones del investigador en relacin al
problema que investiga (p. 122)

En este orden de ideas, segn Hochman, E. y Montero, M (1998), las fichas son
como la memoria fiel del investigador, es el almacn de sus ideas, y el depsito
donde se acumulan los datos que obtiene en su trabajo. Es una constante fuente de
informacin, creciente y flexible que se registra en un rectngulo de cartulina o papel
de ciertas medidas estandarizadas. En concordancia con lo anterior y descrito por los
mismos autores, se describen los tipos de fichas empleadas en el presente trabajo de
investigacin, se refieren a:
La Ficha de referencia, es un rectngulo de cartulina o papel, preferiblemente de
color blanco, que tiene por objeto presentar en un orden establecido, los datos de
identificacin de libros y publicaciones de todo tipo, con el fin de facilitar su consulta
por parte de las personas interesadas en obtener informaciones o conocimientos
especficos. En este orden de ideas, la Ficha resumen, este tipo de ficha es la sntesis
de un texto, en la cual se busca resumir las ideas expresadas en l. Al igual
encontramos la Ficha textual, en ellas se transcriben literalmente ideas o fragmentos
seleccionados de lo expuesto por el autor en la fuente consultada. Por ltimo la
Fichas de identificacin documental, tienen por objeto identificar tesis, tesinas,
investigaciones en general, ensayos, artculos y reportajes cientficos, ponencias,
conferencias, y en general para todo tipo de trabajo cuya presentacin escrita o virtual
constituya difusin o presente requerimientos para informacin referencial.
En ste propsito, la investigacin presente indaga el tema en estudio utilizando
como materiales las fichas: documental, de referencia, textual, y resumen. La ficha
documental es utilizada para recoger datos e informacin proveniente de los Trabajos
Especiales de Grado de la subcomisin del Colegio Universitario de Los Teques
Cecilio Acosta, los cuales se encuentran enfocados a lo largo del desarrollo de
trabajo. La ficha de referencia se utiliz para extraer datos de identificacin de
autores que realizaron dichos trabajo de grado, con la finalidad de elaborar las
referencias bibliogrficas que sean de uso o inters comn para los lectores del
trabajo presente.
Asimismo, la ficha textual se utiliz para extraer informacin y datos sin alterar
los mismos, en relacin a los ttulos de investigacin, trminos y definiciones

elaboradas por sus respectivos autores. Y, finalmente, se utiliz la ficha resumen al


recolectar datos e informacin de manera resumida, tal como las conclusiones,
recomendaciones, entre otras, en las cuales se buscaron datos detallados y no fue
necesaria la utilizacin completa del material escrito hallado.

Anlisis de la informacin

Con respecto al anlisis de la informacin White, citado por Alfonzo (1999),


sostiene que la investigacin descriptiva puede darse en funcin de exmenes y
anlisis rigurosos de datos disponibles en forma impresa. As mismo Alfonzo (1999)
refiere que
Se examinar minuciosamente cada informacin, se cotejarn los datos
entre s anotando los puntos en comn, las diferencias, nuestros puntos de
vista persona) de los hallazgos encontrados y se proceder a elaborar
sntesis parciales que posteriormente se integrarn en una sntesis general
en el cual se englobar todo el conjunto de las conclusiones y hallazgos
que se han evidenciado a lo largo de toda la investigacin, a fin de
interpretar de una manera total la informacin manejada y efectuar
generalizaciones. (p 38)
En atencin a lo expuesto, esta investigacin se bas en la revisin de Trabajos
especiales de Grado de un perodo especfico (2010 I- 2012 I) de donde se extrajo
informacin clave para un anlisis exhaustivo y as poder traer a colacin la tendencia
investigativa que orient ese perodo y su relacin con la ocupacin.
Por otra parte, se utilizo la informacin resultante de la evaluacin diagnostica
sobre las lneas de investigacin de la carrera de Terapia Ocupacional realizada entre
noviembre del 2012 a marzo del 2013.

