Integradora I - Unidades Tematicas

INGENIERA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMTICAS

1. Nombre de la asignatura
2. Competencias
3.
4.
5.
6.
7.
Cuatrimestre
Horas Prcticas
Horas Tericas
Horas Totales
Horas Totales por Semana
Cuatrimestre
8. Objetivo de la Asignatura
Integradora I
Optimizar las actividades del mantenimiento y las
condiciones de operacin de los equipos a travs de
tcnicas y herramientas de confiabilidad para
incrementar la eficiencia global de los equipos y reducir
los costos de mantenimiento como apoyo a la
sustentabilidad y la competitividad de la empresa.
Segundo
22
8
30
2
El alumno demostrar la competencia de optimizar las
actividades del mantenimiento y las condiciones de
operacin de los equipos a
travs de tcnicas y
herramientas de confiabilidad para incrementar la
eficiencia global de los equipos y reducir los costos de
mantenimiento como apoyo a la sustentabilidad y la
competitividad de la empresa.
Unidades Temticas
I.
II.
III.
IV.
Planteamiento del problema

Informacin tcnica para anlisis de
casos
Seleccin de la metodologa
Anlisis de resultados
Totales
Prcticas
1
3
Horas
Tericas
3
1
Totales
4
4
12
6
22
2
2
8
14
8
30
ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

ESTUDIOS
APROB:
FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
C. G. U. T.
F-CAD-SPE-23-PE-5A-02
INTEGRADORA I
UNIDADES TEMTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temtica
Horas Prcticas
Horas Tericas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
Saber
Descripcin
del problema
Objetivo
proyecto
solucin
I. Planteamiento del problema

1
3
4
El alumno evaluar las condiciones generales del mantenimiento
para determinar los objetivos de la optimizacin de las funciones
de mantenimiento mediante el uso de tcnicas y herramientas del
mismo
Determinar las
condiciones de
mantenimiento de una
empresa a travs del
anlisis de un caso
documental o de campo
del Reconocer los criterios

de para la redaccin de un
objetivo con su
respectivo alcance del
proyecto
Saber hacer
Ser
Describir las
Responsabilidad
condiciones de
Honestidad
mantenimiento de la
Motivacin
empresa de acuerdo a
la informacin
establecida en el caso
para determinar la
suficiencia de la
informacin y de
acuerdo a la estructura
establecida para la
entrega del reporte.
Redactar el objetivo
considerando los
elementos de la
competencia y del caso
Responsabilidad
Honestidad
Puntualidad
Proactividad
Motivacin


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
Proceso de evaluacin
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
A partir de un caso prctico

identificar las condiciones
de optimizacin del
mantenimiento, redactar el
objetivo y sus alcances.
1.- Comprender las condiciones

en las que se encuentra el
mantenimiento de acuerdo a los
datos del caso planteado
Instrumentos y tipos de
reactivos
Ensayo
Lista de cotejo
2.- Comprender la estructura

Se sugiere retomar proyectos para la redaccin de un objetivo
pertinentes de estada.
3.- Describir el objetivo del
proyecto para resolver la
problemtica planteada en el
caso.


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
Proceso enseanza aprendizaje
Mtodos y tcnicas de enseanza
Medios y materiales didcticos
Estudio de casos (grupos de discusin, mesas Pizarrn, Can PC
redondas, asesoras)
Catlogos y manuales de fabricantes
Proyectos
Cotizacin de equipos y servicios relacionados
con el caso
Documentos
de
Casos
reales
sobre
necesidades de implementacin de tcnicas
de mantenimiento
(TESIS del tema)
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
UNIDADES TEMTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temtica
Horas Prcticas
Horas Tericas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
II. Informacin tcnica para anlisis de casos

3
1
4
El alumno analizar la informacin tcnica para determinar si se
requieren datos adicionales mediante la revisin de parmetros o
indicadores de acuerdo al caso de estudio.
Saber
Recopilacin de Identificar la
informacin
informacin requerida
para la solucin del
problema
Anlisis de la
Seleccionar la
informacin
informacin necesaria
para la solucin del
problema
Saber hacer
Integrar la informacin
necesaria para
solucionar el problema
planteado
Validar la informacin
recabada en funcin
del alcance del
proyecto
Ser
Responsabilidad
Puntualidad
Proactividad
Liderazgo
Responsabilidad
Honestidad
Puntualidad
Proactividad
Motivacin


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
reactivos
Determinar la necesidad de 1.Analizar
informacin Ensayo
informacin adicional al caso, existente y adicional necesaria Lista de cotejo.
la recopila, la analiza y
selecciona para integrarla a 2.- Discriminar informacin
la ya existente presentndola
en una sntesis de manera
escrita o electrnica.


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
redondas, asesoras)
Proyectos
con el caso
Documentos
de
Casos
reales
sobre
de mantenimiento
(TESIS del tema)
Espacio Formativo
Aula
Empresa


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
UNIDADES TEMTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temtica
Horas Prcticas
Horas Tericas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
III. Seleccin de la metodologa

12
2
14
El alumno seleccionar las tcnicas o herramientas de
mantenimiento para la solucin del problema de acuerdo a la
informacin validada
Saber
Saber hacer
Ser
Tcnicas de
Reconocer las tcnicas
Mantenimiento de mantenimiento a
emplear para solucin
del problema
Describir las
caractersticas de las
tcnicas a emplear para
la solucin del
problema
Responsabilidad
Honestidad
Puntualidad
Proactividad
Motivacin
Determinacin Seleccionar la
de la
metodologa pertinente
metodologa
de acuerdo a los factores
internos y externos de la
problemtica planteada
Desarrollar el
procedimiento de la
tcnica o metodologa
seleccionada para la
optimizacin del
mantenimiento
Responsabilidad
Honestidad
Puntualidad
Proactividad
Motivacin


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
reactivos
Redactar la argumentacin 1.- Reconocer las tcnicas o Ensayo
que justificar la seleccin de metodologa a usar
lista de cotejo
una tcnica o metodologa a ventajas y desventajas de las
usar aplicando el
tcnicas o metodologas
procedimiento de la misma.
2.- Ponderar la pertinencia de
las tcnicas o metodologas en
funcin del caso establecido
3.- Comprender la secuencia

lgica de los procedimientos de
la metodologa a usar


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
redondas, asesoras)
Proyectos
con el caso
Documentos
de
Casos
reales
sobre
de mantenimiento
(TESIS del tema)
Espacio Formativo
Aula
Empresa


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
UNIDADES TEMTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temtica
Horas Prcticas
Horas Tericas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
IV. Anlisis de resultados

6
2
8
El alumno evaluar el impacto de la solucin planteada mediante la
entrega de las evidencias resultantes de la aplicacin de la
metodologa seleccionada por medio de la implementacin o la
simulacin.
Saber
Saber hacer
Ser
Anlisis
comparativo
Identificar los resultados

obtenidos de la
aplicacin de la
metodologa
seleccionada y reconoce
los resultados esperados
del proyecto
Obtener la evaluacin de
los resultados del proyecto
mediante la comparacin
de datos en la
implementacin o en la
simulacin de la
metodologa seleccionada
Responsabilidad
Honestidad
Puntualidad
Liderazgo
Motivacin
Conclusiones
Identificar de acuerdo a
los resultados, la
viabilidad y dificultades
de implementacin de la
solucin del proyecto
Documentar los resultados

de la implementacin de la
metodologa desarrollada,
sustentndolo con
resultados de aprendizaje
de las asignaturas del
programa educativo,
basados en la evaluacin
de resultados y el alcance
de los objetivos del
proyecto
Responsabilidad
Honestidad
Puntualidad
Proactividad
Liderazgo
Motivacin
Argumentar la viabilidad
del proyecto, limitaciones y
dificultades encontradas.


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
Presentar un reporte de
solucin a un caso prctico
sobre un problema de
optimizacin de
mantenimiento
argumentando la viabilidad
del proyecto, limitaciones o
dificultades encontradas para
incrementar la eficiencia
global o la fiabilidad de los
equipos, el manejo adecuado
de agentes contaminantes, el
establecimiento de planes de
contingencia para suministro
de servicios, planes
alternativos para el
abastecimiento o proyectos
de ahorro y calidad de la
energa.
reactivos
1.- Relacionar las condiciones Proyecto
de mantenimiento con los Lista de cotejo
principios de la tcnica o
metodologa usada
2.- Valorar
obtenidos
los
resultados
3.- Sintetizar los resultados del

proyecto para presentar sus
conclusiones
(La estructura del reporte del

proyecto consiste en:
Resumen en ingls y
espaol
Objetivo general
Definicin del proyecto
Metodologa
Resultados
Conclusiones
Referencias)


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
redondas, asesoras)
Proyectos
con el caso
Documentos
de
Casos
reales
sobre
necesidades de implementacin de TPM o
RCM
(TESIS del tema)
Espacio Formativo
Aula
Empresa


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad
Criterios de Desempeo
Diagnosticar maquinaria y equipo

mediante tcnicas predictivas con ensayos
no destructivos (termografa, vibraciones,
ultrasonido, tribologa, entre otras)
aplicando modelos matemticos y otras
herramientas para la deteccin oportuna
de fallas y optimizacin de las actividades
de mantenimiento. tribologa
protocolos de operacin
Mejorar la eficiencia global del equipo
mediante el anlisis estadstico de los
indicadores en trabajo conjunto con reas
de produccin, proyectos, planeacin,
calidad, Ing. de
planta, seguridad y
compras, para incrementar la rentabilidad
de la empresa.
Asegurar la fiabilidad de los equipos
mediante
la
coordinacin
de
las
actividades de grupos de trabajo para
minimizar las fallas procurando la mejora
continua y la calidad del servicio al cliente.
estadstica industrial
Presenta el diagnstico de las condiciones de