CAPTULO IV

TENDENCIAS DE LAS INVESTIGACIONES DE LOS TRABAJOS


ESPECIALES DE GRADO, PRESENTADOS EN LA CARRERA DE
TERAPIA OCUPACIONAL ENTRE LOS LAPSOS ACADEMICOS 2010 I Y
2012 I

Consideraciones Generales
Como se ha planteado con anterioridad, el proceso de investigacin, se ha de
realizar en todos las ciencias o disciplinas cientficas para la obtencin de nuevos
conocimientos, los cuales incluyen esquemas, procedimientos, aspectos tericos,
entre otros, no quedando fuera de ellos las Ciencias de la Ocupacin y de La Salud,
ciencias a las que pertenece la Terapia Ocupacional carrera estructurada
curricularmente en el diseo 2000, en seis (6) semestres, con una duracin entre diez
y seis (16) y diez y ocho (18) semanas cada uno, en el que el estudiante puede cursar
dos semestres por ao, lo que conlleva a una duracin de tres (3) aos, con una
titulacin de Tcnico Universitario en Terapia Ocupacional.
El plan de estudios de la carrera, incluye un conjunto de unidades curriculares de
carcter terico algunas, otras de corte prctico y otras terico-practicas, las cuales
tienen como objetivo fundamental la formacin de una base slida de conocimientos,
habilidades y destrezas esenciales que capacitan al estudiante para abordar las
situaciones problemticas de personas en desventaja ocupacional a travs de
programas de intervencin (planes de tratamiento) orientados a potencializar las
habilidades, capacidades y destrezas que requieren estos para una participacin en las
actividades que le sean significativas.
Durante la administracin de este programa de formacin acadmica, a los
estudiantes, se les solicita por parte de los docentes un ciclo de lecturas y
valoraciones de una manera crtica sobre investigaciones publicadas en revistas de
Terapia Ocupacional y otras publicaciones profesionales.

En Terapia Ocupacional de acuerdo con Bailey (2005), estas experiencias de


carcter experimental o cuasi-experimental, buscan potenciar un conocimiento mas
profundo de las eficacias de los procedimientos de intervencin, de un anlisis del
contexto de intervencin, de la interrelacin de ambos para una comprensin critica
que potencie una practica profesional centrada en la evidencia experimental y en su
razonamiento, en contrapartida con los enfoques tradicionales pero no comprobados
con la intervencin.
En este orden de ideas y en concordancia con Ottenbacher citado por Bailey
(2005), una investigacin representa un estimulo, un impulso dinmico que debe ser
continuo para que se construya una prioridad profesional de la disciplina. Los
cambios continuos en los modelos de atencin en salud, al igual que en la visin
paradigmtica de la profesin, generan un conjunto de interrogantes, y situaciones
problemticas sucintes de ser investigadas, as la accin de dar respuesta a las
interrogantes, y el planteamiento de nuevas interrogantes asegura que la disciplina, en
el presente caso la Terapia Ocupacional contine como una disciplina vigente en el
siglo XXI.
El autor pre citado plantea que dentro de la Terapia Ocupacional las prioridades a
ser investigadas siendo estas : El desarrollo y la estandarizacin de instrumentos para
la prctica clnica y la investigacin, Estudios que valoren el efecto de los Servicios
de Terapia Ocupacional relacionados con algn aspecto de la base del conocimiento
de Terapia Ocupacional, Estudios comparativos de las estrategias, procesos de
razonamiento, y toma de decisiones durante las intervenciones, El desarrollo,
valoracin y reafirmacin de las bases tericas de la carrera, Estudios relacionados a
la Ocupacin en la medida en que se relacionen con el bienestar y la adaptacin
social, de cualquier persona, Estudios que permitan modificar o desarrollar mtodos
de investigacin innovadores.
Resultados de las Indagaciones
Luego de revisiones pertinentes de los Trabajos Especiales de Grado, presentados
en la subcomisin de Terapia Ocupacional, se puedo tener evidencia sobre los
contenidos relevantes tomados en cuenta, en las investigaciones. En otras palabras

hay que identificar los aspectos investigados concordantes como el rea, lnea, el
objeto de estudio, la metodologa utilizada en las investigaciones desarrolladas en la
subcomisin de Terapia Ocupacional del Colegio Universitario de Los Teques
Cecilio Acosta durante los aos 2010 I y 2012 I

Matriz N 1
Total de Investigaciones o Trabajos Especiales de Grado Presentados por
lapsos acadmicos entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico

Lneas De Investigacin
Desarrollo De
La Terapia
Ocupacional

Desarrollo De
La Terapia
Ocupacional
En Adultos

Desarrollo De
La Terapia
Ocupacional
En Adultos
Mayores

En Las

Sociedad,
Persona,
Cultura Y
Salud

total

Intervencin
De Terapia
Ocupacional
En El rea
Laboral

Ambiente,
Reintegro
Social Y
Laboral

Filosofa Y
Propsito
Del
Currculo

Diferentes
Etapas
Evolutivas
Del Nio

2010-I

14

2010-II

17

2011-I

12

22

2011-II

15

23

2012-I

18

34

53

23

10

16

110

Fuente: vila (2013) Elaboracin Propia Tomado de Datos Estadsticos de la


Comisin de Investigacin de la Subcomisin de Terapia Ocupacional del CULTCA

Anlisis
En esta matriz se puede evidenciar que los estudiantes mostraron inclinacin por
realizar investigaciones de la lnea de Desarrollo de la Terapia Ocupacional en las
diferentes etapas evolutivas del nio, siendo mayor la tendencia hacia esta lnea en
los lapsos acadmicos 2011 II y 2012 I, esto pudiese indicar que hay una inclinacin
hacia los procesos psicomotores del nio y su desarrollo; sin embargo, es sumamente

interesante destacar, que hay muy poco inters en desarrollar investigaciones por
parte de los estudiantes hacia el rea social al notar que las lneas menos abordadas
son Sociedad, Persona, Cultura, Salud y Ambiente, Reintegro Social y Laboral, lo
que contradice las actuales polticas de estado, sin menos cavo del aporte relevante de
las lneas mas desarrolladas. Lo ms resaltante es de hacer notar que si se aprecian los
resultados, las investigaciones realizadas se encuentran enmarcadas dentro de lo
citado en los prrafos que anteceden este anlisis en las prioridades a investigar en
Terapia Ocupacional.
Para poder visualizar mejor cual es la tendencia en las investigaciones durante los
lapsos sealados con anterioridad, debemos destacar los tpicos investigados por
lneas y por lapsos acadmicos como a continuacin se presentan.

Matriz N 2
Tpicos desarrollados en la Lnea de Investigacin Desarrollo de la terapia
ocupacional en las diferentes etapas evolutivas del nio, en los Trabajos
Especiales de Grado presentados por lapsos acadmicos entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico

Lneas De Investigacin
Habilidades
Motoras

Habilidades
Motoras
Finas

Habilidades
Cognitivas

Gruesas

total

Habilidades
de
Comunicacin
e Interaccin

Sistema
Habituacional

Sistema
Volitivo

Valoracin y
Razonamiento
Clnico

2010-I

2010-II

2011-I

12

2011-II

15

2012-I

18

10

14

53

Fuente: vila (2013) Elaboracin Propia Tomado de Datos Estadsticos de la


Comisin de Investigacin de la Subcomisin de Terapia Ocupacional del CULTCA

Anlisis
En la anterior matriz se puede evidenciar el incremento en el inters por los
estudiantes que desarrollan los Trabajos Especiales de Grado en la Carrera de Terapia
Ocupacional hacia la lnea de investigacin, encontrndose una inclinacin en los
tpicos hacia las habilidades de comunicacin e interaccin social, lo que apunta al
eje social, encontrndose en concordancia con los 5 ejes temticos a desarrollar en el
Plan de la Patria 2007-2013, sin embargo; hay que resaltar que el impulso de un
nuevo conocimiento viene por los aportes de los procedimientos de valoracin y
razonamiento clnico, tpico poco desarrollado al igual que, el tpico de volicin, las
teoras de Terapia Ocupacional, las investigaciones se centran en el individuo como
corresponsable del proceso teraputico.