operacin de los sistemas electromecnicos
utilizando tcnicas predictivas (inspeccin visual,
lubricacin, termografa, ultrasonido, vibraciones,
alineacin con lser y otras pruebas no
destructivas).
ensayos no destructivos
ecuaciones diferenciales tecnicas tpm y rcm
Controlar los agentes contaminantes

generados por las actividades propias de
mantenimiento:
fsicos,
qumicos
y
biolgicos mediante el cumplimiento de la
normatividad vigente para garantizar la
seguridad, salud y respeto del medio
ambiente. optativa1: gestion ambiental
Elabora un programa para el manejo de los

agentes contaminantes presentes en su rea de
responsabilidad de acuerdo a los reglamentos
oficiales.
Presenta rdenes de trabajo que incluyan los
aspectos referidos a la seguridad segn el tipo de
actividad y la normatividad vigente.


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
Presenta una propuesta para la implementacin

de un programa de mantenimiento productivo
total (TPM), involucrando las reas relacionadas
con el uso y mantenimiento del equipo.
Presenta una programa que incluya el clculo y

anlisis de la fiabilidad, as como los resultados
de la implementacin para un equipo, basado en
tcnicas, como el anlisis de causa raz, anlisis
de modo efecto falla (AMEF), mantenimiento
basado en la fiabilidad (RCM), entre otras.
Capacidad
Criterios de Desempeo
Estructurar
acciones especficas de
contingencia en el rea de mantenimiento
mediante la aplicacin de anlisis de
riesgo en el caso de interrupcin del
servicio para conservar la integridad de las
personas,
instalaciones,
equipos
y
procesos.
Elabora e implemente un plan de contingencia del

rea asignada bajo su responsabilidad que
asegure el restablecimiento del servicio.
Presenta un reporte de las posibles causas que
ocasionaron la falla.
Mejorar el uso de los energticos

mediante proyectos de ahorro y calidad de
la energa para la reduccin de costos de
operacin.
Presenta un proyecto integral

de ahorro y
calidad de la energa, que contemple el costobeneficio considerando el medio ambiente, el uso
de energas alternas y
nuevas tecnologas,
acorde a la normatividad vigente.


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.
INTEGRADORA I
FUENTES BIBLIOGRFICAS
Autor
Ao
Lpez, A.
(1997):
Ogliastri, E.
(1998):
Leenders, M.
MauffetteLeenders, L.
& Erskine, J.
Ferrini, R.
Pozo, J. I.
Serafini, Ma.
Teresa.
Martnez, T
Valdez, D.E.
y . Bailey, J.
ITESM
Vicerrectora
Acadmica.
(2001).
Ttulo del
Ciudad
Documento
Iniciacin al anlisis Bilbao
de
casos,
una
metodologa activa de
aprendizaje
en
grupos.
El mtodo de casos.
Cali
Serie cartillas para el
docente
Writing Cases
London
Ontario
Mtodo de casos
como estrategia
didctica. Primera
(1997)
lectura En Martnez,
T. Taller de
elaboracin de casos.
Teoras cognitivas del
(1997)
aprendizaje
Cmo redactar un
tema. Didctica de la
1991
escritura
Mtodo de casos
como estrategia
didctica. Primera
(1997)
lectura. Taller de
elaboracin de casos
Recuperado El caso y la tcnica de
casos como
el 8 de
herramienta en un
marzo
curso de Maestra en
(2007).
Educacin a distancia
Recuperado Las tcnicas
el 2 de abril didcticas
de
(2008)
Pas
Editorial
Espaa.
Ediciones
Mensajero, S.
A.
Colombia ICESL
Publicaciones
del CREA
CA
Ivey
Monterrey,
Mxico
Madrid
Espaa
D.F
Mxico.
Monterrey
Mxico
Ediciones
Morata
Paids.
http://www.ruv.itesm.mx/portal/infouv/boletines
/tintero/tintero_10/articulos/2.htm
http: //www.sistema.itesm.mx/va/dide/ modelo//infdoc/casos.html


ESTUDIOS
APROB:
C. G. U. T.

Integradora I - Unidades Tematicas

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INGENIERA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMTICAS

Planteamiento del problema

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

I. Planteamiento del problema

del Reconocer los criterios

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

A partir de un caso prctico

1.- Comprender las condiciones

2.- Comprender la estructura

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

II. Informacin tcnica para anlisis de casos

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

III. Seleccin de la metodologa

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

3.- Comprender la secuencia

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

IV. Anlisis de resultados

Identificar los resultados

Documentar los resultados

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

3.- Sintetizar los resultados del

(La estructura del reporte del

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

Diagnosticar maquinaria y equipo

Presenta el diagnstico de las condiciones de

Controlar los agentes contaminantes

Elabora un programa para el manejo de los

ELABOR: COMIT DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE

REVIS: COMISIN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

Presenta una propuesta para la implementacin

Presenta una programa que incluya el clculo y