Matriz N 3
Tpicos desarrollados en la Lnea de Investigacin Desarrollo de la terapia
ocupacional en el adulto, en los Trabajos Especiales de Grado Presentados por
lapsos acadmicos entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico

Lneas De Investigacin
Patrones de
Desempeo

Habilidades
Motoras

Habilidades
Cognitivas

total

Habilidades
de
Comunicacin
e Interaccin

Sistema
Habituacional

Sistema
Volitivo

Valoracin y
Razonamiento
Clnico

2010-I

2010-II

2011-I

2011-II

2012-I

10

23

Fuente: vila (2013) Elaboracin Propia Tomado de Datos Estadsticos de la


Comisin de Investigacin de la Subcomisin de Terapia Ocupacional del CULTCA

Anlisis
En la matriz anterior es sumamente notorio, el poco inters hacia los aspectos
volitivos y de valoracin y razonamiento clnico, se puede inferir que a partir de la
informacin recabada, hay dificultades para identificarse con la ocupacin humana
como paradigma de la Terapia Ocupacional, sin menos cabo de que se desarrollan
investigaciones sobre los procesos o forma en que los adultos realizan las diferentes
actividades, cabe sealar que por registro, es mucho mas fcil el abordaje de personas
que son adultos, sin embargo, no es un rea en la que los estudiantes muestran inters,
aun cuando es el momento mas importante en el desarrollo evolutivo del ser humano,
ya que es productivo tanto a nivel econmico como en los procesos sociales.
Posiblemente por la poca motivacin de los docentes de la carrera.

Matriz N 4
Tpicos desarrollados en la Lnea de Investigacin Desarrollo de la terapia
ocupacional en el adulto mayor, en los trabajos especiales de grado presentados
por lapsos acadmicos entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico

Lneas De Investigacin
Patrones de
Desempeo

Habilidades
Motoras

Habilidades
Cognitivas

total

Habilidades
de
Comunicacin
e Interaccin

Sistema
Habituacional

Sistema
Volitivo

Valoracin y
Razonamiento
Clnico

2010-I

2010-II

2011-I

2011-II

2012-I

10

Fuente: vila (2013) Elaboracin Propia Tomado de Datos Estadsticos de la


Comisin de Investigacin de la Subcomisin de Terapia Ocupacional del CULTCA

Anlisis
En la matriz 4, se presenta una lectura sumamente interesante, por un lado a pesar de
ser pocas las investigaciones desarrolladas, ubica como centro la volicin, aspecto
fundamental dentro de la ocupacin humana, sin embargo, paradjicamente a la
teora, se aprecia poco inters al investigar los cambios en las habilidades motoras y
cognitivas, aun cuando en esta etapa de la vida, el ser humano tiene una tendencia al
deterior de estas reas que por ende repercuten en la ocupacin de este. Otro aspecto
interesante que presenta la informacin suministrada es que no hay inters en los
procesos de valoracin y razonamiento clnico, esto llama poderosamente la atencin,
pero tambin nos ubica en el perfil de egreso T.S.U., quien ejecuta planes de
intervencin pero no toma decisiones, ante lo cual se afirma o abre una gran
interrogante, es necesario impulsar un nivel de formacin mas alto (licenciatura) para
lograr internalizar que los procesos de valoracin son los conducentes a la seleccin
de estrategias y procedimientos de intervencin.
Matriz N 5
Tpicos desarrollados en la lnea de investigacin sociedad, persona, cultura y
salud, en los trabajos especiales de grado presentados por lapsos acadmicos
entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico

Lneas De Investigacin
Barreras
Actitudinales

Barreras
arquitectnicas

Cambios
Sociales

total

Organizacin
Social

Inclusin y
Participacin
Social

Estrategias
para la
participacin
social

Valoracin y
Razonamiento
Clnico

2010-I

2010-II

2011-I

2011-II

2012-I

Fuente: vila (2013) Elaboracin Propia Tomado de Datos Estadsticos de la


Comisin de Investigacin de la Subcomisin de Terapia Ocupacional del CULTCA

Anlisis
La quinta matriz, evidencia informacin por dems interesantes, cabe destacar que
hay lapsos acadmicos en los cuales no se presenta ningn trabajo de investigacin,
siendo el rea social, la de mayor crecimiento en los actuales momentos en
Venezuela, cnsona con las polticas de estado y con los subsistemas que de l
derivan, vinculados a las diferentes Programas de Inters Social. Desde aqu surge la
interrogante, si es la poca motivacin que tienen los estudiantes a cerca de la lnea
planteada, o por lo contrario , si es que se encuentran en un diseo curricular que en
teora considera al hombre como un ser integral, pero, no cuenta con contenidos
programticos que impulsen en el estudiantado el mpetu por tratar de aportar
soluciones a las diferentes problemticas de ndole social.
Matriz N 6
Tpicos desarrollados en la lnea de investigacin intervencin de terapia
ocupacional en el rea laboral en los trabajos especiales de grado presentados
por lapsos acadmicos entre 2010 I y 2012 I
Lapso
Acadmico

Lneas De Investigacin
Factores de
Riesgo

Patrones de
Desempeo

total

Distribucin
Dimensional y
Organizacional

Ritmo de
Trabajo

Inclusin y
Participacin
Laboral

Salud
Ocupacional

Valoracin y
Razonamiento
Clnico

2010-I

2010-II

2011-I

2011-II

2012-I

16

Fuente: vila (2013) Elaboracin Propia Tomado de Datos Estadsticos de la


Comisin de Investigacin de la Subcomisin de Terapia Ocupacional del CULTCA
Anlisis
La sexta matriz, presenta como informacin relevante el incremento en el inters en
desarrollar estudios en la lnea, sin embargo, la inclinacin se ubica hacia los factores

de riesgo para lesiones, accidentes e incidentes ocupacionales, esto puede ser por la
relacin que hay con los mecanismos por parte del organismo rector para el
cumplimiento de la Ley Orgnica de Prevencin Condiciones y Medio Ambiente del
Trabajo (LOPCYMAT) el Instituto Nacional de Prevencin Salud y Seguridad
Laboral (INPSASEL), quienes al supervisar y regular a las empresas, crean la
demanda o necesidad de personal calificado que le audite los procesos de trabajo,
para garantizar que los mismos sean seguros, pero, pesar de esto, no se aprecia el
inters en desarrollar mecanismos de valoracin y razonamiento clnico, aspecto
contradictorio para el desarrollo de la lnea.

Matriz N 7
Tpicos desarrollados en la lnea de investigacin ambiente, reintegro social y
laboral en los trabajos especiales de grado presentados por lapsos acadmicos
entre 2010 I y 2012 I
Lneas De Investigacin

Lapso
Acadmico

Ambiente

Reinsercin
Social

Reinsercin
Laboral

Ocupacin
como fin

total

Inclusin y
Participacin
Laboral

Barreras para
la Participacin

Valoracin y
Razonamiento
Clnico

2010-I

2010-II

2011-I

2011-II

2012-I

Fuente: vila (2013) Elaboracin Propia Tomado de Datos Estadsticos de la


Comisin de Investigacin de la Subcomisin de Terapia Ocupacional del CULTCA
Anlisis
La matriz nmero 7, muestra una lnea muy poco abordada, donde solo hay un
vestigio a investigar en el entorno como influyente del desempeo ocupacional, es de
hacer notar nuevamente, que estas son lneas de investigacin en concordancia con

las polticas de estado, sin embargo, puede notarse o un desconocimiento tanto por
docentes como por estudiantes de su importancia en la construccin del nuevo pas,
as como una apata a involucrarse con la nueva visin de pas.

Matriz N 8
Tpicos desarrollados en la lnea de investigacin filosofa y currculo en los
trabajos especiales de grado presentados por lapsos acadmicos entre 2010 I y
2012 I
Lapso
Acadmico

Lneas De Investigacin
Fundamentos
Tericos

Valoracin

total

Estrategias y
Mtodos de
enseanza

Estrategias
y Mtodos
de
aprendizaje

Practica
centrada en la
Evidencia

Diseo
Curricular

Razonamiento
Clnico

2010-I

2010-II

2011-I

2011-II

2012-I

Fuente: vila (2013) Elaboracin Propia Tomado de Datos Estadsticos de la


Comisin de Investigacin de la Subcomisin de Terapia Ocupacional del CULTCA

Anlisis
La matriz nmero 8, nos sorprende al ver el poco inters en desarrollar
investigaciones en esta lnea, es de observar que los estudiantes pueden carecer de
inters, sin embargo, es mucho ms interesante el observar que los docentes no
impulsen investigaciones en esta lnea, cuyos resultados sern un beneficio
directamente proporcional a la actividad o prctica docente.

Tendencia en las Investigaciones


Una vez conocidos los resultados de las indagaciones, se evidencia que las mismas
llevan un contenido de valor mayormente clnico, estudiando y enfocando con mayor
hincapi la informacin relacionada a los aspectos y elementos cientficos, ms no, a
los estudios propios de la carrera.
En ste mismo orden de ideas, hay que resear que las lneas de investigacin se
han desarrollados con las investigaciones realizadas por los estudiantes del sexto
semestre, por lo que la influencia en estas es notoria. Asi mismo se aprecia poco o
ningun interes por parte de los docentes de realizar investigaciones, ni en el contexto
clinico, ni en el contexto comunitario, sealando que no disponen de tiempo, o no
cuentan con los conocimientos, herramientas o estrategias para tal fin. En la
formulacin inicial se establecieron tres grandes reas, con el trascurrir del tiempo se
incorporo un rea nueva, la de Ideas Teoricas de Terapia Ocupacional.
Queda demostrado que el mayor nmero de trabajos realizados se encontraron
dentro del rea de administracin de servicios de T.O., lo que indica que an la
mayora de las investigaciones se realizaban en ambientes institucionalizados., sin
embargo hay una migracin hacia otras reas como la de intervencin laboral, pero
aun no se puede decir que hay un mayor inters hacia la problemtica psicosocial y
regional. La tendencia se encuentra notoriamente marcada, hacia la prestacin de
servicios en nios, nias y adolescentes, seguida de los procesos de intervencin en
adultos, intervencin en el rea laboral, intervencin en adultos mayores,
observndose muy poco inters en las lneas de contenido social como son Sociedad,
Persona y Cultura, Ambiente, Reintegro Social y Labora, filosofa y Currculo.
Se puede afirmar que la tendencia en investigacin es asistencialista clnica, pero
sin llegar a ser de carcter innovador con relacin al razonamiento clnico,
quedndose en procedimientos y estrategias de intervencin que si bien es
significante su aporte, se ve que la estructura curricular corresponde a un T.S.U., los
que nos lleva a plantear como alternativa en primer lugar administrar y gestionar el
Programa Nacional de Formacin en Terapia Ocupacional en relacin al rediseo
curricular, as, se estara cnsono con las estrategias del estado lo que como proyecto

poltico garantizara un nuevo nivel en el desarrollo de conocimiento en el rea, en


Segundo lugar, revisar el perfil del profesional requerido que busque participar en las
soluciones de las diferentes situaciones problemticas que hay en las diferentes
localidades y regiones del mbito nacional.
Desde aqu, se desprende la primera de las necesidades, la formacin de docentes
en investigacin, o en estrategias para seguir, tutorar proyectos de investigacin, por
ser este el eje , donde se de ir tejiendo y sistematizando los contenidos de las reas de
formacin y sistematizacin de vivencias y experiencias; como investigador estoy
plenamente convencido es la principal via para que el estudiante se trasforme, y as,
poder transformar el entorno (comunidad, sociedad y por ende la universidad).
Otro de los aspectos a resaltar, con relacin a las debilidades para la investigacin en
Terapia ocupacional es el relacionado con la disponibilidad de tiempo del personal
docente, a pesar de contar con una plantilla de docentes contratados a tiempo
completo, los mismos cumplen un gran horario acadmico en aula, siendo muy difcil
la descarga de horas en conjuncin con el servicio comunitario, ste, de gran
importancia para los proyectos comunitarios, pero al no encontrarse vinculantes por
ley, ya que no pueden ser acreditados o correlacionados con asignaturas acadmicas,
se hace un poco difcil la praxis de las estructuras propias de la investigacin.

Conclusiones y Recomendaciones

El desarrollo de esta investigacin permiti concretar las siguientes


conclusiones, as como emitir las recomendaciones correspondientes.
Se puede decir que entre los lapsos acadmicos 2010 I y 2012 I, se realizaron 110
Trabajos Especiales de Grado, por parte de los estudiantes del sexto semestre de la
Carrera de Terapia Ocupacional como requisito para obtener el titulo de Tcnico
Superior Universitario en Terapia Ocupacional, encontrndose dentro de las
diferentes lneas de investigacin de la carrera: Desarrollo de la terapia ocupacional
en las diferentes etapas evolutivas del nio, Desarrollo de la terapia ocupacional en
adultos, Desarrollo de la terapia ocupacional en adultos mayores, Sociedad, Persona,
Cultura Y Salud , Intervencin de terapia ocupacional en el rea laboral , Ambiente,
reintegro social y laboral , Filosofa y propsito del currculo, donde la tendencia
estuvo dirigida hacia el Desarrollo de la terapia ocupacional en las diferentes etapas
evolutivas del nio.
En este orden de ideas, los tpicos de las investigaciones varan de acuerdo a la
lnea de investigacin como se mencionan a continuacin para las lneas de
investigacin Desarrollo de la Terapia Ocupacional en las Diferentes Etapas
Evolutivas Del Nio, Desarrollo De La Terapia Ocupacional en Adultos, Desarrollo
de la Terapia Ocupacional en Adultos Mayores, los tpicos desarrollados fueron
Habilidades Motoras Gruesas, Habilidades Motoras Finas, Habilidades Cognitivas,
Habilidades de Comunicacin e Interaccin,

Sistema Habituacional, Sistema

Volitivo, Valoracin y Razonamiento Clnico, la similitud de los tpicos de estas tres


lneas es que el tema central es el desarrollo del ser humano en tres etapas claves. Por
lo que puede variar las condiciones pero no el objeto de estudio.
En la lnea Sociedad, Persona, Cultura Y Salud, los tpicos desarrollados fueron
Barreras Actitudinales y Barreras Arquitectnicas, visiblemente se aprecia el enfoque
hacia promover la participacin de las personas en desventaja ocupacional por
trastornos motores o por trastornos cognitivos.

En la lnea Intervencin De Terapia Ocupacional En El rea Laboral fueron


Factores de Riesgo, Patrones de Desempeo, Distribucin Dimensional y
Organizacional, Valoracin y Razonamiento Clnico, tpicos que si bien procuran
una mejor calidad de vida para el trabajador estn mas relacionados con la seguridad
laboral, mas un poco alejados de la salud ocupacional.
En la lnea de investigacin Ambiente, Reintegro Social Y Laboral, el tpico
desarrollado fue ambiente, vinculado al contexto y como influye este en el
desempeo de las personas y dentro de la lnea de investigacin Filosofa y Currculo,
el tpico desarrollado fue Fundamentos Tericos, muy importante en lo que es la
construccin de nuevos conocimientos en el rea profesional.
Un aporte importante, surge de la teora la cual establece que las investigaciones en el
rea psicosocial en Terapia Ocupacional han de realizarse desde un enfoque
epistemolgico post-positivista, as, ests han de ser investigaciones cualitativas, tipo
etnogrfico, estudio de caso, historia de vida, investigacin accin participativa,
hermenutico, donde el sujeto es el centro de la investigacin y se aborda como la
realidad presente y cambiante.
Para finalizar el objetivo final de la investigacin en Terapia Ocupacional es
establecer el cambio de la realidad de una persona, mediante actividades
significativas, que logren la identidad ocupacional.

Recomendaciones
Visualizado el anlisis de los resultados se puede recomendar
Potenciar la participacin de los docentes de la carrera en los diferentes
espacios abiertos para la investigacin
Establecer formacin docente en investigacin, a fin de crear la unidad de
investigacin quien pudiese orientar y sustentar las restricciones encontradas
Fortalecer el enfoque a realizar investigaciones de carcter social, un poco
mas vinculadas con la realidad del pas, sin menos cabo de los aportes
tcnicos.
Realizar un enlace entre las lneas vigentes en el pensum y las del PNFTO
Dar a conocer los resultados del presente trabajo de investigacin en el
ambiente del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta.

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